美良中学2011年度中学教师全员岗位培训
9b70f29a-5e37-4cfa-87d0-40558400f6ef_附件2 诸城市2011年小学教师全员远程培训课程方案
附件2：
诸城市2011年小学教师全员远程培训课程方案
培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，紧扣教师专业发展和一线教学实际需要，注重学用一致。
培训课程分通识培训和学科培训两类，设置必修课和选修课。
必修课、选修课各为60学时。
必修课是要求教师必须按要求完成的学习任务。
选修课不做考核，不提供网上辅导，不记录学时学分，只鼓励教师自主学习。
培训时间安排在6月份、9月份、10月份与11月份，每月各完成一个模块。
7月份与8月份另行安排。
2011年课程设置（第一部分）
2011年课程设置（第二部分）
2011年课程设置（第三部分）
2011年课程设置（第四部分）。
初中教师培训心得体会最新10篇
初中教师培训心得体会最新10篇初中教师培训心得体会最新10篇培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。
国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。
下面小编给大家带来关于初中教师培训心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中教师培训心得体会1今年3月9日至16日，我有幸在海南广播电视大学参加了为期8天的“______年海南省边远农村初中教师信息技术应用能力”集中培训。
教育信息技术越来越深刻的改变着我们的工作学习和生活方式。
信息的获取分析处理应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。
为了适应工作的需要，教师要不断的学习不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。
信息技术应用能力的8天培训，我受益匪浅。
一建立了新的教育观。
培训之前对于什么是信息技术什么是教育信息化以及信息技术与语文教学整合的认识较为模糊，培训学习后深刻体会到教育信息技术与学科的深度融合，是教育信息化的发展趋势。
授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集加工处理信息的意识方法和能力。
二更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。
三“教学资源包”能提高课堂教学效率。
当今的信息化时代，教师要不断学习，多收集名师的案例教案视频，应用到教学中，创设学生学习情景，激发学生学习兴趣。
例如应用微课形式，将丰富的资源应用到课堂中，以生动的形势解决了教学的重难点，提高了课堂效率。
四依据文体进行教学。
在本次培训中，国兴中兴的方仁艳老师关于“教育技术环境下语文教学设计”的知识讲座令我印象深刻，我们学习了教育智慧与智慧教育的内修与外练，不同的文体的阅读教学应该是不一样的。
小说散文说明文等文体的教学方法是不同的，如何把握不同文体的阅读教学目标，关乎到阅读教学的过程和走向，关乎到阅读教学最终去向哪里。
培训教师岗位职责
培训教师岗位职责培训教师岗位职责（通用23篇）在现在的社会生活中，接触到岗位职责的地方越来越多，制定岗位职责有助于提高内部竞争活力，提高工作效率。
那么岗位职责的格式，你掌握了吗？下面是店铺整理的培训教师岗位职责，希望对大家有所帮助。
培训教师岗位职责篇1工作职责：1、本科或以上学历；2、英语或英语教育管理相关专业优先；3、5年及以上esol国际中学教学经验；3年及以上教师培训经验；2年以上小团队管理经验；4、熟悉国际学校语言学习体系及特点，具有较强的教辅材料内化及转化能力，有清晰的逻辑思维；5、海外留学及教学经验优先；6、有tesol，tefl，celta证书优先；7、toefl 80/ielts 6以上/mse b2以上，英语口语流利，交流无障碍，英文撰写编辑能力强；8、 camtasia等视频制作软件操作熟练者优先。
任职要求：1、负责hmh/esl项目线上培训方案设计及规划；2、负责hmh/esl项目线上培训内容组织及撰写方案；3、负责hmh/esl项目线上培训落地及内容的校验和追踪；4、负责管理组内成员的'工作安排；5、针对项目结点进行有效的跨部门沟通工作；6、配合完成教师端完成辅助工作。
培训教师岗位职责篇2岗位职责说明：1、负责优秀学科资源的整合与管理，根据各学科教学进程完成教学支持服务；2、与学科专家或相关单位联络，完成资源项目内容筹备、实施进度和质量管理工作；3、管理学科论坛，发起论坛活动，回答并引导教师交流；4、负责教师培训远程项目和校本研修项目搭建和运营维护。
任职资格说明：1、大学本科及以上学历，有学科背景者优先（教育技术专业、教育学、物理、语文等均可）；2、有互联网教学运维经验者优先3、中小学教学经验者优先；4、熟悉网络操作与应用；5、有良好的团队意识，能够服从工作安排；6、做事态度认真仔细，自我约束力强。
培训教师岗位职责篇3大厦物业培训教师岗位职责直属上级:培训质检主管1、负责承担英语教学工作。
关于开展2011年度福清市中学初级职务教师岗位培训的通知
福清市教师进修学校_______________________融教校[2011]085号关于开展2011年度福清市中学初级职务教师岗位培训的通知各中学：根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》、《福建省教育厅关于印发福建省农村教师教育教学能力和农村校长教育教学管理能力提升工程实施办法的通知》、《2005-2010年福州市中小学教师培养培训规划》等文件要求，经报教育局、人事局审批，2011年度福清市中学初级职务教师岗位培训定于6-8月进行,现将培训相关事宜通知如下：一、培训对象：中学初级职务教师。
二、培训内容：教育教学理论及专业技能三、培训时间、地点：集中面授及网上培训具体安排见附表。
四、培训形式：1、集中面授一天；2、“海西教育网”网上培训30学时；3、校本研修。
五、培训管理：严格按照《中、小学初级职务教师岗位培训考勤考核要求》及“海西教育网”网络培训相关规定进行考勤、考核、结业管理。
备注：1、参训教师名单、编班情况、网培账号随附于网上公布，请查核。
2、网上培训等相关事宜请向林忠民咨询，电话：85216004。
福清市教师进修学校 2011年5月25日随附：1、福清市2011年中小学、幼儿园教师岗位花名册（分期分班情况）3、福清市2011年中小学、幼儿园教师岗位培训网上学习学员帐号（海西教育网）（帐号另行发放）福清市2011年中小学、幼儿园教师岗位培训网上学习说明一、网上培训时间小学、幼儿园教师6月27日—7月27日；中学初级职务教师7月4日—8月4日。
二、网上培训内容1、观看所学课程的视频；2、阅读所学课程的课程文本和学习材料；3、根据学习安排每周完成一个专题里的一篇作业或提交一篇学习体会；4、根据学习安排每周完成2-5条的评论；三、网上培训考核根据参训教师在网络上学习的在线记录，综合视频观看时长、作业数、学习体会数、评论数、互动评论数等进行综合考评。
海西教育网的评价模式，摒弃了传统以结业考试或单一的网络学习时间为唯一衡量指标的做法，更为关注的是参训教师的学习过程，注重对教师发展的促进作用。
陕西省教育厅关于下达“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师培训项目培训任务的通知
陕西省教育厅关于下达“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师培训项目培训任务的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2011.07.12•【字号】陕教师〔2011〕51号•【施行日期】2011.07.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文陕西省教育厅关于下达“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师培训项目培训任务的通知各市（区）教育局，石油普教管理中心，有关高等学校，省级教师培训机构：按照《陕西省教育厅陕西省财政厅关于组织实施2011年“国培计划—陕西省农村骨干教师培训项目”的通知》（陕教师〔2011〕34号）和《陕西省教育厅陕西省财政厅关于公布承担“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师培训项目培训任务单位的通知》（陕教师〔2011〕50号）精神，现就下达“国培计划（2011）” —陕西省农村骨干教师培训项目培训任务有关事项通知如下：一、项目任务及名额分配（一）“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师置换脱产研修项目。
1.培训学科：初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思品；小学语文、数学。
2.培训对象：我省农村中级以上职称及年龄45岁以下的初中、小学骨干教师。
3.培训计划：550人（分市名额分配详见附表1）。
4.培训时间：培训期限3个月，实施时间为2011年8月至2011年12月。
5.承办单位：陕西师范大学、陕西教育学院、西安外国语大学、陕西省小学教师培训中心。
（二）“国培计划（2011）”—陕西省农村优秀青年教师能力提升置换脱产研修项目。
1.培训学科：初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思品、信息技术、体育、美术；小学语文、数学、英语、科学。
2.培训对象：我省农村具有5年以上教龄、年龄35岁以下的优秀青年教师。
3.培训计划：800人（分市名额分配详见附表2）。
4.培训时间：培训期限3个月，实施时间为2011年8月至2011年12月。
2011年初中研修简报5
7月10日上午研修休息期间，王中月局长主持召开暑期教师研修工作调度会议，对各位教研员提出明确要求，一是教会骨干教师研修的方法，因为这将决定第三阶段研修的效果；二是要关注各镇来的教师，有意识的让他们展示、点评、总结、提升；三是要关注各单位教师参与展示和点评的情况，教研员要及时搞好点评和总结；四是及时征求老师们的意见，要做到边研修、边调整、边总结、边提升，确保研修效果。
王中月局长召集各位参加研修的教研员进行王中月局长参与到小学语文组的研修活动中阶段性工作总结与下一步工作的部署一场别开生面的报告2011年7月10日，来自全县暑期研修的骨干教师、各镇（街道）教研组长、县直学校业务校长、教研室教研员和实验中学的部分教师共500余人，在博兴县实验中学报告厅聆听了博兴县教育局局长、博兴县暑期教师研修领导小组组长周奎齐同志做的《转变心智模式做最有价值的教师》的报告。
周局长的报告共分两部分，一是如何改变心智模式。
二是怎样才能做一名最有价值的教师。
报告以蕴含丰富哲理的三个有趣实验为开始，一下就激起了大家参与的兴趣，会场内气氛热烈，老师们的回答不时得到周局长的鼓励与赞扬，在宽松和谐的气氛中大家对“用心就能创造奇迹”、“要学会因材施教”、“要有全局意识、整体意识”有了更深刻的理解。
接下来周局长用风趣幽默的语言、生动的案例、富有哲理的图片、简练生动的文字诠释了如何改变心智模式，并指出“有什么样的心智模式就会成为什么样的老师”。
做最有价值的教师首先有明确什么是教师的“德”、“才”，周局长指出优秀老师要有自己的“幌子”，要经营好自己的“幌子”。
优秀教师的“播撒希望、迷人的个性、超强的学习力、对事业无限的热忱、懂得享受工作与生活”的五种特征、“十三种修炼”、“归零心态、积极心态、感恩心态、包容心态”等四种心态、“过去的成功经验往往会成为前进路上的绊脚石”、“用已经过了保质期的方法一定会遭受挫折”等观点都引起了大家的强烈共鸣。
三个小时的报告，内容活泼、思想深邃、贴近生活、精彩连连。
班主任培训记录
班主任培训记录（一）培训时间：9月7日培训地点：会议室培训类型：集中学习人员：全体班主任主持人：董翠华学习内容：好习惯带出好班级建设一个好班级非一日之功。
一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。
10年的班主任工作经验告诉我——好习惯才能够带出好班级。
我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。
第一，开好一个头。
接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。
不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。
因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。
每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识——班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识——学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范；竞争意识——没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识——学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成绩的保证；自立意识——要逐步形成一种自我教育能力、自我保护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。
这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。
第二，定好一个调。
社会上曾流传这样一段话：“有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。
”对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。
因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。
刚当班主任的时候，我想：对学生用心抓好成绩就行，操行表现肯定没问题。
实践证明那是错误的，对任何一类学生都不能搞“单打一”，必须坚持“两手抓”，切不可因学生学业成绩上的优势而袒护其品行上的缺点。
中学师德师风培训心得体会(7篇)
中学师德师风培训心得体会(7篇)中学师德师风培训心得体会篇1有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
同时，作为一名教师，应该热爱学生。
每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
再次，“无德无以为师。
”真正优秀的教师。
一定是以身作则、率先垂范的人。
教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。
凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
最后，终身学习、不断进取是师德的升华，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
中学师德师风培训心得体会篇2师德即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。
在前面实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可置疑地成为首要焦点。
其中师德修养由于其在幼儿园中的特殊地位和作用，尤其显得重要。
2010-2011年校本培训计划
火车站镇中学2010-2011学年校本培训计划一、指导思想我校根据办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，将在教师现代教育教学理论、课堂教学改革及教育科研教学研究等三方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好格局。
二：成立培训工作领导小组组长：骆新珠副组长：荣立芳、张严军、申晓艳成员：陶永红、刘雪、崔荣美、各教研组长三、培训目标：通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升专业知识。
优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂教育教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握教育科研基础知识，积极营造全员参与教育科研教学研究的良好氛围。
建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把更新业务知识和提高业务能力相结合，着重对教师进行课程改革的有关理论、经典教育理论、课堂教学改革的有关理论等方面的能力的培养。
主要进行以下几个方面的培训：1．教师现代教育理论及专业知识更新的培训。
2．课堂教学能力的培训围绕主题研究组织教学观摩活动。
通过备课、开课、说课、评课及各类活动，认真研讨课堂教学模式与方法，以点带面推动课堂教学改革，提高课堂教学质量。
3．教育科学研究能力的培训4、基本功及课件制作方面：通过培训提高教师的普通话、粉笔字水平，能够顺利地完成教学中的课件制作、多媒体操作等工作。
五、培训形式：培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，教研培训为辅、以学校为主阵地，围绕教育教学实际，通过培训提高教师的专业素质，促使教师自我完善，采用听、说、看、做、写等形式开展。
六、培训内容及实施：1、基础教育课程改革通识理论方面：教师都能认真学习有关理论，基本上都能懂得这些教育教学的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务知识运用到教学中去。
陕西省教育厅办公室关于做好2011年全省中小学教师培训检查评估工作的通知
陕西省教育厅办公室关于做好2011年全省中小学教师培训检查评估工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2011.12.09•【字号】陕教师办〔2011〕32号•【施行日期】2011.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅办公室关于做好2011年全省中小学教师培训检查评估工作的通知各市（区）教育局、石油普教管理中心、各项目承办单位：根据《陕西省教育厅关于下达“国培计划（2011）”—陕西省农村骨干教师培训项目培训任务的通知》（陕教师〔2011〕51号）和《陕西省教育厅关于下达2011年中小学教师省级培训项目任务的通知》（陕教师〔2011〕35号）精神，为了督促检查我省“国培计划”和省级培训项目执行情况，确保全省中小学（含幼儿园）教师培训的质量和效果，省教育厅决定，将于2011年12月—2012年1月对各市（区）教育局、各项目承办单位的培训工作进行一次综合检查评估。
现将有关事项通知如下：一、检查时间本次检查评估分两个阶段进行。
第一阶段：自查自评。
2011年12月14日—24日。
由各市（区）教育局和项目承办单位按照检查内容和相关要求，对本市（区）、本单位2011年中小学教师培训工作进行全面自查，准备相关材料，撰写自评报告。
第二阶段：检查评估。
2011年12月27日—2012年1月18日。
由省教育厅安排，抽调全省中小学教师队伍建设专家委员会成员、各市（区）教育局职能部门负责人、省级培训基地专家及有关人员组成5个检查组，对各市（区）教育局、各项目承办单位2011年的培训工作进行全面检查评估。
二、检查内容2011年“国培计划”、省级培训项目及各市中小学教师培训计划的实施情况；培训活动的组织与管理；培训的亮点与特色；培训的质量与效果；培训工作中积累的经验、存在的问题以及对策建议等。
三、自查自评方式（一）汇报与座谈：由各市（区）教育局或培训机构负责人主持，听取下级单位或部门工作汇报；组织召开单位负责人、管理人员、授课教师、参训学员等各方面人员参加的座谈会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临高美良中学2011年度中学教师全员岗位培训
“上课基本功”实施方案
为了有序有效组织我校教师参加“2011年度中学教师全员岗位培训上课基本功校本培训工作”，真正打开我校校本研训工作新局面，有力推进我校教研工作进程，促进我校教师工作能力、教学水平和素质修养的提升。
我校根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》和《海南省2009—2013年度中学教师继续教育实施方案》的要求，并结合县培训基地的要求和我校的实际，特制定我校校本培训《上课基本功》的实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观和先进的教育理论为指导，不断探索，逐步完善和深入推进教师校本培训工作。
和进一步深化教育教学改革的进程，以实施全面提高教育教学质量，在2011年度，我校将围绕中学教师全员岗位培训—上课基本功，组织展开我校教师校本培训工作，进一步加强提高教师实践工作能力，促进教师实践性能力发展。
我校将在学校教研室的引领下，通过科组集体进行交流研讨和教学展示形成资源共享，力求做好“上课基本功”四个模块培训的全面实施，实现教师教学水平的提升。
二、工作目标
在2011年度，校本培训主要工作目标是完成“上课基本功”四个模块的培训学习。
我校将按分学科分时间组织教师校内开展集体
交流研讨，教学展示等活动来实施，实现资源共享，优势互补，共同提高。
三、领导机构
为了使本项培训工作任务顺利实施，提供有力管理和监督区，确保培训工作任务有效落实，特成立校本培训领导小组：
组长: 陈志良
副组长：符明
成员：谢盛永陈先成滕飞董光诗钟燕霞钟光义符娜王冬娇
下设办公室：
主任：谢盛永
（办公室主任负责组织调控各科组长来组织培训活动，材料收集建档工作）
四、实施方法
1 运行模式: 各科组组织开展的校本研训工作必须按照培训领导小组和办公室培训工作计划，有目的地进行，充分利用教研活动时间，组织各科组教师参加“上课基本功”四个模块的集体研讨，备课和教学展示活动。
2 培训方式：采用分科组、分时间、分场地的形式进行校本培训活动。
㈠培训各小组必须按培训领导小组办公室制定培训进程，安排教师撰写教学研讨文稿。
㈡科组安排时间选定课题组织本组教师围绕各模块内容研讨交流，形成教学基本个案。
㈢各科组通过“上课基本功”四模块研讨交流形成个案，集中整理成一篇优秀的教学设计。
㈣在校内组织课堂教学巡回展示。
五、培训有关要求：
1 各科组长必须按时按质按量组织本科组教师参加活动，并签到记勤。
2 每位教师必须撰写研讨材料和形成本人教学使用的教学设计（典型）作为本人参加培训材料。
2011、9、6。