新闽教版英语四年级下册《unit 6 shopping》lesson11教学设计一(精品).doc
（闽教版）四年级英语下册教案unit 6
Lesson 11
教学目的与要求
词汇：chicken, tea, fruit, kettle, cup, soap.
句型：What do you need? We need... .
功能：用英语购物。
情感：教育学生做事必须有计划。
教具准备
1．单词卡片：fish, egg, milk, orange, meat, grape, apple, peach, banana, rice, noodles, chicken, tea, fruit, kettle, cup, soap。
2．以新单词为内容的购物单一份。
3．超市挂图一张。
4．录音机。
教学步骤和方法建议
一热身活动
1．教师和学生一起拍手朗读课本第41页的童谣：Teday Bear, Teddy Bear
2. 教师请一位学生上台进行英语对话，表演购物情景。如：
A: Can I help you?
B: Yes, I need a present.
A: What about a robot?
B: That’s nice. How much is it?
A: Sixty-eight yuan. Do you want one?
B: Yes, please.
示范后，每组请一对学生上台进行购物的情景表演。表演结束后，评出优胜队。
二复习导入
1．教师说：刚才同学们进行了购物的情景表演，今天我们要学习的新课就是Shopping
（购物）。揭示并板书标题：Unit 5 Shopping Lesson 11
2．教师说：除了toys，我们还可以买什么？出示食物卡片，复习单词：fish, egg, milk... 3．教师问：玩具、食品等通常在哪里可以买到？引出生词supermarket，把“超市”的挂图贴在黑板上，并教学这个单词。
学生一般崇拜“超人”，教师可以利用“超人”（superman）的单词帮助记忆supermarket。或把单词分解为“超级的”（super）和“市场”（market）进行训练。
三教授新课
1．句型教学
教师说：I’m going to the supermarket.边说边走到一位学生面前问：Do you want to come with me？引导学生听懂这句话并回答：OK. 于是教师牵着这位学生的手边走边说：We are going to the supermarket。走到超市挂图前，教师说：Now we’re in the supermarket. What do we need? 并启发学生回答：We need... .教师板书并教学：What do we need? We need... .
2．单词教学
教师说：超市里东西很多，看到东西就想买，买回家后又发觉无用，这会造成浪费。我们要在购物前列出购物单，按购物单去购物，就不容易产生盲目购物的现象。这是老师自制的购物单——shopping list，看看上面有什么？
教师出示一份列有本课新单词chicken, soap, fruit, tea, cup, kettle的购物单，逐个教学新单词，并将新单词和新句型结合起来操练。
3．课文教学
教师说：Sally and her Mom are going to the supermarket. What do the need? Listen and answer.
教师播放课本第49页的课文录音一遍，学生听完后回答，根据学生的回答，将实物卡片逐个排在We need... .的后面。
教师播放录音第二遍，学生边听边指所听到的句子，然后教师帮助学生学习Can we buy some fruit? Yes. We’ll look at the oranges and grapes.等句型。
教师再播放录音二至三遍，让学生进行不同形式的听音模仿训练。
以同样的方式听、练课本第50页的内容。
四巩固提高
1．游戏——快乐拍拍拍：每组请一位学生上台，面向黑板，教师拿出chicken的卡片问全班学生：What do we need? 全班学生回答：We need a chicken. 台上的学生以最快的速度拍单词chicken，先拍到者为胜。再请几位学生当小老师提问，全班回答，台上学生抢拍。
2．完成课本第52页的Let’s chant.
1）教师播放录音，全班学生边听边默读，并理解大意。
2）教师领读单词racket和basket，帮助学生理解这两个词的意思。
3）教师再播放录音二至三遍，学生拍掌跟着节奏说一说。
五课后作业
1．听录音熟读课文，二人一组进行购物表演。
2．完成《活动手册》上本课的练习。
3．根据课本第51页的内容，制作一张精美的生日聚会购物单。