学校教育科研管理制度
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
小学教科研制度（十篇）
小学教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。
教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。
为使此项工作规范化、制度化。
提高学校的教育教学水平。
特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。
加强对教科研工作的领导。
2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。
根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。
3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。
4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。
教科研小组要定期召开研讨会、交流会。
总结经验，不断提高。
5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。
6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。
7、要加强对教科研工作的全程监督。
各阶段要进行总结。
学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。
8、教师要注意阶段性成果的积累。
论文、经验材料、过程材料要及时入档。
为教科研工作提供全过程的原始依据。
9、成果评审阶段要做好总结工作。
准备好充足的材料。
小学教科研制度（二）学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。
教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。
为使此项工作规范化、制度化。
提高学校的教育教学水平。
特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。
加强对教科研工作的领导。
2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。
根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。
3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。
4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。
教科研小组要定期召开研讨会、交流会。
总结经验，不断提高。
5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研的教师提高学习的材料。
6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。
教科研工作管理制度(三篇)
教科研工作管理制度是指学校、院系或科研机构为规范教师和科研人员的科研工作而制定的一系列管理规定和制度。
1. 目标与责任：制度应明确教科研工作的目标和责任分工。
明确各级管理者和教师、科研人员的职责和权力，包括科研目标的设定、课题的选择、研究方向的确定等。
2. 课题申报与立项：制度应规定教师、科研人员申报课题的程序、条件和要求，明确课题立项的标准和流程。
制度还应规定科研课题的管理和跟踪机制。
3. 研究经费管理：制度应明确科研经费的使用管理办法，规定经费的申请、审批、使用和报销的程序与要求。
同时，要加强对科研经费的监督和审计，确保经费使用符合规定且合理有效。
4. 研究项目管理：制度应明确教师、科研人员在研究项目中的权益和责任，规定项目的组织和实施要求，包括研究计划的制定、进度的跟踪、数据的归档等。
5. 学术成果管理：制度应规定学术成果的奖励与评价机制，包括论文发表、专利申请、获奖等。
制度应明确学术不端行为的定义和处理措施，严格遵守学术道德规范。
6. 推动科研创新：制度应鼓励教师、科研人员开展创新性研究，提供相应的支持和激励措施，并建立科研成果转化的机制，促进科研成果的产业化和商业化。
7. 绩效考核与评价：制度应建立科研工作的绩效考核和评价制度，明确绩效考核的指标和权重，公平公正地评估教师、科研人员的科研工作。
8. 信息管理：制度应规定科研信息的管理和共享机制，加强科研信息的收集、整理与分发，提高科研工作的效率和质量。
总之，教科研工作管理制度对于规范科研工作、提高教师和科研人员的科研水平和质量，以及推动科研创新和学术进步起到重要的作用。
教科研工作管理制度（二）一、总则为了规范教科研工作，提高研究成果的质量和产出效益，本制度制定。
二、教科研工作目标1. 提高教师的教学水平和科研能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 提升学校的整体学术实力和社会影响力。
三、教科研工作组织机构1. 学校教科研委员会：负责制定教科研工作规划和相关政策，推动教科研工作的开展；2. 教科研项目组：负责具体教科研项目的立项、组织实施和成果评估。
学校科研管理制度
第一章总则第一条为加强学校科研管理工作，提高科研水平，促进科研成果的转化与应用，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工，包括科研项目管理、科研经费管理、科研成果管理等。
第三条学校科研管理工作应遵循以下原则：（一）统一领导、分级管理；（二）科学规划、合理布局；（三）注重实效、突出特色；（四）激励创新、严格考核。
第二章科研项目管理第四条学校设立科研项目管理办公室，负责科研项目的申报、评审、立项、实施、结题等工作。
第五条教职工申请科研项目，应遵循以下程序：（一）个人或团队根据学校科研规划，结合自身研究方向，提出项目申请；（二）科研项目管理办公室对项目申请进行初步审核；（三）学校组织专家对项目进行评审；（四）评审通过的项目，由科研项目管理办公室进行立项。
第六条科研项目实施期间，项目负责人应按照项目计划，合理使用经费，确保项目进度和质量。
第七条科研项目结题后，项目负责人应提交结题报告，科研项目管理办公室组织专家进行结题验收。
第三章科研经费管理第八条学校设立科研经费专户，实行专款专用。
第九条科研经费使用范围：（一）设备购置；（二）材料费；（三）实验费；（四）测试分析费；（五）差旅费；（六）劳务费；（七）其他相关费用。
第十条科研经费使用应遵循以下原则：（一）合法合规；（二）合理使用；（三）厉行节约；（四）公开透明。
第十一条科研经费使用结束后，项目负责人应提交经费使用情况报告，科研项目管理办公室进行审核。
第四章科研成果管理第十二条学校鼓励教职工积极开展科研活动，积极申请专利、发表学术论文、承担科研项目等。
第十三条教职工取得的科研成果，学校给予奖励。
第十四条科研成果的归属：（一）科研项目成果归项目承担单位所有；（二）学术论文、专利等成果归个人所有；（三）学校对科研成果享有优先使用权。
第五章考核与奖惩第十五条学校对科研工作进行定期考核，考核内容包括科研项目、科研成果、科研经费使用等方面。
学校科研管理制度范本
学校科研管理制度范本
第一章总则
第一条为加强学校科研管理，提高科研水平，促进学校教育事业的发展，根据国家有关法律法规，制定本制度。
第二条学校科研管理工作坚持社会主义方向，充分发挥科研对教育改革的推动作用，促进科学研究与教育教学的紧密结合。
第三条学校科研管理工作实行统一领导、归口管理、分级负责的原则，确保科研工作的有序进行。
第二章组织管理
第四条学校设立科研管理机构，负责全校科研工作的规划、组织、协调和监督。
第五条学校科研管理机构的主要职责：
（一）制定学校科研发展规划和年度工作计划；
（二）组织实施学校科研项目，管理科研经费；
（三）协调学校内外科研资源，促进科研合作与交流；
（四）组织科研成果的申报、评审和推广应用；
（五）对科研工作进行考核和评价，表彰优秀科研成果和个人；
（六）其他与科研管理相关的职责。
第六条学校设立各级科研团队，开展具体的科研活动。
科研团队负责人负责团队科研工作的组织实施和成果总结。
第三章科研项目管理
第七条学校科研管理机构负责组织科研项目申报、评审、立项、中期检查和结题等工作。
第八条科研项目应具备以下条件：
（一）符合学校科研发展规划和学科发展方向；
（二）具有创新性和实用性，有望取得显著成果；
（三）具备必要的科研条件和经费支持；
（四）项目负责人具备相应的学术水平和研究能力。
教科研档案管理制度(6篇)
教科研档案管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期(年)初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期(年)教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
学校科研组织管理制度
第一章总则第一条为加强学校科研工作，提高教育教学质量，推动学校科研事业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工，包括教师、科研人员、管理人员等。
第三条学校科研工作以科学发展观为指导，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，遵循教育规律，紧密结合教育教学实际，服务学校发展。
第二章组织机构第四条学校设立科研办公室，负责全校科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条科研办公室下设科研项目管理组、成果推广组、科研培训组等机构，分别负责科研项目的立项、实施、结题、成果转化、科研培训等工作。
第六条各学院（部）设立科研秘书，负责本单位的科研管理工作。
第三章科研项目管理第七条科研项目分为国家级、省部级、厅局级、校级四个层次。
第八条科研项目申报应遵循以下原则：（一）坚持创新性、实用性、前瞻性；（二）注重理论与实践相结合，突出教育教学改革与发展的需要；（三）鼓励跨学科、跨领域的合作研究。
第九条科研项目申报程序：（一）项目申报人根据项目申报指南，填写项目申报书；（二）学院（部）对申报项目进行初步审查，提出推荐意见；（三）科研办公室对申报项目进行评审，确定立项项目；（四）对立项项目进行公示，接受全校师生监督。
第十条科研项目实施过程中，项目主持人应定期向科研办公室报告项目进展情况，确保项目按计划实施。
第十一条科研项目结题时，项目主持人应提交结题报告，经科研办公室组织专家评审合格后，方可结题。
第四章科研成果推广与应用第十二条科研成果推广应用应遵循以下原则：（一）坚持实用性、高效性、普及性；（二）注重成果转化，提高教育教学质量；（三）鼓励跨学科、跨领域的交流与合作。
第十三条科研成果推广应用形式：（一）论文发表；（二）学术会议；（三）教育培训；（四）技术培训；（五）其他形式。
第五章科研培训与交流第十四条学校定期举办科研培训，提高教职工的科研能力。
第十五条学校鼓励教职工参加国内外学术会议，拓宽学术视野。
第十六条学校支持教职工开展国内外学术交流与合作。
小学教科研制度模板（十篇）
小学教科研制度模板小学教育科研管理制度总则第一条为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师”战略管理，实现我校教科研工作的持续发展，更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的积极促进作用，特制定如下管理制度。
第二条学校成立教育科研领导小组。
校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。
其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并督促和指导规划落实；围绕实验研究进行人、财、物、信息等方面的____和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。
第三条学校教育科学研究坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的____，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的项目主要是教师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与发展服务。
第四条本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学研究项目。
课题的内容和申报人每五条为与区、市、省级项目吻合，校级项目的申请原则上每年____月上旬前____。
第六条凡向区、市、省级科研室申报的研究课题未被立项的，作为校级课题进行研究。
第七条课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。
第八条申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。
第九条凡向区级以上科研室申报的研究课题必须由申报人按规定要求认真填写申报表，经教科室____专家领导从选题方向、与主课题研究价值、方案制订等方面进行论证评审上送。
课题的过程管理制度第十条学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为，并对各教师教科研过程进行定期或不定期的督导检查。
中学教科室科研常规管理制度
中学教科室科研常规管理制度是指教科室为了规范科研工作，提高科研效益，制定的一系列管理制度和规定。
以下是中学教科室科研常规管理制度的内容：1. 科研目标与计划- 确定科研的整体目标和计划，并根据学校的发展需要和实际情况确定具体的科研课题与任务。
2. 科研项目申报与审批- 设立科研项目申报与审批程序，明确申报材料和流程。
- 严格按照规定的时间和要求进行科研项目的申报和审批，确保程序的公开、公正、公平。
3. 科研经费管理- 设立科研经费管理体系，确保科研经费的合理使用与监督。
- 设立经费申请与审批制度，明确申请材料和流程，并进行审定。
4. 科研成果认定与奖励- 设立科研成果认定与奖励制度，明确科研成果的认定标准和评价方法。
- 给予科研成果的相应奖励，如表彰、奖金、学术称号等，激励科研人员积极参与科研工作。
5. 科研过程管理- 确定科研过程的管理流程和要求，明确科研人员的责任和义务。
- 定期组织科研汇报和评审，对科研进展和成果进行监督和检查。
6. 科研课题管理- 确立科研课题的选择与分配机制，根据教师的专业特长和科研需求，合理分配科研课题。
- 设立科研课题进展监管机制，确保科研课题的顺利进行和及时完成。
7. 信息共享与交流- 建立科研信息的共享平台，促进科研成果的交流和学习。
- 组织科研人员进行学术报告、研讨和学术交流活动，提高科研水平。
8. 知识产权保护与转化- 加强知识产权保护意识，保护科研成果的权益和价值。
- 推进科研成果的产业化和转化，促进科技成果的应用和推广。
以上是中学教科室科研常规管理制度的主要内容，通过这些管理制度和规定，可以有效地组织和管理教科室的科研工作，提高科研效益和质量。
教师进修学校科研管理制度
一、总则为提高教师进修学校的科研水平，促进教师专业成长，充分发挥科研对教育教学工作的引领作用，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立教师进修学校科研工作领导小组，负责学校科研工作的全面规划、组织实施和监督管理。
2. 设立科研办公室，负责具体科研工作的组织、协调、指导和实施。
三、科研工作原则1. 以提高教育教学质量为核心，服务教师专业成长，促进学校整体发展。
2. 遵循实事求是、科学严谨、注重实效的原则。
3. 坚持以教师为主体，充分发挥教师的积极性和创造性。
4. 坚持开放合作，加强校际交流，拓展科研领域。
四、科研工作内容1. 组织开展课题研究：根据教育教学实际需求，确定研究课题，组织教师开展课题研究。
2. 开展学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者进行指导，促进教师学术交流。
3. 组织教师参加各类科研竞赛：鼓励教师参加国家级、省级、市级科研竞赛，提高教师科研水平。
4. 建立科研激励机制：对在科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
5. 开展科研培训：组织教师参加各类科研培训，提高教师的科研素养。
五、科研工作流程1. 课题申报：教师根据自身教学实际，提出课题申请，经科研工作领导小组审核通过后，组织实施。
2. 课题研究：教师按照课题研究计划，开展研究工作，定期提交研究报告。
3. 课题结题：课题研究结束后，组织专家对课题进行结题评审，对优秀课题进行表彰。
4. 成果推广：对优秀科研成果进行总结、推广，提高教育教学质量。
六、科研工作保障1. 经费保障：学校设立科研经费，用于支持课题研究、学术交流、科研培训等工作。
2. 时间保障：学校合理安排教师工作时间，保障教师参与科研工作的需求。
3. 人才保障：选拔优秀人才担任科研工作领导小组和科研办公室成员，为科研工作提供有力支持。
4. 信息保障：建立科研信息平台，及时发布科研动态、学术交流等信息，为教师提供便捷的服务。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行，由教师进修学校科研工作领导小组负责解释。
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1 式样参考（要结合学校实际制定，并认真实施） 2016、2017、2018年**镇（学校）教育科研管理制度 （要分别制定近3年科研管理制度，不得相同）
第一章总 则 第一条 根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。 第二条 学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。 第三条 学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章 组织机构及工作职责 第四条 学校教科处由1—2人组成，设主任和副主任各1名。 第五条 学校教科处的工作职责： 1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。 2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。 3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为
教育效益。 2
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。 5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。 6、组织并管理本校科技教育活动。 7、管理本校图书室。 8、与教务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。组织教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。 9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。
第三章 学校教育科研的组织 第六条 制定本校一年一度的科研工作规划。学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。 第七条 搞好本校教育科研课题管理。学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。 第八条 学校教科处应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。 第四章 学校科研课题的管理 3
第九条 成立科研课题组 1、课题组设组长1人，课题组成员2—9人，其中“主研”人
员不得超过5人。课题组组长必须是主研人员之一。 2、主研人员必备条件：①研究指导思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者；②重要科学现象，规律或改革方案的发现、阐明或制定者；③关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者。 3、主研者与参与者的身份，可在课题结题时根据各研究者
的实际贡献最后确定。 4、课题组组长职责是：①承担并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。 5、课题组组长(副组长)应是主研者之一。 6、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。 第十条 课题申报立项： 1、校级课题申报立项：由课题组向学校教科处提交书面申
请，课题方案和研究工作计划。学校科研室对课题进行初审后提交学校科研领导小组审批，批准后即为校级课题。在学校开题会上颁发课题聘请书。 2、区级及以上课题立项： ①由学校教科处向区教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案等相关资料。 ②审查通过并开出立项通知书的项目为区级或以上课题，末通过的仍作为校级课题。 第十一条 课题开题： 4
l、课题开题工作是—项严肃慎重的工作。开题工作由学校教科处与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题： ①课题开题通知； ②课题背景材料(或调查报告)； ③课题方案； ④课题研究工作计划；⑤前期研究小结。 2、开题过程： ①宣读立项通知；②课题背景介绍；③介绍课题方案；④宣布课题研究工作计划；⑤前期研究小结；⑥课题咨询与论证；⑦开题会总结。 3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。资料一式两份，由教科处和课题负责人保管。
第五章 科研课题的过程管理 第十二条 教育科研课题资料分类与管理要求： 一、教育科研资料的分类 （一）组织管理资料 1.学校教育科研机构资料：（1）学校教育科研领导小组成员
基本情况（年龄、性别、职称、职务等）及分工（学校填写）；（2）教科处人员构成情况（学校填写）；（3）教育科研机构工作章程（职责）（见学校科研管理制度）。 2.学校教育科研工作的发展规划或年度计划（教科处制定）。 3.学校教育科研工作的年度总结（教科处制定）。 4.学校教育科研课题管理制度（办法）：（1）校级课题的申报评审制度（办法）；（2）课题研究工作的过程管理制度 5
（办法）；（3）学校教育科研经费的管理办法；（4）课题研究成果的评审及奖励制度（办法）；（5）课题研究资料的管理办法（学校制定）。 5.课题登记表：（1）课题申报一览表；（2）课题研究成果一览表；（3）课题成果获奖情况一览表 （二）教改科研（课题）资料。（以下资料由课题组收集整理归档备查） 1.课题申报立项资料：（1）课题研究方案；（2）课题立项
申报表（申请书）；（3）课题立项的审批文件。 2.课题研究的过程材料：（1）实施计划（工作阶段计划）；（2）研究工作的阶段小结；（3）阶段性成果（调查报告、教案、专题论文、经验文章等）；（4）研究工作的原始资料（研究工作记录、文献资料摘录、学生作品、研究活动的音像记录等） 3.结题资料：（1）课题研究报告；（2）课题研究工作报告；（3）课题研究的测查报告；（4）课题结题评审申请书；（5）课题结题评审意见。 4.课题成果评奖资料：（1）课题成果评奖推荐书；（2）课题成果获奖证书。 （三）重大研究成果资料 在全国、市及区级获奖的课题研究成果 二、教育科研资料的管理 1.分类建档：学校教育科研工作资料按组织管理，科研课题
和重大研究成果三类，分别建档，其中教改科研（课题）资料按课题资料目录单独整理存放。 2.各项资料应及时收集并分类归档。 6
3.各类资料应定期整理、编目。课题研究资料在课题研究工作结束后，整理编目时应将成果资料放在最前面。 4.除不重要的、繁琐的原始资料外，其余资料按年度上交学校教科处，由学校教科处统一保管。 第十三条 教育科研课题组理论学习与交流 一、现代科学理论是教育科研的先导，重视教育科研工作的理论学习和理论经验交流是教育科研工作的起点和质量的重要保证。 二、理论学习与交流工作应当依靠理论水平较高、同时有一定理论学习能力，并能主持理论交流工作的干部和教师共同进行。 三、学校开展教育科研工作，不得忽视教育教学理论和教育科研理论的学习，每学期至少开设1次以上的理论专题讲座，每学年至少组织开展1次以上的理论研讨和课题研究的交流活动。 四、区校级骨干教师应走在理论学习与交流的前列，每学年应有一定的理论学习与交流成果（体会），应将其理论水平纳入骨干示范作用考核评比中。 五、理论学习与交流应做到“四有四用”，“四有”是指有计划、有主题、有主讲人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教学、用于发展、用于创新。 六、理论学习与交流应做到准备充分、资料充足。学校要高度重视教师的继续教育和理论素养的提高，要及时提供教师理论学习的资料，力争做到教师人人皆有，随时可阅读。 教师的优秀论文、发表文章等来自于身边的、可学习借鉴的素材，应做到有目录、有复印件、有个人档案，应广泛宣传学习。 7
第六章 教育科研课题研究阶段性总结评比 一、教育科研工作应坚持有始有终、注重过程管理的原则，各项教育科研工作均应有计划地实施；在学期或研究工作阶段结束时，组织总结评比活动。 二、教育科研阶段总结评比的宗旨是肯定前期（或前阶段）的工作成绩，分析取得成绩的主要原因，总结并继续发扬有益的经验；同时对照计划中的工作目标和要求，寻找存在不足或失败原因，便于及时改进。 三、教育科研阶段总结评比的方式可以多种多样，召开会议、测查、个别分析等均可，但应该做到有资料、有事实证据、有标准，有奖惩意见。 四、学校结合本校实际，建立和不断完善评价教育科研阶段总结评比标准，不断规范教育科研阶段总结评比工作。 五、学校教育科研阶段总结评比工作原则上由课题组组长负责具体组织实施。 六、学校教科室对教育科研阶段总结评比中涌现的先进经验及时宣传、报道并推广，促使学校教育科研工作深入开展，取得更大成果。与此同时，学校教科室帮助责任人员提炼成果、提升理论水准，逐步形成自己的特色。 第七章 科研课题的结题评审 1、课题研究完成后，由课题组提出申请结题，并按要求提
交结题验收所需的全部相关资料。 资料包括：课题研究方案、课题立项通知书、阶段性研究计划、阶段性研究总结、学年度研究过程记录手册、研究工作