学业水平考试实验专题
2023浙江高中学业水平合格考专题复习试题及答案解析：光合作用
光合作用1．光合作用中水分子光解的产物是A．氧气和氢气B．氧气、H+、e-C．氧原子、NADP+、e-D．氧气、NADPH、ATP2．下列属于光反应和碳反应共同需要的一组条件是A．酶、能量B．色素、光C．光、酶D．ATP、能量3．不在叶绿体类囊体膜上进行的是（）A．氧气的生成B．水在光下分解C．ADP转变为ATP D．三碳酸的还原4．光合作用产生的［H］与呼吸作用产生的［H］分别用于A．都用于还原C3B．都用于还原O2C．前者还原O2，后者还原C3D．前者还原C3，后者还原O25．在“光合色素的提取和分离”活动中，所用试剂和其作用相符的是（）A．95%的乙醇——分离色素B．二氧化硅——研磨充分C．碳酸钙——保护叶肉细胞D．层析液——溶解色素6．图为某植物在适宜的自然条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。
下列判断不正确的是A．若温度降低，a点上移B．若植物缺Mg，b点左移C．若CO2升高，c点右移D．若水分不足，c点左移7．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所。
下列叙述正确的是（）A．类囊体叠在一起形成的基粒彼此独立B．光被叶绿体内膜上的色素吸收并转化C．白天叶绿体基质中的蔗糖浓度不断增加D．叶绿体基质中含有CO2还原为糖所需的酶8．光照增强，光合作用增强,但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。
主要原因是()A．夏季光照太强，叶绿素分解B．夏季气温太高，酶活性降低C．气孔关闭,二氧化碳固定减少D．光反应产生的ATP和[H]减少9．利用纸层析法能够分离各种色素，所依据的原理是（）A．不同色素分子的吸收光谱不同B．不同色素分子都能溶解在层析液中C．不同色素分子在叶绿体中的含量不同D．不同色素分子在滤纸上的扩散速度不同10．如图表示光合作用碳反应示意图，数字代表物质。
下列叙述正确的是（）A．②是三碳酸B．④是六碳糖C．⑦在叶绿体基质中被还原D．碳反应生成的三碳糖主要用于合成蔗糖11．下列关于光合作用及光合色素的叙述，正确的是（）A．碳反应过程中固定二氧化碳的同时产生大量ATPB．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C．从高等植物叶片中分离出4种光合色素，其中呈橙色的是叶黄素D．深秋叶片变黄是由于类胡萝卜素合成速度加快，叶绿素合成速度稳定12．某植物叶片中叶绿素含量受到不同环境因素的影响。
高中生物学业水平复习 专题十七 生物学实验 考点3 必修3实验
根据土壤动物喜湿趋暗生活习性，可用电灯进行驱 赶收集小动物。土壤小动物也存在垂直分层结构。
答案：B
3．(2013 年 6 月·广东学考·单选Ⅰ)“探究不变量是( )
A．生长素浓度 B．处理时间
C．植物材料
D．环境温度
答案：A
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
数量与水中含氧量，会导致其稳定性降低。 答案：B
►多项选择题
5．在放有 5 mL 培养液的培养瓶中放入少量酵母菌 菌种，然后每隔一天统计一次酵母菌的数量。经过反复 实验，得出如下图所示的结果：对这一结果的分析，正 确的是( )
A．酵母菌增长呈现出“S”型的原因可能与营养液浓 度有关
B．酵母菌种群数量达到200时，种内斗争达到最大 C．在第4 d至第6 d中，种群的出生率与死亡率相当 D．该培养瓶内酵母菌种群的最大容纳量约为400 解析：根据种群“S”型曲线的变化特点，在 200 时酵
解析：A．在实验过程中，必须要对培养用具和培养 液进行严格的灭菌处理，以避免杂菌污染，影响实验结果， A 正确；B.抽样检测时，吸取培养液计数前要将试管轻轻 振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误 差，B 正确；C.到培养后期，由于酵母菌的大量增多，为 了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，
②放置要求：放置在有较强散射光处。
③成分要求：生态缸内各种成分齐全，比例适当， 特别是生物成分。
二、模拟类实验——模拟尿糖的检测 1．实验目的：学会尿糖的检测方法。 2．实验原理：葡萄糖为可溶性还原糖，与斐林试剂 作用，加热后会生成砖红色沉淀。
三、调查类实验——土壤中小动物类群丰富度的研究 1．调查对象：生活在土壤中的小动物。 2．调查方法：用取样器取样的方法进行采集和调查。 3．统计方法：记名计算法和目测估计法。 4．注意事项： (1)取样时应注意随机取样，避免人为作用。
专题01 遗传因子的发现(知识梳理)-2024年高中生物学业水平考试必备考点归纳与测试
专题01遗传因子的发现考点01基因分离定律考点02基因自由组合定律考点01基因分离定律一、孟德尔遗传实验的科学方法1.豌豆用作遗传实验材料的优点（1）豌豆-自花传粉、闭花受粉。
自然状态下一般为纯种，实验结果可靠，容易分析。
（2）具有多对稳定的、易于区分的性状。
【注意】相对形状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）子代数目多，便于进行统计分析2.人工异花授粉的步骤二、一对相对性状的杂交实验1.遗传学符号含义2.杂交实验现象（1）隐性性状：一对相对性状的亲本杂交，子一代未显现出来的性状。
（2）显性性状：一对相对性状的亲本杂交，子一代显现出来的性状。
（3）性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
【现象】①P具有相对性状;②F1全部表现为显性性状;③F2出现性状分离现象,分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1;在亲本的正、反交实验中,子代的表型相同三、对分离现象的解释在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。
1.观察现象，提出问题问题：①为什么F1都是高茎的？②为什么F2中矮茎性状又出现了呢?③为什么F2中出现3:1的性状分离比?2.提出假说，解释问题（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
①显性遗传因子（大写字母）决定显性性状②隐性遗传因子（小写字母）决定隐性性状（2）体细胞中的遗传因子是成对存在的。
①纯合子：遗传因子组成相同（如DD，dd）②杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）（3）生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
（4）受精时，雌雄配子随机结合。
3.演绎推理，验证假说（1）设计测交实验（2）实施测交实验，得出实验结果【易错】(1)孟德尔所作假设的核心是成对的遗传因子在形成配子时发生分离。
(2)“演绎≠测交实验”：“演绎”不同于测交实验，前者只是设计测交实验，预测测交结果，后者则是进行实验结果的验证。
高中生物学业水平复习专题十七生物学实验学业水平过关
1 专题十七 生物学实验 学业水平过关（十七） 一、单项选择题Ⅰ(每小题1分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1．下列关于实验的描述，正确的是( ) A．将双缩脲试剂加入蛋清稀释液中，溶液变成紫色 B．用斐林试剂检验淀粉，水浴加热后出现砖红色沉淀 C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入过氧化氢溶液中立即出现大量气泡 D．可用叶肉细胞作为观察植物细胞有丝分裂的实验材料 解析：淀粉不与斐林试剂反应；肝脏研磨液煮沸后，含有的酶失去活性；叶肉细胞已高度分化，失去了分裂能力，不能作为观察有丝分裂的材料。 答案：A 2．(2016年6月·广东学考)在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，酶活性属于( ) A．自变量 B．因变量 C．无关变量 D．额外变量 解析：此探究实验中，酶活性属于因变量。 答案：B 3．观察动物细胞有丝分裂的理想材料是( ) A．活的肝细胞 B．口腔上皮细胞 C．发育着的受精卵 D．卵细胞 解析：选择材料首要考虑的是该材料能够满足实验的要求，发育着的受精卵正在进行有丝分裂，是观察的理想材料。 答案：C 4．(2018年1月·广东学考)下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的选项是( ) ①选取根尖的分生区进行观察 ②龙胆紫溶液主要使细胞质着色 ③漂洗的目的是洗去多余染液 ④盐酸和酒精混合液起解离作用 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖，芽尖等分生区细胞，①正确；由于染色体容易被碱性染料，如龙胆紫和醋酸洋红等染色，因此可通过染色，在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，判断细胞处于的有丝分裂时期②错误；制作流程为：解离 2
—漂洗—染色—制片，其中解离液由盐酸和酒精混合液(1∶1)组成，漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度，③错误，④正确。 答案：C 5．下列实验试剂或材料与其实验名称不相符的是( ) A．丙酮——叶绿体中色素的提取和分离 B．澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式 C．碘液——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 D．紫色的洋葱表皮细胞——观察植物细胞的有丝分裂 解析：紫色的洋葱表皮细胞不能进行细胞分裂，所以无法观察到有丝分裂的过程。 答案：D 6．如图所示的实验中，属于自变量的是( )
2020-2021学年高中化学学业水平合格性考试复习训练：合格演练测评 专题二 化学计量在实验中的
姓名，年级：时间：合格演练测评（二）（化学计量在实验中的应用）姓名：班级：正确率：题号12345678910答案题号11121314151617181920答案一、单项选择题1。
物质的量的单位是( )A.mol B。
g·mol－1C。
mol·L－1 D.mol·L－1·s－1解析：物质的量的单位是mol，答案选A.答案：A2.标准状况下,64 g O 2所占体积约为（）A。
44.8 L B。
22.4 LC.11。
2 LD.5。
6 L解析：标准状况下，62 g O2的物质的量是64 g÷32 g·mol －1＝2 mol，所占体积约为 2 mol×22.4 L·mol－1＝44.8 L,答案选A。
答案：A3。
CaCO3的摩尔质量为100 g·mol－1。
将5。
0 g CaCO3固体完全溶于稀盐酸后，再用蒸馏水稀释成100 mL溶液。
该溶液中Ca2＋的物质的量浓度为（)A.5。
0 mol·L－1B.0。
10 mol·L－1C.1.0 mol·L－1D.0。
50 mol·L－1解析：n(CaCO3）＝5.0 g÷100 g·mol－1＝0.05 mol，碳酸钙和稀盐酸反应方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑,根据钙原子守恒得n(CaCO3)＝n（Ca2＋)＝0.05 mol，钙离子的物质的量浓度c＝n÷V＝0.05 mol÷0。
1 L＝0。
50 mol·L －1。
答案：D4。
标准状况下，32 g CH4所占体积约为（）A.44。
8 LB.22。
4 LC.11.2 L D。
5.6 L解析：标准状况下,32 g CH4的物质的量是32 g÷16 g·mol －1＝2 mol，所占体积约为2 mol×22。
高中化学学业水平考试实验考点大全
方法适用范围主要仪器注意点实例
固+液蒸发
易溶固体与液体分
开酒精灯、蒸发
皿、玻璃棒①不断搅拌；②最
后用余热加热；③
液体不超过容积
2/3
NaCl（H2O）
固+固结晶
溶解度差别大的溶
质分开
NaCl
（NaNO3）升华
能升华固体与不升
华物分开
酒精灯I2（NaCl）
固+液过滤
易溶物与难溶物分
开漏斗、烧杯
①一角、二低、三
碰；②沉淀要洗涤；
③定量实验要“无
损”
NaCl
（CaCO3）
液+液萃取
溶质在互不相溶的
溶剂里，溶解度的
不同，把溶质分离
出来
分液漏斗
①先查漏；②对萃
取剂的要求；③使
漏斗内外大气相
通;④上层液体从
上口倒出
从溴水中提
取Br2
分液分离互不相溶液体分液漏斗
乙酸乙酯与
饱和Na2CO3
溶液
蒸馏
分离沸点不同混合
溶液
蒸馏烧瓶、冷
凝管、温度
计、牛角管
①温度计水银球位
于支管处；②冷凝
水从下口通入；③
加碎瓷片
乙醇和水、I2
和CCl4。
【百年学典】2015高中生物(广东专用)学业水平测试配套课件：专题十八 实验专题
考点 5 观察植物细胞的质壁分离和复原
一、原理 失水 ，质壁分 1.细胞液浓度<细胞外溶液浓度时，细胞________ 离。
吸水 ，质壁分 2.细胞液浓度>细胞外溶液浓度时，细胞________
离复原。 不同 。 3.细胞壁与原生质层的伸缩能力________
二、条件 细胞内外溶液具有浓度差；活细胞；大液泡。 三、材料 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具有紫色大液泡)、清水、质 量浓度为 0.3 g/mL 的蔗糖溶液等。 四、步骤
1.小刘同学用斐林试剂检测某饮料，他想检测的成分应该
是( B )
A.蛋白质 C.脂肪 B.还原糖 D.核酸
解析：斐林试剂能与还原糖反应，产生砖红色沉淀。
2.(2012 年 1 月广东学业水平)用 4 种植物组织匀浆分别进 行以下实验，根据实验现象进行推论，不正确的是( B )
选项
A B C D
加入物质
D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具有正常生理功能 解析：“观察细胞质壁分离实验”的临时装片不能在酒精 灯上加热，以免细胞受热死亡；如用浓度比较高的硝酸钾溶液 处理细胞，细胞可能会死亡而无法复原。
考点 6 探究影响酶活性的因素
一、探究温度对酶活性的影响 蓝色 的复合物。淀粉酶可 1.原理：淀粉遇碘后，形成________ 麦芽糖 ，其遇碘后，不形成________ 蓝色 的复 以使淀粉水解成__________ 合物。
A.随温度升高，酶活性不断上升
B.随 pH 下降，酶活性不断升高
C.最适温度为 T，最适 pH 为 X
D.酶活性受温度影响，但不受 pH 影响
3.(2012 年 6 月广东学业水平· 多选)据下表推测，溶液呈蓝 色的是( AD )
2020年高中化学学业水平测试专题考点复习专题十二：化学实验基础(含答案)
考点1 化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法1．(2019·广东学业水平测试T23)从碘水中萃取碘的过程中，必须用到的仪器是( )2．(2019·广东学业水平测试T56改编)不能用酒精灯直接加热的化学仪器是( ) A ．玻璃烧杯 B ．瓷坩埚 C ．玻璃试管D ．蒸发皿3．(2018·广东学业水平测试T35)下列实验操作与必选仪器相符的是( ) A ．溶解物质：量筒 B ．分液：分液漏斗 C ．加热溶液：容量瓶D ．蒸发结晶：坩埚4．(2016·广东学业水平测试T63改编)实验中加热某水溶液，一定用不到的仪器是( ) A ．烧杯 B ．量筒 C ．试管D ．酒精灯化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法续加热要垫石棉网，要加碎瓷片[体积液体常用量筒(精确度0.1 mL)；如果需要更精确的量取可选择滴定管(精确度0.01 mL)。
下列实验仪器可直接在火焰上加热的是()[解析] 量筒、集气瓶不能加热，烧杯需要垫上石棉网加热，试管可以直接用酒精灯加热。
[答案] B[特别提醒] 常见实验仪器加热的情况有三种：(1)不能用酒精灯加热的仪器，如量筒、集气瓶、表面皿、容量瓶；(2)可以直接加热的仪器，如试管、坩埚(固)、蒸发皿(液)、燃烧匙；(3)需要垫石棉网加热的仪器，如烧杯、烧瓶、锥形瓶。
(2016·广东学业水平测试)下列实验操作中，不正确的是( ) A ．用量筒量取30 mL 溶液 B ．用四氯化碳萃取碘水中的碘 C ．用托盘天平称取2.5 g 固体 D ．用温度计代替玻璃棒搅拌溶液[解析] 温度计不能代替玻璃棒搅拌溶液，只能用来量取温度。
[答案] D实验小组的同学对一粗盐样品进行初步提纯。
所用实验仪器或用品如下：(1)D的名称是________。
(2)提纯的步骤是溶解、过滤、________。
(3)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“二低”是________________________________________________________________________。
高中化学学业水平测试复习第一章从实验学化学专题二化学计量在实验中的应用学业水平过关(2021年整理)
2018-2019学年高中化学学业水平测试复习第一章从实验学化学专题二化学计量在实验中的应用学业水平过关编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中化学学业水平测试复习第一章从实验学化学专题二化学计量在实验中的应用学业水平过关）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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专题二化学计量在实验中的应用学业水平过关（二）一、单项选择题Ⅰ(每小题1分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
) 1．下列表示方法，不正确的是（)A．1 mol氧B．1 mol O2C．1 mol O D．1 mol O2－答案：A2．关于容量瓶的使用，下列操作正确的是（）A．使用前要检验容量瓶是否漏水B．用蒸馏水洗涤容量瓶后必须要将容量瓶烘干C．为了便于操作，浓溶液稀释或固体溶解可直接在容量瓶中进行D．为了使所配溶液浓度均匀,定容结束后，手握瓶颈,左右振荡解析：浓溶液稀释或固体溶解不能直接在容量瓶中进行，要在烧杯中溶解。
答案：A3．常温下，1 L物质的量浓度为0。
5 mol·L－1 KOH溶液含有（）A．0.5 mol的K＋B．0.5 mol的H＋C．1.0 mol的H＋D．1。
0 mol的OH－解析：1 L 0。
5 mol·L－1 KOH溶液含有0.5 mol的K＋和0.5 mol的OH－。
答案：A4．标准状况下1 mol H2的体积约为( )A．11。
2 L B．22.4 LC．33.6 L D．44。
2020年高中生物学业水平测试专题考点复习讲义：专题5 必修1实验
考点1 检测组织中还原糖、脂肪和蛋白质1．葡萄糖、果糖和麦芽糖等还原糖与斐林试剂发生作用，50～65 ℃水浴加热生成砖红色沉淀。
2．在显微镜下可以看到脂肪被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色。
3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
实验中注意鉴定原材料为无色或白色。
1．(2018年6月广东学考)下列最适合用作检测还原糖的实验材料是( ) A ．甘蔗 B ．西瓜 C ．雪梨D ．马铃薯2．(2016年6月广东学考)小李拟检测大豆中某种物质，样品和试剂的组合如图所示，下列预测结果正确的是( )A ．①号试管无色透明B．②号试管呈砖红色C．③号试管呈灰绿色D．④号试管呈紫色3．(2015年6月广东学考)在2 mL苹果汁中加入1 mL斐林试剂，经水浴加热后出现的沉淀呈()A．砖红色B．蓝色C．橘黄色D．紫色4．(2010年1月广东学考)小张要检验自己磨的豆浆中是否含有蛋白质，应选用的检测试剂是()A．双缩脲试剂B．斐林试剂C．碘液D．苏丹Ⅲ染液考点2用显微镜观察多种多样的细胞1．显微镜的使用步骤是：安放——对光——放片——调焦——观察。
2．使用显微镜时，把装片放在载物台上，并用压片夹固定住；先在低倍镜下调节粗准焦螺旋找到物像，再转动转换器，换成高倍镜，调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物像。
1．(2018年6月广东学考)使用高倍显微镜观察细胞时，正确的操作步骤为()①转动反光镜调节视野亮度②用细准焦螺旋调焦并观察③转换成高倍物镜④低倍镜下将目标移至视野中央A．①②③④B．②①③④C．③④②①D．①④③②2．(2011年6月广东学考)小明在显微镜下观察了4种细胞，并总结出相应特征，不正确的是()叶绿体散布于叶肉细胞的细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形，可直接在显微镜下观察；线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，健那绿染液是将活细胞中线粒体染成蓝绿色的专一染料，而细胞质接近无色。
1．(2019年6月广东学考)下列关于“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述，正确的是()A．可观察到线粒体具双层膜B．不染色可直接观察线粒体C．用根尖分生区组织观察叶绿体D．叶绿体呈扁平的椭球形或球形2．(2017年6月广东学考)进行“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验时，显示线粒体的染色液是()A．碘液B．甲基绿溶液C．龙胆紫溶液D．健那绿溶液3．(2016年6月广东学考)进行“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验时，首先在低倍镜下找到叶片细胞，然后转换到高倍镜观察。