网络文化对学生的影响及对策
网络语言对中学语文课堂教学的影响及应对策略分析
网络语言对中学语文课堂教学的影响及应对策略分析随着互联网的普及和发展，网络语言在人们的日常交流中已经变得非常常见。
尤其是对于中学生来说，他们几乎是与网络语言长大的一代人。
网络语言对中学语文课堂教学的影响也是不容忽视的。
本文将对网络语言对中学语文课堂教学的影响以及应对策略进行分析。
一、网络语言对中学语文课堂教学的影响1.词汇的丰富性网络语言中存在大量新词、新语、网络流行语等，这些词汇的涌现使得学生的词汇量变得更加丰富。
相较于传统的语文课堂所讲授的规范词汇，网络语言中的词汇往往是不规范的、没有统一标准的，这也给学生的词汇运用带来了一定的挑战。
2.语法的灵活性网络语言中的语法结构往往较为灵活，句子结构简洁、语法错误常见。
而在语文课堂上，教师通常要求学生使用规范的语法结构来表达思想，这与网络语言的特点存在一定的冲突。
3.表达思想的方式网络语言的表达方式通常简洁直接，甚至存在一些缩写、简化的表达方式。
这与语文课堂上要求学生表达丰富、生动、有文采的思想存在一定的差异。
4.传统文化的认知随着网络语言的盛行，学生对于传统文化的认知程度可能会下降。
因为网络语言往往更注重表达即时性和个性化，而忽略了对传统文化的传承和尊重。
二、应对策略分析1.建立正确的网络语言观念在语文课堂上，教师可以通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生正确看待网络语言，理解网络语言的特点和用途，并明确网络语言与规范语言的异同之处。
同时也要告诫学生要注意文明用语，不使用不当的网络用语。
2.利用网络语言进行教学对于网络语言中的新词、新语、网络流行语等，教师可以利用这些内容进行课堂教学。
可以通过分析网络流行语的词源、用法等，引导学生深入理解现代语言的变迁和演变。
3.规范网络语言的运用在课堂上，教师可以设置一些规范的网络语言使用规则，引导学生在书写作文、阅读文本时规范使用网络语言。
并适时指导学生进行网络语言转化，将网络用语进行合理地转化为书面语言，提高学生的书面表达能力。
网络文化对高校学生的负面影响及对策研究
台湾 前有超过 １０ 个 以上的色情网站 ， ００ 每 影响， 对大学生的成才有促进作用。但历史 已不断证 查表明， 目
生纷纷“ 落网” 的事实已表明， 网络文化的负面影响是 很大 的 。 网络文化 易导致大 学生 思想的多元化
一
思想政治教育功能的信息围绕在大学周围， 增大网络 信息中有思想政治教育功能的信息 比重 ， 才能有效地 对大学生进行思想政治教育。要以可持续性、 服务性 与权威性、 指导性相结合为原则 ， 经营好诸如新 闻快 递、 时事消息、 时代焦点、 专家评论等板块， 使之成为 网络思想政治教育的核心阵地。 （ 提高高校思想政治工作者网络方面的素质 三） 网络时代要求高校思想政治工作者必须具备 良
收稿 日期 ： ０ ２ ７—１ ０ ０ ２一１
大学生在网络 中很容易获得为人处世的成就感
作者简介 ： （９６ ， 辽 宁抚顺人 ， 周伟 １５ 一）男， 抚顺师范高等 专科学校， 副教授 ， 主要从事马克思主义理论与思想政治教育研 究。
・
６ ・ ３
和满足感 ， 甚至感受到 自身价值的极大化。与这种虚 拟世界相 比， 现实世界的缺陷十分明显。但网络易使 学生产生依赖心理 ， 并逐渐“ 异化” 了两种交往方式。 方 面他们 是 网上交 流高手 ， 用各种 浪 漫且 幽默 的方
通过网络在第一时间接触各国媒体 的“ 原汁” 信息。 那些网络文化 中的信息垃圾极易对道德辨识力 尚在 培 养中的大学 生 的思 想 和行 为产 生误 导。据一 项 调 天有高达 ６ 万人次访问 ，猎艳” ｏ “ 者有 ７％为青年学 ０ 生。英国学者指出， 在因特网中的非学术性信息中约 有 ４％与色情内容有关。网络色情信息的进一步扩 ７ 展， 对广大青年学生的身心健康产生极大的影响， 而 他们一旦滑入其中不能自拔 ， 其后果难以想象。更重 要 的是一些 非法 组织 或个 人 大 肆在 网上 发布 扰 乱社 会政治经济 的黑色信息 ， 惑青 年学生 。还有一 些具 蛊
浅谈网络小说对青少年的负面影响及对策
浅谈网络小说对青少年的负面影响及对策【摘要】小说在我国是人民大众所喜闻乐见的一种文学样式, 它以独特的文体特色, 赢得广大读者的喜爱。
但是随着互联网的日益普及，网络小说越来越深入人心，有取代实体书阅读的趋势，网络小说加快了读者与作者之间的交流，并以其更新速度快，阅读方便及语言简单易懂为特点，成为当代青少年的时尚阅读。
走在大街上随处可见拿着手机阅读的青少年们，网络小说对青少年的影响也越来越深厚，对青少年带来了很多负面的影响，那么网络小说对青少年的影响有哪些呢？【关键词】网络小说；青少年；阅读；负面影响；当今时代，以计算机网络为代表的信息技术如滚滚浪潮席卷而来。
面对这股来势汹涌的浪潮，站在时代最前沿的青少年们踏浪而至。
根据2010年7月公布的《26次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年6月，中国网民中大专以上学历的网民所占比例由2008年的27.1%下降到23.3%。
这说明大学生上网非常普遍，是稳定的网络用户生力军。
资料同时显示，2008年网民将互联网应用于阅读网络文学还没有进入“网络应用使用率排名”前13名，到2010年6月网民应用互联网于阅读网络文学的使用率已经飙涨到达44.8%，用户规模达1.88亿，居网络应用使用率第10名，是互联网娱乐类应用中用户规模增幅最大的一项。
[1]可见阅读网络小说将成为青少年们日常生活不可分割的一部分。
随处可见拿着手机阅读的人，在公交车上，在饭桌上，在课堂上，成为我们身边亮丽的风景线。
众所周知，小说不仅用于消遣，还有更神圣的作用。
梁启超曾说：“欲新一国之民，不可不先新一国之小说。
故欲新道德，必新小说；欲新宗教，必新小说；欲新政治，必新小说；欲新风俗，必新小说；欲新学艺，必新小说；乃至欲新人心，欲新人格，必新小说。
何以故？小说有不可思议之力支配人道故。
”[2]所以，阅读在给青少年带来乐趣的同时，也给青少年带来了很多影响，其中有很多是负面的影响，这些负面的影响使得青少年的身心在一个不健康的环境中成长，不利于青少年成为祖国的栋梁之才。
校园网络文化建设及其对中小学生的影响
总第 ６ ７期
校园网络文化建设及其对 中小学生的影响
邓 京冲
（ 和田市第三小学 新疆和 田 ８ ８０ ） ４００
： Ｊ 着当 费 随 代信息技术向中 小学教育的 扩展，随着网 络对中 影 响中小学生健康 成长。 小学 是不 良网络文化对 中小学生思想道德 素质的消极影响 互联 待网络文化对中小学生积极影响和 消极影响，如何正确 引导中小学生健康上网并 网不良信息泛滥， 信息接受的被动性引起青少年公民道德意识弱化、 从网络不断地汲取知识，成为中小学校管理者及教师普遍思考的课题。 社会责任感下降，逐渐造成青少年信仰的缺失或价值观的扭曲，影 Ｌ 天 罐词 ｊ 中小学；校园网络文化：影响：建设 响青 少年 正确的世 界观 、人生观的形成 。 ２ 世 纪，信息 时代 的降临不仅改变着人们 的生产方式和生活 方 ｌ 二是不 良网络 对中小学生 身体素质的影 响。沉溺于不 良网络的 式 ，而 且改变着人们 的思 维方式和学 习方式 ，这是对 教育的严峻挑 青少年 ，长时间连 续上网会造成情绪 低落、眼花 、双手颤抖、疲乏 ． 战 ，也 为教育的改革发展 提供 了千载难 逢的机遇 。网络 文化 已成 为 无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、脊椎变形、植物神经功能 全球最 强势的文化 ，也 正以不可抗拒 的力量 ，成为 中小学校的强势 紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀。 文化、主流文化。网络正改变着中小学生学习兴趣、生活习惯和思 三是 不 良网络文 化对中小学生心 理素质 的消 极影响。网络是一 维方式 ，所 以，加强校园 网络文化管 理和校 园文化建 设 日益重要 。 个虚拟 的世界 ，人 们上网主要依靠于抽 象的文字 、数字、符号，中 小学 生上 网成瘾会 变得 孤僻 、敏感 、警觉 和脆弱 ，患上 “ 网络 社交 中小学校园网络文化定位及特征 １ 网络文 化的 内涵 。网络 文化是指 网络上的具有 网络社会特 征 障碍症 ”。更有甚 者，有些不 良网络文化 还可能 导致 中小学生行为 ． 的文化活动 及文化产品 ，是以网络物质 的创 造发展为基础 的网络精 失范，这就减弱了中小学生的社会角色的获得能力，导致青少年社 神创造 。 会化 的失败 。 广义 的网络文 化是指网络时代 的人类 文化 ， 它是人 类传统文化 、 四是不良网络文化对中小学生智力素质的消极影响。青少年的 传统道德 的延 伸和 多样化 的展现 。狭义 的网络文化是指建 立在计算 智力素质 受网络文化 多方面的影响 ，比如 ：计算机 网络减 少了青少 机技术和信 息网络技术 以及 网络经济基础 上的精神创造活 动及其成 年读书和思考的时间；不少青少年由于过度迷恋、依赖电脑网络游 果，是人们在 互联 网这个特殊 世界中 ，进行 工作、学 习、交往 、沟 戏 ，沉湎 于网络之 国，正常学习 、生活秩序 遭受破坏 ，无精打采， 通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会 学习成绩下 降，有的甚至厌学 、逃 学、辍学 。 心态 等方面的 总称 ，包含人 的心 理状 态 、思 维方式、知识结构 、道 三、校园网络文化对中小学生成长的积极影响 固然 ，不 良网络文化对 中小学生成长有 极大的消极影 响。但 二 德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。 本 文主要探讨 的校园 网络文 化是指狭义 网络文化在校 园的表现 十一世纪是信息时代的时代，是网络的时代，作为现代人类文明标 及对学 生人生观 、世界观 、价值 观等 的影 响。 志的网络已经深刻地影响这当代中小学生，校园网络文化是传统校 ２ 网络文化的特征 。 ． 网络 已经成 为普通 大众的另一个活动 空间 ， 园文化的延伸，起着无法替代的重要作用。 成为 重要的信息来源 之一 ，其作 用和 渗透力还将 不断扩大 。 目前， 是促进和加强素质教育的作用。随着课程改革的深入，校园 对 网络 文化褒贬不 一。从网络文化 的基本特征 入手进行研究 ，有 助 网络文化 已成 为校园文化 的重要组成部分 。学生在网上主动参 与各 于我们 全面、深刻地 认识网络文化 ，促进 网络文化 的可持续发 展。 种 活动 ，获得大 量信息和 知识 ，可丰富学生 的精神生活 ，开发学 生 网络文 化特征是 由网络文化的特性 决定的 ，由于网络文化体系 正在 的智力 ，在 网络 世界中不 知不觉 地接受熏陶和 启迪 。加强校 园网络 形成过 程中，它 的许多特 征还未尽 显露 ，因而 其特 征也还在发 展变 文化建设，是实施素质教育的很好途径。 二是发展学生健康 个性的作用 。 中小学生的个性培养十分重要 ， 化之 中。就 目前其 主要特 征有 ：网络 文化的衍 生性 决定 了网络 文化 必须具 有很强 的继承 性特 征 ；网络文 化的人 际传播 性决定 了网络 文 而 课外活动是个 性发展 的一个 重要天地 。校 园网络化文化为学生 的 化 的非 中心性特征 ；网络 文化技术基 础的 网络化 决定 了网络文化 的 个性发展提供了广阔的空间，因为网络上有大量学生所喜爱的丰富 开放性特 征； 网络文 化的集群化 决定 了 网络文化 的多变性特征 ：网 的内容。通过适度有益校园网络活动，能发掘、培植、引导学生良 络文化 的信息化决 定了网络文化 的及 时性特征 ；网络文化 的民俗性 好 个性的发展 ，抑 制和 改造学生不 良的个 性。 三是增 强学生学习主动性 的作用 。基于 网络的学 习和活动 ，更 决定 了网络 文化的反理性特 征。 多的是学生 的主 动参与和 组织 。网络提供给 学生广阔的活动舞 台， 二、不 良网络文化对中小学生成长的消极影响 现 阶段， 由于 网络文 化产 品 良莠不齐 ，网络的管理存在真 空 ， 在 这个舞 台上 ，学生 自主 开展各种活动 ， 自主学习课本上所学不 到 学生对 不 良网络文 化缺乏识别力 、抵 制力 ，各种 不 良网络文化 严重 的东西。因此加强校园网络文化建设可以为学生提供获取知识，提
谈谈网络流行文化的利弊三篇
谈谈网络流行文化的利弊三篇手机现如今是一件必备品，现如今每个人手里都拿着一部手机，并且随时随地的都有wifi，对于手机党来说是非常便捷的，并且互联网对社会生活方式产生了深刻的影响。
网络给人们带来了不可估量的便利，机遇，财富，也给人们带来了无无法预期的许多潜在危机，它的出现拓展了我们的眼界，便利了我们的生活，但它像一把双刃剑，在给我们带来便利的同时，又给我们带来更多的隐患。
网恋，非法网站，网络游戏层出不穷，我们防不胜防，这就看我们是如何利用手机的，我们要让其发挥最大的优势，给我们带来无限的便利。
在日常生活中，我们必须提升自己的自控力，任何事物都有利有弊，我们必须用一分为二的观点看看问题，稀释和弘扬杰出的网络文化，极力避免滞后和腐化文化的冲刷，我们必须取其精华，回去其糟粕，正确对待网络文化，使网络充分发挥它强悍的正能量，使它为我们服务，我们无法掉入他的同意后段中，使它锈蚀我们的心灵。
我们必须利用网络文化去便捷我们的生活。
使手机沦为一个正能量的传播媒介。
随着现代网络技术的发展和进步，人们可以通过计算机网络通信、娱乐、看新闻、交友等，网络与我们之间的距离越来越近。
然而网络在带给人们各种便利的同时，也产生了一些负面作用。
(一)网络传播的优势：1.信息多元化：网络信息中运用了flash、视频、音频等多媒体技术，这些技术不像是网络上单一的flash、视频、音频等形式那样，而是通过女团的应用领域配上精彩的内容给读者增添了猛烈的感观提振和互动参予的性欲，这就是单一的技术表现形式所无法匹敌的，也就是网络信息对读者的吸引力所在。
而正是基于此，网络涌入了巨大的用户群体，使用户在写作内容、体会网络的感观提振。
网络信息牵涉至了游戏、时尚、服饰、汽车、音乐、体育、影视等多个行业，给受众增添猛烈的冲击。
网上不仅可以公平地公布信息，还可以公平地积极开展探讨与争议。
报纸可以通过座谈的形式积极开展探讨，电视也存有了话题节目可供观众现场摆擂台，但这些探讨一不是任何人都可以出席，二不是随时可以出席，三不时所有话题都可以探讨，四还无法全然给参与者以“言者无罪”的确保。
“饭圈”文化对大学生的负面影响及应对策略
收稿日期：2021-01-05作者简介：赖丽慧（1993），女，福建宁德人，法学硕士，助教，研究方向为思想政治教育。
此文为福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2019年度项目“网络热点视域下大学生意识形态引导策略研究”（项目编号：FJ2019ZTB060）的研究成果。
“饭圈”文化对大学生的负面影响及应对策略赖丽慧（福建师范大学法学院，福州350117）摘要：网络时代兴起的“饭圈”文化对大学生的影响主要表现在扭曲价值判断、加剧信息茧房、催生网络暴力、诱导盲目消费等，应以法为鉴、价值塑造、宣传引导、提高自我修养，帮助大学生消除“饭圈”文化的负面影响，促进其健康成长。
关键词：饭圈文化；大学生；影响；对策中图分类号：G645文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2021）03-110-04当今社会，网络技术日新月异，网络是把双刃剑，在给人们生活带来便利的同时，亦给社会带来负面效应，如社交媒体迅速普及，文化娱乐蓬勃兴起，偶像崇拜愈演愈烈，粉丝经济大行其道，“饭圈”乱象屡有发生。
“饭圈”沦为“怪圈”，这易对大学生带来负面影响。
审视“饭圈”文化这一网络催生的新生代文化现象及其对大学生的影响，已成为网络时代下需研究的重要课题。
一、“饭圈”文化及其特点“饭圈”是传统追星行为的迭代，是一种由追星粉丝对某一对象拥有高度的喜爱与认同而自发组成的娱乐社群，“饭圈”文化就是在现代粉丝圈子里形成的一种文化，本质上属于青年亚文化。
伴随明星粉丝而崛起的“饭圈”文化具有如下特点：1.运营组织化粉丝是明星崇拜在网络背景下的催生物。
随着网络愈来愈嵌入到日常生活中，粉丝活动慢慢从自发状态发展成自觉状态，从松散的崇拜团体发展为有组织的群体。
当粉丝“升华”为“饭圈”，即意味着粉丝逐渐组织化、规则化、程序化、纪律化。
[1]组织化表现在三个方面：一是组织的规模化。
在技术迭代、媒介变迁的推动下，粉丝现象日趋明显，“饭碗”规模日益壮大。
二是组织的结构化。
大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究
大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究引言当今社会，大众传媒泛娱乐化已经渗透到我们生活的方方面面。
从电视娱乐节目到网络直播，从社交媒体到流行文化，大众传媒的泛娱乐化给我们带来了丰富的娱乐选择。
尤其对于大学生这一年轻人群体而言，他们更容易深受大众传媒泛娱乐化的影响。
本文将探讨大众传媒泛娱乐化对大学生的影响，并提出相应的对策。
一、大众传媒泛娱乐化对大学生的影响1.1 消费观念的改变大众传媒泛娱乐化给大学生带来的首要影响是消费观念的改变。
以往，大学生注重学习和知识获取，相对较少追求娱乐消遣。
然而，随着大众传媒泛娱乐化的兴起，大学生日益倾向于将时间和金钱投入到娱乐活动中，而忽视了学业的重要性。
他们更追求充满刺激和乐趣的娱乐体验，进而影响他们对学习的态度和行为。
1.2 价值观念的扭曲大众传媒泛娱乐化导致了价值观念的扭曲。
在电视节目、网络直播和社交媒体的大范围泛娱乐化的背景下，大学生对金钱、名利、外貌等表面价值的追逐趋于盲目。
他们可能更倾向于模仿偶像、追捧明星，而对道德伦理、责任意识等内在价值关注不足。
这样的扭曲价值观念可能导致大学生对社会和人际关系理解的偏差，对个人发展产生冲击。
1.3 学习压力的增加大学生一方面受到来自大众传媒泛娱乐化的消极影响，另一方面也面临着巨大的学业压力。
泛娱乐化文化浸透到校园生活，使大学生更容易分心。
面对大量的娱乐选择，他们较难抵挡各种诱惑，进而导致学习压力的增加。
这种娱乐化带来的分散注意力和时间的短缺，可能使大学生的学习效率和成绩受到不利影响。
二、应对大众传媒泛娱乐化的对策研究2.1 提高媒体素养提高大学生的媒体素养是应对大众传媒泛娱乐化的重要对策。
媒体素养包括对信息的正确理解和分析能力，以及对媒体信息的理性评估和选择能力。
学校可以加强媒体素养教育，培养学生对媒体的批判性思维和辨别能力，帮助他们更好地理解和分辨娱乐内容与信息真实性。
2.2 倡导理性消费观念学校和社会应该共同倡导理性消费观念，引导大学生正确对待娱乐消费。
低俗“网红”给中学生带来的负面影响及对策研究
低俗“网红”给中学生带来的负面影响及对策研究随着互联网的普及，一些低俗“网红”开始在网络上大放异彩，他们靠着炫耀裸体、恶搞、涉黄等内容成为网络炫耀的焦点，甚至掌握了一批粉丝。
而这种低俗内容也对中学生产生了负面影响。
本文将就此问题进行探讨，提出解决办法。
1. 损害中学生的身心健康刻意营造的低俗氛围，可能会对中学生的身心健康造成影响，影响他们的行为和心理健康。
一些中学生受到低俗内容的影响，产生了一些不好的心理和行为习惯，这种习惯可能造成持续的心理压力和负面情绪。
因此，低俗“网红”给中学生带来的负面影响是非常复杂的。
2. 引起中学生的不健康行为低俗“网红”在网络上的作为，将会吸引一些中学生到他们的粉丝群中，从而持续地关注他们的动态，还会让一些中学生在网络上做出不当的言行或行为，这些行为可能导致心理和社交困惑。
低俗“网红”很多时候也鼓动粉丝做出不正当的行为，而这样的鼓动会导致粉丝的不理智行为。
3. 影响中学生的学习网络是一个大雕塑，其中一些低俗“网红”通过炫耀裸体等方式的身体表现来取得网络上的关注，而这种稀奇古怪的行为很容易打扰中学生专注于学习的注意力，影响学习成绩的提高，对中学生学习生涯带来不良影响。
二、对策建议1. 加强中学生的自我保护意识中学生需要明确自己的良好生活方式和自我保护，不要照搬低俗“网红”的不当言行或行为，不要对低俗内容进行过多关注和尝试，避免因此而导致精神不稳和心理扭曲。
2. 提倡健康文化教育部门和学校应提倡健康文化，加强中学生的心理健康教育和性教育，注重培养中学生良好行为习惯，规范中学生的言行，减少甚至消除低俗文化对中学生的负面影响。
3. 稳定中学生认知在网络上，对一些有争议或低俗的展览或信息，家长老师应引导中学生保持稳定的认知态度，不用对其评头论足，而应在适当的时候进行适当引导和明确对错，培养中学生对于不健康内容的价值观，逐渐形成一项适度和舒适的健康生活方式。
4. 清理低俗内容为了保障中学生的健康成长和网络交流，相关部门和网站应加强监管并清理低俗内容，减少这些内容的浏览量，把中学生从低俗文化中摆脱出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络文化对学生的影响及对策
近年来，随着信息技术的发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，而这也带来了对学生的有益及有害的影响。
随着网络的发展，学生利用它既可以获取全球最新、最广泛的资讯，另一方面又被过多的信息所扰乱，它可以提升学生的知识水平，也可能影响学生的学习和理解能力。
首先，过多的信息可能对学生的学习状态产生负面影响，学生们可能会在很多无关紧要的信息中流失，阻碍了自己深入学习的行动，花费在网络上搜索获取信息上会降低其学习效率，从而影响学习能力和表现。
另外，学生也许会从网络上获取大量的非正规信息，网络上更容易获得一些成人化内容，不完整或者不准确的信息可能会让学生产生不正确的观念，这种情况会影响学生学习积极性和学习习惯的正确性，以及课程的理解程度。
此外，过多的网络使用也可能会影响学生的身体健康。
学生们通过长时间网络使用而令睡眠时间减少或者受到眼睛疲劳，网络游戏等过分消遣会降低学生的学习兴趣和学习效率，甚至影响身体健康。
由此可见，网络文化也会给学生的生活带来一定的影响，因此，有必要就如何面对网络文化提出相应的对策。
首先，家长应该督促孩子主动地保护自己，调节网络使用的时间，健康的睡眠时间也应该在网络使用之外保证，督促孩子避免网上过度游戏等过激行为。
其次，学校也应该让学生从正确的角度认识网络文化，引导学生去正确使用和管理网络，学校应该不定期地组织学生进行网络安全、健康等教育；
此外，学生们也应该从自身角度来管理自己的网络使用，学会从网络中获取真正有用的信息，遵循新闻网站等正规渠道获取信息，从而确保学习的有效性；
另外，学生也应该多参与线下的文体活动，培养良好的人生习惯，逐步让自己养成通过网络去进行学术研究和文化素养的能力，以此来真正发挥网络的作用和价值。
最后，要警惕网络虚假信息的影响，从而把握网络文化与学术知识之间的有效结合，只有这样，学生才能够享受网络文化给自己带来的方便，同时又不受其影响，真正受益于它。