辩论赛正方学生应被允许带手机进入校园
是否应该禁止手机在校园内使用的辩论辩题
是否应该禁止手机在校园内使用的辩论辩题正方观点，应该禁止手机在校园内使用。
首先，手机在校园内使用会对学生的学习和生活产生负面影响。
随着手机的普及，学生们往往沉迷于手机游戏、社交媒体等虚拟世界，导致他们对学习的注意力分散，影响学习效果。
根据美国心理学家格林菲尔德的研究显示，长时间使用手机会导致学生的学习能力下降，注意力不集中，甚至出现学习障碍。
因此，禁止手机在校园内使用可以有效避免这些负面影响。
其次，手机在校园内使用还存在安全隐患。
学生在使用手机时往往会忽略周围的安全环境，容易发生意外事故。
比如，学生在走廊、楼梯等狭窄地方使用手机，容易发生摔倒或碰撞。
而且，手机还会成为学生之间发生纠纷的导火索，甚至会引发校园暴力事件。
因此，禁止手机在校园内使用可以有效保障学生的安全。
最后，禁止手机在校园内使用也可以促进学生之间的交流和沟通。
手机的普及使得学生们更倾向于通过手机社交软件进行交流，而忽视了面对面的沟通交流。
然而，名言“沟通是解决问题的桥梁”正是告诉我们，面对面的交流更能增进人际关系，促进友谊的发展。
因此，禁止手机在校园内使用可以促进学生之间更多的面对面交流，有利于学生的人际关系发展。
综上所述，禁止手机在校园内使用是有必要的，因为它有助于提高学生的学习效果，保障学生的安全，促进学生之间的交流。
反方观点，不应该禁止手机在校园内使用。
首先，手机在校园内使用有助于学生获取信息和知识。
随着互联网的发展，手机成为了学生获取信息和知识的重要工具。
学生可以通过手机上的搜索引擎、电子书等获取更多的学习资源，有助于拓宽他们的知识面和视野。
正如英国作家埃里克·霍夫说过的一句话，“信息就是力量”，手机在校园内使用可以帮助学生更好地获取信息和知识。
其次，手机在校园内使用有助于学生的社交和交流。
手机不仅是学生获取信息的工具，也是学生之间交流的重要方式。
学生可以通过手机与家人、朋友保持联系，有助于缓解他们的情感压力。
而且，手机还可以帮助学生更方便地组织社团活动、参加志愿者活动等，有助于促进学生的社交交流。
辩论赛范文 正反方观点都有 论是否应该禁止学生使用手机(十分详细)
辩论赛范文正反方观点都有论是否应该禁止学生使用手机（十分详细）1.正方观点：尊敬的评委和各位辩友们，今天我代表正方团队在这里阐述我们的观点，我们认为应该禁止学生使用手机。
首先，手机对学生的学习产生了负面影响。
手机是一种强大的娱乐工具，它可以让学生远离学习，沉迷于游戏、社交媒体和其他娱乐活动。
由于手机的便捷性和吸引力，许多学生会在学习时使用手机，导致他们的学术表现下降。
此外，手机还会干扰学生在课堂上的学习，他们会分心于手机，无法集中精力听讲和理解老师的讲解。
其次，手机对学生的身心健康产生了负面影响。
使用手机会导致眼疲劳、近视和肩颈疼痛等身体问题。
此外，使用手机的时间过长会导致学生的睡眠质量下降，影响他们的身体健康和学习效果。
还有，手机上的内容可能会对学生的心理健康产生负面影响，例如暴力和色情内容，容易导致学生产生情绪问题和行为问题。
最后，禁止学生使用手机可以促进学生的社交能力和交流技能。
学生不再依赖手机来与人交流，而是更加积极地与同学和老师进行面对面的交流。
这种交流方式可以帮助他们更好地理解别人的观点和表达自己的想法，提高他们的社交能力和交流技能。
综上所述，我们认为应该禁止学生使用手机。
禁止手机可以提高学生的学术表现、身心健康和社交能力，有利于学生更好地发展和成长。
反方观点：尊敬的评委和各位辩友们，我代表反方团队在这里阐述我们的观点，我们认为不应该禁止学生使用手机。
首先，手机可以作为一个学习工具。
现代手机上装载了许多学习软件和教育资源，这些资源可以帮助学生更好地学习和理解知识。
例如，学生可以使用手机上的百度知道来解决他们的问题，并使用在线学习平台来学习和掌握新的知识。
其次，手机可以作为一个紧急联系方式。
在学生身体不适或紧急情况下，手机可以帮助他们及时联系家长或医生，获得及时的帮助和救援。
最后，手机可以帮助学生更好地管理时间和任务。
学生可以使用手机上的日历、备忘录和提醒功能来管理他们的时间和任务，帮助他们更好地安排学习和生活。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位观众：大家好！我是今天辩题《____年小学生该不该带手机》的正方代表，我将简要总结我们团队的观点和辩论理由。
首先，我们认为小学生应该带手机。
手机作为一个高度普及的新科技产品，具有带来便利和增加安全的优点。
在学习方面，手机可以帮助学生获取丰富的学习资源，包括教育类应用、知识问答平台等，使得知识获取更加便捷快速。
手机可以提供即时的在线辅导和家庭作业答疑，对于孩子的学习起到了重要的支持作用。
其次，手机还能加强家校之间的联系。
小学生带手机可以随时与家长保持沟通，家长可以通过手机了解孩子在学校的情况，及时解决问题和权衡抉择。
同时，手机也方便教师与家长的互动，老师可以利用手机向家长发送有关学校活动、家庭作业等信息，实现教育资源共享和教育参与度的提升。
第三，手机还可以增强小学生的个人安全。
随着社会的发展，小学生独立外出和活动的机会越来越多，而手机可以为孩子提供紧急情况下的联系渠道，增加安全感。
在遇到突发事件或者紧急情况时，通过手机孩子可以快速求助家长或者预警相关机构。
尽管手机带来了许多好处，我们也清楚地认识到存在一些负面问题。
比如，使用手机可能导致孩子沉迷于虚拟世界，影响学习和社交。
手机游戏和社交媒体等应用程序往往具有强烈的吸引力，容易使孩子沉迷其中，影响其学习和身心健康发展。
此外，小学生对网络安全意识较弱，无法有效自我保护，可能会导致网络欺凌、个人信息泄露等问题。
为了解决这些问题，我们提出了相应的对策。
首先，学生使用手机的时间和方式应受到监护人的限制和指导。
家长和学校可以约定手机使用的时间段和使用目的，以确保它不会影响学习和社交。
其次，学校和家庭应该加强关于网络安全的教育和引导，教育孩子正确使用手机，增强个人信息保护意识。
最后，学校应该建立健全的网络安全系统，对学生进行安全监控和过滤，防范不良信息对学生的不良影响。
综上所述，我们认为小学生应该带手机。
2021年中学生应不应当佩带手机辩论稿
2021年中学生应不应当佩带手机辩论稿尊敬的评委、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是关于中学生是否应当佩戴手机的问题。
这个问题一直以来都备受争议，各种声音不绝于耳。
在我看来，虽然佩戴手机有其不可忽视的一面，但对于中学生来说，应当佩戴手机。
首先，现代社会的发展使得手机已经成为一种普遍的通讯工具。
很多家长工作繁忙，不能时刻陪伴在孩子身边，而孩子又需要与家长保持联系。
此时，手机就起到了很大的作用，可以随时与父母沟通，让家长了解孩子的情况，提供必要的帮助和指导。
此外，手机还可以作为学习工具，通过上网搜索资料、使用学习软件等，丰富学习内容，提高学习效率。
其次，手机的出现也给中学生的生活带来了更多的便利。
无论是生活上的琐事还是学习上的问题，手机都可以提供帮助和解决方案。
比如，我们可以通过手机查看天气预报，合理安排日常生活；通过手机购买学习用品、图书等，方便快捷；通过手机学习交流平台，与老师同学进行互动，分享学习心得和资源。
总之，手机在一定程度上提高了中学生的生活质量和学习效果。
当然，佩戴手机也存在一些问题和挑战。
首先是手机使用不当的问题，中学生可能会沉迷于手机游戏和社交媒体，影响学习和健康发展。
其次是手机的负面影响，包括辐射问题、视力问题等。
针对这些问题，我们可以制定相关的规章制度，比如规定使用时间和场合，加强对手机使用的管理和监督。
同时，也可以通过科学教育和家庭教育，提高中学生的自我约束能力，使他们正确、合理地使用手机。
在结束之前，我想强调的是，尽管手机的使用有一些问题和挑战，但我们不能就此否定手机的积极作用。
手机作为一种工具，它本身并没有错，关键在于如何正确、合理地使用。
对于中学生来说，正确地使用手机，可以让他们更加方便、快捷地获取信息和资源，提高学习效果。
同时，我们也要重视家长和学校的引导与监督，共同营造一个良好的手机使用环境。
谢谢大家！我已经陈述完毕。
辩论赛范文论是否应该禁止学生使用手机
辩论赛范文论是否应该禁止学生使用手机
尊敬的评委、教师和同学们：
我认为应该禁止学生在学校使用手机。
手机作为一种现代科技产品，给我们的生活带来了很多便利，但它也给学生的学习和发展带来了许多负面影响。
首先，手机上的社交媒体和游戏成瘾是学生学习的主要障碍之一。
学生很容易沉迷于社交媒体平台上的消息和社交活动，忽视了学习任务。
他们会花费大量的时间在手机上玩游戏，而不是专心致志地完成学校作业。
这种行为对学生的学业成绩产生了消极影响。
其次，手机的使用会分散学生的注意力。
当学生在课堂上使用手机时，他们会被手机上的通知、信息和应用程序所干扰。
这使他们难以集中注意力，无法有效地参与课堂讨论和学习活动。
这不仅浪费了宝贵的学习时间，还会让学生错过重要的知识和信息。
此外，过度使用手机还会对学生的身体健康产生不利影响。
长时间低头使用手机会导致颈部和脊椎问题，影响学生的姿势和视力健康。
手机辐射对人体健康也存在一定的潜在风险。
因此，为了学生的身心健康，我们应该限制他们在学校使用手机。
然而，我也认识到手机在某些情况下可能是有用的，比如在紧急情况下与家长联系。
因此，学校可以考虑在特定的时间和地点允许学生使用手机，但必须在严格的监督下进行。
综上所述，基于手机对学生学习和发展的负面影响，我坚信学校应该禁止学生在校园内使用手机。
这样可以提高学生的学习效果，促进他们的专注力和身体健康。
感谢大家的聆听。
带手机进校利与弊辩论赛
带手机进校利与弊辩论赛
手机是现代人生活中必不可少的工具之一，而其是否应该带进校园，一直以来都是备
受争议的话题。
在这个时代，手机已经成为许多学生的必备物品，他们用手机来打电话、
发信息、上网以及玩游戏等等。
虽然手机能够带来很多好处，但是也存在一些不利的影响。
在这个带手机进校园的利与弊的辩论中，我们将会探讨这个问题的两个方面。
首先，让我们来看看手机带给我们的好处。
手机是一种非常方便的通讯工具，在校园
中使用它可以帮助我们和亲人朋友沟通，也有助于在学习上得到更多帮助。
如果你在课上
遇到不明白的问题，你可以马上通过搜索引擎进行查询，这将会比去图书馆寻找更为便捷。
手机也可以在娱乐时间中让我们放松，这是在高强度学习之后的重要放松方式。
然而，手机带来的不利影响也是不可忽视的。
首先，手机会让我们分心，影响我们的
学习效率。
如果我们过度使用手机，会造成失眠以及身体疲劳等等。
长时间接触手机的辐
射也会对我们的身体造成影响。
此外，手机还会引起贪玩心理，导致我们疏于学习。
在考
试时，手机也容易成为作弊手段。
总而言之，带手机进校园的利与弊都存在，具体取决于我们如何使用手机。
如果我们
合理使用其功能，将会带来很多好处。
但是，如果我们过度依赖手机，或者利用其作弊，
那么其带来的不利影响也是不可和缓的。
因此，我们应该理性看待带手机进校园这个问题，并制定出合理的使用策略以避免不利影响。
辩论赛范文3篇
辩论赛范文3篇1. 辩论赛范文：是否应该禁止学生使用手机正方观点：尊敬的评委、各位辩手，我代表正方发言。
我们认为，应该禁止学生在校园内使用手机。
首先，手机对学生的学习和身体健康都有不良影响。
学生在上课时玩手机，会分散注意力，影响学习效果。
长时间低头看手机，容易导致颈椎病、近视等问题。
此外，手机还会对学生的交际能力产生负面影响，让他们变得孤僻、沉默。
其次，手机的使用也会给校园带来安全隐患。
学生在使用手机时容易受到网络暴力、色情信息等的侵害，甚至会被骗子利用。
此外，手机还会对学生的行为产生不良影响，比如在校园内拍照、录像、传播不良信息等。
因此，我们认为应该禁止学生在校园内使用手机，以保证学生的学习和身体健康，同时保障校园的安全。
反方观点：尊敬的评委、各位辩手，我代表反方发言。
我们认为，不应该禁止学生在校园内使用手机。
首先，手机是现代社会的必需品，禁止学生使用手机会影响他们的生活和学习。
学生需要使用手机联系家长、朋友，获取信息等。
如果禁止使用手机，学生将无法及时获得必要的信息，影响他们的学习和生活。
其次，禁止使用手机也无法解决学生在校园内的安全问题。
学生可以通过其他方式获取不良信息，比如电视、电脑等。
禁止使用手机只是治标不治本，无法真正保障学生的安全。
因此，我们认为不应该禁止学生在校园内使用手机，而是应该加强对学生的教育和管理，让他们正确使用手机，避免产生不良影响。
2. 辩论赛范文：是否应该实行无偿献血制度正方观点：尊敬的评委、各位辩手，我代表正方发言。
我们认为，应该实行无偿献血制度。
首先，无偿献血可以保证献血者的健康和安全。
如果献血者是为了获得报酬而献血，可能会出现不合格献血者，对受血者的健康造成威胁。
而无偿献血可以保证献血者的动机纯粹，减少不合格献血者的出现。
其次，无偿献血可以提高社会公益意识。
献血是一种无私的行为，可以帮助需要帮助的人，提高社会公益意识。
如果实行有偿献血制度，可能会让一些人把献血当成一种赚钱的手段，降低了献血的社会意义。
是否应该禁止电子设备在学校使用辩论辩题
是否应该禁止电子设备在学校使用辩论辩题正方，应该禁止电子设备在学校使用。
首先，电子设备在学校使用会分散学生的注意力，影响学习效果。
据统计，越来越多的学生沉迷于手机和平板电脑，无法集中精力学习。
这不仅会影响他们的学业成绩，还会影响他们的身心健康。
名人名句中，有一句来自爱因斯坦的名言，“我宁愿我的学生在课堂上思考，而不是在网上搜索。
”这句话表达了一个重要的观点，即学生在学校应该专心学习，而不是被电子设备分散注意力。
其次，电子设备在学校使用还存在着安全隐患。
学生使用手机上网可能会接触到不良信息，甚至上当受骗。
而且，手机的摄像头和录音功能也可能侵犯他人的隐私。
在这方面，我们可以引用一些案例来支持我们的观点。
比如，有报道称一些学生在学校使用手机被骗财产，甚至遭遇网络欺凌。
这些都是电子设备在学校使用所带来的负面影响。
最后，电子设备在学校使用也会影响学校纪律和管理。
学生在课堂上偷偷玩手机，不仅会影响自己的学习，还会影响其他同学的学习。
而且，一些学生还会利用手机传播不良信息，影响校园秩序。
因此，禁止电子设备在学校使用是有必要的。
反方，不应该禁止电子设备在学校使用。
首先，电子设备在学校使用可以为学生提供更多学习资源。
通过手机和平板电脑，学生可以轻松获取到各种学习资料，拓宽自己的知识面。
比如，一些学生可能通过手机上的学习App学习英语、数学等学科知识，这对他们的学习是有帮助的。
名人名句中，有一句来自比尔·盖茨的名言，“互联网是世界上最好的学习资源。
”这句话表达了一个重要的观点，即电子设备可以为学生提供更多学习资源。
其次，电子设备在学校使用可以提高学生的学习兴趣和参与度。
通过手机和平板电脑，学生可以更加生动地学习知识，比如通过观看教学视频、参与在线讨论等方式。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在这方面，我们可以引用一些案例来支持我们的观点。
比如，有报道称一些学校通过引入电子设备教学，学生的学习积极性和成绩都有了明显的提升。
辩论赛范文 论是否应该禁止学生使用手机
辩论赛范文论是否应该禁止学生使用手机
在我看来，学生应该被允许使用手机。
虽然有些人可能认为手机会分散学生的注意力并阻碍他们的学习，但我认为手机也有许多积极的方面。
首先，手机可以帮助学生更快速和方便地获取信息。
例如，在老师提出一个问题时，学生可以用手机上的搜索引擎迅速找到答案。
这不仅可以帮助他们更好地理解课堂内容，还可以提高他们的学习效率。
其次，手机也可以作为一种沟通工具。
学生可以用手机与家人和朋友保持联系，这有助于他们建立稳定的社交网络。
此外，手机还可以给学生提供一个紧急联系方式，如果他们在校外遇到危险或需要帮助，可以随时与家人或警方联系。
最后，手机也可以帮助学生放松和娱乐。
在学习和课堂之间，学生可以使用手机玩游戏、听音乐或观看视频，以缓解压力和消除疲劳。
这有助于学生更好地保持身心健康。
综上所述，我认为禁止学生使用手机不是一个好的选择。
虽然手机有一些负面影响，但它们也有许多积极的方面，对学生的学习和生活都有很多帮助。
是否应该禁止手机在校园内使用的辩论辩题
是否应该禁止手机在校园内使用的辩论辩题正方观点，应该禁止手机在校园内使用。
首先，手机在校园内使用会严重影响学生的学习效率和注意力集中。
许多学生在课堂上偷偷玩手机，导致他们无法专心听讲，严重影响了课堂秩序和教学效果。
据统计，学生在使用手机时的注意力集中时间明显减少，这对他们的学习成绩和学习态度都会产生负面影响。
其次，手机在校园内使用容易引发学生之间的纷争和矛盾。
在校园内，学生可能会利用手机进行网络欺凌、传播不良信息等行为，这不仅会影响校园的和谐氛围，还可能对学生的心理健康造成伤害。
因此，禁止手机在校园内使用可以有效减少此类不良行为的发生，维护校园的安全和秩序。
此外，手机在校园内使用还存在着安全隐患。
学生使用手机上网可能会接触到不良信息，甚至会上当受骗，对学生的身心健康构成威胁。
而且，手机在校园内使用也容易导致学生沉迷于手机游戏或社交网络，影响他们的身心健康和正常的学习生活。
因此，从学生的学习效率、校园秩序和学生安全等方面考虑，应该禁止手机在校园内使用。
反方观点，不应该禁止手机在校园内使用。
首先，手机在校园内使用可以为学生提供便利和安全保障。
学生可以通过手机与家长保持联系，及时处理突发情况，这对学生的安全和心理健康都非常重要。
另外，手机还可以作为学习工具使用，帮助学生获取更多的学习资源和信息，提高学习效率。
其次，禁止手机在校园内使用可能会限制学生的个人自由和创造力。
学生在课余时间使用手机可以开阔视野，了解社会动态，拓展思维，这对他们的综合素质提升非常重要。
而且，手机也是学生表达自己的方式之一，禁止使用手机可能会限制学生的个性发展。
最后，手机在校园内使用的问题主要在于管理和引导，而不是简单的禁止。
学校和家长可以通过教育和引导，帮助学生正确使用手机，培养他们的自我管理能力和责任感。
同时，学校也可以加强对手机使用的管理，规范学生的行为，避免手机使用对学校秩序和教学产生负面影响。
因此，不应该简单地禁止手机在校园内使用，而应该通过教育和管理来引导学生正确使用手机。
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辩论赛论题：学生能否带手机进校 我方观点：学生应该被允许带手机进入校园 ★开场陈述 这个问题之前，我们有必要先了解一下手机的用途和给我们中学生带来的好处。 手机作为一种现代化的即时通讯工具，无时无刻充实、方便着我们的生活成为我们即时与家长沟通的必备生活工具。想想我们是否遇到过这样的窘境：当我们放学回家时，突然大雨倾盆而下，无论是走在路上的我们还是远方为我们担心的父母，心里都十分焦急。这时，手机就向我们和父母之间的纽带般瞬间减轻了亲人们对我们的担忧。当然在遇到很多意外极端情况时，遇上了歹徒、不法分子等突然事件时，手机就更会成为我们的救命工具。 其次，21世纪是信息高度发达的时代，手机已不仅仅是单纯狭义的通信功能了我们欣喜地看到小小的一个手机已融合了诸多功能，成为我们学习的助手，生活的帮手，诸如金山词霸，WPS office，591随身学等等。我想这些大家都是同感深受了吧。 当然又有同学会担忧中学生的自制力差会使手机成为影响学习的工具而提议绝对地禁止手机被带入校园。那么我们就需要静下心来审视自己，是手机所带来的坏处影响到我们正常的学习，还是我们某些同学自身的个别问题没有让手机发挥其长处而成了坏处了呢？水是我们生活的必需，但是也可以淹死人，难道说我们因此就要远离水吗？我想这是弱者的回答吧？ 为了逃避可能发生的困难就一味地拒绝而不去想想我们是否应该去学习游泳，了解水性，使水被我们所用，成为水的征服者和享受者呢？此外，相关人士在对国内各大学校的调研中，被调查的学生中有74.4%的同学平时带手机到校，且可以自觉做到在校上课期间保证关机状态。因此如何使学生们能不断提高自制力，合理使用手机，让手机发挥长处，才是我们需要深入讨论的问题。 ★反方问题辩驳 1．影响学习？ 现在是个信息社会，时代在发展。（手机，象征着时代的进步）现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。就像我们当时用手表一样，由稀奇到普通。所以我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听mp3，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习.如果用刀可能杀人, 那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗? 不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。在过去没有手机年代，一些调皮的学生照样不珍惜学业，况且笔、尺子、书本，这些学习用具也有可能变成学生们手中的玩具，难道说在课上转笔、玩尺子会影响学生们的听课效率我们就要禁止学生使用笔和尺子吗？ 2.攀比？ 在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比许多同学拿名牌衣服做攀比，那是不是我们都不用穿衣服了？所以我们根本没必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手机上。那么我们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么我们可不可以带钱？ 3．手机辐射？ 辐射是自然界中一切物体，只要温度在绝对温度摄氏零度以上，都会以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量，这种传送能量的方式称为辐射。在我们的生活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，而人们都没有因此而受到伤害，就是因为接受到的辐射并未过量。对于手机辐射也是一样，只要我们使用不过量，就不会受到很大的伤害。世界卫生组织一篇关于手机辐射的阐述。其中说到，在近来的所有回顾中都没有结论表明暴露于移动电话或基站所形成的射频场中会对人体健康产生不良的影响。 4．侵犯同学受教育的权利以及老师的授课权？ 不在上课时开机，首先就不会发生这类问题。再者，我们已经不是小孩子了，难道说为了保证学习质量就要怀疑我们的自制能力么？要是这么说的话，那么大家都去上幼儿园好了，身边的一切都是受到束缚的。照这么说，大学生也不应该带手机了，因为没有人能给一个100%的保证啊！ 我们不能墨守成规。而应发展的看待问题，以好好学习为根本目的，开拓更多的渠道为学习这一根本要务服务。 5．能保证自己的自制能力吗？ 正如我方之前所言，正是通过这种方式不仅可以培养同学们的自制力又可以提高同学们接受新事物的能力。如果一味的只是强行禁止，也不见得会起到作用，在青春期逆反心理，你不让他带他偏带，会适得其反。相反，给彼此一个空间，放宽约束，保证上课时间不开机，既能锻炼能力，又能培养好习惯，不是一举两得？不光如此，把手机带进校园还可以成为一种让学生养成良好自觉性的方式。 让学生们学会时时刻刻克制自己的欲望，如何正确的使用手机，如何利用手机这种高科技电子工具来学习，培养学生利用高科技接触新鲜事物的能力和素养让这种无形的教育潜移默化的，日积月累，如同空气一样，无形、无味、无痕，却无处不在、无时不在，时时刻刻滋养着每一个学生的心灵。 ★科技方面： 面对学校外面层出不穷的新生事物，无论是家庭、学校还是社会，都应该客观地让学生认知和接受，认识科技的重要作用。 随着现在家庭生活的富裕，带个手机已不算什么了。如果我们摆正心态，不将手机看成一种高档消费品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？攀比不是因为手机才出现的，更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。手机短信涉黄毒害学生更是不成立了，在现在网络时代，黄色的传播还有比互联网更厉害的吗？这么说，我们是否应该禁止学生接触电脑接触网络了呢？ 手机是带给人类的高科技产品，是传递信息最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。 ★补充资料 ①.规定性： 我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。 ②.教育性： 不能光给孩子买手机了事，他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。（家长应该教会孩子如何正确使用手机）任何一种新的产品莫不如是，当人们没有学会使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。 学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定他们在什么时候可以使用，什么时候不该使用，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。 作为家长，关爱子女的心情是可以理解的，不过也需要正确对待。如经济条件允许，作为特殊情况可考虑给孩子配手机，但应当与孩子约定，不胡乱使用一些对自己没用的功能。 带手机影响学业，这也是片面的说法。学习关键在于学生的自觉性，在过去没有手机年代，一些调皮的学生照样不珍惜学业，我们不能因为学生的学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。 在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比。手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢？是因为他们上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？我们要知道，时代在发展，社会在进步。 我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习。 有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部即使没有手机手机本身之利：里面的闹钟装置,可以随时使用. 通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 对方辩友说学生带手机会影响学习。没错，是有一些同学因为拿手机而不专心听讲，分了心。但是我们要明白一个道理：分心或许是因为手机的缘故，但不一定有手机就一定会分心。我们不能片面的认为一样东西的好坏，因噎废食。手机可以让我们更好的沟通，与家人更好的联系，放松心情，以更好的精神面貌投入到学习工作中去。不能说中学生就不应该带手机。什么人带手机不重要，重要的是怎么用。 ③.社会发展： 21世纪，是信息经济时代，手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能，生活离不开手机，一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的，接触新鲜事物的能力和素养。手机在一定程度上影响了学生。但是，手机作为我国迅猛发展的高科技通讯产品，它正如现在网络上流行的微博和贴吧一样，普及率是越来越高，科技的发展是深入人心的，我们与其去堵住它对学生的影响，还不如让它大大方方的走进学生身边，让高科技产品带给学生生活上愉悦和学习之余心情的放松， ④.特殊问题： 到雨天，信息到，不需父母雨中候 ；遇到歹徒，1 1 0 ，不需自个束手擒 ⑤.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢？进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。有些学校已经严禁学生在校园带手机，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。 ⑥.与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论；让父母随时了解自己的动态。 ⑦.高额话费：家长可以限制孩子每月的话费，若超过不予支出，则孩子们便能学会节约，如实在不行可让孩子们自己赚钱出话费。 ⑧.对学生带手机现象，现在教育界和社会上普遍持反对意见。总体理由有：手机属于高档消费品，学生带手机助长奢侈浪费和盲目攀比之风，并且还容易丢失；还有手机聊天，贻误学业，更使某些学生利用手机进行考试作弊；再则是黄色等不良荤段短信，毒害青少年。等 对于这些理由，其实笔者也持赞同态度，我们不能只将焦点聚在手机是否适合学生上，而要透过现象看本质——关注学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。手机短信涉黄毒害学生更是不成立了，在现在网络时代，黄色的传播还有比互联网更厉害的吗？这么说，我们是否应该禁止学生接触电脑接触网络了呢？ 手机是带给人类的高科技产品，是传递信息最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。譬如上课时间或在图书馆一律关机，这首先也要从老师做起，加强师德修养，做到表率作用；上体育课、考试期间禁止带手机，以防止手机遗失或作弊；此外，家长也需要掌握好，子女的手机不在于档次高低，只要以生活开支水平为基准，控制话费；学校则应该做好对学生的教育工作，明确告诉短信的使用和某些短信对学生身心的危害。通过家庭学校和社会的共同努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。