显微镜的用法
5.5显微镜和望远镜(教学设计)-八年级物理上册同步备课系列(人教版)
5.5 显微镜和望远镜（教学设计）八年级物理上册同步备课系列（人教版）我设计的这节八年级物理课《显微镜和望远镜》的初衷，是让学生们能理解并掌握这两个重要的观测工具的原理和用法，从而激发他们对科学的热情和好奇心。
在设计这节课时，我以学生的生活经验为出发点，通过实践活动，让他们在操作中学习，在问题解决中思考，达到对知识的理解和应用。
教学目标是让学生了解显微镜和望远镜的构造、原理和基本使用方法，能正确使用显微镜和望远镜进行观察，培养观察和思考的能力。
重点是显微镜和望远镜的构造、原理和使用方法，难点是理解显微镜和望远镜的工作原理，以及如何正确使用它们。
为了上好这节课，我准备了一些显微镜和望远镜的实物，还有相关的投影片和视频，以便学生能更直观地理解。
活动过程分为五个步骤：第一步，我让学生观察显微镜和望远镜的实物，让他们说出它们的构造部分，并尝试解释它们的作用。
第二步，我通过投影片和视频，向学生介绍显微镜和望远镜的原理，让学生在理解的基础上，掌握它们的使用方法。
第三步，我让学生分组，每组有一台显微镜和一台望远镜，让他们在操作中体会显微镜和望远镜的使用技巧，并观察一些常见的物体，如树叶、昆虫等。
第四步，我让学生根据他们的观察，回答一些问题，如：“显微镜和望远镜有什么不同？”“如何正确使用显微镜和望远镜？”等，以此检验他们对方法的掌握。
第五步，我进行课堂小结，强调显微镜和望远镜的使用注意事项，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
活动重难点在于让学生理解显微镜和望远镜的工作原理，并能在实际操作中正确使用它们。
课后反思时，我觉得这节课的设计还是合理的，学生们在实践中学习，效果不错。
但我也发现，有些学生在操作显微镜和望远镜时，还是不太熟练，这说明我在教学中，还需要更注重学生的实践操作能力的培养。
拓展延伸部分，我给学生布置了一项作业，让他们在家中，找一些物体，用显微镜和望远镜进行观察，并写下他们的观察心得。
这样，既能让他们进一步巩固所学，也能培养他们的观察和思考能力。
苏教版七年级生物上册《探索生命的器具》知识全解
《探索生命的器具》知识全解1.说出显微镜的基本结构与作用。
2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途。
3.使用显微镜观察制作的临时玻片标本。
自主学习法、实验指导法、多媒体教学法、教师演示法、讨论与交流等方法。
由于本节课内容比较抽象，让学生直接动手操作有一定的难度，因此本节课的教学方法主要是实验指导法，通过教师的演示与指导使学生明确规范操作的方法。
（1）本节可设计成以学生亲自动手实践为主的课。
每位学生都能独立操作使用显微镜，对以后得学习十分重要。
因此，教师应根据本校的实际情况组织教学，保证每个学生都有练习使用显微镜的机会。
课前，教师一定要检查显微镜，以保证每位学生的正常使用。
课上，教师在介绍显微镜结构时，只把其主要部分，如镜头、反光镜、准焦螺旋的作用和用法讲清楚即可，其余部分请学生课后自学，以免占用太多的课堂时间。
教师的示范必须准确，让每一个学生都看清楚。
在学生自行练习时，教师应巡视。
可请同组同学相互纠正。
要提醒学生注意：在转动反光镜获得明亮视野时，应先用平面镜，若视野太暗再换凹面镜，这样可以避免强光刺眼。
学生能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。
（2）教材将实验内容与有关生物学基础知识交替安排，力图将实验操作与基础知识学习有机结合，这样可以将初中学生不易理解的知识与实验操作结合，引起学生发现问题、主动学习的兴趣，此外可以帮助学生认识显微镜在生物学研究中的作用。
这种教学安排具有一定难度，教师需要在这一方面钻研，掌握这种类型课程的组织教学的方法。
对于动物、植物细胞结构的学习，建议教学中采取“观察——讨论——师生共同归纳总结”的方式。
分组合作实验、自主学习合作探究、小组竞赛等形式。
（1）学生熟悉显微镜的结构的基础上，按照课本上的操作规范练习使用显微镜。
（2）学生能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。
实验室常用英语
实验室常用英语以下是实验室常用的英语单词、短语、用法及双语例句：一、仪器设备类1. Microscope（显微镜）- 英语释义：An optical instrument used for viewing very small objects, typically magnifying them several hundred times.- 用法：“Use the microscope to observe the cells.”（使用显微镜观察细胞。
）- 例句：The scientist adjusted the microscope carefully before starting the experiment.（科学家在开始实验前仔细调整了显微镜。
）2. Beaker（烧杯）- 英语释义：A cylindrical glass or plastic container with a flat bottom, used especially in laboratories for holding and mixing liquids.- 用法：“Pour the solution into the beaker.”（将溶液倒入烧杯中。
）- 例句：The beaker was filled with a blue liquid.（烧杯里装满了一种蓝色液体。
）3. Test tube（试管）- 英语释义：A thin glass tube closed at one end, used to hold small amounts of substances for laboratory testing or experiments.- 用法：“Heat the test tube gently over the Bunsen burner.”（在本生灯上轻轻加热试管。
）- 例句：She put a small sample in the test tube.（她把一个小样本放入试管中。
2022-2023学年上学期生物人教版七年级上册+2
教学内容第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜（第1课时）备课教师课时安排总第 9 课时，实际授课时间：第周，星期课型新授课教学目标●知识与技能：说出显微镜的基本构造和作用。
能正确使用显微镜并观察到清晰的图像。
●过程与方法：通过课件和实物介绍，明确显微镜的基本构造、作用以及使用方法。
●情感态度与价值观：认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。
教学重点显微镜的基本构造和作用；正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
教学难点正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
教辅手段PPt课件；显微镜；学生实验用“e”字片。
板书设计第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造：机械部分＋照明部分＋光学部分二、显微镜的使用方法：取镜安放＋对光＋观察＋收镜三、使用显微镜的注意事项教学过程设计教学环节教师活动学生活动情境导入问题探究引述：前面我们学习了第一单元“生物和生物圈”，了解了生物的特征及生物圈的基本知识，那么生物是如何构成的呢？翻开课本P35，猜一猜这幅图表达的是什么？归纳：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
质疑引入：那么细胞又是如何构成生物体的呢？今天开始学习“第二单元生物体的结构层次”。
看图猜想分析归纳明确主题自主质疑合作探究引述：观察是科学探究的基本，要想观察细胞必须借助于显微镜。
介绍：显微镜的科学史。
布置任务：请同学们看P36“想一想，议一议”，思考其中问题。
引述：在练习使用显微镜之前，应该先了解显微镜的构造。
一、显微镜的构造布置任务：读图2—1，了解光学显微镜的构造。
机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋照明部分：反光镜、遮光器光学部分：目镜、物镜了解显微镜科学史明确构造重点把握教学环节教师活动学生活动自主质疑合作探究重点讲解：①镜臂、遮光器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、压片夹、反光镜的用法。
②目镜和物镜的倍数的识别。
二、练习使用显微镜1、取镜和安放：讲解操作要领和理由①一只手握住镜臂，另一只手托住镜座——防止反光镜脱落。
显微镜 显微镜物镜的命名 第1部分：像场平面度 平场-最新国标
显微镜显微镜物镜的命名第1部分：像场平面度/平场1 范围本文件规定了在显微镜物镜上标志“平场”的用法，并定义了一个平面物体表面像清晰区域的直径。
本文件适用于使用制造商规定的物镜、镜筒透镜和目镜组合的目视观察。
2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。
其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
ISO 8578 显微镜物镜和目镜的标志（Microscopes — Marking of objectives and eyepieces）注：G B/T 22056-2018 显微镜物镜和目镜的标志（ISO 8578:2012,MOD）ISO 10934 显微镜光学显微术术语（Microscopes — Vocabulary for light microscopy）注1：ISO 19012-1:2013的规范性引用文件ISO 10934-1，被ISO 10934代替。
ISO 10934被引用的内容与ISO 10934-1被引用的内容没有技术上的差异。
注2：GB/T 27668-××××显微镜光学显微术术语（ISO 10934:2020,MOD）。
3 术语和定义ISO 10934界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
3.1子午结构物体tangential structured object包含垂直于物场半径的短线的物体。
3.2子午像面tangential image surface所有子午结构物体聚焦并在主像空间中清晰成像的表面，除了像散和匹兹万曲率外，忽略其它像差。
3.3弧矢结构物体sagittal structured object包含平行于物场半径的短线的物体。
3.4弧矢像面sagittal image surface所有弧矢结构物体聚焦并在主像空间中清晰成像的表面，除了像散和匹兹万曲率外，忽略其它像差。
显微镜的基本知识
4、物镜的正确调焦
注意：在使用油镜时，允许在聚光镜与标本之间 不加香柏油，即聚光镜上仍以空气为介质，但这 会牺牲物镜的分辨率。 注意：如果油镜观察后，有需要转回高倍物镜观 察，应将盖玻片上的油擦去，以免沾污高倍物镜。 但聚光器上的油可以不擦，只要把光栏适当缩小 一点即可。
4、物镜的正确调焦
对新购或已经卸掉光学系统的显微镜，使 用前必须安装光学系统。安装时，为了防 止向下掉灰尘，应按照先上后下的顺序， 即按照目镜、物镜、聚光镜、反射镜的顺 序来安装。
2、使用前的准备(光学系统的安装)
安装物镜:先将镜筒升高，使转换器与载物台之 间保持一定的距离。然后，握住物镜，把它放入 转换器的螺丝口处，先略向反时针方向旋转，待 物镜配上丝纹后，在按顺时针方向旋入，旋至中 等程度松紧即可。安装三个以上的物镜时，应根 据物镜的放大倍数，从小到大顺时针安装，转换 物镜时，不要用手推着物镜旋转，那样会使物镜 的光轴歪斜。最好用手捏着转换器的转动盘旋转， 或用手扶着与物镜转换器衔接处的滚花外圆旋转。
4、物镜的正确调焦
低倍物镜的视场大，有利于观察标本的全貌。也 可利用移动器寻觅观察的目标，如有必要，可将 寻得的目标移至视场的中心，为高倍镜观察作好 准备。 从低倍镜转换为高倍镜时，如果物镜是显微镜的 原配物镜，所用的载玻片、盖玻片有符合标准， 一般都可以进行"等高转换"。即转换后，只要稍 微调节一下微调旋钮，即可看到清晰的图象。
物镜转换器
物镜转换器装于镜筒下端，用来安装和转 换物镜。按安装物镜的孔数不同，可分为 四孔式、五孔式、六孔式、七孔式等几种。 以五、六孔居多。
载物台与移动器
载物台用于承放标本。它与显微镜的光轴 垂直，台面中央有一个圆形的通光孔 。 为了便于操作，常在固定式的载物台上增 加一个移动器。当 标本被夹入移动器后， 使用移动器的横向和纵向调节旋钮，以便 上下左右移动标本。
光学显微镜的构造
光学显微镜的构造职教中心杨老师[目的要求]1、了解显微镜的基本构造。
2、学习并撑握显微镜的基本操作方法和保护方法。
3、会计算其放大倍数[材料及用具] 显微镜、切片、临时装片[方法步骤]一、光学显微镜的构造1、镜座显微镜的最下面有一个马蹄形的铁座，叫做镜座。
它分量很重，用来稳定显微镜。
2、镜柱和镜臂从镜座向上直立的短柱，叫做镜柱，支持着它以上的各部分结构。
镜柱上方的弯曲部分，叫做镜臂，是握镜的地方。
镜柱和镜臂之间有一个能活动的关节，它可以使显微镜略微向后倾斜，便于观察。
3、载物台从镜臂基部向前方伸出的平板，叫做载物台，它的中央有一个圆孔，是光线通过的孔道，叫做通光孔。
通光孔的两侧各有一个具弹性的金属片，叫做压片夹。
被观察的标本，就放在载物台上，正对着通光孔，用压片夹固定好。
4、遮光器紧贴载物台的下面，有一个贺形的板，叫做光圈。
转动遮光器，每个光圈都可以对准通光孔。
需要强光时，让大的光圈对准通光孔；需要弱光时，让较小的光圈对准通光孔。
5、反光镜载物台下方有一个可以转动的镜子，叫做反光镜。
它能够使光线经过通光孔反射上来。
反光镜有两面：一面是平面镜，一面是凹面镜。
6、镜筒安置在镜臂上端的圆筒，叫做镜筒。
它的上端有一个圆孔，是安放镜头的地方。
7、转换器镜筒的下端有一个可以转动的圆盘，叫做转换器。
它上面的圆孔也是安放镜头的地方。
8、准焦螺旋镜臂上还有两种可以转动的螺旋，能使镜筒上升或下降，叫做准旋。
大的螺旋转动时镜筒升降的范围较大，叫做粗准准焦螺旋。
小的螺旋转动时，镜筒升降的范围较小，叫做细准焦螺旋。
9、镜头镜头上镶着透镜，它有放大作用，是显微镜最重要的部分。
镜头有两种：安在镜筒上端，接近人的眼睛的，叫做目镜；安在转器上，接近观察的物体的，叫做物镜。
显微镜一般都配备着几个目镜和物镜。
这些镜头放大的倍数不同，从镜头上刻的数字可以知道。
例如，刻有“5*”的，表示放大5倍；刻有“10*”的，表示放大10倍。
三显微镜的用法1、安放把显微镜摆在自己面前的实验台上，略偏左，这便于用左眼观察物象，用右眼看着画图。
初中人教版生物七年级上册第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 练习使用显微镜
想一想，议一议
细胞有哪些结构？单细胞、植物细胞和我们身体细胞一样吗？
被放大了百倍以上的动物细胞
观察微小的细胞和物体应该使用什么工具？
光学显微镜
普通光学显微镜
双目生物显微镜
电子显微镜
发射式电子显微镜 透视电子显微镜
4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？
因为_要__防___止__物__镜__碰___到__玻__片__标__本___
5、_逆___时针方向转动_粗___准焦螺旋，使镜筒缓缓 上升直到看清物像为止。再略微转动_细___准焦螺 旋，使看到的物像更加清晰。
6、如果物像偏左，你应将标本向_左____移，才能使 物像居中 。
显微镜的物像、放大倍数、物像位置调整
1、物像是： 倒像 2、放大倍数：物镜和目镜放大倍数的乘积 3、将物像调整到中心： 同向（像）法 4、只能观察被光穿透的物体（透明）
规律： 显微镜放大倍数越大，视野中的 细胞越少，视野越暗
用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细 胞数目最少的显微镜是（ D ）
物镜
目镜 5×
10×
16 ×
10×
50×
100×
160×
40×
200×
Байду номын сангаас
400×
640×
显微镜的放大倍数
如果目镜放大5倍，物镜放大10倍，显微镜放
大多少倍？
50倍
那么，如果目镜放大10倍，物镜放大40倍， 显微镜放大多少倍？
400倍
显微镜的放大倍数
50倍下显微镜细胞图
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显微镜的用法
显微镜的使用方法一：
1.显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。
2.显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。
3.对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。
4.低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。
②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。
如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。
5.高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。
换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。
观看的物体数目变少，但是体积变大。
6.反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度。
反光镜有平面和凹面。
对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。
显微镜的使用方法二
显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志,也是人类科技进步的体现。
显微镜主要有于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的一种仪器，很多人对显微镜的使用方法不了解。
下面就来科普下正确显微镜的使用方法：
显微镜的使用方法及步骤：
1、取用和放置使用时首先从镜箱中取出显微镜，必须一手握持镜臂，一手托住镜座，保持镜身直立，切不可用一只手倾斜提携，防止摔落目镜。
要轻取轻放，放时使镜臂朝向自己，距桌边沿5-10厘米处。
要求桌子平衡，桌面清洁，避免直射阳光。
2、开启光源打开电源开关。
3、放置玻片标本将待镜检的玻片标本放置在载物台上，使其中材料正对通光孔中央。
再用弹簧压片夹在玻片的两端，防止玻片标本移动。
若为玻片移动器，则将玻片标本卡入玻片移动器，然后调节玻片移动器，将材料移至正对通光孔中央的位置。
4、低倍物镜观察用显微镜观察标本时，应先用低倍物镜找到物像。
因为低倍物镜观察范围大，较易找到物像，且易能找到需作精细观察的部位。
其法如下：
(1)转动粗调螺旋，用眼从侧面观望，使镜筒下降，直到低倍物镜距标本0. 5厘米左右为度。
(2)用左眼从目镜中观察，右眼自然睁开，用手慢慢转动粗调螺旋，使镜筒渐渐上升，直到视野内的物像清晰为止。
此后改用微调螺旋，稍加调节焦距，使物像最清晰。
(3)用手前后左右轻轻移动玻片或调节玻片移动器，便可找到欲观察的部分。
要注意视野中的物像为倒像，移动玻片时应向相反方向移动。
以上内容就是显微镜的使用方法详细步骤，温馨提醒我们在使用显微镜时必须按照操作规程，做到细心和耐心，切勿操之过急，动作过猛，以防操作失误而损坏构件。
更不要用手触摸光学玻璃部分，同时防止剧烈碰撞而损坏构件。