(用)9民族政权并立的时代1

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人教版历史课件：《民族政权并立的时代》PPT3

从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使以后的辽宋边境长期处于和平稳定的状态，促进双方边境地区的生产，而且还彼此进行贸易。
（三）、西夏的崛起
时间： 11世纪前期民族：党项族建立者：元昊
西夏与宋的关系：
西夏
宋夏和议
北宋
（960—1127年）
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
岳飞庙前的秦桧夫妇跪像
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大散关
宋金和议
宋金和议
“绍兴和议”主要内容有：高宗向金称臣，金皇帝册立宋高宗为皇帝；宋每年向金交纳“岁币”银25万两，绢 25万匹；宋金东以淮水中流、西以大散关(今陕西宝鸡西南)为界，中间的唐(今河南唐河)、邓(今河南邓州)以北归金，以南归宋。
民族政权的并立时代
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
社会
战国、秦、汉封建社会的确立和发展时期
三国、两晋、南北朝封建国家分裂和民族大融合时期

七年级历史下册第一册9课教案人教新课标版

民族政权并立的时代1.教学目标:知识目标: 契丹、夏、金等少数民族政权的建立；辽、宋、夏之间的关系(和战)；岳飞抗金金与南宋政权对峙的史实能力培养: 分析各组图片，总结契丹等少数民族的历史事实，培养归综合归纳能力。

讨论“澶渊之盟”历史作用，培养运用历史唯物主义观点分析问题能力.情感价值观:（1）通过对辽、夏、金等少数民族学习中原文化的史实以及辽经济受中原文化影响而发展史实的学习,学生认识到各民族的友好往来是民族交往、各民族共同发展的主要原因.（2）正确认识、评价民族战争.2.教学重难点:重点:契丹的兴起的北宋政权的建立；辽宋之间的和战；金政权的建立和其与南宋政权的并立、对峙；岳飞抗金的史实难点:（1）运用历史唯物主义观点分析问题能力的培养（2）健康人格的塑造教学计划: 1课时课型: 新授课教法:学案导学——自主互助——当堂达标，讨论法、归纳法.教学思路设计:1.导课:运用语言营造气氛,导入新课.2.出示目录:了解本课学习中心内容和主要环节.3.利用地图讲解各个中心问题.4.活动探究:“澶渊之盟”的历史作用.5.课堂练习：（选择题）巩固所学知识教学过程:导课:两宋时期是中国历史发展的重要时期,我国多民族的基础在这一时期得到进一步巩固和发展。

这一时期各民族相处得如何?出现了怎样的局面？这堂课我们就来共同学习和研究“民族政权并立的时代”这个专题。

新课学习:（一）出示教学目标.了解本课学习中心内容和主要环节.（二）结合学案自主学习并质疑（三）展示交流，释疑解惑契丹的兴起和陈桥兵变:契丹的兴起和辽的建立给学生提供素材，让学生总结契丹族的兴起.请同学们谈谈契丹这个少数民族的基本情况:<学生回答>[从契丹的形成过程，契丹民族的风俗去分析]教师明确:契丹是我国北方的一个游牧少数民族，原为鲜卑族的一支,居住在辽河一带，这个少数民族兴起于隋唐时期，唐朝末年和五代时期得以快速发展。

他们有自己的文字，有自己的民风民俗，在他们身上可以我们看到无限生机，首领耶律阿保机于916年建立契丹国定都上京，阿保机就是辽太祖,辽太宗时辽国占领了幽云十六州,从此辽与宋政权之间的冲突不断.陈桥兵变让学生了解五代的基本情况.陈桥兵变师: 提问五代之后中原的政局又发生了哪些变化?(学生回答)[课本内容]教师明确:后周大将赵匡胤960年在陈桥驿发动兵变夺取政权建立北宋,赵匡胤就是宋太祖.二．辽宋夏金元的和战:（研析下一个问题）．（1）辽大举进攻宋的历史背景的介绍（2）澶渊之盟:出示相关资料 [寇准简介]布置思考题:澶渊之盟的历史作用?（3）夏的建立①党项族的基本情况<由学生总结>教师明确:党项族是我国少数民族鲜卑族的一支,他们在服饰、语言、行动保留了自己民族的特色。

七下历史期中前默写答案(1)

第1课繁盛一时的隋朝1．581年，外戚杨坚夺取了政权，建立了朝，定都，杨坚就是。

南北重归统一的时间是年，灭掉了南朝最后一个朝代。

2．隋文帝是个励精图治的皇帝，措施有：①，②，③，④。

作用是：3．“天下转漕，仰此一渠”中“渠”是指，开通的皇帝是，时间是年，目的是。

4．大运河以为中心，北达，南至，全长，是。

大运河开通的作用是。

5．大运河从北向南分为、、、四段，连接、、、、五大河流，纵贯我国交通。

第2课贞观之治1．618年，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭亡。

隋朝灭亡的原因是。

2．618年，在起兵反隋的贵族，建立了朝，都城是。

李渊就是。

3．唐高祖退位后，继位的是，就是，年号。

这一时期，人民生活，政治，社会经济，国力，历史上称当时的统治为“”。

4．“贞观之治”的出现是因为唐太宗：①认识到力量的伟大，吸取的教训。

②重视，减轻农民的。

③注意“”。

革除“”的弊政，减轻人民负担。

⑤注意和。

5．唐太宗时期著名的贤臣有：富于谋略的和善断大事的，人称“”。

敢于直言的是，是最著名的。

6．我国历史上唯一的女皇帝是，晚年称帝，改国号为。

人称她的统治是“，”。

原因是：她当政期间，继续实行唐太宗、的政策，唐朝的社会经济进一步，国力不断增强。

第3课开元盛世1．武则天以后，唐朝政局动荡，直至即位，才稳定了局面。

当时的年号是开元，这一时期的统治，史称“”。

由于政治，经济，仓库，人口，唐朝进入时期，历史上又称“”。

2．“开元之治”的出现是因为唐玄宗：①重用贤才，任用等为宰相。

②尤其重视。

③烧毁一批珠玉锦绣，提倡。

3．唐玄宗时期农业发展的表现是：①修建了四十多处大型。

②农耕技术有很大发展，地区成为重要的粮食产地。

③蔬菜有许多新品种，大都是从传入的。

④生产在江南农业中占有重要地位，之风在全国范围盛行。

世界第一部茶叶专著是《茶经》，“茶神”是。

⑤改进犁的构造，制成了，还创制了新的灌溉工具。

4．唐玄宗时期手工业发达的表现是：①丝织业：②陶瓷业：有重要发展，、和最为有名。

七下第9、10课教学案

制瓷业
江南地区成为制瓷业重心；浙江烧制冰裂纹瓷；北宋兴起的成为瓷都
造船业
居世界首位，、造船业发达
商业的繁荣
商业都市
杭州是南宋时最大的商业都市
对外贸易
、是大商港；对外贸易范围扩大；
外贸收入是朝廷财政收入的重要来源
货币
四川地区出现世界上最早的纸币。
【成果展示】
3、从唐朝中后期开始的经济重心南移，到最后完成。
C主张抗金被投降派杀害D是著名的抗金英雄
【布置作业】预习探究第45页自主性探究部分
研讨
记录
课题：10经济重心的南移课型：知新课课时1编号：10
教学目标知识与能力：
了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，
教学重点、难点重点：
南方商业的繁荣难点：南方经济发展的原因
【预习检查】完成探究第45、页自主性探究部分
【布置作业】预习探究第49页自主性探究部分
研讨
记录
①是世界上最早的纸币②首先出现在北宋时期的四川地区③交子出现后，原先作为货币的铜钱被废除④交子的出现，表明宋代商业发达⑤应合理安排交子的发行量，否则容易导致通货膨胀
A．①②B．①②⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤
【达标检测】
5.南宋时,有一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州销售,他抵达泉州后应到哪个机构办理手续()
A宋太祖南宋B宋真宗北宋C宋钦宗南宋D宋太祖北宋
10世纪初，辽大举进攻北宋，主张坚决抵抗的是（）
A宋真宗B寇准C李刚D宋钦宗
2、与辽签订澶渊之盟的北宋皇帝是（）
A宋真宗B宋钦宗C宋太祖D寇准
3、12世纪初，灭掉辽和北宋的是（）
A契丹B西夏C后周D金
4、郭靖和杨康是金庸小说《射雕英雄传》中两个重要人物。你知道他们的名字与以下哪一事件有直接的联系（）

七年级下册历史同步练习册答案人教版【四篇】

精心整理 5-8：BDBD 9、（1）文艺、体育等娱乐活动，商品、饮食等买卖交易活动，
还有服务类的活动等。瓦子的出现是城市繁荣、商业发展、市民阶层扩大的结果。从瓦子的
内容来看，既有物质生活方面的，也有精神生活方面的，反映了宋代商业活动领域的扩展和
市民生活的充实。（2）元旦。百姓除饮酒、吃年饭之外，互相拜年是最重要的活
精心整理 9、（1）唐代南方户口增加，数量接近北方；宋代南方户口数大
大超过北方，农业迅速发展，国家赋税仰仗南方。随着南方经济的发展，我国古代经济重心从
北方移到南方。（2）南方社会相对安定；人口增长，增加了劳动力，特别是北
方人民南迁，带来了先进的生产工具和技术；南方自然条件优越。第 11 课万千气象的宋代社会风貌答案自主学习 1、小袖狭身缠足羊肉鱼茅屋牛邸店 2、市民瓦子勾栏 3、春节元宵节端午节元旦课堂训练 1-3：CCD 4-6：DBC 课后作业 1-4：ADDB
流以“莫须有”的罪名杀害岳飞的愤慨。（2）岳飞反对的不是外来侵略，抗金是与少数民族之间的战争，
因此岳飞不是民族英雄。第 10 课经济重心的南移答案自主学习 1、唐宋技术劳动人手自然 2、占城稻苏州湖州 3、开封杭州 4、北宋交子 5、唐南宋课堂训练 1-3：ABC 4-6：BDB 课后作业 1-4：DBAC 5-8：BBBB
精心整理七年级下册历史同步练习册答案人教版【四篇】
第 9 课民族政权并立的时代答案自主学习 1、割据混战五代十国 2、寇准澶渊之盟 3、岳飞郾城课堂训练 1-3：DDB 4-6：ADD 课后作业 1-4：CDCB 5-8：AADD
精心整理 9、（1）岳飞。秦桧。表达了人们对岳飞抗金的崇敬，对秦桧之
精心整理 2、黄河棉花大都海运 3、中书省行中书省琉球 4、回族课堂训练 1-3：CCD 4-6：DBA 课后作业 1-4：DBAC 5-8：ACDA 9、（1）文成公主与松赞干布。（2）元朝设宣政院，加强对西藏的管理。

初一历史民族政权并立的时代

1、对辽来说，澶渊之盟使辽从战争中退出
来，并且还得到了“岁币”，有利于经济发展。 2、对北宋来说，“岁币”成为它的沉重负担。 3、从整个中华民族的发展史来看，澶渊之盟有它的积极意义：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，使边境地区的生产得到发展，还密切了彼此的贸易往来
先战后和元昊向宋称臣，宋给西夏岁币
辽
西夏
澶渊之盟北宋
内容：辽朝撤兵，宋朝给辽岁币
澶洲之战——发生
澶州
东京
寇准
宋真宗
澶渊之战——结果
材料一：规定宋要给辽岁币，每年银10万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。当时宋年收入１亿以上，而宋当时一场中等规模的战事所耗费的军费就高达３０００万以上。材料二：澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。材料三：（战后几十年内）生育繁息，牛羊被野，戴白（白头发）之人，不识于戈。
岳飞庙前跪像
反映了对保护人民利益的功臣的爱戴和对陷害功臣的罪人的谴责
宋金对峙
宋金和议
大散关淮水
达标检测
1.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是( ) A阿保机 B阿骨打 C元昊 D赵匡胤 2.与北宋并立的西夏少数民族政权是哪族建立的( ) A.契丹族 B.女真族 C.回纥 D.党项族 3. 12世纪初，灭掉辽和北宋的是 ( ) A 契丹 B 西夏 C 后周 D 金 4.澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约( ) A北宋与辽 B北宋与西夏 C南宋与金 D南宋与西夏
5.岳飞抗金的故事发生在( ) A.北宋建立时期 B.北宋与西夏并立时期 C.南宋与金对峙时期 D.北宋与辽并立时期 6、岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣” 的对联中，佞臣指的是（）。 A．赵高 B．李林甫

民族政权并立的时代

一、引入新课师：同学们，这一段是电视剧《天龙八部》中的视频，相信大家都看过这部电视剧，喜欢看吗？你能说出其中的乔峰是什么人吗？（他的身份），你还记得在这部电视剧里都提到过哪些政权吗？生：辽、西夏、大宋、大理。

师：在电视剧中乔峰开始以为自己是汉人，结果后来发现是契丹人、段誉是大理人、虚竹的老婆是西夏公主，他们生活在一个多权并立的时代，从C10初到1276年元灭南宋再度统一中国，在近三百年时间里，祖国大地上群雄逐鹿，民族政权此消彼长，征讨并合，是中华民族发展的活跃时期，也是我国古代历史上民族政权相对比较复杂的时期，就让我们翻开那个时代的历史画卷，了解并立的各个民族吧。

二、新课教学板书：一、契丹的兴起和陈桥兵变契丹的兴起师：同学们把书本打开到50页，看一下导入框中关于“青牛白马”的故事，然后看大屏幕（投影显示：契丹的兴起），回答以下问题，契丹族的国名、建立者、时间、都城？生：国名：契丹国（辽），建立者：耶律阿保机，时间：916年，都城：上京师：契丹建国后，势力不断南扩，辽太宗时，占领了幽云十六州。

与中原政权的冲突加剧。

下面我们具体看一下这段历史的内容。

幽云十六州的被割让，为以后宋辽之间的战争埋下了伏笔，那么，北宋是怎样建立起来的呢？北宋建立后，又是怎样削除五代时期的割据势力的？这是我们将要学习到的内容。

板书：陈桥兵变（北宋的建立）师：请同学们看课本上相关内容，了解北宋的建立、中央集权的加强和分裂局面的结束。

看完之后，请大家复述主要内容。

生：五代后期统一趋势不断加强。

960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变。

手下的将士把一件黄袍披在他身上，高呼“万岁”。

这就是“黄袍加身”的故事，歇后语“赵匡胤穿龙袍——改朝换代“就出自这里。

他建立了宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。

赵匡胤就是宋太祖。

北宋建立后，陆续消灭了割据政权，结束了分裂局面。

师：北宋统一全国了吗？生：北宋虽然结束了分裂局面，但并不是一个统一全国的政权，它只是结束了五代十国分裂局面。

2023年历史《民族政权并立的时代》教学反思

2023年历史《民族政权并立的时代》教学反思《民族政权并立的时代》教学反思一
在讲第9课《民族政权并立的时代》这一课时，因为课文内容中涉及到了北宋与辽、西夏的和战、南宋和金的议和。

阅读完课文之后，很多同学都提出了这样的'问题：老师，宋朝时是不是很有钱？不管是和哪个政权议和都给他们岁币。

对于这样的问题我首先告诉学生“评价一个事例要从不同角度思考，宋朝时和其他民族政权的议和对双方各有利弊，从整个中华民族的发展史看，影响深远。

”
然后要求学生以小组为单位讨论交流。

学生是聪明的，在教师的诱导、启发下，学生通过独立思考、小组合作、交流、讨论，得出结论。

《民族政权并立的时代》教学反思二
这节课主要学习辽、宋、金等几个民族政权并立的内容，里面涉及到几个历史人物，如阿保机、赵匡胤、岳飞、秦桧等。

千百年来百姓鲜明的爱憎表明了人们的价值观尺度：一心为国、勇敢正直是我们所赞扬的；谋己私利、阴险狡诈是我们不屑的。

因此，在处：理岳飞、秦桧等有关教学内容时，让学生通过看图片、讲故事等多种方式，树立正确的价值观，让他们爱憎分。

在本课中，我补充的材料少，个别少数民族的材料不能证明全部。

在教学中如何选择最能说明问题的材料，也是一个困扰我的问题。

【8A版】人教版七年级历史下册导学案-第9课

第9课民族政权并立的时代总第9课时学习目标：1、掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况2、总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流3、正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系学习重点：契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金学习难点：正确性评价澶渊之盟学习过程：（一）自主学习1、阅读教材50页概括契丹势力不断强大的原因2、阅读教材50—52页在课本上标出并记住契丹（辽）、北宋、西夏各政权的建立民族、时间、人物、都城3、列举宋辽、宋夏和与战的事例、议和的内容及影响4、阅读教材53—54页，标记并记住金、南宋的建立民族、时间、人物、都城，辽、北宋灭亡的共同原因及时间５、讲述岳飞抗金的故事（可与同学交流）６、简述宋金议和的时间、内容、影响（二）合作探究１、我的问题……２、我们的问题……３、老师的问题：①结合课本５１页的两种观点，你怎样评价澶渊之盟？②岳飞抗金的故事至今仍为人们津津乐道，这什么？你怎样看待岳飞？③两宋时期的民族关系有什么特点？试举一例。

（三）拓展延伸１、宋辽、宋夏、宋金之间的战争与后来的鸦片战争、抗日战争是同一类性质的战争吗？你如何看待本课所学习的民族之间的战争的性质？２、你对少数民族政权与汉族政权的并立有何看法？（四）系统总结１、方法归类：学习民族关系应从哪几个方面入手？２、网络建构辽民澶州之战澶渊之盟族北宋政交战议和和平、民族友好、权西夏民族融合是历史并金发展的主流立郾城之战宋金议和南宋（五）巩固训练１、９６０年后周大将赵匡胤发动兵变废掉后周皇帝，建立北宋政权。

历史上称这次兵变事件为。

２、毛泽东的《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”的诗句，其中“唐宗”“宋祖”分别指的是、。

３、你读过岳飞的《满江红》一词吗？词中的“靖康耻”指的是金灭北宋，此事发生在年。

４、对于澶渊之盟的评价，不正确的是（）Ａ、澶渊之盟反映了辽宋双方实力相对均衡Ｂ、澶渊之盟使辽得到了大量岁币，可以说收入颇丰Ｃ、澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约，使其背负了沉重的负担Ｄ、澶渊之盟使宋辽对峙，不利于统一多民族国家的发展，毫无积极意义５、宋与辽、夏、金议和的相同点是Ａ、宋向少数民族政权称臣Ｂ、宋向少数民族政权送岁币Ｃ、划定双方的边界Ｄ、少数民族的军队撤走６、阅读下列材料：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。