外研版(三起)英语三年级下Module5 Unit1课件

外研版(三起)英语三年级下册Module 10 Unit 1 Here's a red hat课件

重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
1. Let's put on funny clothes for the party. 让我们为聚会穿上滑稽的衣服。【详解】let's 是 let us 的缩写形式。该句型的意思是“让我们……吧”或“咱们…吧”。“Let's ...”句型主要用于表示建议或征求对方的意见､邀请对方和自己一起做某事等。
animals
have got
bed
sweater
sport
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
Listen, point and say.
哇!我有一件绿色的毛线衫。
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Listen and repeat.
Oh, I can't walk! 哦,我不能走路了!
【详解】 can't = cannot,意为“不能,不会”,后接动词原形。 I can't write.我不能写。 She can't read.她不能读。
Warm up
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Here's a book. 这儿有一本书。
Here are my books. 这是我的书。
【注意】当某物为可数名词复数时,句中的 is 应改为 are。
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a hat.

外研版(三起)-英语-五年级下册--Module5 Unit 1教材同步讲解

【新课堂】Module5 Unit 1教材同步讲解大多数同学都有过购物经历吧。

那么，我们在购买商品时都有哪些具体要j呢？学完本模块后，你就会在购物时用英语描述各种商品的特征，并学会做出定。

语法索引Unit l（第一单元）1．buy及one的用法 (90)2．辨析good, fine与nlce (91)3. light的用法 (91)4．has got的用法 (92)5．辨析look, see与、忸tch (92)6．“be+形容词+ for+某人”结构………“(92)Unit 2（第二单元）7．介词on的用法…… ……．(96)8．too的含义………… ……．(96)9．try的用法………… ……．(96)10. not at all的用法 (98)模块目标预览学前必备知识目标语音能熟练掌握音素／aU／，/31/，/u:/，/U/的发音要领，并能分辨字母组合oa，oy以及oo 在单词中的发音规律及特点。

词汇单词light(轻的)，broken(坏的，破的)，pocket（口袋），hard（困难的），too（太），try（尝试），lovely(美丽的，可爱的)，umbrella(雨伞)，easy(客易的)，wheel(轮子) 短语take…to…（把……带到……），buy sb sth(给某人买某物)，big and light(又大又轻)，be easy for_（对……来说容易），too big(太大)，look at(看着)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词fall(掉)短语a panda on it（上面有个熊猫），friend's birthday(朋友的生日)，not at all(根本不)句型同学们，下列日常用语要求你们能听懂、会说、会读．你们能做到吗？描述事物的特征：It's+形容词，它是……It's too+形容词+for sb.对某人来说太……购物用语：Have you got a small one，please?请问你有一件小的吗？1．一般现在时态。

外研版(一起)五下Module 5 Unit 1《Your bag is broken》ppt课件

请快速说出下列单词的反义词。
big small
tall short
dirty clean
new old
expensive cheap
long short
heavy light
你能用以上形容词描述下面的事物么？
This pen is____.
This … is____.
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
This …….. is ________
I like the ___ bag.
本节课学习用英语对事物的鲜明特征进行描述。
主语 + be + adjective
1. What’s wrong with Lingling’s bag?
2. What will Ms Smart do?
1. What’s wrong with Lingling’s bag? Her bag is broken. 坏的，

外研版(三起)英语五年级下册Review Module Unit 1 课件

Say the four seasons. spring summer autumn winter
Ask and answer.
A: What do you do in spring/summer/autumn/winter? B: We... in spring/summer/autumn/winter .
chips
meat
hot dogs cake
milk
fish
chocolate dumplings bread
sausages
fish and chips
询问别人是否想要某些食物及回答：
A: Do you want some cheese? B: Yes, please. / No, thank you.
—Yes ,she learnt English. 是的,她学习过英语。
2.描述某人现阶段正在做某事:
He's learning English now. 他现在正在学英语。
3.描述某人过去的职业:
Twenty years ago,Mr Li was a teacher. 二十年前,李先生是一名老师。
policeman nurse
worker farmer dancer driver
Say five part of the body. eye ear nose foot mouth
Say five part of the body.
head eye
ear mouth
arm
hand leg
foot
breakfast
lunch
dinner
如何表达某人过去某顿饭吃的某食物
句型：某人+had+食物名称+for+餐名

外研版(三起点)六年级英语上册《Module5Unit1第1课时教案》

Module5 Unit1第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第五模块第一单元第一课时：Unit1 1. Look, listen and say.2. Listen, read and act out.二、教学目标1．大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：pleased，pen，friend，address，can2．大多数学生能够听懂并用句型：Can you...? Can I…?讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。

3.能够运用所学的语目知识与同伴进行交流。

三、教学重难点重点：1.听说读写单词和短语：pleased，pen friend，address，can。

2．学习句型：Can you..? Can I...? I can…难点：1.用句型：Can you..? Can I...? I can…讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。

2.pen friend与pen pal的用法。

3.pleased开心的。

意思和glad/nice相似。

eg：Pleased to meet you! /Nice to meet you! /Glad to meet you!见到你真高兴！四、教学准备1.单词卡片。

2.同步课文录音、课文动画。

3.第1课时教学课件。

4.人物大明、西蒙和劳拉的头饰。

五、教学设计Step 1 Warm-up1. Have a dictation of the new words and new sentences of Module 4.e the PPT to show the chant of Page 24. Let the students say the chant together，claptheir hands or do some actions at the same time.设计思路：通过听写复习上一模块的单词和句型，通过一首英文歌谣激发学生的学习积极性，拉近师生间的距离。

外研版(一起)二下Module 5《Unit 1 Lingling is skipping》ppt课件3

Those girls areplaying clapping games.
Skipping, skipping, Lingling is skipping, Hiding, hiding; seeking, seeking; Daming is hiding. Sam is seeking. They are clapping. They are clapping.
Module5 Unit1 Lingling is skipping.
It’s playtime.
Skipping, skipping
Those girls are skipping.
跳绳 skip---skipping
Lingling is skipping
seeking
hide and seek
One, two, three, four, I am opening the door. Five, six, seven, eight. Hurry up! Don’t be late.
playtime
skip ncoaotcnhe
sad hurry up
me
hide
seek
no one
sad
No one is playing with me.
sad
Hurry up!
Clapping games
hide, hiding, Daming is hiding; seek, seeking, Sam is seeking; Daming and Sam are playing hide-and-seek.
hiding
hide --- hideing seek --- seek ing

三年级英语上册Module5Unit1CanIhaveanicecreamppt课件3外研版(一起)

No, she can’t.
Yes, she can.
Can I … please?
请问，我能…吗?
Yes, you can.
是的，你能。给你。
不，你不能。
Here you are. No, you can’t.
a drink
an apple
an ice cream
a hamburger
达标检测
A.巩固基础一、Look and match.
1. 2. 3. 4. 5. here you are have an ice cream have these biscuits have a drink go to the shop A. B. C. D. E. 吃这些饼干给你吃一个冰淇淋去商店喝点东西
Can’t
have an ice cream
go to the shop
have a drink
watch TV have an ice cream go to the shop have these biscuits
Yes, she can. Yes, she can.
No, she can’t
some sweets
some cakes
some dumplings
some biscuits
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

外研版(三起)三年级英语下册教案

Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs。

Teaching aim：Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary: favourite, song。

Letters：A—-ZTeaching steps：一、Warming up:1。

Sing songs：Good morning! Please stand up！二、Revisions: Free talk1。

T: Hello,…，how are you? S1：….2。

T: Hi, good morning! What’s your name？S2：….How old are you？…3. T：Hello, …，how are you? S3：…。

Point to the window，please. …Point to the door，please. …4。

T：Hi, good morning！S4：….What’s this ？…。

What colour is it ？….T：Oh, yes, it's …。

Do you like …? I like …，too. We can also say，My favourite colour is …. What’s your favourite colour？你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。

教授新词favourite.再问：What's your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song。

三、New lessons：1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song。

【外研版(三起)】五下Module5Unit1Itsbigandlight教学设计

另外，在听力理解方面，我发现部分学生对听力材料的细节把握不够准确。为了提高学生的听力理解能力，我计划在教学中增加听力材料的难度和长度，并引导学生学习一些听力技巧，如预测、注意细节等。通过提高听力材料的难度，学生可以逐渐适应并提高听力理解能力。
此外，在课堂互动方面，我发现有些学生在课堂上不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在教学中采用更多的互动教学方法，如小组讨论、角色扮演等。通过增加课堂互动，学生可以更好地参与课堂学习，提高学习效果。
（4）语言表达：学生可能存在语言表达方面的困难，特别是在用英语描述物品特征时。需要通过鼓励学生积极参与口语练习，提供适当的词汇和句型支持，帮助他们提高语言表达能力。
教学资源准备
2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同大小、重量、高度和长度的物品图片，以便学生在视觉上更好地理解和记忆词汇和句型。
（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到人物对物品特征的描述，学生需要通过听力理解获取信息，并能够根据所听到的内容进行回答。
2.教学难点
（1）词汇学习：对于一些形容词词汇，如big, small, light, heavy, tall, short等，学生可能存在发音和拼写方面的困难。需要通过反复练习和纠正，帮助学生掌握正确的发音和拼写。
3.实验器材：如果可能涉及实验课，需要准备各种实验器材，如测量工具（尺子、天平）、物品（书本、球、盒子等）等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲自动手进行实验操作，加深对词汇和句型的理解和记忆。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如将教室分成几个小组讨论区，每个区域放置几张桌子和小椅子，以便学生能够分组进行讨论和实践操作；设置一个实验操作台，放置实验器材和物品，以便学生能够进行实验操作。