繁森希望小学行为偏差生帮教制度

繁森希望小学学生行为偏差生帮教制度

一、指导思想

为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，在教育广大学生的同时，对行为偏差生实施重点帮教，杜绝案发和重大事故，使学校的思想道德建设上一新台阶。

二、行偏生帮教领导小组：

组长：袁海宽

副组长：王之祥

成员：所有科任教师法制宣传员：所有班主任

三、行为偏差生帮教制度：

1. 各班每学年起初经过调查，列出行为偏差学生的名单。建立校级行偏生的档案，定期召开一次行偏生帮教例会。

2. 各班制订帮教措施，并做好帮教结对工作，建立互帮互助小组，开展互帮互学活动。

3. 对行为偏差学生进行教师帮教，心理教师辅导，学生帮助小组帮助三结合的方式。

4. 班主任注重对本班行偏生的个别教育，并做好辅导记录。学校定期检查。

5. 对帮教对象要从实际出发分类个别指导，严禁从言语、行为上伤害学生。

6. 建立“悄悄话”信箱，通过心理咨询老师对行为偏差学生进

行心理辅导。

7. 加强对行偏生家庭的联系工作，形成家校合力，尽快转化行偏生的不良行为和不健康的心理活动。

8. 依托社区、公安、青保办等社会力量，创设学校良好的周边环境，协助学校对行偏生及案发苗子学生进行帮教工作。

9. 坚决制止学生违法进网吧、游戏厅等场所。平时学校组织教师进行检查，一经查到，通知家长，学校进行严肃教育。

10. 要求各班有针对性地召开一次以纪律法制教育为主题的主题班会。学校每学期进行一次法制讲座。

11. 帮教对象在学期内取得较快进步的，给予表扬。对帮教工作出色的同学、老师学校给予一定的奖励。

12. 学校行政领导每学期会同有关老师上门与家长取得联系，把帮教工作落实到实处。

行为偏差学生帮教记录卡

海石学校行为偏差学生帮教记录卡班级：_______________年____月____日

2011年9月社区代表，学生家长代表座谈会记录吕校长：

根据红古区教育局关于全市开展的学习实践科学发展观，学习理念，不断改进学校工作，我们在召开不同层次的座谈会，寻找针对科学发展观的理论，促进学校发展的有效途径，请各位代表谈谈对学校的看法，谈谈海石学校在贯彻教育方针，办人民满意的教育方面的意见和建议。

现已进入第二轮的学习阶段：基层单位的学习，科学发展观的内涵：

1.坚持“以人为本”，以教师和学生的发展为本，一切制度都

要有利于教师的专业发展和学生的全面发展；

2.协调可持续发展，学生的身体素质，思想道德品质，学习成

绩等各方面的发展要相互协调，不能以牺牲学生的健康，占用学生的休息时间为代价，学校要统筹协调

3.统筹兼顾，各项工作和安排都要统筹安排，学习，劳动，活

动要合理安排不管是政府还是基层单位，都要做到以人为本，全面的可持续发展。

我们学校还有哪些发面需要改进和提高的？真诚地听取各位的意见和金点子。

如：学生的减负，减去学生过重的课业负担等，我们应该如何客观地看待这些问题？

减少重复，机械的学习量，提高学习成效。

苗老师：

素质教育活动开展得十分主动，海石学校的很多学生也能积极参与。

教师的志愿者队伍也很主动，每年暑假都有很多教师积极参加暑期学生的辅导工作。

减负，日本对学生的视力十分重视，但中国的学生近视率很高，减负要落实到实际行动中，真正做到减负，适当降低难度。

冯书记：深入学习实践科学发展观已经全面铺开了，党员教师都是从群众到来到群众中去，做法很好。百姓得到的实惠很好，电教室的开放给周边的社区提供了很好的场所，为社区开放操场。吕校长：

学校教育要融入到社区中去，在大教育的理念中，学校与社区的联系是十分密切的。居民的素质提高了，对影响学生的发展也是很有作用的。

我们学校每个学期都要举行大型的开课实践研讨活动，不断提高自身专业化水平。我们十分重视队伍建设，前几年区里的教学督导和党建督导过程中，上级对我校的工作给予肯定。

我校户籍学生不多，因素比较多本地区老龄人较多，适龄学生较少；家长对孩子的期望值较高，“择校”的现象较多，外地户籍的好学生占的比重很大，也有相当一部分外地户籍学生学习困难，与家庭环境和父母的职业息息相关，父母对学生的关照较少，所以这些学生的基础较差，效果不是很好。外地转学过来的学生参差不齐……对我校教师的工作带来很大的困难。

家长1：外地学生能否参加兰州市中考？

吕校长：我校的一部分外地户籍优秀学生流失严重，虽然教师的心理会有失落，但依然要“有教无类”；教师的教育教学压力很大。面对不同层次的学生，教师的方法是不一样的。教师要不断提高课堂教学的能力和水平。

家长2：学校是一个比较特殊的地方，学校是国家的希望所在，更是要坚持“以人为本”，我们家长更关注的是孩子在学校的表现。做事先做人，学校开设的兴趣班把志趣相投的学生集中在一起，是一种很好的做法。

吕校长：家长的观点很好，德育为先，教书育人，是教书的本质。知识是容易遗忘的，但做人是永久的课题。一旦家长得法地关注学生的行为习惯和思想品德，那么在各方面都会比较出色。但现在的一个问题就是考试指挥棒，限制了学生的各项发展。家长和教师都要正确地评价学生，不能简单地批评，在发展中看学生的成长。

家长3：把孩子送到这里就是对学校的信任。

建议：放学时间不确定；“减负”与教师有关，学生作业量要适当；节假日尽可能减少作业量。

吕校长：把回家作业适当安排在在校时间。各科教师之间注意统筹。

家长4：4.2班作业少

吕校长：保持一定的有意义的有思维性质的作业量，教师的态度是好的，但教学的方式方法要适切。

家长5：学生放学时校门口有个别校外学生逗留；学生骑车安全；

吕校长：学校十分关注校园周围环境，与民警联络维护治安环境。

谢：海石学校学生参加社区活动很积极，对学校德育教育很

好。

吕校长：我校优秀的学生不多，但只要自身要求上进，积极努力，出色的学生还是有的；学校和教师是外因，关键还是学生自身的主观要求。学生的能力也十分重要，家长不能只从成绩出发，而要全面正确地评价学生。

苗国强：我校毕业出去的优秀学生在高一级学校依然还是十分出色的。

吕校长：学生需要老师的积极引导和鼓励。教师渴望得到家长的配合。

家长：感恩教育的重要性。

吕校长：两纲——民族精神教育和生命教育；现在新增“感恩教育”

社区代表和家长代表提出了很多宝贵的意见和建议，我们一定会认真对待，努力地解决问题，以后有什么意见和建议都可以随时联系。指出问题是为了改进问题。感谢