高中德育工作汇报材料(最新版)
高中学校德育工作汇报总结(优秀3篇)
高中学校德育工作汇报总结（优秀3篇）学校德育工作总结篇一近年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每周一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。
几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。
使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。
2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》《小学德育纲要》《潍坊市教师十不行为规范》《小学生守则》《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
高中德育情况汇报
高中德育情况汇报
近年来，我校高中德育工作取得了一系列显著成绩。
在全校师生的共同努力下，我们致力于培养学生的品德修养和社会责任感，努力营造和谐、文明的校园环境。
首先，学校注重学生的思想政治教育，开展了一系列主题班会、读书活动、德
育讲座等，引导学生正确树立人生观、世界观和价值观。
通过这些活动，学生们增强了自我认知和社会责任感，形成了正确的人生观和价值观。
其次，学校开展了丰富多彩的德育实践活动。
学生们积极参与志愿活动、社区
服务、环保行动等，增强了他们的团队协作能力和社会责任感。
同时，学校还注重学生的心理健康教育，开设心理健康课程和心理咨询服务，关注学生的心理成长，帮助他们建立积极的心态和健康的心理状态。
此外，学校加强了学生的法制教育，组织开展了法制知识竞赛、模拟法庭等活动，提高了学生的法律意识和法治观念。
学校还注重学生的礼仪教育，开展了礼仪培训、文明礼仪大赛等活动，培养学生良好的社交礼仪和文明习惯。
最后，学校加强了家校合作，积极引导家长参与学生的德育教育，共同关注学
生的成长。
学校还建立了健全的德育管理制度，加强了学生的日常管理和教育，形成了全校师生共同参与的良好氛围。
综上所述，我校高中德育工作取得了显著成绩，学生的思想道德素质得到了有
效提升，校园文明和谐，校风学风明显改善。
我们将继续深化德育工作，不断完善德育教育体系，为学生成长成才创造更好的环境和条件。
同时，我们也期待更多的家长和社会各界的支持和帮助，共同关注学生的德育成长，共同努力为社会培养更多优秀的接班人。
学校德育工作总结报告（5篇）
学校德育工作总结报告一、工作概述本学期，我作为学校德育工作的负责人，履行了教师德育教育、学生德育教育和校园文化建设三个方面的职责。
通过一系列的德育活动和项目，我和团队取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题。
在整个工作中，我们始终坚持以培养学生的社会责任感、合作精神和创新能力为出发点，努力营造积极向上、人文关怀、温馨和谐的校园氛围。
二、教师德育教育1.定期举办教师德育培训班，提高教师的职业道德修养和专业素养。
我们邀请了校外的专家教授来学校进行培训，老师们对此反应积极，收获良多。
2.加强师德宣传教育工作。
我们通过校内的会议、工作室和学术交流等形式，向教师充分宣传普及了新时期教师的师德标准和师德修养的重要性。
引导教师以身作则，为学生树立榜样。
三、学生德育教育1.开展学生主题班会活动。
我们组织了一系列的主题班会，主要涉及德育、心理健康和学习方法等方面的内容。
通过这些主题班会，我们帮助学生形成正确的价值观和人生观，提高他们的自我调节能力和学习能力。
2.组织了社会实践活动。
我们安排了一次社会实践活动，带领学生走进社会，与社会接轨。
通过这样的活动，学生们深切感受到社会的现实，同时也增强了他们的社会责任感和社会交往能力。
3.举办德育讲座和大赛等活动。
我们组织了一系列的德育讲座和大赛，借助这些活动，我们向学生宣传普及正能量的理念和道德准则。
同时，这些活动也提高了学生的表达能力和团队合作精神。
四、校园文化建设1.加强校园公益活动建设。
我们鼓励学生积极参与校园公益活动，帮助他们树立正确的价值观和社会责任感。
同时，我们也通过这样的活动，提高学生的人文关怀意识和乐于助人的精神。
2.建设校园文化氛围。
我们结合学校的实际情况，开展了一系列的校园文化建设活动，包括校园艺术节、读书月等。
通过这些活动，我们丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的审美意识和创新能力。
五、存在的问题和不足1.资源不足。
由于学校财力有限，我们在开展德育工作和校园文化建设方面，资源相对匮乏，这给我们的工作带来了一定的困难。
2024年高中德育工作总结（7篇）
2024年高中德育工作总结德育作为素质教育不可或缺的组成部分，在学校的各项教育教学活动中占据核心地位。
它不仅渗透在知识传授、体育锻炼、美育培养和劳动技能教育之中，还贯穿于学生日常生活的各个环节，对青少年的健康成长和学校的整体工作发挥导向、动力及保障作用。
高中阶段的德育工作，是社会主义精神文明建设的基础，是提升全民族思想道德素质的关键环节，也是培养合格中华人民共和国公民的起点。
高中德育旨在为学生的全面发展奠定坚实基础，在德智体美劳等方面为其成长提供全面支持，并为学生未来步入社会打下坚实的品德基础。
学校教育不仅要重视智力教育，更要强化德育，同时加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，实现教育各领域的相互渗透和协调发展，以促进学生全面发展和健康成长。
为此，学校必须将德育工作置于重要位置，深入学习德育政策文件，提升认识水平，树立全方位育人的理念。
在过去的一学期中，我们加强了对德育管理工作的研究，采取以下主要措施：一、强化理论学习和德育实践研究1. 组织师德理论学习：本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》以及市县教委关于师德教育和建设的相关文件，以教育行评为契机，有效加强师德建设。
2. 开展德育科研活动：我们以新课程理念为指导，转变班主任角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式，提升教师的德育理论水平。
二、开展多样化主题教育活动1. 爱国主义教育：通过升旗仪式、国旗下讲话以及“祖国明天会更好”读书活动等形式，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识。
2. 安全法制教育：加强安全知识宣讲，确保校园内外安全，签订责任书，规范制度，落实措施，确保无安全事故发生。
3. 环保教育：通过宣传橱窗、校园广播等方式，普及环保知识，培养学生的环保意识。
4. 文明礼貌教育：以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，开展“文明班级百分赛”活动，帮助学生养成良好的行为习惯。
德育工作总结中学6篇
德育工作总结中学6篇篇1一、引言随着教育的全面发展，德育工作在中学教育中的地位日益凸显。
本年度，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各项活动，努力培养学生的道德品质和社会责任感。
在此，就本年度德育工作的实施情况、取得成效及经验教训做出总结。
二、工作内容概述1. 德育课程建设与实施- 整合德育资源，优化课程内容，融入中华优秀传统文化。
- 开展主题班会，结合时事热点，深化德育内涵。
- 组织开展道德讲座，邀请优秀人士分享人生经验，启迪学生道德智慧。
2. 校园文化活动丰富多样- 举办文化节、体育节等主题活动，培养学生团队协作精神。
- 开展志愿服务活动，如环保、敬老、助残等，增强学生社会责任感。
- 组织爱国主义和民族精神教育活动，传承和弘扬民族精神。
3. 家校合作与社区共建- 定期召开家长会，加强家校沟通，共同推进德育工作。
- 开展家长学校活动，提升家长教育理念，形成家校共育合力。
- 与社区共建单位合作，开展实践体验活动，拓宽德育途径。
4. 学生自治与自我管理能力培养- 成立学生会及各类社团组织，提供学生自主管理、自我展示的平台。
- 开展纪律教育与法治教育，培养学生遵纪守法意识。
- 实施心理健康教育，提高学生心理素质和自我调适能力。
三、重点成果1. 德育课程实效性显著增强，学生道德素质明显提高。
2. 校园文化活动丰富多样，学生参与度高，效果显著。
3. 家校合作机制完善，社区共建活动得到家长和社会的广泛认可。
4. 学生自治与自我管理能力得到锻炼和提升，校园氛围和谐稳定。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生对德育课程认识不足，参与度不高。
解决方案：通过调查研究和座谈会了解需求，调整课程内容与形式，增强课程的吸引力和实效性。
2. 家校合作中家长参与度不均衡。
解决方案：加大宣传力度，提高家长对德育工作的认识和支持，引导家长积极参与家校合作活动。
3. 校园活动中安全隐患仍需防范。
解决方案：加强活动组织管理，制定应急预案和措施，确保活动安全有序进行。
2024年高中学生德育年度工作总结（四篇）
2024年高中学生德育年度工作总结本学期，高三年级遵循学校德育工作总体思路，严谨执行政教处布置的各项工作任务。
年级组坚持以德育为核心，以学生为中心，以备考为重心，强化德育队伍建设，严格抓班风学风建设，营造了良好的备考氛围，取得了显著的教育成果。
1. 为打造优质的备考环境，高三年级组着力加强德育队伍建设，构建了以班主任为主导、全体任课教师共同参与的德育工作体系。
驻级行政人员与年级管理人员也积极配合，共同推进德育工作。
众多科任教师也积极参与德育工作，关心、辅导学生，促进了师生间的深厚情感。
2. 紧紧围绕《中学生日常行为规范》和《林启恩纪念中学学生日常行为的若干规定》，年级组充分利用学生大会和班会课，教育引导学生珍惜校园时光，自觉遵循行为规范，强化学生仪容仪表和良好行为习惯的培养。
3. 高度重视开展爱国主义、集体主义、前途理想、健康安全、遵规守法等方面的教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生身心全面发展。
4. 年级组对尖子生实施“导师制”，全方位关注他们的学习、生活、思想和心理状况，帮助他们解决问题，确保成绩持续提升。
通过多种途径关爱学困生和贫困生，减轻他们的心理压力，助力他们健康成长。
5. 高度重视非智力因素在备考中的重要作用，加强励志教育。
年级组通过在课室门口张贴励志标语、悬挂横幅、出版励志专栏以及召开励志会议等方式，激发学生斗志，提高思想认识。
6. 班级管理强调“精细化”，要求班主任及时掌握班级优缺点，积极创建良好班风和学风，帮助学生提高成绩。
细致做好学生思想教育和心理辅导，培养班级团队精神。
7. 加强与家长的沟通，班主任及时了解学生情况，与家长共同管理教育学生。
8. 当前存在的问题主要包括：学生管理方式有待进一步科学化、民主化；对部分学生的心理状况掌握不足；如何将严格管理和表扬激励有机结合，提高班级文化建设促进学生自主管理等方面，仍需深入研究。
我们必须采取一切措施，消除学生备考过程中的不健康心理，挖掘学生潜能，为备考创造有利条件。
2024年高中班主任德育年度个人工作总结（5篇）
2024年高中班主任德育年度个人工作总结在学校教育工作中，班主任承担着培养学生的重任，他们以身作则，无私奉献，为学生的成长倾注了大量心血。
以下是对本学期德育工作的概括与反思。
一、以身作则，树立典范高中时期是学生个性形成和价值观塑造的关键时期。
作为班主任，不仅要加强自身思想建设，还需具备吃苦耐劳、自我牺牲的精神，以真心诚意的态度关心学生，树立信心，赢得学生和家长的信赖。
本人自担任班主任以来，始终坚持无私奉献、高度负责的工作态度，通过实际行动赢得了学生的信任。
二、关爱学生，倾注爱心教育的真谛在于关爱，让爱渗透每个学生的心灵。
本人始终秉持“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”的原则，关心学生的成长，尊重学生的人格，即使在学生犯错时，也能以平和的心态，耐心引导，帮助他们改正错误。
三、信任尊重，引导转化信任和尊重学生是教育的基石。
在班级管理中，本人尤其注重对学习或品行有困难的学生进行耐心细致的引导。
例如，对于学生刘泽曼，通过严密的监督和耐心的说服教育，成功帮助他改正了逃学的不良习惯，并逐步引导他回归正轨，培养了他对学习的兴趣。
四、科学管理，提升效能科学的班主任工作方法是提高工作效率的关键。
在实践过程中，本人不断学习，总结经验，形成了一套综合性的班级管理策略，包括优化班干部配置、建立家访制度、与任课教师紧密沟通、树立学生典型以及提升个人素质等方面。
班主任工作是一项充满挑战和荣耀的职业。
多年的工作经验让我深知，作为一名班主任，必须时刻准备为学生付出满腔的爱，为国家的未来培养栋梁之才。
我将继续努力，不懈奋斗，在教书育人的道路上贡献自己的力量。
2024年高中班主任德育年度个人工作总结（二）在本学期的教育教学工作中，我承担了八年级4班的班主任职责，倾注了全部的热情与关爱。
经过一个学期的努力，班级在各个层面均取得了显著成效，班级管理有序，尤其在班风建设与学生品德培养方面取得了重要成果。
以下是我的具体工作措施：一、营造和谐、积极向上的班级氛围班级氛围对于一个班级的整体工作和学生品格的形成具有直接影响。
中学德育工作述职报告(5篇范文)
中学德育工作述职报告（5篇范文）【导语】中学德育工作述职报告怎么写好？本文精选了5篇优秀的中学德育工作报告范文，都是标准的书写参考模板。
以下是小编为大家收集的中学德育工作述职报告，仅供参考，希望您能喜欢。
【第1篇】中学德育工作述职报告我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，用心开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改善德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，用心研究德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量1、学校整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和推荐，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，用心探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，用心开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业职责感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的用心性，搞好班级管理工作。
2024年高中德育工作总结范文6篇
2024年高中德育工作总结范文6篇篇1一、引言2024年，我校德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养“德才兼备”的人才为目标，注重德育工作的创新与发展。
通过不断探索和实践，取得了一定的成果。
本报告将对我校2024年的德育工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、德育工作重点1. 强化社会主义核心价值观教育针对当前社会价值观多元化的特点，我校加强了社会主义核心价值观的教育。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生深入理解和认同社会主义核心价值观，并将其转化为自觉行动。
2. 提升学生道德素养我校注重提升学生的道德素养，通过开展道德讲堂、道德辩论赛等活动，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的道德判断力和道德行动力。
3. 加强心理健康教育针对当前学生心理健康问题日益严重的现状，我校加强了心理健康教育。
通过开设心理健康课程、建立心理健康档案等形式，帮助学生了解自己的心理状态，培养他们的心理素质和自我调节能力。
三、德育工作成效1. 学生道德素养显著提升通过一系列德育活动的开展，学生的道德素养得到了显著提升。
在学校的各项评比中，学生的道德表现得到了广泛认可，班级、团队之间的合作精神和互助精神也得到了增强。
2. 学生心理健康水平提高心理健康教育活动的开展，使得学生的心理健康水平得到了显著提高。
学生在面对学习、生活压力时能够更好地进行自我调节，减少了心理问题的发生。
3. 校园文化氛围更加和谐德育工作的深入开展，使得校园的文化氛围更加和谐。
学生之间的友谊、师生之间的情感得到了进一步加深，校园里的正能量得到了传递和弘扬。
四、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密虽然我校在德育工作上取得了一定的成果，但还存在一些问题。
其中之一是德育工作与学科教学的融合不够紧密。
在今后的工作中，我们需要进一步加强德育工作与学科教学的联系，将德育内容融入日常教学中，让学生在学习的过程中自然而然地接受德育教育。
2024年高三教师德育工作总结（5篇）
2024年高三教师德育工作总结在当前学期，本人担任高三12班班主任工作。
鉴于本班作为美术特色班级的实际情况，存在学生基础参差不齐、自主学习能力较弱、全面发展程度不均等问题。
为了应对即将到来的省级联考及高考，促进优秀学生进一步提升、中等及后进学生取得显著进步，以期在高考中取得优异成绩，本人采取了一系列措施，以下为工作总结：一、工作指导思想：本学期工作以国家教育政策、学校教育理念和社会主义核心价值观为指导，重点推进学生的“养成”教育、细节教育、法制教育以及心理健康教育。
旨在培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的行为习惯，逐步构建符合我校实际情况的教育模式，全面提升学生的道德素养和规范意识。
二、工作目标：着眼于全局，着手于细节，严格实施常规教育与管理，通过多样化教育手段，规范学生行为，努力实现班级管理的精致化。
三、工作措施：（一）加强班级管理，培养良好班风学风1. 通过班会、主题活动等途径，强化思想政治教育及法制教育，教导学生树立正确的人生观和价值观，培养辨别是非及自我约束能力。
2. 加强班风管理，通过具体活动提升集体荣誉感，制定班级管理细则，涵盖学习、纪律、卫生等多个方面，奖罚分明，引导学生树立正气，形成“班级为人人，人人为班级”的良好氛围。
3. 加强学风建设，引导学生掌握正确的学习方法和自学能力，推动学习方法交流，激发竞争意识和忧患意识，营造积极向上的学习氛围。
重点强化语文、数学、英语三门主要学科的学习，尤其是英语能力的提升。
4. 本学期进行班团干部改选，实施班长轮值制度，加强学生自我管理能力，提升学生综合素质，改变以往管理中的不足，确保班团干部起到示范带头作用。
（二）加强尖子生培养，促进中等及后进生转化1. 对尖子生，增强其忧患意识，激发学习热情，强化钻研精神，促使他们在优势科目上更上一层楼，在薄弱科目上迎头赶上，实现全面发展，争取高考取得优异成绩。
2. 对中等及后进生，加强沟通，了解实际情况，帮助他们树立信心，培养学习兴趣，形成良好的学习习惯。
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高中德育工作汇报材料
高中德育工作汇报材料
自XX年并校我校提出 创省示范性高中 以来，学校的各项管理
工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先确立 以德立校，全
面育人 的德育指导思想，积极树立 立人先立德 的管理方针，将德
育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、
服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬 人人都做德育工
作者 的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工
作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，使我校的德
育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
一、健全德育领导机构，强化科学管理意识
学校建立了德育领导机构，校长为组长，法制副校长、家长委员会委
员为副组长，政务、教务主任、行风监督员、家长代表为组。这个机
构有他的特色，组成人员形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色，
体现了学校、家庭、社会三方面组成的德育网络。拟订完善了各级领
导岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要
质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。
二、制定和完善德育规章制度，实现规范化管理。
根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《汇文二
中学生量化管理条例》、《学生日常行为管理条例》、《学生宿舍量化管
理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等十多种德育规章
制度，编印了《德育管理汇编》一书；构成了一个正反兼顾、奖罚分
明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有
力的保证作用，充分体现了 以规治校，以规治教，以规治学 的管理
原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化
的轨道。
学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度，实行领导坚持24小时值
班制度，建立学校领导 德育处 学生会三级管理网络，加大对校门口、
校园及教学区的巡视检查力度。全校学生一律佩戴胸卡，穿校服。校
领导和德育处老师主要负责放学期间校门口检查学生胸卡的佩带，防
止住校生外出及闲杂人员进入；同时巡视校园及教学区，规范学生的
言行，及时发现并处理偶发事件。德育处教师在上课期间，由专人负
责教学区及校园的巡查，防止闲杂人员进入校园；学生会主要在放学
期间及课间由纪检部牵头组成纪律检查小组，配合领导及老师检查学
生的日常行为，发现问题进行处理并及时上报；同时，学校还设置文
明礼仪执勤岗，对学生的仪容仪表、言行等常规检查，这样三级值班，
层层监控，形成了严密的检查机制，基本上实现了无空白管理。教学
秩序井然有序
三、礼仪教育规正学生行为
学校以 礼仪教育 为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，
多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意
识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
1、文明习惯养成教育
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做
文明学生。一是每期开学初，对学生进行三天的入学教育，组织学生
学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我们学校编写的《文
明礼貌规范》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式中
的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；三是在校园内设立文明、
礼仪标语牌；如 请使用文明语言 请讲普通话 轻声、慢步 ， 宁可
绕道百步远，也不践踏半寸草 等，让环境感化人；四是利用班会时
间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通过讨论，大
家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。
2、设立礼仪岗、监督岗
学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入
校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在
校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进
行监督，制止一些不文明行为的发生。