人教版高中物理必修一课件：第3章物体受力分析 (共20张PPT)

2、 已知一个分力的大小和方向，分解是唯一的吗？
F1
F2 F
F
F2
F1
3、已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,分 解是唯一的吗？ （1）.已知F=40N，F1与F的夹角为30°，F2的大小 为20N,则F1的大小可能为多少？
F
20
θ
20 3N
F1方向
3、已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,分 解是唯一的吗？
F
20
θ
40 3N
F1方向
3、已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,分 解是唯一的吗？
总结：作出最小的F2min力，与题目给出的F2比较大小。
若：F2＜F2min
则F1无解
若：F2＝F2min
则F1有一个值
若：F＞F2＞F2min 则F1有两个值
若：F2 ＞ F
则F1有两个值
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也��
（2）.已知F=40N，F1与F的夹角为30°，F2的大小 为25N,则F1的大小可能为多少？
（ 2 0 3 1 5） N
F
（ 2 0 3 1 5） N
20
θ
F1方向
3、已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,分 解是唯一的吗？ （3）.已知F=40N，F1与F的夹角为30°，F2的大小 为40N,则F1的大小可能为多少？
64N 方向竖直向上 32 N 方向水平向右
2.物体受到三个共点力F1=20N，F2=10N、F3=30N（方 向如图）作用，求物体分别沿水平方向和竖直方向受
到的合力。
水平方向合力为10N y
竖直方向合力为10N
F1y
F2
F2y
53o
37o
F2x o
F1
x F1x
F3
五、力的分解唯一性条件
1、已知两个分力的方向，分解是唯一的吗？
第三章 专题一： 物体的受力分析
一、物体受力分析步骤
1.明确研究对象。
2．隔离分析：将研究对象从周围物体中隔离出来， 分析周围有哪些物体对它施加了力的作用。
3．按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序，依据各 力的方向，画出各力的示意图。
1.如图所示，水平推力F使物体静止于斜面上，则物 体的受力个数为？
Q
5个
P
三、物体受力分析技巧：整体法、隔离法
整体法：将两个或者多个物体看成一个整体，不考虑 相互之间的作用力，对物体受力分析。
隔离法：将物体隔离出来，分析物体各部分之间的作 用力。
适用条件：物体之间的运动状态相同---相对静止、一 起匀速、具有共同的加速度。
1．两砖块在两水平力F的作用下保持静止，一直1、2 砖的质量都为m,则1、2之间的摩擦力为多少？
A受到3个力 B受到4个力
4．物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙 壁上，如图9所示，a、b处于静止状态，a、b两物体 的受力的受力个数分别多少？
a受到5个力 b受到4个力
二、对弹力受力分析的技巧
弹力产生在接触点或者接触面，所以就在 面与面 面与点 点与点
这三个地方分析弹力有无。
5．L形木板p（上表面光滑）放在固定斜面上，质量 为M，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木 板表面质量为m的滑块Q相连，如图所示P、Q一起沿斜 面匀速下滑，不计空气阻力，则木板P受力个数为？
F
F
f=0
12
2．两砖块在两水平力F的作用下保持静止，一直1、2、 3砖的质量都为m,则1、2之间的摩擦力为多少？
f=0.5mg
F
F
123
3．滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下
紧靠滑块A，此时A恰好不滑动，B刚好不下滑，最大
静摩擦力等于滑动摩擦力．已知滑块A与B质量之比为
1：2，设滑块A与B间的动摩擦因数μ1，A与地面间的 动摩擦因数μ2，则μ1 、μ2 关系为
3个或4个
2.如图所示，在水平力F的作用下，木块A、B保持静
止。若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0B．3个或5个 C．4个或5个 D．4个或6个
3.如图所示，将一长方形木块锯开为A、B两部分后， 静止放置在水平地面上。则A、B受到的力的个数为？
1 2 =
2 3
四、用正交分解计算力的大小
1．定义：把力沿着两个选定的相互垂直的方向分 解的方法。
2．坐标轴的选取原则： (1)使尽量多的力处在坐标轴上。 (2)尽量使某一轴上各分力的合力为零。
3．正交分解法的适用情况：比较适用于计算物体 受三个或三个以上共点力的合力情况。
1.如图所示，水平地面上的物体重G＝100 N，受到 与水平方向成37°角的拉力F＝60 N，摩擦力Ff＝16 N， 问：（1）物体受到的支持力（2）求物体所受的合力