音乐文献学
音乐学专业硕士研究生培养方案
音乐学专业硕士研究生培养方案（学科专业代码：050402 授予文学硕士学位）一、学科专业简介音乐学是关于音乐的知识领域，运用各种学术性方法研究关于音乐的一切事物。
本学科1998年开始招生，专业点于2001年设置，目前硕士生导师14人，其中教授6人，副教授8人，该专业点共获得国家省部级项目10余项，研究经费300余万元，主要研究领域覆盖音乐学的三大学科领域——历史音乐学，体系音乐学和民族音乐学。
近10年来，培养了硕士生近100人，其中不少学生在全国演奏演唱比赛和学术论文评比中获奖，并在全国中文核心期刊上发表论文。
学生的就业方向主要是高校专职教师。
目前在校研究生有70余人，整体学习情况良好。
二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，能够独立从事音乐理论研究、音乐演奏实践和专业教学的高层次的专门人才。
具体要求是：1、较好地掌握马克思主义基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，积极为社会主义现代化建设服务；2、具有坚实的音乐基础理论知识和专业知识，熟悉国内外关于本研究方向的现状、历史和发展趋势，掌握一门外语，具有从事音乐学科学研究、演奏实践和教学工作的能力。
三、研究方向简介四、学习年限研究生可以分阶段完成学业。
硕士研究生学习年限一般为2－3年，最长不超过4年，提前完成培养方案规定的全部课程，其他培养环节的考核符合学校提前毕业的要求，完成学位论文，在校学习时间达2年及以上，可申请提前毕业。
五、课程设置与学分实行学分制，所修课程分为6类：①学位公共课②学位专业课③指定选修课④任意选修课⑤实践环节⑥补修课。
硕士研究生总学分为36－38学分，课程设置见附表，其中学位公共课为9学分，学位专业课、指定选修课和任意选修课为25－27学分。
六、实践环节研究生培养必须有实践环节，实践环节为2学分，包括教学实践、学术活动两部分，各占1学分。
教学实践要求，必须面对本专业本科学生，其内容可以是讲授、辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文等，教学实践的工作量为17学时；学术活动要求，必须参加本学科的学术活动8次以上，其中1次校外学术活动，每次要求1千字以上的学习报告（由导师和导师组规定具体要求）。
西安音乐学院2016年硕士研究生招生简章——附件一
音乐教育学
罗艺峰教授
5
赵 岩教授 王延松副教授
李桂兰副教授
①101思想政治理论 要求： ②201英语一或202 笔答； 俄语或203日语 满分150分； ③714中外音乐教育 3小时 史（业务课一） ④801专业课 （业务课二）
（4）视奏。
(1) 范围：掌握音乐教育学学科体系基础知识，了解 ① 513中外音乐作
（1）演奏复调作品一首（巴赫平均律或以上程度）； （2）演奏自由低音手风琴原创多乐章作品一首（奏鸣 曲或组曲）； （3）演奏自选作品一首； （4）视奏。
（1）演奏古典复调作品一首； （2）演奏交响乐作品一首（古典或近现代作品）； （3）演奏自己创编的“交响乐作品”或“中国作品” 一首； （4）视奏
20
白 萌教授 冯力斌教授 胡耀江教授 程 军教授 杨宝玲教授 逯 璐教授 刘 笃教授 唐光菊副教授 11 刘 琳副教授 闫志才副教授 贺为民副教授 盛瑞强副教授 樊 萍副教授 杨 敏副教授 郭 茜副教授 聂普荣副教授 杨照民副教授
17 钢琴教学与演奏
贺 力教授 潘玫玫副教授 黄 田副教授 江 黎副教授 邓 捷副教授 焦 静副教授 史小亚副教授 陈 卉副教授
③711音乐学综合理 3.中国音乐史 论（业务课一） 4.音乐美学原理
巴洛克至当代中外作曲家及作品（音乐作品研究方向）。 品分析
（2）要求：掌握西方音乐史基本知识，理解历史现象并有一定 516作曲家与作品
的逻辑解释能力。“音乐作品研究”方向须具有音乐技法分析和 主题写作（音乐作
风格阐释的能力。
品研究方向）
考试科目
专业基础课 （业务课一） 考试内容与要求
初试Biblioteka 专业主课（业务课二） 考试要求
考源大晟乐钟型态 解疑宋代黄钟律高——评《大晟钟与宋代黄钟标准音高研究》
作 者 简 介 ： 安 潮 （９ ５ ） 男 ， 学博 士 ， 王 １７～ ， 文 安徽 师 范 大 学 音 乐 学 院 教 授 （ 湖 ２ １ ０ ） 芜 ４００。
收 稿 日期 ： ０ ９Ｏ ３ ２０ 一４ｌ
１ ８ 黄 钟 （ 国 ・ 汉 音 乐 学 院学 报 ） ０ ０年 第 １ ８ 中 武 ２ｉ 期
中 图分 类 号 ：６ ５ Ｊ ０
文献标识码 ： Ａ
Ｄ ：０ ３ ６ ／ ．ｓｎ ０ ３ ７ ２ ． ０ ０ Ｏ ． ２ ＯＩ１ ． ９ ９ ｊｉｓ １ ０ — ７ １ ２ １ ． １ ０ ３
王 光 祈 的 《 西 乐 制 之 研 究 》 １ ２ ） 和 刘 半 农 的 东 （ ９ ４
《 五 音六 律 说 到 三 百 六 十 律 》 １ ２ ） 等 论 著 ， 从 （ ９ ７ 由
到 上 个 世 纪 二 十 年 代 ， 律 学 家 们 开 始 运 用 西 方 现 乐
考 证 和 科 学 的 验 证 ， 到 了 律 学 研 究 服 务 于 实 践 的 达
需 要 ］ 。律 学 研 究 的 真 正 快 速 发 展 进 而 成 为 “ 学 律
热 ” 从 上 个 世 纪 八 十年 代 以后 ， 大 批 学 者 参 与 到 要 一 这 一 领 域 中 ， 中黄 翔 鹏 是 这 一 时 期 的 重 要 人 物 之 其
王 安 潮
考 源 大 晟 乐 钟 型 态 解 疑 宋 代 黄 钟 律 同
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评《 晟 钟 与宋 代 黄 钟 标 准 音 高研 究 》 大
摘 要 ： 科 性 质 是 学科 的 归属 ， 学 由学 科 研 究对 象 的本 质 属 性 决 定 。 音 乐 文 献 作 为 音 乐 文 献 学 的 研
论民歌的分类--以《中国传统音乐概论》与《民族音乐概论》中民歌的分类为例
论民歌的分类--以《中国传统音乐概论》与《民族音乐概论》中民歌的分类为例韦冬芳【摘要】中国民歌的分类问题，长期以来一直是民族音乐学界研究的一个重要问题，也是民歌研究工作中的一个重要环节。
科学﹑规范﹑统一的民歌分类对于深入探究民歌具有利的推动作用。
本文对《中国传统音乐概论》与《民族音乐概论》中民歌分类的状况和特点进行归纳分析，进而为科学而可行的分类作些构想和努力。
【期刊名称】《音乐时空》【年(卷),期】2014(000)003【总页数】2页(P46-46,49)【关键词】民族音乐;民歌;分类;构想【作者】韦冬芳【作者单位】山东艺术学院戏曲学院【正文语种】中文中华民族秀丽多姿的民歌发展至今，琳琅满目，浩如烟海，是优雅壮观的传统音乐中一尊显烁天人之灵气的瑰宝。
其雅俗皆宜﹑寓教于乐的形式使我们在学习过程中领悟到民族文化的内在与精神。
关于民歌的类别划分各书都有相应的观点，其中最具代表性的则为《中国传统音乐概论》与《民族音乐概论》两本书就民歌分类的问题从多视角﹑多层次进行了各具特色的划分。
民歌母系的划分是明晰区分各民族﹑各地区民歌种类的基础。
《中国传统音乐概论》一书中以民族地域为特色，把民歌总体分为汉族民歌与少数民族民歌两大类，其中汉族民歌又分为号子﹑山歌﹑小调三类。
《民族音乐概论》一书中以体裁为原则，总体分为四大类：劳动号子﹑山歌﹑小调﹑长歌及多声部民歌。
显而易见，后者将少数民族民歌与汉族民歌融合一起划分到四类体裁中。
关于子系的划分是对母系的详尽，细致的类别划分是进行微观区分的关键，这其中最重要的为概念上的清晰明了。
《中国传统音乐概论》一书中对民歌的子系统进行了细微的分类，如汉族民歌三个类别中，号子分为“搬运”﹑“工程”﹑“农事”﹑“船渔”四个类别；山歌可分“一般山歌”﹑“田秧山歌”、“放牧山歌”三类；小调又有“吟唱调”﹑“谣曲”和“时调”之分，其中每种类别又可分为数以百计的小类。
《民族音乐概论》对民歌子系统进行了深入细致的分类，如号子可分成“打夯号子”﹑“打硪号子”﹑“车水号子”﹑“捕鱼号子”等等，山歌﹑小调与长歌及多声部民歌则突破了内容与形式的限制，品类更加繁泛俱全。
音乐学专业硕士研究生培养方案
音乐学专业硕士研究生培养方案华中师范大学2003年11月前言华中师范大学在恢复研究生教育后的20多年间，经过不断地探索与实践，已经建立了一整套科学规范、切合本校实际的研究生教学及管理规章制度，各学科专业制订的的研究生培养方案历经五次修订，日臻完善。
为了适应21世纪我国现代化建设对各类高层次专门人才培养的需要，我校本着优化学科结构、突出学科特色、提高办法效益、培养高素质人才的原则，在原有的培养方案的基础上，第六次对全校的研究生培养方案进行了修订，重新确定了各学科专业研究生的培养目标，拓宽专业口径，调整了课程体系和教学内容，进一步规范了培养过程。
这些工作无疑将对我校研究生教育今后的发展起到积极的促进作用。
但由于时间仓促，培养方案的修订仍有不完善之处，如部分课程简介不完整、少量学科专业的课程体系还需要进一步完善等。
现将修订后的培养方案以单行本的形式印发、试用，在试用过程中发现问题，请以书面的形式，于2004年6月以前报研究生处培养办公室，以便进一步完善之后，于2004年9月结集出版。
研究生培养方案是研究生工作的指导书，是各学科专业指导组合理制定个人培养计划，并保证研究生个人培养计划的完成。
2003年11月音乐学专业（39）硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要，能够独立从事音乐理论研究、音乐演奏实践和高等学校专业教学的高层次的专门人才。
具体要求是：1、较好地掌握马克思主义基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，积极为社会主义现代化建设服务。
2、具有坚实的音乐基础理论知识和系统的专业知识；熟悉国内外关于本研究方向的现状、历史和发展趋势；掌握一门外语；具有从事音乐学科学研究、演奏实践和教学工作的能力。
二、研究方向1、钢琴艺术研究2、声乐艺术研究3、音乐教学论4、中国音乐史5、中国音乐文献6、器乐演奏与教学（小提琴演奏艺术，扬琴演奏艺术）三、学习年限与学分本专业硕士研究生的学习年限为3年，总学分不得少于36学分。
中传音乐学考研详情讲解
中传音乐学考研详情讲解我当时候是问的凯程老师,他们给我详细解答了中传音乐学专业的情况,觉得比较靠谱,就报名了他们的全程班,确实受益很大,自己在哪里琢磨,进度是在是太慢了.考研复习的时候凯程的老师会全面系统的对专业课进行辅导，在这方面并不需要担心，下面是老师根据多年的辅导经验以及对真题的分析，给今年的考生提出的一些建议。
首先，凯程的老师会给大家提供专业的复习书目，并带着大家一起学习里面的考点与重点，这一步在考研之路上发挥举足轻重的作用。
其次，老师还会给大家提供专业课内部资料，很多书本上学不到的知识都在上面做了阐释，作为对专业知识考点的不长，这一步对于取得考研专业课的胜利是至关重要的。
音乐史结合本科学习的基础，凯程的老师会为同学们制定个人专属复习计划，提供专业课信息，一步一个脚印地踏实走完全程，相信不会存在什么问题。
综合考试这门课对于大部分同学来说可能相对陌生，凯程的老师建议第一遍看书时可以放轻松，因为课程本身是满趣味性的，当然，也不可以不当回事，敷衍了事。
在专业课的起步阶段，凯程的老师会以培养兴趣，全面了解为主。
在过了初始阶段，凯程的老师会为大家全面的讲解和做总结，这时要认真做笔记和练习。
在考试前凯程还会为同学们提供非常专业的模拟试题，目的不在押题，而是要通过良好的模拟来帮助同学们在上考场前更好地把握考试节奏；可综合考试艺术学的最后两道大题几乎一模一样。
没有人知道明年的真题是怎样的风格，甚至连题型都无法确定，为了能实现目标，铤而走险的事情不能做。
凯程老师会指导大家在全面击破的基础之上提炼重点，解决难点。
最后，凯程的老师会帮助大家调整应试的心态，以轻松积极的心态，必胜的信念，在加上智慧的头脑，高效的学习方法，相信电脑前的你也难给出失败的理由。
这两年专业课的考试题型和13年之前比变化非常大，因此凯程的老师会对这两年的真题进行详细的讲解，帮助16年的考生习惯这种出题思路与风格。
由于13年前的艺术理论题目也比较重要，因此，凯程的老师也会针对性的给大家讲解之前的真题，争取复习效率最大化。
XXX开题报告(翻译实践)(样本)
起 止 日 期
1
选题申报、审题、定题
2015年10月16日-2015年11月2日
2
下达任务书
2015年10月14日
3
撰写开题报告
2015年11月3日-2015年11月13日
4
论文开题答辩、下达任务书
2015年11月14日
5
论文初稿
2015年11月15日-2015年12月30日
6
作为英语专业翻译方向的毕业生，我此次的翻译实践为音乐文献学中的音乐文献翻译方向，选题为《西方音乐史节选——西方歌剧史》。音乐文献翻译主要归属于翻译学——语言学的一级学科范畴——下属的音乐翻译学，同时也是广义音乐学的一个边缘交叉学科。我此次选择的翻译实践项目，既能体现到本人大学期间所学习、积累的英语专业知识,又能运用到个人特长——学习多年并掌握的音乐理论，在专业英语领域展现所学的翻译理论与技术，符合英语专业培养目标与教学要求。
2.过程展开
翻译实践项目的过程,我会按照论文研究任务完成的阶段时间安排来按时完成任务。在仔细阅读全文，经过多番斟酌之后开始进行翻译。翻译实践过程中，遇到难题会查阅相关书籍，如牛津高阶词典、牛津简明音乐词典、柯林斯高阶词典、《剑桥西方音乐理论发展史》(任达敏 译)、《西方音乐通史》(于润洋）等等，由于本人现阶段正在备考音乐学专业的硕士研究生入学考试，因此未能进行翻译项目的时间预计，但必定在与指导老师商议好的时间内把初稿、第二稿、第三稿准时提交。
广东科技学院毕业论文开题报告
论文(设计）名称
《西方音乐史节选——西方歌剧史》
SｅlectionFｒｏmＨistory of Westｅrｎ Music—Ｈistoｒy of Wesｔｅｒn Opera
浅谈关于音乐心理学的一些思考
２０ ・月 下 ０年 １ ・期 １ ２
学 理 现 代 衾等 术・ 论
浅谈关于音乐心理学的一些思考
２ 、反 思 性 教 学
反 思 性 教 学 指 教 师 在 教 学 实 践 中对 所 出 现 的 问题 进 行 内 省 ， 并 通 过 深 入 的 思 考 和 观 察 ，力 求 找 到一 种 解 决 问 题 的 方 法 和 策 略 ，以期 达 到 自我 改 进 、 自我 完善 的 目的 。开展 教 学 反思 活动 的
一
一
、
关 于 音 乐 心 理学 学科 性 质 的界 定
刘沛在 《 音乐知识手册 》第 四集中提 出：音乐心理学是 以音 乐 与人 的行 为 和心理 过程 之 间的 关系 为范 畴 的。 不 同研究 专家 对 这 一界 定 虽 不 完 全 相 同 ，但 也 基 本 相 似 。 多纳德 － 霍杰斯 （ ｏａｄＡＨ ｄｅ ）在其主编 《 Ｄ ｎｌ．． ｏｇｓ 音乐心理学手 册 》（ 第二 版 ） 书 中说 ，“ 乐 心理 学 之 父 ”卡 尔． 肖尔 （ ａｌ 一 音 西 Ｃｒ Ｓ ａｈｒ ）所 言 ： 音乐 心理 学 是音 乐美 学 的心 理 学 ，音乐 美学 的 ｅｓｏｅ 学 科 ，或 称 为 音乐 美学 。
方法主要有 ：
其 专 业 知 识 ，包 括 普 通 文 化 知 识 、学 科 专 业 知 识 和 教 育 专 业 知 识 。通 用 文化 知识 是 教 师广 阔 的知 识视 野 的 前提 ，主要 指 当代科 学 和 人文 等方 面的 基本 知 识 ；而 学科 专 业 知 识指 教 师 胜 任教 学 工 作 必须 具 备 的基 础 性知 识 ；教 育 专业 知 识是 开展 教 育 活 动和 研究 所需 的教 育学 科 知 识和 技 能 。而 且 ，教 师在 校 本 课 程 开 发 中 ，通 过课 程选 择 、课程 改 编 、课 程 整合 、课 程补 充 、课 程 拓 展 和课 程 新 编 等活 动 ，通 过 在教 育 实 践 中发 现 问题 、把 问题 概 括 、提 炼 、 升华 为有 价值 的课 题 、设计 方 案 、制 定 有效 策 略 、整 理 和评 价 研 究结 果 ；通 过不 断 的 与学 生 、学生 家 长 、其 他 教师 进 行 交 往 、合 作 ；通过 自我 反思 、同伴 交 流 、理 论 阅读 、专家 指 导 等方 式 提 高 教育 研 究 能力 。而 教 学 与科 研 能力 的增 强是 体 现 教 师专 业 技 能 提 高 的 主要 方 面 。
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音乐文献;音乐文献是指记录人类音乐知识和信息的一切载体。
音乐文献学：音乐文献学是音乐学研究的一门基础学科，它是由文献学和音乐学相互交叉渗透而派生出的一门新兴的边缘学科音乐文献学是运用普通文献学理论和方法,以音乐文献和音乐文献工作为主要研究对象,旨在揭示其形态演变、社会流传和整理利用特殊规律,并为音乐活动提供文献信息保障的一门专科文献学（郭小林/2008）。
目录学:具体来说，它包括学术研究的目录学和如何编制古籍目录的目录学.版本学；是研究版本的特征和差异，鉴别其真伪优劣，辨明其产生与发展的学问。
校勘学：是研究和总结校勘规律的一门学科，它除对文献材料发生错误的规律进行总结外，还对校勘的作用、方法、据以校勘的资料、校勘者应具备的条件、校勘成果的处理形式等进行探索，是在长期校勘实践的基础上形成的学科。
四部分类法：四分法也叫四部分类法，始创于郑默、荀勖。
荀勖《中经新簿》四分法：甲：六艺、小学。
乙：古诸子、近世子家、兵书、兵家、术数。
丙：史记、旧事、皇览簿、杂事。
丁：诗赋、图赞、汲冢书。
十通：《十通》是十部典章制度通史书的通称。
唐杜佑《通典》、《续通典》、《清朝通典》（《皇朝通典》）。
宋郑樵《通志》、《续通志》、《清朝通志》（《皇朝通志》）。
元马端临《文献通考》、《续文献通考》、《清朝文献通考》（《皇朝文献通考》）《清朝续文献通考》。
十二律：中国古代用三分损益法将一个八度分为12个不完全相等的半音的一种律制；各律从低到高依次为黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑洗、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟。
以上奇数各律称¡°律¡±，偶数各律称¡°吕¡±，合称¡°六律六吕¡±。
十二律有时称为¡°正律¡±，乃对其半律（高八度各律）与倍律（低八度各律）而言。
《礼记·乐记》;礼记》亦称《小戴礼记》，简称《记》，它是先秦至汉初各种礼仪论著的选集，西汉戴圣编撰，凡四十九篇。
《乐记》为《礼记》中的一篇，一说为战国初公孙尼子作，一说为西汉河间献王刘德作，原有二十三篇，今存十一篇，是我国古代最重要、最系统的音乐论著。
内容涉及音乐的本源、特征、美感、社会功用，以及乐与礼的关系、形式与内容的关系、古乐与新声的关系等方面，是先秦音乐思想的总结与发展。
《吕氏春秋·古乐》：《吕氏春秋》又名《吕览》，吕不韦及其门客共同编写，全书分为十二纪、八览、六论，计二十六卷，一百六十篇。
《音初》是《吕氏春秋·季夏纪》中的一篇，内容主要是关于音乐起源的论说。
《古乐》是《吕氏春秋·仲夏纪》中的一篇，记载关于远古音乐的传说。
《琴操》：《琴操》二卷，东汉蔡邕所撰。
《琴操》是现存最早解说琴曲作品的专著，原书已佚，今仅存辑本。
内容包括歌诗五首、九引、十二操和河间杂歌二十多首。
书中对每首作品的有关故事内容都作了介绍，带有浓厚的民间传奇的色彩，内容与正史记载不同，所以被视为汇集许多民间传说而成。
书中作品绝大多数都是先秦的题材，只有二、三首为西汉题材，大多附有歌辞，反映了早期作品的特点。
《乐府杂录》：《乐府杂录》一卷，唐段安节撰。
书中首列唐9部乐，次列歌、舞、俳优3条，然后是乐器14条，乐曲13条，其中大多是有关音乐源流方面的考证，也兼谈一些演奏者的姓氏和轶事，最后为唐乐律宫调《别乐识五音轮二十八调图》。
《乐府杂录》较完整地收录了有关唐代礼乐制度、音乐、舞蹈、百戏的专门资料，书中所记唐玄宗以后乐部、歌舞、杂戏、乐器、乐曲、乐律宫调以及一些演奏者的姓名和轶事，涉及大量俗乐，为研究唐代乐舞提供了的重要资料。
《琴史》：《琴史》六卷，北宋朱长文撰。
《琴史》是现存最早的七弦琴史专著，全书分两部分，前五卷按时代顺序收录了156位与琴相关的人物事迹，有所评论和考辨；末卷为琴艺的专题论述，分11篇，其中前几篇多论律吕制度，后几篇综论史事，颇有精辟之论。
《琴史》是研究古代七弦琴史的重要著作，作者将历代散见的有关史料首次进行了汇集和整理，凡经史百家，稗官小说，莫不旁搜博取，并对有关史料的真伪提出了自己见解，具有较重要的参考价值《乐书》：《乐书》是中国历史上较早出现的一部音乐百科著作，北宋陈旸撰。
全书共200卷，第一部分为《训义》共95卷，主要摘录《礼记》、《周礼》、《仪礼》、《诗经》、《尚书》、《春秋》、《周易》、《孝经》、《论语》、《孟子》等10种经书中有关音乐的章节，逐条逐句加以解释。
第二部分为《乐图论》105卷，论述十二律、五声、八音、历代乐章、乐舞、杂乐、百戏等，对前代和宋代的雅乐、俗乐、胡乐及乐器，均有较详尽的说明，并附插图540 幅。
该书篇章有1124条之多，渊博宏大，对当时的古今中外音乐资料几乎无所不包，尤其可贵的是包括了许多民间及外来音乐资料。
《闲情偶寄》：《闲情偶寄》是我国最早的系统的戏曲论著。
明末清初李渔撰。
《闲情偶寄》六卷，包括词曲、演习、声容、居室、器玩、饮馔、种植、颐养等8部，其中词曲论述艺术创作，演习和声容论述舞台艺术。
其余内容较为驳杂，包括饮食、营造、园林建筑等。
涉及戏曲理论的只有《词曲部》、《演习部》、《声容部》，故后人裁篇别出，辑为《李笠翁曲话》《乐律全书》：《乐律全书》 47卷，中国明代有关乐舞律历的百科性质的专著，明代朱载堉撰。
《乐律全书》由《律学新说》、《乐学新说》、《算学新说》、《历学新说》、《律吕精义》等15种著作汇刊而成。
其中《律吕精义》内外两篇，阐述乐律新法密率，在理论上解决了历代在旋宫问题上存在的矛盾，是音乐史上最早用等比级数音律系统阐明十二平均律的科学巨著。
《古今图书集成》:《古今图书集成》，清.陈梦雷原纂，蒋廷锡等重新编校。
全书共10000卷，目录40卷，原名《古今图书汇编》，是清朝康熙、雍正时期编辑的大型类书，前后历时28年，共分6编32典。
是现存规模最大、资料最丰富的类书。
《中国音乐书谱志》:二、简答题古文献目录的通用体制包括哪些内容？书名。
完整意义上的书名，包括书名、作者、篇（卷）数、成书的时间、地点等内容，它是关于一本图书的基本要素的说明。
解题。
又称提要、叙录、书录等，它是揭示某一图书的主要内容、写作动机、作者生平等内容. 小序。
是指对某一类图书的主旨和特点进行归纳。
鉴别古籍版本的方法主要有哪些？鉴定古书，首先应注意其封面与牌记. 通过书名的冠词，有时可直接知道该书的写作年代, 验牌记, 读序、跋, 考刻工, 查避讳, 看版式, 辨字体, 看纸墨, 对别本, 查著录.,古文献中常见的错讹类型有哪几种字形相近致误; 音读致误; 不明词义而误; 总之，从讹文从产生的原因来看，大致有形近而误、音同音近致误、不明词义而误、一字误为二字、二字误为一字等多种情况，其中最为常见的是因形近而误。
古籍校勘的方法主要有哪几种？关于校勘书籍的方法，清人叶德辉提出“死校”与“活校”二法必须熟读全书内容，陈垣先生在《元典章校补释例》中，提出了新的校勘四法：1、本校法最好能烂熟于胸，这样才能融会贯通，运用自如; 对校法，就是将一部书的不同版本进行对读，发现差异和错误就标示出来。
对校法自汉代刘向校书就开始了; 陈垣先生认为，¡°他校法者，以他书校本书。
凡其书有采自前人者，可以前人之书校之。
有为后人所引用者，可以后人之书校之。
其史料有为同时之书所并载者，可以同时之书校之。
理校法，就是推理的校勘，是校勘的补充方法。
学者当发现文献中的确存在着错误，没有足够的旁证资料可供比勘时，就不得不采用推理的方法来加以改正。
学者使用理校法，主要是从语言、体例、史实三个方面着手的。
什么是会要、会典？二者有何区别？会要、会典是古代政书的一类，属于断代的典章制度史。
会要与会典的区别：①一般私人纂修者，多称¡°会要¡±；官方所修者，多称¡°会典¡±。
②会要往往以类别分编，注重史实；会典多以职官制度为纲，侧重于制度法令。
什么是类书？它有何特点和功用？①类书是辑录古籍里各门类或某一门类的资料，按类或按韵编排，以供人们查考用的工具书。
类书实际上是古代百科全书，博采群书，资料丰富，内容广阔，分类编辑，因此得名. 第一，内容上广采博收，包罗宏富。
第二，编排上主要以类相从。
第三，具有资料汇编的性质②可以校勘考证古籍。
古籍在传抄、翻刻中常出错，而类书是摘录古书文句或篇章，其摘录的年代较早，故可用来校勘古籍。
③辑录佚书。
古籍在历代流传中，散失惨重，类书保存了不少散失古书的佚文。
现存唐宋时期的类书主要有哪些？唐代官修类书有三部，即欧阳洵等奉敕撰《艺文类聚》，许敬宗等奉敕撰《文馆词林》，徐坚奉敕撰《初学记》。
私撰的有二部：虞世南撰《北堂书抄》，白居易撰《白氏六帖》。
宋朝，官修类书三部，即李昉等人编撰的《太平御览》，王钦若、杨亿修撰《册府元龟》、李昉主编《太平广记》。
私撰类书有王应麟编《玉海》、吴淑的《事类赋》，高承的《事物纪原》等。
《汉书·艺文志》音乐文献编目的特点是什么？《汉书.艺文志》是我国最早的一部目录文献，其中六艺略之乐类、诗赋略之歌诗类对西汉时期的音乐文献有较为集中的记述，为后人解汉代音乐发展情况提供了重要资料。
《宋书·乐志》的音乐文献价值主要表现在哪些方面？①《宋书.乐志》效法《汉书.礼乐志》重史事的体例，以时代先后为顺序，记述了从黄帝到南朝刘宋时期的重要音乐史事，尤其详于三国两晋时期音乐史事记载，具有重要的史料价值。
②《宋书.乐志》首创在乐志中记录杂曲、杂乐舞及乐器八音的来源和流变，开创了分类记述音乐史实的体例，影响深远现代多媒体音乐文献的主要特点是什么？①音乐报刊大量增加，所刊专业性学术论文几乎涉及传统音乐研究和现代音乐研究的各个领域，且数量逐年递增。
②音乐著作数量空前增加，涉及范围十分广阔，有音乐史、民族民间音乐、音乐考古学、音乐社会学、音乐心理学、宗教音乐等。
③重视乐谱的搜集整理，大型集成著作不断发展。
④各类音乐译著、音乐辞典、音乐工具书多达千余种，数量大幅度增长。
⑤音乐文献目录著作进一步发展。
⑥磁质、光质类音乐文献空前增长，出版了各种难以数计的磁带录音资料、光盘音响资料。
⑦与音乐有关的网络信息发展迅猛，数据库检索迅速、方便，主要有CNKI数字图书馆、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国优秀博硕士论文数据库（CDMD）、中国重要会议论文全文数据库（CPCD）、中国重要报纸全文数据库（CCND）、中国年鉴全文数据库（CYBD）等。
阶段性特点：各种学术论文和音乐著作空前增多，涉及领域广阔，二者皆趋向于专门化、综合化、边缘化发展，出现了许多音乐美学、音乐社会学、音乐心理学、音乐考古学、音乐文献学等新型论著，磁质、光质文献大量增加，实现了由¡°静态文献¡±向¡°动态文献¡±转变，网络数据库和网上音乐资源突飞猛进，逐渐成为人们学习和研究音乐、检索和利用音乐资料的主要信息平台。