人教版数学一年级上册3.3《0的认识》ppt课件2
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人教新课标一年级上册数学 0的认识和0的加减法 (共26张PPT)

典题精讲
正确解答:
课件PPT
30
3
任何数加0得任何数。
易错提醒
计算:
0+2= 0
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析:
“0”表示一个物体也没有, “0”和“2”相加仍然是2,结果 是“2”。
易错提醒
计算:
课件PPT
0 + 2= 0
0 + 2= 2
学以致用
1.连一连。
课件PPT
学以致用
2.看图列式。
盘子里的桃子分别用几表示?
探索新知
课件PPT
0读作:零
2
1
0
0表示一个也没有。
探索新知
0还表示什么呢?
课件PPT
0表示起点。
探索新知
怎样写0呢?
课件PPT
0就像一个拉长的圆,书写时按照从 上到下、从左到右的顺序写,起笔处和收 笔处要相连,并且要书写圆滑,不能有棱 角。
情景导入2
1.鸟窝里有3只小鸟,飞走了 3只,还剩几只小鸟?
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
课件PPT
04 4
学以致用
2.看图列式。
课件PPT
20
学以致用
3.算一算,连一连。
课件PPT
学以致用
4.想一想,填一填。
一级数学上册 0的认识教学课件(新)新人教(通用)

利用这个原理可以用直尺量东西, 这时“0”就表示 起点。
起点
生活中还有哪些事物可
以用“0”表示“起点”的 意思呢?
0
0
“0”像什么?
“0”像鸡蛋。
注意: 数字0,像鸡蛋, 上下长,左右扁。
智力大闯 关
把下面的数字按照一定的顺序排一排。
1 43 0 5 2
0 < 1< 2 < 3 < 4 < 5 5 > 4 >3 >2 >1 >0
人教新课标一年级数学上册
0的认识
请你先数一数,然后再填一填。
( 5 )条 ( 2 )条 ( 0 )条
2
1
0
用0来表示什么也没有。
0
生活中还有哪些 物可以用“0”来表示 “什么也没有”的意思 呢?
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿?在谁的前面?
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始,越 往后,数就越大;反过来, 如果数越大,说明离“0” 就越远。
3 -3 =0
相同的两个数相减等于0。
3-3=0
11 0 22 0 44 0 55 0 000 相同的两个数相减等于0。
4 +0 =4
想一想:0 + 4 = 4
想一想:
5–0= 5
一个数减去0还得这个数。
第二关: 摘苹果
4-0= 4
3-0= 3
0+2= 2
0+0= 0 5-4=1
1-1= 0
一年级上0的认识ppt课件

创设情境
ppt精选
4
新知学习
ppt精选
5
ppt精选
6
0表示没有
ppt精选
7
在我们的生活中“0”可以表示没有,它还 可以表示什么呢?
0 1 23 4 5
0表示起点
小结:0在尺子的最前面,我们在量物体的长短
时,物体的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所
以“0”在尺子上表示开始、起点。
ppt精选ຫໍສະໝຸດ 8你能根据这两幅图说一说图意吗?
1只 1 >0(0)只
1比0大,所以1>0或0<1.
ppt精选
9
你能说说0像什么吗?
ppt精选
数字0, 像鸡蛋, 上下长, 左右扁;
要想把它 写得好,
封口之处 是关键。
10
写0时要注意 什么?
从上到下,从左到右,起笔收笔都要相连,
并且要写圆滑,写成椭圆形,不能有棱角。
0是一笔写成的,起笔、落笔都在0的右上角。
多练就可以把0写得美ppt观精选 、正确.
11
学写数字0
1 6
2
5
3
4
ppt精选
12
1 6
5 2
3
4
ppt精选
13
1、填一填
(5)
(2 )
(0 )
ppt精选
14
2、按从小到大排队
0
ppt精选
15
ppt精选
16
课堂小结
这节课我们学会了什么? 1. 认识了一位新的数字朋友:( ) 2. 掌握了0的写法 :0要封住口,要写得长
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一年级上册0的认识 ppt课件

19
3-3=0
11 0 22 0
想一想:0 + 4 = 4
21
想一想:
5–0=5
一个数减去0还得这个数。
22
一、用数字表示。
(0)
( 4)
23
二、按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
24
三、看图写算式。
32 1
33 0
利用这个原理可以用直尺量东西, 这时“0”就表示起点。
11
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢?
12
13
14
15
“0”像什么?
16
“0”像鸡 蛋。
17
注意:
要从上到下, 从左到右, 起笔处和收笔处要相连, 并且要写圆滑, 不能有棱角
18
3 -3 =0
相同的两个数相减等于0。
31 4
30 3
25
四、智慧爷爷的苹果树
4-0= 4
3-0= 3
0+2= 2
0+0= 0 5-4=1
1-1= 0
26
0的认识
执教:叶彩云
1
2
请你填一填。
(5)
(2 )
(0)
3
0的认识
4
5
2
1
0
0表示什么也没有。
6
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢?
7
0
8
0
9
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿?在几的前面?
10
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大,反过来,数 越大,离“0”就越远。
3-3=0
11 0 22 0
想一想:0 + 4 = 4
21
想一想:
5–0=5
一个数减去0还得这个数。
22
一、用数字表示。
(0)
( 4)
23
二、按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
24
三、看图写算式。
32 1
33 0
利用这个原理可以用直尺量东西, 这时“0”就表示起点。
11
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢?
12
13
14
15
“0”像什么?
16
“0”像鸡 蛋。
17
注意:
要从上到下, 从左到右, 起笔处和收笔处要相连, 并且要写圆滑, 不能有棱角
18
3 -3 =0
相同的两个数相减等于0。
31 4
30 3
25
四、智慧爷爷的苹果树
4-0= 4
3-0= 3
0+2= 2
0+0= 0 5-4=1
1-1= 0
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0的认识
执教:叶彩云
1
2
请你填一填。
(5)
(2 )
(0)
3
0的认识
4
5
2
1
0
0表示什么也没有。
6
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢?
7
0
8
0
9
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿?在几的前面?
10
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大,反过来,数 越大,离“0”就越远。
(人教新课标)一年级数学上册课件 0的认识和加减法(共25张PPT)-经典通用PPT课件材料

3 + □0 =□3
0 + □3 =□3
4 – □1 =□3
4 – □2 =□2
4 – □3 =□1
4 – □4 =□0
451300-++04120===30412
看谁算得快 2- 0= 2 3+0= 3 0+5= 5 5- 2= 3 4- 4= 0 4+1= 5 3+1= 4 5- 3= 2 4- 2= 2 5- 4= 1 2+3= 5 4- 3= 1
看谁算得快 2- 0= 2 3+0= 3 0+5= 5 5- 2= 3 4- 4= 0 4+1= 5 3+1= 4 5- 3= 2 4- 2= 2 5- 4= 1 2+3= 5 4- 3= 1
我肯定比 你多。
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标,使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图, 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 (ATM/IP/MPLS)
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号,但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意,标上 名称即可。
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
பைடு நூலகம்
Type : Image
Type : Image
Type : Image
一年级上册数学课件-0的认识及有关0的加减法-人教版(共32张PPT)

哎,我一个桃 也Байду номын сангаас有摘到!
0的认识
←
0 起 点
4个气球
2个气球
0
数字0,
像鸡蛋, 上下长, 左右扁; 要想把它 写得好, 封口之处 是关键。
3
0
1
2
4
1.为塑造和突出人物形象服务。 2.推动情节的发展或推动了故事情节 的转折 。 3.突出主题,一语双关,对主题的表 现起画 龙点睛 的作用. 4.依托藏品开展的科研活动能够产出 丰富的 科研成 果; 5.博物馆科研整合一个地区的科研力 量, 培育出科研团队。 6.从居民来说, 要提高认识, 掌握分类方法, 养成良好的习惯; 7. 从政府来说, 要完善处理设施, 建立配套系统, 制定奖惩措施。
一年级上 册数学 课件-0 的认识 及有关0 的加减 法-人 教版(共 32张PP T)
一年级数学上册
《0的认识》
一年级上 册数学 课件-0 的认识 及有关0 的加减 法-人 教版(共 32张PP T)
渔亭镇中心小学
我摘了一 小筐桃!
我摘了满满 一筐桃!
你们真棒!
哎,我一个桃 也没有摘到!
唉!
最新人教版一年级上册数学第3单元—0的认识精品PPT课件
1~5的认识和加减法
0的认识
一、激趣导入
小猴吃桃
二、探究新知
(一)感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子,用数字几表示? 2. 盘子里有1个桃子,用数字几表示? 3. 盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢?
二、探究新知
(二)丰富“0”的含义
1. 指一指,直尺上的“0”在哪儿? 2. 说一说,“0”还可以表示什么?
(四)“0”的加减法
4+0=4
1. 你看到了什么? 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙?你能用一道算式来表示吗? 3. 你还能说出这样的算式吗?
4. 5-0=□ 你是怎么想的?
三、巩固练习
0+5= 5 0+4= 4 0+3= 3 0+2= 2 5+0= 5 4+0= 4 3+0= 3 2+0= 2 5-0= 5 4-0= 4 3-0= 3 2-0= 2
三、巩固练习
13 22 31 40
三、巩固练习
03
33
四、布置作业
作业:第31页练习六,第1题、第2题、 第5题。
完成练习后同学之间相互评价。
二、探究新知
(三)教学“”的写法
1. 看一看,“0”的形状像什么? 2. 想一想,写好“0”要注意什么? 3. 试一试,在田字格中写出“0”。
二、探究新知
(四)“0”的加减法
3-3=0
1. 你看到了什么? 2. 鸟窝里还有几只小鸟?你能用一道算式来表示吗? 3. 你还能说出这样的算式吗?
二、探究新知
0的认识
一、激趣导入
小猴吃桃
二、探究新知
(一)感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子,用数字几表示? 2. 盘子里有1个桃子,用数字几表示? 3. 盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢?
二、探究新知
(二)丰富“0”的含义
1. 指一指,直尺上的“0”在哪儿? 2. 说一说,“0”还可以表示什么?
(四)“0”的加减法
4+0=4
1. 你看到了什么? 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙?你能用一道算式来表示吗? 3. 你还能说出这样的算式吗?
4. 5-0=□ 你是怎么想的?
三、巩固练习
0+5= 5 0+4= 4 0+3= 3 0+2= 2 5+0= 5 4+0= 4 3+0= 3 2+0= 2 5-0= 5 4-0= 4 3-0= 3 2-0= 2
三、巩固练习
13 22 31 40
三、巩固练习
03
33
四、布置作业
作业:第31页练习六,第1题、第2题、 第5题。
完成练习后同学之间相互评价。
二、探究新知
(三)教学“”的写法
1. 看一看,“0”的形状像什么? 2. 想一想,写好“0”要注意什么? 3. 试一试,在田字格中写出“0”。
二、探究新知
(四)“0”的加减法
3-3=0
1. 你看到了什么? 2. 鸟窝里还有几只小鸟?你能用一道算式来表示吗? 3. 你还能说出这样的算式吗?
二、探究新知