高中语文必修四《锦瑟》吴玉慧PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
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高中语文必修四《锦瑟》赵源源PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
“无端”：
于无疑问处无缘无 故发不必要之问，正 可见心中莫名迷惘不 安。
锦瑟起兴
直抒胸臆（思华年）
ห้องสมุดไป่ตู้
“梦蝶”：
虚实难辨、缥缈迷离
“托鹃”：
执着不甘、哀怨凄楚
沧海、明月、珍珠、泪珠。 意象串璀璨丰富、光华流 转，海天一片上下交融。
又因珍珠是泪珠所 化，更增了一层泪水 背后哭泣原因的联想 揣测。
凄美哀婉、空灵神秘
虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。
他的诗构思新巧，词藻华美，想象丰 富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情 调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有 《李义山诗集》。
后人对《锦瑟》的解读：
1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 2、爱而不能得、思而不能聚的
痛苦（爱情诗） 3、自伤身世坎坷、抱负成空、
追忆青春（咏怀诗）
这是表现庄子齐物思想的名篇。庄 子认为人们如果能打破生死 物我的界 限，则无往而不快乐。它写得轻灵飘 渺，常为哲学家和文学家所引用。
2、望帝啼鹃
望帝，古神话中蜀王杜宇的称号。传说 他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中， 死后化为杜鹃，暮春久啼，啼声哀怨。
3、鲛人泣珠
《博物志》里有海中鲛人望月泣泪成珠的 故事。
美玉：象征美好事物（品质、理
想、情感…），被赋予了 深刻的文化内核。
暖玉生烟：深埋于地、美不外
现，又升腾氤氲，让人心向 往之。却只可远观，无法亲 近把握。
一日一夜，一冷一暖。 不同境界共同昭示着一种怅恨：
古来才命两相妨， 美好的事物总不能顺遂。
内容
（首联）锦瑟牵情，回首华年 （颔联）往事如梦，迷离感伤 （颈联）美好过往，消逝难全 （尾联）欲待追忆，当时惘然
锦瑟
《锦瑟》苏教版必修四20页PPT
聆锦瑟之繁弦，思青春之往事：曾如庄子一 般有过美好的梦想， 也如望帝魂化杜鹃那样执著 的唱出自己的悲哀 。
此时，皎月落于沧海之间，鲛人泣泪如珠。 蓝田山日光煦照，宝玉虽埋于地下，却化为山中 玉气冉冉升腾 。
如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即 在当时早已是令人不胜惘然，现在回想，旧情难 却，只是一切都如隔世了！
《锦瑟》苏教版必修四
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
尾联
“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才 感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。 既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆 此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎 样的苦痛呢？
——诗人回环曲折地表达了自己的怅惘 苦痛。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或 “过错”，诗人却开始硬来埋怨它（借它起兴）： 锦瑟呀，你没原因的为什么要有这么多弦？
我追思美好青春。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境
界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托 付给杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如 同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有， 在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。
《锦瑟》(省级公开课一等奖优秀课件)
旷世情种李商隐【其诗】
唐代诗人，李商隐是为数不多的
刻意追求诗美的作者。李商隐擅长诗歌
写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合
称“小李杜”，与温庭筠合称为“温 李”。其诗,或抒发自己政治失意的痛 苦心情,或反映晚唐的政治生活,或托古 讽今以咏史,还有一类描写爱情生活的 无题诗,最为后代读者所喜爱。他的诗 构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转 缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重， 用典过多，隐晦难解。有《李义山诗 集》。
颈联
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
诗意：而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下
流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交 融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又 带有哀婉的妙境；
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好但只能远观而 无法把握的理想景色。
旷世情种李商隐【其情】
2、宋华阳——超越世俗的爱恋。李 商隐那时二十三岁，太和九年（公元 835年）便上玉阳山学道，在灵都观 里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公 主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，
聪慧多情李，商郎才隐女貌彼此吸引，双双
坠入情网。两个多月后，这段超出常 规的爱恋，终因不为礼教和教规所容 以致无疾而终，然短暂的欢娱、无望 的恋情，却在李商隐的心中留下了永 远的伤痛。
《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。
【深山倾情】
这些回忆前情的诗作。辞藻华丽， 音韵悠扬，深情眷念，凄婉动人。运 用比喻、典故和对照的手法，抒写失 意的爱情，失意的际遇，对爱情热烈 的追求，失意的痛苦，怀春的惆怅与 两情的愉悦，执着的爱恋和绵长的相 思。
高中语文《锦瑟》课件 苏教必修4
资料：
李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节 度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但 当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚 属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投 靠王茂元，因此被令狐楚之子指责，此后一生在 牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，辜负了 “欲回天地入扁舟”（《安定城楼》）的壮志和 才华，终年四十六岁。李商隐在艺术上有杰出的 成就，他的诗以七律成就为最高，其他五言、绝 句、七古、五古等也多有名篇、多出警句。他的 诗重意境，幽微含蓄，深情绵邈，隐晦曲折，
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/102022/1/102022/1/101/10/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/102022/1/10January 10, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/102022/1/102022/1/102022/1/10
资料：
李商隐的咏史诗借古讽今，毫无顾忌，如《马嵬》二 首直指唐明皇“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”， 这样“指斥乘舆”的勇气在政治宽松开明的唐朝也并 不多见；而《咏玉体横陈夜，已报周师 入晋阳”等诗句都是对唐敬宗奢靡之风的直斥和讽喻； 名篇《贾生》：“夜半求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”斥责晚唐诸帝 求仙访道炼丹图长生，并因此误国的荒唐行为。
高中语文苏教版必修四《锦瑟》教学课件(完美版)
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
• 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.
象庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空.象望帝身死化 魂，满腔的春情春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃．
昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤?俄而觉,则蘧蘧然周 也．不知周之梦为蝴蝶欤？蝴蝶之梦为庄周欤？
• 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反 映晚唐的政治生活，有的是借古讽今的咏史之作，还有一类 描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。
• 他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象 丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典 过多，隐晦难解。
作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗 虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。 李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。 古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。
接着，诗人又宕开一笔，指出“他生未卜此生休”。意为：来世渺茫难 求，可是李、杨今生的缘分已然断绝，却是无争的事实。此语如当头棒喝， 发人深省。
鉴赏要点
颔联、颈联二联，都是从对比的角度来写李、杨爱情悲剧的。马 嵬兵变之后，唐玄宗这位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅的梆 声，再也享受不到在长安宫殿里专人报晓的服务了。现实的情景是 军队哗变，“六军不发”，当年盟誓长生殿、嘲笑牛郎织女的赏心 乐事，而今都成悲痛，可谓“乐往哀来摧肺肝”！
在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士 宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚 后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治上和 爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。
• 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.
象庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空.象望帝身死化 魂，满腔的春情春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃．
昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志欤?俄而觉,则蘧蘧然周 也．不知周之梦为蝴蝶欤？蝴蝶之梦为庄周欤？
• 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反 映晚唐的政治生活，有的是借古讽今的咏史之作，还有一类 描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。
• 他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象 丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典 过多，隐晦难解。
作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗 虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。 李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。 古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。
接着，诗人又宕开一笔，指出“他生未卜此生休”。意为：来世渺茫难 求，可是李、杨今生的缘分已然断绝，却是无争的事实。此语如当头棒喝， 发人深省。
鉴赏要点
颔联、颈联二联，都是从对比的角度来写李、杨爱情悲剧的。马 嵬兵变之后，唐玄宗这位失去了权势的皇帝，听到的只是军旅的梆 声，再也享受不到在长安宫殿里专人报晓的服务了。现实的情景是 军队哗变，“六军不发”，当年盟誓长生殿、嘲笑牛郎织女的赏心 乐事，而今都成悲痛，可谓“乐往哀来摧肺肝”！
在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士 宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚 后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治上和 爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。
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品味：既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此
情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？
诗歌内容： （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤
诗的写作特点：起兴，联想，直抒胸臆 大量用典（往往不用原典的事 理，而着眼于从原典中生发诗 意的联想，借以传递情绪和感 受。 ）
政 了牛党（牛僧孺）的阵容；现在李商隐又 治 成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主”， 溺 而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，于 水 是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、
诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡 中的溺水者。
【深山倾情】
李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非 寻常。
李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835 年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍
诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读 时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并 非“咏物诗”，只是以开头二字为题。
李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界 朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十 家，而众说纷纭，莫衷一是。
解题
“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦， 音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。
《锦瑟》
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
锦 瑟 李商隐
李商隐 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义 山，号玉谿(xī)生，有《李义山诗集》。
他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识， 二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中 进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没 了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措， 恰也是这个时候，属于李党（李德裕）的 泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他 去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。 原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入
情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？
诗歌内容： （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤
诗的写作特点：起兴，联想，直抒胸臆 大量用典（往往不用原典的事 理，而着眼于从原典中生发诗 意的联想，借以传递情绪和感 受。 ）
政 了牛党（牛僧孺）的阵容；现在李商隐又 治 成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主”， 溺 而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，于 水 是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、
诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡 中的溺水者。
【深山倾情】
李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非 寻常。
李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835 年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍
诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读 时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并 非“咏物诗”，只是以开头二字为题。
李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界 朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十 家，而众说纷纭，莫衷一是。
解题
“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦， 音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。
《锦瑟》
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
锦 瑟 李商隐
李商隐 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义 山，号玉谿(xī)生，有《李义山诗集》。
他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识， 二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中 进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没 了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措， 恰也是这个时候，属于李党（李德裕）的 泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他 去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。 原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入
高中语文必修四《锦瑟》李杰华PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲
• 此惆怅、感伤、寂寞、向往、失望 的“情”究竟是何情？
• “义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣 女祠》等诗，讲的什么事，我理会不 着。拆开来一句一句叫我解释，我连 文义也解不出来。但我觉得它美，读 起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 须知美是多方面的，美是含有神秘性 的。”
•
•
—— 梁启超ຫໍສະໝຸດ • 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
• 诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩，不知 身在何处，美梦醒来，梦境不再，终致心 绪烦乱，怅然若失。
•
——（往事如梦，感伤至深）
• 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
• 沧海、明月、明珠、珠泪、美玉的光气， 构成了一幅可望而不可即的又带有哀婉的 境界画面。
• 此情可待成追忆，只是当时已惘然
• “义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣 女祠》等诗，讲的什么事，我理会不 着。拆开来一句一句叫我解释，我连 文义也解不出来。但我觉得它美，读 起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 须知美是多方面的，美是含有神秘性 的。”
•
•
—— 梁启超ຫໍສະໝຸດ • 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
• 诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩，不知 身在何处，美梦醒来，梦境不再，终致心 绪烦乱，怅然若失。
•
——（往事如梦，感伤至深）
• 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
• 沧海、明月、明珠、珠泪、美玉的光气， 构成了一幅可望而不可即的又带有哀婉的 境界画面。
• 此情可待成追忆，只是当时已惘然
高中语文苏教版必修四专题三《锦瑟》课件 (24张PPT)
锦瑟 李商隐 (晚唐)
起兴 • 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
音繁而绪乱，怅惘以难言
回事往事
• 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
用典
美梦不再，怅然若失
诗人的悲怨
• 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
可望不可即的哀怨的妙境
无法亲近的美好景色
悲剧式• 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
结语
怅惘莫名的情绪 12
9
作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑 州闲居，不久病故。
诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读 时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并 非“咏物诗”，只是以开头二字为题。
李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界 朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十 家，而众说纷纭，莫衷一是。
10
通过意象来体味情绪
锦瑟 李商隐 (晚唐)
• 李义山的诗，也许更容易使人难得其解。一篇《锦瑟》究竟是何 意，历代读者都进行过探讨，或说是咏物诗，或说是爱情诗；或 以为怀人，或以为伤己。就我看来，写物写人都不是《锦瑟》的 中心，全诗的中心在于写己。
• 说《锦瑟》是咏物诗固然不假，诗题原就是所咏的对象，然而所 谓“咏物诗”，本就不是为了“咏物”而作，必然是借此物喻人 喻事。白居易云，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，若无 事可著，也就没有作诗的必要了。诗人之所以咏物，是要借物本 身来反映物外之意。罗隐咏蜂，是借“为谁辛苦为谁甜”讽刺那 些不劳而获的官员，而非感叹蜜蜂。《红楼梦》中薛宝钗咏絮， 也是借“好风凭借力，送我上青云”抒发自己的理想，而非只写 柳絮。同样，李商隐在《锦瑟》中咏叹这件乐器，很可能也有所 寄托。诗一开头的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，已明 确说明诗人写锦瑟是为“思华年”，可见写物并非全诗中心。15
苏教高中语文必修四第三专题《锦瑟》课件 (共25张PPT)
第9章 扩声系统调音
【伉俪深情】
李商隐婚后就陷入牛、李党争之中，令狐楚及其 子属牛党，王茂元属李党。义山竟做了属于李党的 王茂元的女婿，所以牛党的人，从此瞧不起义山。 令狐说他背恩，更加嫌恶他。公元851年，李妻早 逝，李商隐写了一些诗怀念她。逢着美景良辰，则 怀念当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也 要寓意兴悲，自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。 直到四十五岁，壮年时即郁郁而殁。
这些回忆旧情的诗作，辞藻华丽，音韵 悠扬，深情眷念，凄婉动人。运用比喻、典故 和强烈对照的手法，抒写对爱情热烈的追求， 失意的痛苦，怀春的惆怅与相恋的愉悦，执着 的爱恋和绵长的相思，无果的爱情。春宵一刻， 轻怜蜜爱；双飞彩凤、血泪相思，我们可以相 信李商隐和女道士宋华阳的恋情既缠绵悱恻， 又极其真诚的。李商隐的心灵深处永久留下了 她的身影，终身难忘。他的一生都在这段回忆 中怅惘与悲哀，直到李商隐晚年，还设法在长 安与宋华阳相见。
第9章 扩声系统调音
诗眼
内容之眼：思华年
情感之眼：惘 然
第9章 扩声系统调音
诗句解释 诗意解读 意境探析
第9章 扩声系统调音
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（借瑟 起兴）
无端：平白无故，无缘无故。此二字乍看诗人似 乎很无理地埋怨锦瑟，是诗人的“痴语”。 一弦一柱：借代每一声乐音。形容乐音繁复绵密。 思华年：追忆青春年华。此三字点出诗的主旨
李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备 受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情 所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗 人不幸，诗歌幸。
锦 第9章 扩声系统调音
瑟
李商隐 瑟
筝
第9章 扩声系统调音
解题
“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦， 音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。
[精品]高中语文苏教版必修四《锦瑟》课件(PPT 可编辑版)
阅读下面一则寓言，写出寓意。(3分) (07·浙江) 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴
蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
答案示例： ①没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。 ②理想总是美好无比，而一旦变成现实，却又觉得不过如此。 ③生活中的 “围城现象”是普遍的。
• 李商隐 一生又是为情所困，为情所累的一生。
才自精明志自高， 生于末世运偏消。 伤心桥下春波绿， 曾是惊鸿照影来。
“虚负凌云万丈才, 一生襟抱未曾开”
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
—锦瑟牵情，回首往事
美好的瑟啊,你为什么无缘无故 有五十条弦呢?你的一音一节都 使我回忆起美好的青春年华,并 为美好年华的流逝而感到伤感。
苏教版高中语文必修四
锦瑟
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• “笔头仙语复鬼语，只有温李无他人”这是大诗人元好问的一句诗，请同学 们猜一猜，这里面提到的是哪两个人？（温庭筠、李商隐）由元好问的这句 评价大家可以读出李商隐诗歌什么样的特点？（朦胧、幽渺、内涵多重、） 经得住时间考验的作品才能成为永恒，李商隐的那一首首诗便穿越了唐风宋 雨、明雪清霜，与我们会面，今天我们就来共同拥抱李商隐吧。
— 汉.李膺《蜀志》
沧海月明珠有泪（鲛人泣珠 ）
南海有鲛人,水居如鱼,不废绩织,其眼泣 则能出珠。
——《博物志》
蓝田日暖玉生烟(良玉生烟)
戴书伦:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可
望而不可置于眉睫之前也。
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
——对月而泣，美梦如烟
注释： 我只好像海中鲛人在明月之 夜哭泣，流出珍珠般的泪水，我的 美好愿望如同蓝田美玉的玉烟,已经 虚无缥缈了。