新教师三笔字培训
大学生三笔字实训总结与体会
三笔字的培训心得体会总结这学期我有幸参加江东区青年教师三笔字培训学习，首先非常感谢区师训中心组织这样一个有意义的培训课程，其次非常感谢荷花庄小学卓玲儿和石军海两位老师对我们所有学员细心地指导。
一手漂亮的字，是每一位教师的脸。
培训中指导老师要求我们每一个学员都能正确运用铅笔、粉笔和毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。
我们用心倾听着、模仿着、揣摩着指导老师的每一点要求，努力想把这两位老师的本领都学到家。
印象特别深刻的就是用粉笔字写出一首古诗。
一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。
为了写好每一个字，我写了又擦，擦了又写，精雕细刻每一个汉字，不知道练了多少遍，一幅自我觉得还可以的作品终于出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
写好一手漂亮的毛笔字，对我个人来说就是一块短板，心中想好这样写，可是真正下笔写的时候怎么也写不出那种称心的感觉，总是差很多。
每一笔都代表着一个人，笔画与笔画之间都要处理好各种关系，整体和谐才是美。
此次培训，融合了理论学习、实践创作、课堂交流学习，让我开拓了眼界。
培训中，也接触了很多老师，交到了一些朋友，更让我在学习实践中学会了做人做事的道理。
因为字与字之间的关系构成章法，章法给我们的启示就是一定要善于协调。
在处理人和人、事与事之间的关系时需懂得避让的道理。
一幅作品，章法处理好了，则整体给人一种和谐的美感。
一个人的生活圈子就好像一幅书法作品，生活中的各种关系就好比是章法，各种关系处理好了生活才会获得幸福。
书法还告诉我们要注意“时”与“位”。
“时”就是在适当的时机做适当的事，一个字的笔画顺序必须按照规矩来，否则，必然影响字的美感。
从三笔字培训到谈做人做事，写好这个大大的“人”字，让我们每一个“人”稳重有力量，智慧有内涵吧。
小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。
三下乡培训三笔字的结果预测
三下乡培训三笔字的结果预测
通过三笔字的培训，在平时加强培养对学习书法的兴趣，因为兴
这是最好的老师，只有对三笔字有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的三笔字。
下面是小编为大家收集整理的三笔字的培训心得体会，欢迎大家阅读。
三笔字的培训心得体会篇1三笔字是一个人的终身名片，为了贯彻落实中心校青年教师培养计划，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本，临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
三笔字讲义
三笔字讲义主讲人：三笔字指的是毛笔字、钢笔字和粉笔字，“三字一话"是教师必备的职业技能，因此,作为教师，三笔字这门技能课具有非同小可的重要意义,是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的重要载体。
“三笔字"课程本来是高等师范院校学生必须选修的一门教师职业技能训练课程,其教学目标是培养高师学生能运用钢笔、毛笔和粉笔规范、准确、快捷、美观地书写汉字,并能掌握一定的书法简史和书法审美知识，为将来从事教育教学工作和指导学生练字做好准备。
此课程在各师范院校已开设10多年了,然而，却一直是边缘课程,未与其他技能课程一样,得到应有的重视而确立其相应的学科地位。
据了解，大多数院校开设约32节课，约16周，有的更少。
非师范专业几乎不开写字课，有的院校象征性地开设约10课时的书法校选课。
在当代文化语境下，人们对书写功能的认识逐渐淡薄，电脑的普及使书写的社会功能不断退化，应试教育使中小学的写字教育形同虚设，有名无实,并未象音乐、美术一样走进课堂，纳入正规的素质教育科目，中小学的书写水平早就下滑。
而高校的扩招,电子媒介(电脑、手机、电视等常出现大量错别字）的负面影响,大学生的书写水平越来越差。
高师生的书写基础更是日趋低下,连中文教育专业的学生也不例外,一些青年教师也在其行列中。
所以许多毕业的学生参加工作后三笔字基础较差，为弥补这一缺陷，各县教育局都进行过教师基本功培训.临城县近几年没有进行这方面的培训，教文体局决定今年进行，于是，就开了这个班。
由于教师们平时教学任务比较繁忙，就利用了星期日的时间，同时还考虑到给老师们一定的休息时间,就隔一周进行一次.三笔字是一个长期的事情,开始练习会有明显提高，但提高到一定程度再想提高就有点费力了,这次培训只是给老师们一个学习的机会，帮你们练习三笔字起个头，主要的功夫还是要靠老师们下去多练习多留心。
第一讲书法概述中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。
教师三笔字培训计划
第十四周
偏旁部首训练：宝盖头、雨字头、心字底。
第十五周
基本结构训练：左纵右敛、左敛右放。
第十六周
基本结构训练：奇正相生、主次分明。
第十七周
基本结构训练：独体字（笔画少）、同）、左右对称。
第十九周
基本结构训练：左低右高、疏密有别。
时间
内容
第一周
写字姿势、临帖要求、习字名词，结合字进行基本笔画点画、横画训练：方点、圆点、枣仁点；右方、左圆、右尖。
第二周
结合字进行竖画、撇画训练：悬针、垂露、方头；平撇、斜撇、竖撇、长撇。
第三周
结合字进行捺画、折画训练：平捺、斜捺；平肩折、下搭折、上耸折。
第四周
结合字进行钩画训练：心钩、竖钩、横折弯钩。
第五周
结合字进行钩画训练：竖弯钩、横钩、右上钩、戈钩。
第六周
偏旁部首训练：三点水。
第七周
偏旁部首训练：单人、双人。
第八周
偏旁部首训练：竖心旁、四点底。
第九周
偏旁部首训练：山字头、人字头。
第十周
偏旁部首训练：食字旁、反文旁。
第十一周
偏旁部首训练：走之底、走字底。
第十二周
偏旁部首训练：戈字头、广字头。
第十三周
第二十周
综合练习
富国第二实验学校教师三笔字培训计划
教师基本功培训三笔字
教师基本功培训三笔字教案巴图营乡中心小学段国廷三笔字指的是毛笔字、钢笔字和粉笔字，“三字一话”是教师必备的职业技能，因此，作为教师,三笔字这门技能课具有非同小可的重要意义，是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象的重要载体。
三笔字是一个长期的事情,开始练习会有明显提高，但提高到一定程度再想提高就有点费力了，这次培训只是给老师们一个学习的机会，帮你们练习三笔字起个头，主要的功夫还是要靠老师们下去多练习多留心。
毛笔书法的基本常识一、书写姿势坐势和立势。
坐势的基本要求是：“身正、胸舒、臂开、足安”。
立势俯写，要求头俯、身躬、臂悬、足开。
二、执笔方法五指执笔法最为普遍，五个指头的分工和作用分别是：按、压、勾、顶、抵.按用大拇指指节前端紧贴笔管内侧，由内向外用力。
压用食指端压住笔管的外方,由上向下用力。
勾用中指一节钩住笔管的外方，由外向内用力。
顶用无名指甲根部紧顶笔管，由内向外用力。
抵小指自然靠近无名指，以辅助无名指用力.执笔要领是：“指实、掌虚、腕平、掌竖”三、运笔要领1、起笔与收笔。
关于起笔,求其方圆分明，完美洁净。
起笔时顺入成方，逆入成圆。
收笔时则需顿或折笔而成方，回锋而成圆.2、提笔与顿笔。
当你写字时，一个字完成的过程是有提笔和顿笔交互形成的,“顿"是将笔下压，屈笔锋而将力道使于纸上。
“提”则是将笔提起或半提起以继续行笔.大体上，顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需顿笔,使笔画成形，或连接着下一笔的笔画，终使字成形.3、转笔与折笔。
“转”是圆笔画的方法,“折”是画方的方法，“真书以点画成形,以转折见性”。
4、圆笔与方笔。
笔画的首尾及转折的地方有折线、有棱角、成方形的笔画称为方笔。
方笔画是由折锋、顿笔形成的，使笔毫的变化充分显露在外形上，凸显笔画的骨气，苍劲挺拔.笔画的首尾及拐弯处不露棱角，而成圆形的笔画称为圆笔.圆笔是由转锋、提笔形成的，使整体架构看起来圆润且潇洒飘逸。
教师“三笔字”练习方案
教师“三笔字”练习方案
XX一中
一、指导思想：
三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。
因此，我校提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。
学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功培训练习的重点。
二、练习目标：
通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。
三、练习原则：
1、全员性原则。
粉笔字，钢笔字全员参加基本功训练活动。
毛笔字自愿
2、统筹规划原则。
制定训练计划，统筹安排，每周二、周四上午展出粉笔字，每周四例会前交一张钢笔字；每两周交一张毛笔字，也是周四例会前交。
3、搞好指导，科学训练原则。
利用本校特长教师或自己上网找资料，进行基本功训练。
4、基本功训练与教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。
四、练习要求：
1、每位教师认真参加学校组织的培训，认真练习，完成规定的作业要求。
2、每位教师都认真参与三笔字的书写，每周训练二次粉笔字，每周完成一页钢笔字和两周完成一页毛笔字。
五、表彰奖励：
1、学校将在学期末进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。
2、对在三笔基本功训练活动中表现突出的个人组进行表彰，考核成绩列入教师绩效考核。
三笔字心得体会精选7篇
三笔字心得体会精选7篇三笔字心得体会精选7篇三笔字心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的三笔字心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【三笔字心得体会精选7篇】，供你选择借鉴。
三笔字心得体会篇1三笔字是一个人的终身名片，为了贯彻落实中心校青年教师培养计划，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。
培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。
我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字比赛。
以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。
我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。
各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。
每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。
赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。
经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。
一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。
在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。
规定每周二晚上，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。
为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。
三字一画培训方案
三字一画培训方案白庙河中学教师“三字一画”基本功培训活动实施方案随着素质教育的深入开展，提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。
随着多媒体等现代技术手段的发展，教学软件、声像资料逐渐走进课堂，“基本功”在部分教师的眼里不再那么重要。
可是，机器永远不能代替教师的示范作用，多媒体不能替代教师的基本功。
作为一名新时代的新型教师，在新课程改革的背景之下，教师的基本功绝不能丢。
为了提高教师队伍素质，结合上级文件要求，我校计划在本期大力开展教师教学基本功培训活动，特别是“三字一画”的训练。
经过训练提高教师的各种教学基本功，尽快适应教育的发展一、训练内容：“三字一画”即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画，这是教师的基本功，也是每一位教师的立身之本。
“写一手漂亮的三笔字，画一幅生动形象的简笔画”，这是对我们每一位老师的基本要求。
二、组织机构：（一）领导小组组长：xxxx副组长：xxxx组员：明思民张家欢周小溪王勇付世勇赵明罗志周舫闫昌鹏王亮汪洋（二）具体培训小组负责人：1．简笔画：xxxx2．三笔字：xxxx具体职责：1．小组负责人负责策划培训内容和方式。
2．教科室具体组织培训和资料收集。
3．教科室对训练情况定期指导和检查，并作好检查记录。
三、具体措施：1、“三字一画”基本功训练主要采取自学自练的形式重复练习，从讲好每一句话，写好每一个字开始，在具体备课、上课过程中逐步养成习惯。
2、各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持，重在运用。
用练结合，练有所得，练以致用。
各位老师要始终坚持把训练和运用紧密结合起来，减轻教材难点，用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣，化难为易；用漂亮的板书、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。
在教研活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。
3、立足岗位，科学xx。
教师基本功训练应得法、懂规律、讲科学。
三笔字在训练时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好字。
小学教师三笔字个人计划
小学教师三笔字个人计划一、培训目标：让教师通过循序渐进的学习，逐渐掌握汉字书写艺术，并能在自己掌握的基础上对学生进行有针对性的指导。
二、培训内容：以毛笔、钢笔、粉笔字为培训的项目内容。
为了适应教学工作，三笔字应以正楷书写，要求整洁、工整。
①毛笔字训练应突出运笔方法、基本笔画、字体结构、粗细求变的书法韵味。
②钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔画中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化。
③粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化。
三、培训要求：1、书写正确、规范的汉字；不写繁体字、异体字和错别字。
2、掌握“三笔字”的书写姿势和执笔方法；掌握钢笔、粉笔、毛笔字的书写法则。
3、能写清晰、工整、美观的楷体字。
4、能利用计算机键盘输入标准的汉字和拼音，用字规范得体。
5、在课件设计中字号大小合适，字体得当，色彩搭配美观，便于学生观看和记笔记。
四、培训形式：1、采用集中授课和自学培训两种形式，坚持习惯养成、自省自悟的原则。
2、采用培训与展示、竞赛相结合的方式，以校园展示的形式促进教师书写水平的提升。
竞赛要求：①限定时间、字数、内容：毛笔字30 字/20 分钟，钢笔150 个字/10 分钟，粉笔20 个字/5 分钟。
②测试命题，要限定在字帖以外的内容上，尤其是毛笔字要尽可能的在临帖的基础上触类旁通的能力。
五、具体措施：1、坚持每天习字时间认真练习。
2、每月进行一次毛笔、钢笔字作品展。
每月每人展出一块粉笔字板面。
3、本学期进行1次三笔字竞赛活动，要求参加培训人员全部参加。
教师三笔字活动方案
教师三笔字活动方案一、活动简介教师三笔字活动是针对教师群体开展的一项书写技能培训活动。
通过此活动，旨在提高教师的书写水平和字体临摹能力，培养教师良好的书写习惯，进一步提升他们的形象和专业形象。
本方案将针对活动的目标、时间安排、活动内容和评估方式进行详细说明。
二、活动目标1. 提高教师书写的规范性和字体的美观度；2. 培养教师书写的细致性和耐心性；3. 增强教师的书写自信和书写习惯；4. 提升教师的形象和专业形象。
三、时间安排本次活动将持续一个月，具体时间安排如下：1. 第一周：开展活动的宣传工作，向教师群体宣传活动的意义和目标；2. 第二周：组织开展笔画练习，并邀请书法名家进行示范和指导；3. 第三周：举办三笔字书写比赛，并展示教师们的作品；4. 第四周：评选优秀作品，进行颁奖和表彰。
四、活动内容1. 活动宣传活动宣传是提升教师参与活动积极性和主动性的关键。
可以通过学校内部的公告栏、教务系统、微信群等多种渠道，宣传活动的目的、意义和奖励政策。
2. 笔画练习为了提高教师的书写规范性和字体的美观度，组织教师进行笔画练习是必不可少的环节。
可以利用每周的例会时间，安排专门的练习时间，教师们可以根据自己的情况选择在教室内进行练习，或者自由选择时间在自己喜欢的地方进行练习。
3. 书法名家指导邀请书法名家进行示范和指导，可以启发教师们对于三笔字技法的理解，提供专业的指导和建议。
可以通过专题讲座、示范演练等形式进行，以激发教师的学习兴趣和积极性。
4. 三笔字书写比赛三笔字书写比赛是活动的重要环节，通过比赛激发教师们的竞争意识和积极性。
比赛内容可以根据不同年级和学科的特点进行设计，可以设置多个奖项，既能奖励优秀的三笔字作品，也能鼓励初次参与的教师。
5. 作品展示和评选在比赛结束后，将教师们的作品进行整理，并进行展示。
可以将作品集中展示在教师办公室或者学校大厅，以供师生观赏。
同时，组建评委会对作品进行评选，评选出优秀的作品进行发布和表彰。