幼儿大班音乐《颠倒歌》教案：颠覆你的常规教学方式
颠倒歌教案(优秀9篇)
颠倒歌教案（优秀9篇）《颠倒歌》教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程：一、引入1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。
我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）2、这首歌的名字叫做颠倒歌。
你们知道颠倒是什么意思吗？3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。
这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。
4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。
5、我请小朋友来给这些图片排排队。
三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。
4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。
（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）指导老师建议：1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。
2、幼儿想象颠倒的事情时，想象的范围还不够广泛，可能对颠倒的理解处于狭义的角度。
创编歌曲的时候没有出来一个结果，幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱，编动作的时候也是没有一个结果，在他们编好动作的时候，可以让他们站起来一边唱一边做动作。
《颠倒歌》教案最新3篇
《颠倒歌》教案最新3篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编辛苦为大家带来的《颠倒歌》教案最新3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
《颠倒歌》教案篇一一、名称：故事与儿歌：颠倒歌二、设计意图：“颠倒歌”以他诙谐的语言吸引幼儿，使幼儿在学习的过程中非常愉悦，依据《纲要》第2、3、4条。
三、目的：1、理解颠倒歌的语言表达方式，喜欢念诵颠倒歌。
2、能大胆地运用夸张的动作表演颠倒歌《真稀奇》。
四、玩具准备：磁性教具一只老母鸡，一只小麻雀，一只大蚂蚁，一个老头睡在摇篮里。
五、课题设计：1、谈话，引入课题，激发幼儿兴趣。
2、教师念诵颠倒歌《真稀奇》给幼儿听，听后让幼儿说说这首儿歌与过去念的儿歌有什么不同？引发幼儿的兴趣。
3、教师与幼儿一起反复念诵颠倒歌《真稀奇》。
4、让幼儿用各种夸张的动作表演颠倒歌。
5、让幼儿讲述颠倒歌错在哪里，并通过“换词”尝试改编儿歌（列为延伸）。
颠倒歌篇二颠倒歌（大班音乐）活动目标：1、感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲第一段。
2、感受《颠倒歌》所带来的快乐，尝试自己仿编《颠倒歌》的第二段歌词。
活动准备：1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。
2、录音带。
活动过程：一、通过讲述一件奇怪的事情介绍歌曲内容1、发声练习。
2、介绍歌曲内容。
师：在一个颠倒王国里，发生了一些可笑的事情，你们想不想听？幼：想。
师：在一个颠倒王国里，小小的老鼠居然称起了大王，大狮子都害怕小老鼠，蚂蚁扛起了大树，大象没有了力气，事情全颠倒了，你们说可笑不可笑？幼：可笑。
师：在一首歌曲里也讲到了这件事情，歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
二、学唱歌曲第一段1、听第一段录音，幼儿欣赏，教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。
2、看图片让幼儿以填充的方式参与讲述，巩固幼儿对歌词的记忆。
师：小小老鼠在森林里怎么样了？（称大王）大狮子害怕谁呢？（小老鼠）蚂蚁怎么样了？（扛大树）大象呢？（没力气）事情全都怎么样了？（颠倒了）你们说可笑不可笑？（可笑）3、再听录音，幼儿小声跟唱。
大班音乐教案《颠倒歌》
大班音乐教案《颠倒歌》大班音乐教案《颠倒歌》大班音乐教案《颠倒歌》1活动目标：1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。
2.了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动准备：1.钢琴伴奏，2.教师根据歌词内容的自制图片。
活动过程：一、引出歌曲的主题。
猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。
1.教师范唱。
提问：你听到什么？2.教师根据幼儿的回答，教师逐一出示的图片并练习说歌词。
3.引导幼儿发现这些事情的规律。
教师引导幼儿观察，发现画面表现的规律。
原来在那个奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那个地方就叫“颠倒国”。
这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。
4.跟着节奏速度学习说歌词。
5.加上拍手动作说歌词。
三、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词。
1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。
教师根据幼儿的情况小结，注意休止符（蚂蚁，大象，公鸡，母鸡）2.师幼完整演唱歌曲。
四、学习歌曲第二段。
颠倒国还有很多可笑的事情，我们一起来听。
1.教师清唱第二段，幼儿根据问题回忆歌词并说一说。
2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。
3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。
4.前后两端集体完整演唱，唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲，用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。
1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。
小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示？引导幼儿用动作来表现这一句。
大狮子“害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示？“蚂蚁扛大树、大象没力气”，教师与幼儿一起做动作。
2.教师幼儿完整地进行演唱，并用动作来表现歌曲。
六、表演分角色表演。
大班音乐教案《颠倒歌》21、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
多媒体课件音频。
一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么?(设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。
幼儿园大班《颠倒歌》教案模板
幼儿园大班《颠倒歌》教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，学会用颠倒的方式演唱歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力、合作精神，增强他们对音乐的热情。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌曲歌词：颠倒颠倒，我是颠倒歌，顛倒的歌声，颠倒的舞蹈，让我们一起颠倒起来！三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会颠倒歌词，正确演唱歌曲。
2. 教学难点：颠倒歌词的节奏、音准。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》音频、歌词卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，如高低、上下、左右等。
b. 教师出示歌词卡片，让幼儿观察歌词中的颠倒现象。
3. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲《颠倒歌》，让幼儿听辨歌曲中的颠倒歌词。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿颠倒歌词的节奏和音准。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿互相纠正颠倒歌词中的错误。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师创设颠倒的场景，如高低座位、上下楼梯等。
b. 幼儿在颠倒的场景中演唱歌曲《颠倒歌》。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，如颠倒的乐趣、挑战等。
b. 教师鼓励幼儿发挥创造力，创作自己的颠倒歌词。
6. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中练习演唱歌曲《颠倒歌》。
b. 家长鼓励幼儿在家庭生活中尝试颠倒的动作和思维。
六、教学延伸：1. 教师可组织幼儿进行“颠倒比赛”，比一比谁的歌声最颠倒，动作最有趣。
2. 教师可邀请家长参与，让家长与幼儿一起演唱颠倒歌，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颠倒概念的理解和掌握程度。
幼儿园大班音乐教案 颠倒歌9篇
幼儿园大班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1音乐活动说课《颠倒歌》第一课时一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、说教材《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。
幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。
因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。
使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。
这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。
这对幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。
让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中；视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。
大班音乐《颠倒歌》教案歌曲
大班音乐《颠倒歌》教案歌曲简介•歌曲名称：《颠倒歌》•歌曲时长：约2分钟•歌曲风格：活泼、欢快、简单易学•适合年龄：3-6岁儿童此歌曲适用于大班音乐教学，是一首节奏欢快、简单易学、引人入胜的儿童歌曲，很适合用于帮助幼儿锻炼音乐节奏感和音乐表达能力。
教学目标•学会唱诵歌曲，并加强对音乐节奏的感知能力。
•了解歌曲意思并能表达个人理解。
•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容歌词颠倒颠倒，颠倒啦颠倒左边右边颠倒啦颠倒前面后面颠倒啦颠倒上面下面颠倒啦向左看看，向右看看向上看看，向下看看眨眼睛，摇头摆脑跟我一起欢快颠倒教学步骤1.让孩子们先听一遍歌曲。
2.给孩子们简单讲解歌词的意思。
3.由老师示范教唱歌词，教学重点是节奏和颠倒动作。
4.让孩子们拍打节奏，模仿老师的口型和动作一起唱歌。
5.强化颠倒动作的表现力，鼓励孩子们根据歌词颠倒全身姿势。
6.组织孩子们小组合唱，互相欣赏和表扬。
教学评价为了让教学效果更好，可以通过以下方面进行评价：•学生反应和表现：观察孩子们的听力，音乐节奏感知能力、音乐表达和表演能力•教学方法和技巧：观察教师在教课过程中的引导方法和技巧，以及教学准备和安排的充实程度、灵活性和变化程度等。
教学延申在学生学会唱此歌之后，可以通过以下方式进行延伸：•学生合唱或表演•和其他歌曲或音乐节目搭配演出•制作音乐手工或绘画作品，表现颠倒的场景和情景•制作音乐视频或动画，展示颠倒的效果和趣味总结暂时就是这些，本教案总体来说比较简单，适合幼儿音乐教学的入门教程。
学生们在学习掌握了这首歌曲之后，音乐感知和表达能力一定会取得不小的进步。
大班音乐活动教案：《颠倒歌》
大班音乐活动教案：《颠倒歌》一、活动目标1. 了解歌曲《颠倒歌》的内容，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2. 能够按节奏拍手，体验音乐活动的乐趣。
3. 培养幼儿的听觉记忆和表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲音频、歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《颠倒歌》的内容，解释歌曲中的颠倒现象，如“星星在白天睡觉，太阳在晚上出来”等。
2.2 教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
2.3 教师播放歌曲音频，让幼儿倾听并模仿唱歌曲。
3. 实践活动（4分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一首颠倒的歌曲进行演唱。
3.2 各小组轮流演唱，其他幼儿拍手伴奏。
4. 总结与反思（2分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
4.2 教师总结本次活动，强调颠倒现象在歌曲中的趣味性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与孩子一起创作颠倒的歌曲或故事。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置颠倒的主题，如颠倒的图片、文字等，引导幼儿观察和表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如唱歌曲的积极性、拍手的准确性等。
2. 关注幼儿在实践活动中的创造力，如颠倒歌曲的内容、表演方式等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如与家长一起创作颠倒的歌曲或故事等。
六、活动目标1. 能够理解并表达歌曲《颠倒歌》中的颠倒现象。
2. 学会用简单的动作表现歌曲内容，增强身体协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作自己的颠倒歌曲。
七、活动准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲音频、歌词卡片、简单动作指导图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间进行动作表演。
大班音乐《颠倒歌》教案设计
大班音乐《颠倒歌》教案设计《大班音乐《颠倒歌》教案设计》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！大班音乐：颠倒歌活动目标：1.理解歌词蕴含的颠倒意味，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
2.用轻松、欢快、自然的声音初步学唱歌。
3.大胆自由地创编笑笑王国的《颠倒歌》。
活动打算：表达歌词内容的图谱5份。
音乐CD《颠倒歌》。
遮词片假设干。
颠倒世界的图片。
活动过程：引入1.动物住哪里?师：还记得之前的绘本里出现了什么动物吗?(蚂蚁)你们知道生活中的蚂蚁住哪里吗?(洞里)请你用歌声的方式答复我，请你听细致。
(如：蚂蚁住哪里?蚂蚁住洞里;鱼儿住哪里?鱼儿住水里;小鸟住哪里?鸟儿住巢里;母鸡住哪里?母鸡住窝里;老虎住哪里?老虎住山里;猴子住哪里?猴子住树上;青蛙住哪里?青蛙住池塘。
)2.惊奇的歌。
师：有一天，森林里的笑笑王国在一夜之间发生了很多奇妙的改变，究竟有哪些改变呢?我们一起来听一听(播放音乐CD《颠倒歌》。
)师：这首歌听起来感觉怎么样?(好玩、好玩、欢快)师：你们都觉得很好玩、很好玩，究竟哪里听起来很好玩呢?(歌词里是怎么说的?)(依据幼儿的答复有节奏的念相应的歌词，并出示动物图片。
)理解歌词并自主学唱。
师：笑笑王国还会有许多不同的改变，你们想参与吗?想参与可没有那么简单，必需想方法集满邀请函上4个的盖章，你们有信念吗?小组填第一段歌词。
师：欢送你们来到笑笑王国的第一关，请你在规定的时间内排好动物们的出场依次，我的音乐只播放3遍，你们敢挑战吗?(幼儿分组尝试。
)师：请到的小挚友轻轻地走到桌子旁边小手背后，耐性等待音乐明白吗?第一次音乐小手不动，细致倾听把它记在心里。
请听。
其次次音乐一边听一边合作摆一摆。
请听。
第三次音乐。
请听。
师：10个数的时间轻轻地回到位置上来，此时此刻国王要来检验成果了，请你有节奏地说一说依次。
师：跟这一组一样的小挚友举手，恭喜你们离获得邀请函近了一步，没通过的小组怎么办呢?我们再给他们一次时机好不好?这一次你们来唱，他们来听。
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幼儿大班音乐《颠倒歌》教案：颠覆你的常规教学方式。
1. 背景介绍
《颠倒歌》这首歌曲是一首富有趣味性的歌曲，歌词非常简单，
但是音乐的节奏感非常强烈。这首歌曲适合孩子们在放学后和家长一
起唱，同时也适合用作幼儿大班音乐教学的一部分。
2. 教学目标
- 让孩子们学会颠倒唱歌，从而培养他们的音乐感知能力。
- 培养孩子们的节奏感和听觉感知能力。
- 培养孩子们的口语表达和语音准确性。
3. 教学步骤
第一步：引导孩子们感知音乐节奏
老师可以放一遍《颠倒歌》的音乐，让孩子们自由地跳舞和鼓
掌，在这个过程中，孩子们可以自由地感受音乐的节奏感，并且引导
孩子们说出他们听到的音乐节奏。
第二步：唱《颠倒歌》
接下来，老师可以逐句教唱《颠倒歌》，在这个过程中，孩子们
需要注意音乐声调和节奏。老师可以根据孩子们的实际情况来选择适
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当的教学方法，可以先独唱，后合唱，也可以分段教唱。在教唱的过
程中，老师可以用手拍节奏，引导孩子们掌握歌曲的节奏。
第三步：颠倒唱《颠倒歌》
在孩子们能够准确唱出《颠倒歌》的歌词和节奏之后，老师可以
开始讲解颠倒唱的方法。老师可以用口型示范颠倒唱，让孩子们观
察。接着，老师可以点名让孩子们回答“颠倒歌”这个问题，如果他
们能够正确回答，就可以让他们尝试颠倒唱。在这个过程中，老师可
以多次重复教唱和颠倒唱，让孩子们更好地掌握方法。
第四步：分组演唱
在孩子们掌握颠倒唱的方法之后，老师可以组织他们分组演唱
《颠倒歌》。可以让每个小组选择不同的颠倒唱方式，让他们在合作
中学习音乐和表达能力。
第五步：评价和总结
在教学结束后，老师可以让孩子们自由地表达自己对这次教学的
感受，同时也可以给予他们一些评价和总结。
4. 教学效果
采用颠覆常规的音乐教学方式，孩子们掌握了颠倒唱的方法，同
时也培养了他们的音乐感知能力和口语表达能力。这种颠倒唱的方式
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非常有趣，孩子们可以在学习音乐的同时，也能够充分地发挥自己的
想象和创造力。
5. 总结
在幼儿大班音乐教学中，采用颠覆常规的教学方式可以为孩子们
带来新鲜感和乐趣，同时也能够更好地培养他们的音乐感知能力和口
语表达能力。老师们可以结合不同的课本和教材，采用不同的颠覆常
规的教学方式，来帮助孩子们更好地学习音乐。