初中语文苏教版九年级上册《九 成功》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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中学苏教版九年级语文上册课件：9 成功
道理论证法、引用论证法
成功三境界（王国维《人间词话》）
1.昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
立志，高瞻远瞩，选定目标。
2.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
勤奋，百论证法 成功。
总结
文章以个人经历说道理，分析成功的三 个必要条件，指出无论是治学还是干事业， 都不能过分依赖天资和机遇，只有通过勤奋， 才能走向成功。
必须承认人与人之间天资是不相同的。
据《青年博览》刊载，少年大学生钱 某，12岁时就会微积分，被认为是神童， 进入合肥科技大学学习。平时，学生们上 课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。 老师多次劝说仍无改善，后来退学当了油 漆工，从此告别神童生涯。
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只有好的天资而不付出努力，一样是不可能成功的。
它其实是存在的，而且有时候影响极大。
3.分析成功的三个条件：
天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不 期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们 自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。
人不可能决定自己的天赋，也不可能随意地创造机遇， 但是只要不甘落后，经过后天的努力，一样能不同程度地 提高自己的素质； 机遇总是不期而来，但是机遇不可能垂青不努力的人， 有了机遇，还要努力把握，这一样要靠主观努力。
1.速读全文，说说本文的论点是什么。 天资+勤奋+机遇=成功
2.关于以上三者，作者是如何分析的。
天资 人与人之间天资是不相同的； 对于自己的天资，要客观和实事求是。 道理论证法 如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。 举例论证法、引用论证法、正反对比论证法 机遇是存在的，而且有时候影响极大。 举例论证法
战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书， 日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大 腿，驱除睡意，勤奋学习。
第9课《成功》课件(苏教版九年级上)8ppt--初中语文
于成功的 观点，构成成功的条件一定有很深刻的印象， 希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤 奋努力、抓住机遇获取成功。请在课下做如下 几项作业： 1、摘录文中证明观点的论据在积累本上。 2、请你写写学习本文后的收获。 3、你人生的目标（预期）是什么？并具体规划 一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做？
-------------季羡林
季羡林先生生于1911年8月，山东 省清平县人。他上高中时即发表 过数篇短篇小说，1930年入清华 大学西洋文学系，专修德文，其 间发表散文和译文多篇。1935年， 风华正茂的季羡林进入德国哥廷 根大学主修印度学，先后掌握了 梵文、巴利文、佛教混合梵文、 吐火罗文等古代语言。在德期间， 他发表论文多篇，获得国际学术 界高度评价，奠定了自己在国际 印度学界的地位。1946年季先生 回国受聘为北大教授，主持创办 东方语言文学系，开拓我国东方 学学术园地。1956年他当选为中 科院学部委员。1978年后曾任北 大副校长、中国社会科学院南亚 研究所所长等职。
议论文是作者对某个问题或某件事进行分 析、评论，表明自己的观点、立场、态度、 看法和主张的一种文体。议论文有三要素， 即论点、论据和论证。论点的基本要求是： 观点正确，认真概括，有实际意义，恰当 地综合运用各种表达方式；论据基本要是： 真实可靠，充分典型；论证的基本要求是： 推理必须符合逻
整体感知了解观点
著有散文集《天竺心影》、《朗润集》、 《季羡林散文集》、《季羡林选集》，专著 《印度简史》、《中印文化关系史论丛》、 《1957年-1959年印度民族起义》、《罗摩衍 那初探》、《印度古代语言论集》、《中印 文化关系史论文集》、《原始佛教的语言问 题》，译著《短简小说集》、《伏哩婆湿》、 《沙恭达罗》、《罗摩衍那》、《家庭中的 泰戈尔》等。
-------------季羡林
季羡林先生生于1911年8月，山东 省清平县人。他上高中时即发表 过数篇短篇小说，1930年入清华 大学西洋文学系，专修德文，其 间发表散文和译文多篇。1935年， 风华正茂的季羡林进入德国哥廷 根大学主修印度学，先后掌握了 梵文、巴利文、佛教混合梵文、 吐火罗文等古代语言。在德期间， 他发表论文多篇，获得国际学术 界高度评价，奠定了自己在国际 印度学界的地位。1946年季先生 回国受聘为北大教授，主持创办 东方语言文学系，开拓我国东方 学学术园地。1956年他当选为中 科院学部委员。1978年后曾任北 大副校长、中国社会科学院南亚 研究所所长等职。
议论文是作者对某个问题或某件事进行分 析、评论，表明自己的观点、立场、态度、 看法和主张的一种文体。议论文有三要素， 即论点、论据和论证。论点的基本要求是： 观点正确，认真概括，有实际意义，恰当 地综合运用各种表达方式；论据基本要是： 真实可靠，充分典型；论证的基本要求是： 推理必须符合逻
整体感知了解观点
著有散文集《天竺心影》、《朗润集》、 《季羡林散文集》、《季羡林选集》，专著 《印度简史》、《中印文化关系史论丛》、 《1957年-1959年印度民族起义》、《罗摩衍 那初探》、《印度古代语言论集》、《中印 文化关系史论文集》、《原始佛教的语言问 题》，译著《短简小说集》、《伏哩婆湿》、 《沙恭达罗》、《罗摩衍那》、《家庭中的 泰戈尔》等。
九年级语文上册 9 成功课件 苏教版
作者说这两者的“无能为力”目的是 什么？
第二十四页，共27页。
赞同：人的天资是遗传的，所以我们自己无能为 力；机遇不期而来，我们无法预料。 不赞同：人的天资是可以靠后天的努力改变的,如 梅兰芳、方仲永; 机遇是可以创造的，像比尔.盖 茨，在哈佛大学读书的时候毅然放弃学业，开始 编写电脑软件，从而(cóng ér)造就了他现在的 辉煌，使他成为现在的电脑天才。 机遇也是可以 把握的。在机遇来临之前，我们应该努用知识和 本领来充实自己，这样当机遇到来的时候我们才 不会让它从我们身边悄悄溜走。因为机遇只垂青 有所准备的人。
第二十页，共27页。
材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某， 12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科 技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里 野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步， 后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。
材料三：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨 大商机(shānɡ jī)从哈佛辍学，潜心软件开发，后 来成了世界首富。盖茨成了盖世，我们依旧“微 软”。
1、运用作者关于构成成功条件的基本观 点探究下列材料，看看(kàn kàn)有哪 些发现。
材料一：我国数学家陈景润为解决“哥 德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床 (qǐ chuáng)学外语，同时每天去图书 馆。有3天中午，管理员临走时曾大声 喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没 有听见，被反锁在里面，后来他毫不在 意的微笑一下，又重回书堆中。最终他
作者说这两者的“无能为力” 是为了突出“勤 奋”的重要性，它对成功(chénggōng)起着关键性
第二十五页，共27页。
阅读巩固 拓展(tuò zhǎn)提 高
2、对于成功(chénggōng)所需的条件，从不同的角度 看可能观点未必相同，你认为成功(chénggōng)还有哪 些因素？请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的 看法。
第二十四页，共27页。
赞同：人的天资是遗传的，所以我们自己无能为 力；机遇不期而来，我们无法预料。 不赞同：人的天资是可以靠后天的努力改变的,如 梅兰芳、方仲永; 机遇是可以创造的，像比尔.盖 茨，在哈佛大学读书的时候毅然放弃学业，开始 编写电脑软件，从而(cóng ér)造就了他现在的 辉煌，使他成为现在的电脑天才。 机遇也是可以 把握的。在机遇来临之前，我们应该努用知识和 本领来充实自己，这样当机遇到来的时候我们才 不会让它从我们身边悄悄溜走。因为机遇只垂青 有所准备的人。
第二十页，共27页。
材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某， 12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科 技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里 野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步， 后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。
材料三：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨 大商机(shānɡ jī)从哈佛辍学，潜心软件开发，后 来成了世界首富。盖茨成了盖世，我们依旧“微 软”。
1、运用作者关于构成成功条件的基本观 点探究下列材料，看看(kàn kàn)有哪 些发现。
材料一：我国数学家陈景润为解决“哥 德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床 (qǐ chuáng)学外语，同时每天去图书 馆。有3天中午，管理员临走时曾大声 喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没 有听见，被反锁在里面，后来他毫不在 意的微笑一下，又重回书堆中。最终他
作者说这两者的“无能为力” 是为了突出“勤 奋”的重要性，它对成功(chénggōng)起着关键性
第二十五页，共27页。
阅读巩固 拓展(tuò zhǎn)提 高
2、对于成功(chénggōng)所需的条件，从不同的角度 看可能观点未必相同，你认为成功(chénggōng)还有哪 些因素？请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的 看法。
苏教版九年级语文(上)《成功》课件(50张PPT)
季羡林先生为人所敬仰，不仅因 为他的学识，还因为他的品格。 他说：即使在最困难的时候，也 没有丢掉自己的良知。他在“文 革”期间偷偷地翻译印度史诗 《罗摩衍那》，又完成了《牛棚 杂忆》一书，凝结了很多人性的 思考。他的书，不仅是个人一生 的写照，也是近百年来中国知识 分子历程的反映。
主要考点：
96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、 文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等 方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、 英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的 《季羡林文集》。
季羡林（1911—— ），北京大学教授，中 科院院士，著名古文字 学家、历史学家、作家。 曾任中国科学院哲学社 会科学部委员，北京大 学副校长，中国社会科 学院南亚研究所所长。 2006年9月26日，95岁 高龄的季羡林先生成为 首位“翻译文化终身成 就奖”获得者。被称为 “国学大师”。
（1）议论文的三要素及其之间关系 （2）论证方式 （3）结构形式 （4）语言特点
论点
议论文 三要素
——作者的观点或主张。 ——用来证明观点的事实或道 理。 ——用论据证明观点的过程。
论据 论证
中心论点： 论点是对所议论问题 （论题）所持的见解和主张， 是议论文的灵魂。 ,一般只 有一个论点。把握文章的中 心论点，是议论文阅读理解 的关键。
悬梁——西 汉人孙敬，好学， 读书至夜不息。 为了不使自己瞌 睡，用绳系住自 己的发髻，悬于 屋梁，坚持多年， 后终年成一代名 儒。
刺股——战国 时辩士苏秦游说秦 王失败后，发愤读 书，日夜不息。疲 惫欲睡之际，以锥 刺自己的大腿，驱 除睡意，勤奋学习。
深入理解、运用观点
请大家运用作者 关于构成成功条件的 基本观点探究下列材 料，看看有哪些发现。
江苏省太仓市第二中学九年级语文上册 9 成功课件 苏教版
必须承认人与人之间天资是不相同的。
据《青年博览》刊载，少年大学生钱 某，12岁时就会微积分，被认为是神童， 进入合肥科技大学学习。平时，学生们上 课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。 老师多次劝说仍无改善，后来退学当了油 漆工，从此告别神童生涯。
只有好的天资而不付出努力，一样是不可能成功的。
勤奋 1.囊萤
如果不勤奋，天资再高也毫无用处。
据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油 点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋， 凭着萤火虫发出的亮光读书，后博学多通。
2.映雪
晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜 坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。
西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不
3.悬梁 使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋
火阑珊处。
成功。
引用论证法
总结
文章以个人经历说道理，分析成功的三 个必要条件，指出无论是治学还是干事业， 都不能过分依赖天资和机遇，只有通过勤奋， 才能走向成功。
学习《论美》
1.通读全文，说说本文的中心论点是什么？ 美德最美。
2.说说作者是怎样论证这一论点的。
总结：本文论证了美德是人类最高的美，勉励 人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行 结合起来，使美放射出真正的光辉。
比喻论证法、正反对比论证法、引用论证法、 举例论证法、道理论证法
1.速读全文，说说本文的论点是什么。
天资+勤奋+机遇=成功
2.关于以上三者，作者是如何分析的。
天资 勤奋
人与人之间天资是不相同的； 对于自己的天资，要客观和实事求是。 道理论证法
如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。
举例论证法、引用论证法、正反对比论证法
梁，坚持多年，后终年成一代名儒。
据《青年博览》刊载，少年大学生钱 某，12岁时就会微积分，被认为是神童， 进入合肥科技大学学习。平时，学生们上 课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。 老师多次劝说仍无改善，后来退学当了油 漆工，从此告别神童生涯。
只有好的天资而不付出努力，一样是不可能成功的。
勤奋 1.囊萤
如果不勤奋，天资再高也毫无用处。
据说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买油 点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入布袋， 凭着萤火虫发出的亮光读书，后博学多通。
2.映雪
晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜 坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。
西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不
3.悬梁 使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋
火阑珊处。
成功。
引用论证法
总结
文章以个人经历说道理，分析成功的三 个必要条件，指出无论是治学还是干事业， 都不能过分依赖天资和机遇，只有通过勤奋， 才能走向成功。
学习《论美》
1.通读全文，说说本文的中心论点是什么？ 美德最美。
2.说说作者是怎样论证这一论点的。
总结：本文论证了美德是人类最高的美，勉励 人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行 结合起来，使美放射出真正的光辉。
比喻论证法、正反对比论证法、引用论证法、 举例论证法、道理论证法
1.速读全文，说说本文的论点是什么。
天资+勤奋+机遇=成功
2.关于以上三者，作者是如何分析的。
天资 勤奋
人与人之间天资是不相同的； 对于自己的天资，要客观和实事求是。 道理论证法
如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。
举例论证法、引用论证法、正反对比论证法
梁，坚持多年，后终年成一代名儒。
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思考：作者是怎样来论述勤奋是成功的 根本条件的？ 家喻户晓的故事 勤奋是成功 引用韩愈的话 之道 引用王国维的三境界 举例论证 引用论证
事实论据
A.囊萤——据说 晋朝车胤，幼时家境 贫寒，无钱买油点灯 读书，于是夏夜捉萤 火虫放入布袋，凭着 萤火虫发出的亮光读 书，后博学多通。
—晋代孙康，好 学而家贫，于严 寒的冬夜坐在雪 地里，利用白雪 的反光苦读。
B.映雪—
西汉人孙敬，好学， 读书至夜不息。为 了不使自己瞌睡， 用绳系住自己的发 髻，悬于屋梁，坚 持多年，后终年成 一代名儒。
C.悬梁——
战国时辩士苏秦游说 秦王失败后，发愤读 书，日夜不息。疲惫 欲睡之际，以锥刺自 己的大腿，驱除睡意， 勤奋学习。
D.刺股——
请你为第七节再添加一 个有关勤奋的成语故事 • 如：祖逖闻鸡起舞，匡衡凿壁偷（借）光 孔子韦编三绝 司马光圆木警枕
D.衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴
这首诗写作者独自登上高楼，心中的愁 苦难言。想借酒浇愁，强扮欢颜，终觉 无味。最后两句点题：原来在思念一个 女子，为了她，自己一天天憔悴下去也 在所不惜。
王国维以此比喻为第二境界：百折不挠，艰 苦奋斗。故也称为“追求”。作者写上元之夜，灯月交辉、车马喧闹。 观灯女郎，笑语幽香，飘然而过。然而意中 人千寻万觅，杳无踪影，似乎已经绝望了。 谁料蓦然回首，竟看见他在灯火阑珊之处。 悲喜交集，戛然而止，令人回味无穷。 王国维以此比喻为第三境界：豁然开朗，妙 手得之。故也称为“获得”。作者解释为 “成功”。
思考：拓展观点，我看成功
对于成功所需条件的看法，从不同 的角度看可能观点未必相同，请你结合 自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的 看法。 “成功”在某些时候，不仅需要 天资、勤奋与机遇，还需要…… 请同学们替这个省略号补充上你认 为成功还需要的重要因素。
资料参考：
有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是 成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精 神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于 面对失败。 如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋 友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望 为守望者。 爱因斯坦的成功公式： -------爱默生
王国维
古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：
第一境：高瞻远瞩，选定目标
(昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。)
第二境：百折不挠，艰苦奋斗 (衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。) 第三境：豁然开朗，妙手偶得 (众里寻他千，蓦然回 首，那人却在灯火阑珊处。)
预期
勤奋
成功
结论
文章以举例论证和引用论证法，分析成 功的三个必要条件，强调无论是治学或是 干事业，都不能只依赖天资和机遇，只有 通过勤奋，才能走向成功。
W (成功) = X（艰苦劳动 +Y（正确方法 +Z （少说空话）
教师寄语
通过这篇课文的学习，同学们对关于成
功的观点，构成成功的条件一定有很深刻 的印象，希望大家能在以后的学习当中确 定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。
先谈天资：承认有天资，但人与人之间的 天资是不相同的，不可高估天资 再谈勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用， 充分肯定勤奋的重要作用
后谈机遇：正视机遇的存在，而且有时候 影响极大，到手的机遇不要失去
关键
天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功
无能 为力 自己 决定 无能 为力
重新审视中心论点：无论是治学或是干事 业，都不能只依赖天资和机遇，只有通过 勤奋，才能走向成功。
道理论据：
韩 A.焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 愈 B.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
王 国 维
C.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 写的是闺中人直接登场。她一夜难眠， 晨起登高，极目远眺，西风黄叶，天涯 路长，想和思念的人通个音信，却因山 长水阔而不知道他在何处
王国维以此说明第一境界：高瞻远瞩， 选定目标。故也称为“立志”。作者解 释为“预期”
初中语文苏教版九年级上册 《九 成功》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言 有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成 大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。 他在最难时也不丢掉良知。 2006年十大感动中国人物之一：季羡林
季羡林先生生前任教北京大学，在语言学、文化 学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面 都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英 等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的 《季羡林文集》。2006年9月26日，95岁高龄的 季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获 得者，被称为“国学大师”。
季 羡 林
给下列加线字注音：
言简意赅ɡāi 烦琐 suǒ 家喻户晓 yù 兀兀穷年 wù 膏油 gāo
阑珊 lánshān 憔悴 qiá ocuì 晷 guǐ
o 饶舌 rá
请你说说本文的中心论点是什么？ 天资+勤奋+机遇=成功 用汉子版加法分式提出中心ห้องสมุดไป่ตู้ 点，有何妙处？ 言简意赅 一目了然
作者是如何论述获得成功的三个 条件，从而证明自己的观点的？