发现天才的25法则
一万小时天才理论
一万小时天才理论这本书对我影响很大，因为我看到书中的理论与自己经历有暗合的地方，也因为我发现用书中的观点看世界会发现以前不曾注意到的地方，还因为以书中的理论为指导改进自己的学习之后感受到了明显的提高。
于是，我迫不及待的想与大家分享我的学习所得，将书中所讲进行消化、理解、归纳、思考，重新拆分组合，结合自身的经历和思索，形成了我将要讲的以下内容。
一、前言（什么是天才、相关人物介绍、内容概述）1.1 什么是天才1.1.1 名言所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
（鲁迅）天才是百分之一的灵感和百分之九十九的努力。
（爱迪生）人们常把我的成功归功于我的天才，其实我的天才只不过是刻苦而已。
（亚历山大）精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：这就是天才。
（狄德罗）天才？绝对没有那种东西。
有的只是用功、方法和不断地计划。
（罗丹）没有某些发狂的劲头，就没有天才。
（富涅卡）没有疯狂性格的人、绝没有庞大的天才。
（亚里士多德）聪明源于勤奋，天才在于积累。
（华罗庚）天才就其本质而论，只不过是对事业，对工作的热爱而已。
（高尔基）形成天才的决定因素应该是勤奋。
（郭沫若）我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。
（梅兰芳）我一直认为，除了傻子，人在智力上差别不大，不同的只是热情和努力。
（达尔文）1.1.2 本书是各位名人故作姿态，过分谦虚？还是这些名言之后真的存在什么规律性的东西，值得人们研究。
本书通过科学研究成果、对大量鲜活事例的分析来寻找天才密码。
1.2 相关人物介绍简介1.2.1 作者丹尼尔·科伊尔，其著作《兰斯·阿姆斯特朗的战争》荣登《纽约时报》畅销书榜。
其纪实作品《硬球》，成为好莱坞票房影片《临时教练》剧本原型。
1.2.2 理论提出者安德森·埃里克森，瑞典人，从小的梦想是成为探险家，但不幸的是长大后的他发现地图上似乎没有什么地方需要他去冒险了。
于是他就成为了一名心理学研究者，还不小心成为天才研究的先驱之一。
能量守恒定律发现者光环的背后
能量守恒定律发现者光环的背后天才业余科学家迈尔的坎坷人生西北师范大学教育学院黄鹏郎和邓天华选自《物理教师》2009年第10期能量守恒定律与细胞学说、进化论被合称为19世纪自然科学的三大发现。
而能量守恒定律的首次公开提出，却出自于一个“疯子”医生——J·R·迈尔（Julius Robert Mayer，1814～1878）。
迈尔，1814年11月25日生于德国符腾堡（今巴登一符腾堡）的海尔布隆，1838年获蒂宾根大学医学系博士学位，一生行医。
作为一个医者，是如何与能量守恒定律联系起来的？这得从一次旅行说起。
1．爪哇的发现——激发迈尔发现能量守恒定律的第一朵火花1840年2月，迈尔充当船医，从荷兰驶往东印度。
当航行到热带地区东爪哇时，他发现海员患者的静脉血比在欧洲时更红。
在拉瓦锡燃烧理论的启发下，他认为这是由于血液含氧较多的缘故。
因为在热带高温的情况下，人的机体只需要吸收食物中较少的热量，所以机体中食物的燃烧过程减弱了，因此在静脉血里留下了较多的氧。
迈尔在1840年7月中旬的这一发现，是激发他发现能量守恒定律的第一朵火花。
这一发现激发了迈尔的一连串思考，使他联想到人的体力所作的功。
迈尔认为，食物所含的化学能像机械能一样，可以转化为热。
他还听到海员们说暴风雨时海水比较热，这也启发他联想到热与机械运动的相当性。
2．坎坷的论文发表历程2．1 1841年未予发表的处女作1841年2月回到海尔布隆以后，迈尔立即开业行医，并颇有声誉。
与此同时，他也不断的进行科学思考。
他深信在热与功之间，必有一个恒定的关系。
然而他对相关物理学的思想了解甚少，只是通过哲学的思辨认为他的想法可信，难以作出具体的物理学表述。
1841年夏，迈尔把想法整理成一篇论文“关于力的量和质的测定”（Uber die quantitative und qualitative Bestimmung der Krafte）。
（当时德文中的“力”（Kraft）相当于以后的“能”（Energie））论文首先指出：自然科学的任务是用因果关系来解释无机世界和有机世界的各种现象，一切现象都在变化，变化不可能没有原因，这种原因就是力。
鼓励孩子100金句短句
1、你是最棒的孩子！2、路是自己选的，就要对自己负责。
3、珍惜时间，就是珍惜生命。
4、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
5、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！6、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
7、只要认真细心，什么也难不倒你！8、你一定是个人生的强者。
9、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你待人友善，热心助人，你美好的品质已深深地刻在我的心里。
在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。
如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。
12、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
13、是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！14、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你的！15、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功！16、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
17、你将会成为了不起的人。
18、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
19、最有效的资本是我们的信誉，它时不停为我们工作。
20、诚实是做人的第一美德。
21、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
22、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！23、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。
愿你做个品学兼优的好孩子。
24、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
25、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！26、小疑有小进，大疑有大进！27、现在磨砺就是将来成功的资本。
愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
28、路是自己选的，就要对自己让孩子学会对自己负责。
29、你真聪明，比老师分析得还好！30、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！31、你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。
“创新”的名人名言
“创新”的名人名言关于“创新”的名人名言11、创新是科学房屋的生命力。
——阿西莫夫2、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
——爱因斯坦3、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
——廷德尔4、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
---__5、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
---__6、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
---陶行知7、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
---陶行知8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
---爱因斯坦9、提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
---爱因斯坦10、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
---杨振宁11、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
---狄德罗12、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
——爱因斯坦13、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。
当然，自力更生并不等于封锁自己。
——李四光14、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
——李四光15、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。
——达尔文16、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。
《天才在左 疯子在右》经典语录
《天才在左疯子在右》经典语录《天才在左疯子在右》经典语录11、习惯只是借口，而不是理由。
2、“时间不是流逝的，流逝的是我们。
”3、“不要愁，十年后，所有的事都只是下酒菜。
”4、“尝试着用唯物的角度去理解，瞬间其实就是永恒。
”5、“只有当你认真地去做一件事的时候，才会发现自己的灵魂，和灵魂深处。
”6、哲学家与疯子的区别在于，一个只是在想，而另一个真的去做了。
7、写到这里的时候，想起歌德说过的一句话：真理属于人类，谬误属于时代。
8、每个人都有权利选择自己的喜欢，而不是必需跟别人一样的态度去看。
9“如果这个世上只有恶魔，那就没有恶魔了，就像这个世界只有神，那就没有神一个道理。
”10、也许人就是这么讨厌的动物吧？想尽办法想知道结果，但是从来不想是否能承受这个结果。
11、“埋葬一个人，意味着死亡和失去。
但是埋葬一棵种子，代表着全新的生机即将开始。
”12、同一个世界的人，看到的都是不一样的世界。
反过来，这些不一样的世界，也影响了看待者本身。
13、道家说变通，佛家说自然，心学说知行合一，其实都是一个意思：应用。
牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在于应用。
拿到了钥匙，想用却不会使用才是最要命的。
14、“文字不是死的，是活的，是现实的符号或者思想的符号，所以不应该彻底掉进文字本身里。
否则就像我们写东西一样，如果只注意文字修饰和忽略现实，那么文字就变得没有意义，空洞且乏味。
”15、孤独感时常体现在一种矛盾上，就是你经常是处在一种挣扎的状态：既希望别人关注，关心自己，又不知道该怎么去接触和回应别人，于是干脆直接抗拒。
可是骨子里又是那么的渴望被了解和关注，而且矛盾到嘴里说出来的和心里想的完全相反。
16、我想起了N个精神病医师曾经告诉过我的：千万千万别太在意精神病人说的话、别深想他们告诉你的世界观，否则你迟早也会疯的。
思维真的是限制我们的一堵墙吗？世界到底有多大？---在墙的另一边。
17、问题不在于他想的太多了，或是其他人想得太少了。
《刻意练习》读后感
《刻意练习》读后感《刻意练习》读后感11.天才的由来所有杰出人员都遵循了一个法则：刻意练习！刻意练习，打破了天赋是与生俱来的观点——是刻意训练铸就了天才！用正确的方法就能训练出人体的潜能。
2.误区：只要更勤奋努力就能获得更优秀的成绩只有正确的练习方法才真正有效，否则一万小时也不会成为天才。
3.刻意训练是本质是什么训练本质目的是让人建立一个更为强大的心理表征来思考问题。
新手与专业人才对相关事物的认知模块是不一样的。
比如不会开车的人与司机对车轨迹的预判，不会下棋的人与棋手对棋路的预判，基于认知模块的不同，预判的结果也会相差很多。
对专家而言，能将复杂信息组成一个个认知模块，遇到问题时候调出这些模块，在思考、解决问题的时候更为高效。
4.如何进行刻意训练初阶训练：有目的的训练有目的的训练；有及时的反馈；要跳出舒适区。
进阶训练：刻意练习训练领域有成熟的评价标准、高效的方法；要有布置训练作业、及时反馈的优秀导师。
没有成熟的'体系标准与优秀导师，那怎么办？普通人难达到标准，那么可以尽最大可能用刻意练习的原则来训练：明确高绩效目标（要在哪方面进行提升）；尽可能寻找这个领域的专家/高手/书籍，与高水平的心理表征进行比较，获得高质量的反馈；研究这些成功案例背后成功的原因是什么；不断地投入时间反复训练，改进。
案例1：将刻意练习原则融入的工作中%%列举的例子不具备适用性。
是否能进行迁移？案例2：如何训练写作找出优秀文章；诵记理解其含义，进行精简概况；用自己的语言再输出；与原先的优秀文章进行比对、揣摩。
没有导师，可以用刻意练习的原则来拆解高水平的案例、书籍。
5.没有案例、书籍如何刻意练习解决方法：强化决策和结果的反馈。
想办法将最终工作，与最终结果进行关联。
案例1：放射科医生放射科医生通过建立病历库，强化对于病历的判断过程与结果的反馈。
案例2：平面设计师我这次的设计成果用在哪里；用户评价如何；用户不满意的地方在哪里；与同事讨论得出结果；自己进行刻意练习，不断改进。
量子科学名言
量子物理经典名言1、方程式之美，远比符合实验结果更重要。
——狄拉克2、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
——爱因斯坦3、物理学的任务是发现普遍的自然规律。
因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。
——劳厄4、给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。
——牛顿6、物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。
——普朗克7、所有的科学不是物理学，就是集邮。
——拉塞福8、人类的整个发展取决于科学的发展。
——普朗克9、并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。
——爱因斯坦10、自然和自然的法则在黑夜中隐藏;上帝说，让牛顿去吧!于是一切都被照亮。
——蒲柏11、弦就好比是应该出现在二十一世纪物理学的一鸿半爪，偶然掉落在二十世纪一般。
——维敦12、人生就像骑单车。
想保持平衡就得往前走。
——爱因斯坦13、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。
——普朗克14、方程式之美，远比符合实验结果更重要。
——狄拉克15、自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。
——爱因斯坦16、如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿17、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。
——牛顿18、物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。
——普朗克19、给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德20、所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久。
——爱因斯坦21、固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。
并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实。
——托马斯·杨22、这是我一生中碰到的最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。
人的胆量 决定财富
人的胆量决定财富您的胆量有多大财富就有多多一，大胆行动起来，｛探险法则｝１，想常人之不敢想，做常人之不敢做．２，不拼，怎么知道不行．３，有没有勇气走出第一步，往往是人生的分水岭．４，人的成功是被危险逼出来的．５，不冒险就是最大的冒险，我们坚决不做老实人．６，害怕失败，就等于拒绝成功．７，要想知道梨子的滋味，就要亲口去尝一尝．二，机会青睐于果断（果断法则）１，一个有魄力的人，必定毫不犹豫，说到做到２，你一旦拖延，你就总是会拖延，３，当你做了不属于自己的工作时，机会就来了，４，对于强者而言，碰到的每一件小事就是一个机会．５，不要因为这些＂如果＂，影响了你的果断．６，偶尔做出错误的决定，总比不做决定要好．７，我们还有机会，因为我们还活着．三，成功者希望自己＂一定要＂成功（＂野心＂法则）１，不是＂我想要＂成功，而是＂我一定要＂成功．２，虽然我不能成为富人的后代，但我可以成为富人的祖先．３，斩断退路，把自己逼上悬崖．４，你必须放弃一些平凡人的快乐．５，态度决定高度，企图决定版图．６，与众人不同的经历，造就与众人不同的未来．７，想越过高墙，你就先把帽子扔过去．四，＂发现＂就是成功之门（判断力法则）１，大富翁从不害怕做决定．２，我们身边并不缺少财富，而是缺少发现财富的眼光．３，让每一寸土地生长出黄金．４，积极行动将４９％的成功率扩大到１００％．５，只有目标清晰，意志坚定的领导者才能成为一流决家．６，要减少失误率，最好的办法就是减少打击率．７，商业的第六感来自长期积累,而不是天生．五,天才始于创新 (创新法则)1,你一旦放松自己,就马上落伍.2,用新的方式思考,用新的方式做事.3, 如果一个人有傻瓜的勇气,那么他一定很有创意.4, 能生存下来的不是最强的,而是最能适应变化的物种.5, 胆识决定成功,野心决定规模.6, 唯有偏执狂人能成功.7, 大家没有做的,正是你应该闯的.8, 成功者绝不看别人的脸色做事.六,成功者必须借助他人的智慧 (智慧法则)1,成功者懂得运用别人的智慧.2, 少接触小人,多跟成功的人在一起.3, 无知的冒进只会使事情变得更糟.4, 既要胆大,更要心细.5, 你不一定要有很高的智商,但是你必须把优点都发挥出来. 6, 卖文具并不比卖鸭蛋赚得多.7, 从商者必须具有街头生存智慧.七, 尽自己最大努力就是成功 (狂人法则)1, 40岁前至少赚到10万美元.2, 不想当元帅的士兵不是好士兵.3, 你在为自己打工,为自己的人生打工.4, 成功者都是天生的工作狂.5, 拥有一个强大的对手是一种福分.6, 像疯子一样不屈不挠.7, 只有傻瓜才会害怕变成傻瓜.八, 在害怕中仍然充满自信(勇气法则)1,不要被自己的恐惧杀死.2, 你可以怕,但是不可以输给眼前的劲敌.3, 做你害怕做的事.4, 想一想最坏的结果是怎样.5, 没有所谓的失败,只有暂时的劲未成功.7, 成功就躲藏在最后一步.。
伟大的数学天才高斯名人故事
伟大的数学天才高斯名人故事伟大的数学天才高斯名人故事大全伟大的数学天才高斯名人故事篇1高斯（1777～1855）是德国数学家、物理学家和天文学家，英国皇家学会会员。
高斯是一个农民的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才华。
3岁能纠正父亲计算中的错误；10岁便独立发现了算术级数的求和公式；11岁发现了二项式定理。
少年高斯的聪颖早慧，得到了很有名望的布瑞克公爵的垂青与资助，使他得以不断深造。
19岁的高斯在进大学不久，就发明了只用圆规和直尺作出正17边形的方法，解决了两千年来悬而未决的几何难题。
1801年，他发表的《算术研究》，阐述了数论和高等代数的某些问题。
他对超几何级数、复变函数、统计数学、椭圆函数论都有重大贡献。
同时作为一个物理学家，他与威廉。
韦伯合作研究电磁学，并发明了电极。
为了进行实验，高斯还发明了双线磁力计，这是他对电磁学问题研究的一个很有实际意义的成果。
高斯30岁时担任了德国着名高等学府天文台台长，并一直在天文台工作到逝世。
他平生还喜欢文学和语言学，懂得十几门外语。
他一生共发表323篇（种）着作，提出了404项科学创见，完成了4项重要发明。
高斯去世后，人们在他出生的城市竖起了他的雕像。
为了纪念他发现做出17边形的方法，雕像的底座修成17边形。
世人公认他是一位和牛顿、阿基米德、欧拉齐名的数学家。
伟大的数学天才高斯名人故事篇2高斯，著名数学家，1777年生，德国人，先后有155种数学专著出版，有“数学家之王”的称号。
高斯的父亲是泥瓦匠的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。
有一次，当他计算着给工人发薪水的时候，小高斯站了起来告诉爸爸错了。
原来，3岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着父亲计算，父亲惊异地复核了一次，果然孩子说的是正确的。
高斯后来回忆自己的童年时说，他在学会说话之前，已经学会计算了。
高斯上三年级时，有一次老师给学生们出了一道求1至100之和的算术题。
不料，老师叙述完题目不过几秒钟，高斯就第一个把写有答案的小石板交了上去，老师起初并不注意这一举动，心想这个小家伙不知道写了些什么。
高斯数学天才与正态分布的发现
高斯数学天才与正态分布的发现在数学的璀璨星空里，卡尔·弗里德里希·高斯（Carl Friedrich Gauss）无疑是一颗最为耀眼的巨星。
他的智慧光芒不仅照亮了那个时代，也穿越了时空，至今仍在数学的领域中熠熠生辉。
而他在概率论中对于正态分布的发现，更是具有划时代的意义。
高斯出生于 1777 年的德国一个贫困的家庭。
然而，贫困并没有阻挡他天赋的绽放。
年少时，高斯就展现出了惊人的数学才能。
据说，他在还未上学时，就能够迅速算出 1 到 100 的累加和。
这种与生俱来的数学天赋，注定了他将在数学的道路上走出非凡的旅程。
在高斯的成长过程中，他接受了良好的教育，并且不断地探索和挑战数学的难题。
他的研究领域广泛，涵盖了数论、代数、几何等多个方面。
他的成果不仅数量众多，而且质量极高，每一项都具有深远的影响。
而正态分布的发现，正是高斯众多杰出成就中的一颗明珠。
在当时，统计学的发展还处于初级阶段，但高斯敏锐地意识到了数据分布中的规律。
要理解正态分布，我们先得从一些常见的现象说起。
比如，人的身高就是一个很好的例子。
在一个较大的人群中，身高的分布并不是均匀的，而是呈现出一种中间多、两边少的形态。
大多数人的身高会集中在一个平均值附近，而过高或过矮的人相对较少。
这种分布形态就是正态分布。
高斯在研究天文观测数据时，也发现了类似的规律。
他意识到，观测中的误差往往也是遵循正态分布的。
为什么会这样呢？想象一下，当我们进行多次观测时，由于各种因素的影响，每次的结果可能会有一些偏差。
但大多数时候，这些偏差都不会太大，会集中在一个相对较小的范围内。
只有极少数情况下，会出现非常大的偏差。
为了描述这种分布，高斯提出了正态分布的数学表达式。
这个表达式简洁而优美，能够准确地刻画正态分布的特征。
正态分布的发现具有极其重要的意义。
在科学研究中，它为我们处理和分析大量的数据提供了有力的工具。
比如，在医学研究中，通过对大量患者的数据进行分析，我们可以了解某种疾病的发病率、症状的分布等。