诗词歌韵满园香
孙德振在全国诗刊发表诗词
孙德振2013年在全国诗刊发表诗词孙德振2013年在全国诗刋发表113首一，2013年中华诗词学会网站“诗词作品”13期发表作品17首（5首绝句、12首律诗）1，复王国钦先生《题牡丹答洛阳吟友并祝各位朋友新年快乐》短信莫论冰心在玉壶，红尘得失有为无。
清风苦雨啃诗蕊，揽月林泉一子夫。
2，壬辰端月初七众友联吟何家寒儒墨客聚何家，黄酒香梅伴雪鸦。
龙接红联吟岁喜，拈诗柳岸祝新华。
2011年感动中国人物榜3，中华之光——朱光亚两弹成功君领航，新华核电灿星光。
铮铮傲骨铭碑册，风雨浮名我自强。
4，高义薄云——胡忠谢晓君夫妇立雪临风堪浩然，尘心香染一方田。
满园桃李催春景，高义薄云并蒂莲。
5，肝胆春秋——吴孟超悬壶济世老君夫，九十倾忱医病芜。
肝胆春秋驮挚爱，丰碑众刻壮昌图。
6，2012年元旦感怀我向诗笺策鼠蝇，四年风雪半壶冰①。
八方云雨拈章句，万里山乡入赋兴。
何论沉浮新旧韵，当泥仁道古今凭。
一樽岁酒江楼月，阡陌丰穰任所能。
注：①学诗四年。
7，杜甫诞辰1300周年草堂千载柏森森，圣史淳风尧舜箴。
国破殷忧离乱苦，城春漫展爱民心。
茅庐歌韵长天暖，湘水诗魂亘古吟。
今见河南河北景，当同子美舞长襟。
8，新岁龙腾窗前银雪挂云峰，斗转星移过暮冬。
城邑千楼飞彩韵，山乡四野展华容。
春秋五谷天仓满，日月三秦诗意浓。
黄雀枝头鸣嫩蕊，桃符新岁起腾龙。
9，获奖感言荣誉证书一寸天，何多平仄织方田。
欲驰百里才行步，开拓八荒再举肩。
云月得诗三两句，稻乡丰稔万千篇。
新芽破雪增祥瑞，薪火传承祝大年。
10，龙年寄语龙腾华夏韵长天，万象催生春占先。
特色园中花暖树，殊香国里稻肥田。
骅骝驰骋快鞭响，禹甸通灵广厦鲜。
赋得民丰煎岁酒，诗心绮梦酹江川。
11，壬辰春颂和君原玉金龙祝福赶时光，开岁初新锦簇妆。
万巷红联飞晛影，千乡绿陌溢春芳。
东坡播下丰粮梦，西岭收藏紫瑞祥。
恶竹三杆空守节，笑看社稷富而康。
12，咱和姥姥过除夕除夕朱堂三代情，香醇笑语接春庚。
邀星炮竹观龙舞，对月桃符慰兔行。
七言绝句大全1000首
七言绝句大全1000首【篇一：七言绝句大全1000首】0001 借山脉做琴 .弹天籁梵音.邀来碧水浮云. 抛去人间锁事归真隐任雨摩研赋洗地藏清净请出辉光皓月亮相宝座莲花敬上香0002 媚艳柳腰淑华倩，婀娜醉舞倚融安，善慈怀育郎环暖, 豪飒鹰哈爱孝绵。
0003 秀飘襟飞足进曲, 挽手翩翩笑纳旭，笑喜心客何时如, 牵巧梅暖寒伴去。
0004 年茂语华意奋志，少静魂育知求痴，捷敏步莹须进日，报国华才待日时！0005 勤思奋取魄旷日，慧智须修亦物痴，爱孝忠魂意满志，万物报效华宇世。
0006 天地旭情春育风，花柳采气育芳蒙，梅红雪寒花常显，蓄储魄气御诗篇。
0007 微吹地馨万物灵，杨抒槐花挺意芬莹。
梅寒喜辉耐紫气，枝头落雪杆直骑。
0008 花红田间外，春月柳风凉。
莲雪何日臂，暗寒熏断肠。
0009 品花春踏泼墨悠，紫暖升东物万柔。
枝曵夜寒瑞雪飘，醉倚栏问宇谁傲？0010 枝花芬芳情侣娆，蕊馨戏龙倩女飘。
窃语透魂足难移，貌眷恋心魂相依。
0011 觅知音，心想妹，忐忑心魂寐未眠；话语悲，谁知味，想入非非曲品生；0012 紫气升，朝日兮，万物更新皆温馨；柳树绿，花艳鲜，百家争鸣唱歌赋；0013 蝉退瓣花落秋，莲荷塘蛙唱金铥。
蓬莲枝催笑脸，粉艳花月照载焕。
0014 体健内悲无知晓，身疲意惫心内焦，情旺欲排无困扰，健外内扰脏已老，随伴难困时常显，谁会硬弱冷思寒。
0015 琴物倚抒人魂娆，境入灵泼魄气焼；物人灵阖意展蒙，赋醉曲悠雅飘蓬。
0016 星满宇空视物蒙，烁辉流焕雨显峰；物茂灵丰育化魂，慈潜意修恒志芬。
0017 花鸿柳新雨洗装，空爽伊人潇洒芳；革面洗心培物育，红尘化净亦崎岖。
0018 醉花倚情亦芬芳，秋锦瑟物化荡；奋任富实皆温馨，万物硕果喜庆勤。
0019 玫瑰束聚情温馨，绿物枫桦暖惠音；丝丝情怀意抒芳，锦程绣丽待日昌。
0020 青衫竹客何论贵，凌紫飒爽纤剪阜；节韵物华江世君，淡居陌展筋龙韵。
0021 倚栏醉酒抚琴吟，曲悠抒情物宇鼎；裙飘舞翩足飘逸，精爽体健倚芳日。
诵诗词馨香盈室下联
诵诗词馨香盈室下联上联：诵诗词馨香盈室下联：赏字画雅韵绕梁应用场景：有这么一个小书房，不大，但是布置得特别温馨。
书桌上摆放着一本本诗词集，旁边墙上挂着几幅字画。
每当翻开那些诗词集，开始诵读里面优美的诗词，仿佛有股淡淡的馨香充满了整个屋子。
而目光偶尔扫到墙上的字画时，那字画散发出来的雅韵，就像美妙的音乐在房梁间缭绕。
嘿，你说这是不是一种特别惬意的享受呢？就好像进入了一个充满文化气息的小世界，远离了外界的喧嚣。
这诵诗词和赏字画啊，就像一对好伙伴，一个让屋子充满馨香，一个让屋子雅韵满满。
上联：诵诗词馨香盈室下联：品翰墨幽意满心应用场景：我有个朋友特别爱传统文化。
有一次去他家，他正在那诵读诗词呢，声音在屋子里回荡，感觉整个屋子都弥漫着一种说不出的馨香。
我凑过去看，发现他桌子上还放着他刚写的书法作品。
他就跟我讲啊，在诵读诗词的时候品着翰墨，那种感觉可太妙了。
每一笔墨都像是有自己的灵魂，就像品一杯美酒，品着品着，这幽意就充满了内心。
你能想象那种感觉吗？就好像自己置身于一个古老的文化殿堂里，周围都是古人的智慧在闪闪发光。
上联：诵诗词馨香盈室下联：抚琴弦妙音绕梁应用场景：记得那次在一个古雅的小茶馆里。
角落有个姑娘在诵读诗词，那声音轻柔又充满感情，让整个茶馆仿佛都被一种馨香所笼罩。
突然，旁边有个人拿出一把琴，开始抚琴。
哇，那琴弦发出的妙音就像一只只灵动的小鸟，在房梁间绕来绕去。
你说奇怪不奇怪，这诵诗词的馨香和抚琴的妙音就这么和谐地融合在一起了，就好像它们天生就应该在一块儿似的。
周围的人都沉浸在这美妙的氛围里，感觉时间都停止了。
上联：诵诗词馨香盈室下联：读经卷静气凝神应用场景：在寺庙旁边的一个小禅房里，一位老者在轻声诵诗词，那声音让小小的禅房满是馨香。
禅房里还摆放着不少经卷。
过了会儿，老者放下诗词集，开始读经卷。
这一读啊，就感觉他整个人变得特别沉静，那静气在他周围弥漫开来，他就像一尊入定的佛。
你看，诵诗词和读经卷是不是都有一种神奇的力量？它们能让这个小屋子充满不一样的氛围，也能让人心变得不一样呢。
多彩乡村,弘扬岭南文化现代古诗
多彩乡村,弘扬岭南文化现代古诗原文：《岭南乡韵》青山绿水映村郭，古巷深街韵味多。
稻穗飘香风拂过，岭南文化永欢歌。
一、衍生注释：“村郭”指村庄的城郭。
“韵味”指含蓄的意味。
“欢歌”欢快地歌唱。
二、赏析：这首诗描绘了岭南乡村美丽的景色和独特的文化。
首句通过“青山绿水”展现了乡村自然环境的优美。
次句“古巷深街韵味多”，让人联想到岭南乡村古老的建筑和悠久的历史文化。
“稻穗飘香风拂过”描绘了丰收的景象，充满了生活气息。
尾句表达了对岭南文化的赞美和传承之情。
三、作者介绍：作者是一位热爱乡村、钟情于岭南文化的诗人，他长期深入乡村体验生活，致力于用诗歌展现乡村的魅力和文化底蕴。
四、运用片段：“哎呀，你瞧那岭南的乡村，不正如这首诗里写的‘青山绿水映村郭’吗？我们漫步在这古巷深街，感受着那独特的韵味，就像走进了一幅美丽的画卷！这稻穗飘香的场景，难道不让你陶醉？岭南文化就该这样永远欢歌下去！”原文：《岭南风情画》屋舍俨然田陌连，荔枝红透半边天。
龙舟竞渡呼声烈，文化传承岁月绵。
一、衍生注释：“屋舍俨然”形容房屋整齐。
“田陌”指田间小路。
“绵”连续不断。
二、赏析：诗的开头描绘了整齐的屋舍和田地相连的景象，展现出乡村的规划有序。
“荔枝红透半边天”用生动的语言描绘了荔枝丰收的画面。
“龙舟竞渡呼声烈”则写出了岭南地区热闹的民俗活动。
尾句强调了文化传承的长久。
三、作者介绍：作者生长在岭南地区，对家乡的一草一木、风土人情有着深厚的感情，其诗作多以岭南为主题，充满了对家乡的热爱。
“朋友，你想想看，‘屋舍俨然田陌连’，这是多么和谐的乡村画面啊！那红彤彤的荔枝，像不像燃烧的火焰照亮了半边天？再听听那龙舟竞渡时激烈的呼声，难道不让你热血沸腾？岭南文化就这样在岁月中绵绵传承，怎能不让人自豪！”原文：《岭南之彩》花绽枝头春满园，茶香四溢绕村湾。
舞狮灵动欢声起，多彩岭南醉梦颜。
一、衍生注释：“绽”指开放。
“湾”水流弯曲的地方。
“醉梦颜”令人陶醉的模样。
赞美诗歌童女迎新即郎
赞美诗歌童女迎新即郎
童女迎新即郎，芳草馨香侵芬芳。
红烛映花影，喜气洋洋处处芳。
礼舞婵娟，闹钟声声赛鸣鸣。
光彩夺目，裙裾翩跹紧紧聚。
画楼锦天下，瑞雪暗添红桃装。
金缕锦绣映出美华，宝环邀来心上妍妍。
窗风画图迎新郎，宫墙金玉映照光。
发呆望眼空想中，百里红尘难久伴。
五色绣花交缠凝，六宫进绣架如锦。
头花丹砂抖落红，舞纱雪裙翩若惊。
蛾眉眼欢喜莺啼，桃李芳菲一片笑。
醉花阴中，把点缀添一番芬芳。
和颂婉转，心意不言宛如神仙。
花开满园，烟柳繁花映成晚。
琴声婉转，宴会热闹赤佛寺。
红舞新娘梦难成，金粉银缕绣着春。
童女诗歌迎新郎，芳草初酝情正浓。
笙歌金砧声清脆，红烛晚风赛翩翩。
一缕流转穿心处，望眼金星跃玉关。
彩烟依旧，心意万里照明灭。
人已离别，落花飘落湖面裁。
早晚童女，思量情深谁能解。
关于壮族三月三的诗
关于壮族三月三的诗原文：《壮乡三月三》壮乡歌海舞翩跹，五色糯香飘满天。
男女盛装迎节日，欢声笑语乐无边。
一、衍生注释：“歌海”指壮族三月三期间到处是歌声。
“翩跹”形容轻快地跳舞。
“五色糯香”指壮族特色的五色糯米饭香气四溢。
二、赏析：这首诗描绘了壮族三月三热闹欢快的场景。
通过“歌海舞翩跹”生动地展现了人们载歌载舞的欢乐氛围。
“五色糯香飘满天”则从嗅觉角度突出了节日的特色美食。
“男女盛装迎节日”描绘了人们精心打扮的情景，“欢声笑语乐无边”直白地表达出大家愉悦的心情。
三、作者介绍：作者是一位对壮族文化充满热爱和敬意的诗人，长期深入壮族地区，用心感受和体验壮族的风土人情，从而创作出了众多反映壮族生活和节日的诗歌。
四、运用片段：“哇，今天来到这壮族三月三的盛会，眼前的景象不正如那首诗里说的‘壮乡歌海舞翩跹，五色糯香飘满天’嘛！到处是歌声，到处是舞蹈，还有那阵阵飘来的糯米饭香，真是让人陶醉！”原文：《三月三壮乡情》春风拂面三月三，壮家儿女笑开颜。
对歌场上情无限，绣球抛出意绵绵。
一、衍生注释：“春风拂面”形容春风轻轻吹过脸庞。
“笑开颜”指开心地大笑，脸上洋溢着笑容。
“对歌”是壮族三月三的重要活动，男女通过唱歌交流感情。
“绣球”是壮族的定情信物。
二、赏析：此诗以春风开篇，营造出美好的氛围。
“壮家儿女笑开颜”展现了人们喜悦的心情。
“对歌场上情无限”突出了对歌活动中的浪漫情感。
“绣球抛出意绵绵”则通过绣球传递出绵绵情意。
三、作者介绍：作者是一位土生土长的壮族诗人，对家乡的传统节日有着深厚的感情，其作品充满了对壮族文化的自豪和热爱。
四、运用片段：“嘿，你看这三月三的热闹场面，可不就是‘春风拂面三月三，壮家儿女笑开颜’。
大家都沉浸在欢乐中，那对歌的青年男女，眼里满是爱意，就像诗里写的‘对歌场上情无限，绣球抛出意绵绵’，多美好啊！”原文：《壮乡春韵三月三》三月初三春意浓，锣鸣鼓响震苍穹。
竹竿舞动身姿妙，共庆佳节心相通。
一、衍生注释：“春意浓”形容春天的气息浓厚。
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诗词歌韵满园香
——商老庄乡中心小学语言文字示范校自评报告学校是推广普通话、推行规范汉字的主阵地，推广普通话、推行规范汉字既是推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展的根本途径，也是素质教育的重要内容。
我校十分重视语言文字工作开拓创新，狠抓落实，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并将语言文字工作纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。
现将我校言语文字工作方面的做法自评如下。
一：学校基本情况
商老庄乡中心小学始建于1992年，现有13个教学班，768名学生，学校面积16亩，建筑面积3380平方米。
我校历来重视语言文字规范化工作，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节。
具体地说，就是“三纳入一渗透”，即：将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，学校领导班子特别是主要负责人熟知国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，对语言文字工作重要意义认识到位。
二、自评工作过程与自评得分
我校为进一步推进语言文字工作，严格对照相关标准做好各项规定准备，尤其是重视查漏补缺，严守标准找出差距，并切实改进提高。
为此，学校补充学习资料，搜集活动照片，统计专任教师普通话水平等级，督促没有普通话水平等级证书和不达标教师参加市语委组织的相关测试，针对学生普通话水平测试反映出来的问题加强语言文字课堂教学，举办校园广播播音员的普通话水平测试及培训。
同时，我校根据上级要求，按照上级标准组织了学生语言文字能力测查。
据统计，我校学生说普通话能力达到一定等级，占学生总数的90%，写规范字能力达到一定水平。
根据学校研究自查自评成绩得分为83.5分。
这一切活动有力地推动了我校语言文字规范化工作再上新台阶。
.
三、主要成绩与做法
学校在上级主管部门的组织和领导下，在教师用语，学生交流等方面取得了
突破，普通话已成为校园一道靓丽的风景，同时学校下大力气对规范用字首先从学校宣传标语，学校规章制度用字入手，加大核查力度，然后在教师和学生中认真进行用字规范教育，开展了一系列的活动，学生、教师用字规范蔚然成风，取得可喜成绩。
（一）明确认识，规范行为，建章立制，服务教学
1．语言文字规范化是长期的重要的工作，对学校而言，必须遵照法律法规的规定，对照其标准，把工作贯彻落实到教育教学中。
我校把说好普通话，用好规范字作为教师的基本功，把语言文字应用水平作为教师业务考核的一项重要内容，要求全体教师在课堂教学中，以身作则起示范作用。
授课时，要求做到口语表达“发音准确，吐字清晰，言简意赅”；板书展示“字迹工整、规范,布局合理、美观”，不出现错别字、繁体字、不规范简体字。
2．对照《语言文字规范化示范校评估标准》，我校完善了语言文字工作制度，先后制订了《中心小学语言文字工作基本要求》、《中心小学语言文字工作奖惩制度》、《中心小学语言文字教育培训制度》。
这些制度、方案的制订和实施，一方面将进一步规范师生教学行为，服务于教学；另一方面将确保我校语言文字工作持续发展，使我校的语言文字工作在科学化、制度化、规范化的道路上迈进一大步，有力地推动学校语言文字工作向前发展。
（二）以活动为载体，提高教师语言文字能力
新课程对教师的能力要求越来越全面也越来越高，语言文字能力是作为教师至为重要的一项能力，对教学效果的影响很大。
为突破教学瓶颈，提高办学水平，我校历来重视教师的语言文字能力培养与提高，把它作为教师队伍建设的一项重要内容。
普通话合格是录用教师的条件之一和教师业务考核内容，根据《中心小学教师业务考核实施细则》，教学处积极组织教师参加普通话培训、测试，取得良好成效。
目前，我校专任教师38人全部参加了普通话培训、测试；普通话水平等级达到了要求。
教导处组织各类公开课、示范课及互相听评课活动，要求每位教师每学期至少上一节校级公开课，每学期听课至少20节以上，并明确提出上课时“语言流
畅生动，板书规范巧妙”的要求；定期检查教师教案及批改的作业，真正把语言文字规范工作做细、做实。
我校尤其注重培养青年教师的语言文字能力。
每年都要开展青年教师教学技能竞赛，竞赛包括板书竞赛、粉笔字（规范字）书写竞赛、说课竞赛与“片断教学”竞赛等语言文字类竞技项目。
这些竞技活动的开展有效地提高了青年教师的“语言表达能力与课堂板书能力”
四、存在的问题及今后工作思路。
（一）对照根据教育部、国家语委和省教育厅、省语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的相关文件精神，我校的语言文字规范化工作还存在着一定的薄弱环节，如：宣传、贯彻、落实《国家通用语言文字法》的力度还有待进一步加强；其中有些学生对语言文字规范化工作重要性的认识还存在不足，语言文字规范意识比较薄弱；校园用语用字的规范化程度有待进一步提高，普通话成为“校园语言”的最佳常态还有待努力等。
针对这些问题，我校制定了今后3年语言文字规范化工作的指导思想、主要目标和工作思路。
（二）工作思路：
1．机构健全，责任明确。
学校成立由校长任组长的语言文字工作领导小组。
同时由骨干教师组成语言文字工作指导小组。
全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。
校长为语言文字规范化工作领导小组组长，总体规划符合学校发展的语言文字工作，拟定工作计划、安排工作日程,具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及其质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。
教导主任为语言文字规范化工作小组组长，具体负责各项工作的落实，将各项工作任务、活动方案、工作指标具体分解量化到每个部门、每个学科、每位教师；同时，学校德育处、班主任、红领巾广播站等多线配合成网，齐抓共管，上下形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字规范工作的立体化管理网络，规范有序地推进语言文字规范工作的“创建”进程。
2．完善制度，确保实施。
我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使
用和校园规范用字。
并出台了若干规章制度，如《商老庄乡中心小学语言文字工作基本要求》、《语言文字工作奖惩办法》等。
这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。
为保障各项工作的顺利开展，我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。
3、规范课堂教学，夯实语言基础
课堂教学是语言文字学习的主要阵地。
“说普通话、写规范字”是我校对全体老师提出的一个基本要求。
（1）、强调教师的示范作用。
学校要求教师在课堂教学过程中拼音的使用、板书，遣词造句、标点运用、行款格式等必须规范。
教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。
课堂用语必须是普通话，要准确。
（2）．强调对学生的训练作用。
学校语文学科专门开设了说话课、写字课，对学生的普通话和规范字进行专门训练，渐有成效。
总之，我校语言文字规范化工作，经过多年不懈的努力，夯实了基础，积累了经验，取得了一定的成绩，显现出了自己的特色，得到了上级主管部门的充分肯定。
我校教师在参加各级各类演讲比赛中也均获得了不错的成绩。
目前，我校语言文字规范化工作正沿着攀层次、上水平、创特色的目标健康地向前发展，我们正满怀信心，扎实工作，积极争创语言文字规范化示范校，为开创我校语言文字规范化工作的新局面而作出积极的努力。
东平县商老庄乡中心小学
2013.10.29
诗词歌韵满园香
—商老庄乡中心小学语言文字示范校自评报告
商老庄乡中心小学
2013.10。