对低年级语文教学设计的几点建议

贾桂连

【期刊名称】《吉林省教育学院学报（小学教研版）》

【年(卷),期】2009(000)009

【摘要】教学有法，教无定法。一篇课文拿给一百名教师教，可以有一百种不同的教法。但并不是这一百篇教学设计都适用于教学，都能达到突破教学重难点的目的。近两年，我在低年级教学中进行了一些探索，对低年级语文教学设计有几点想法。

【总页数】1页(P.23)

【关键词】语文教学设计;低年级;教学重难点;教师;课文

【作者】贾桂连

【作者单位】通化县快大茂镇中心小学

【正文语种】英文

【中图分类】G633.3

【相关文献】

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