孺子可教 良尝闲 阅读附答案
专题12 文言文比较阅读-2022-2023学年七年级语文下册期末专项复习
专题12 文言文比较阅读（一）（2022春·四川乐山·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】《孙权劝学》（司马光）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】《书巢记》（陆游）陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。
客有问曰：“今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之①比屋②也，而谓之巢，何？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起而乱书围之如积槁枝。
或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。
客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。
”【注释】①之：到。
②比屋：邻屋。
③觌（dí）：相见。
1．下列对加点词的解释错误的一项是（）A．蒙辞以．军中多务（以：因为）B．陆子既老且病，犹不置．读书（置：放弃）C．既．入又不能出（既：已经）D．信．乎其似巢也（信：确实）2．对乙文中画横线句子的断句，正确的一项是（）A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝B．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝C．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之比屋也，而谓之巢，何？4．甲文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。
请结合文本分析，甲乙两文中读书的益处有何不同。
（二）（2022春·广西南宁·七年级统考期末）阅读甲乙两文，完成下列小题。
毕业复习文言文阅读训练
初中语文毕业总复习课外文言文阅读训练孔子犹江海赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。
”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。
孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。
②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。
③说：同“悦”。
④终业：完成学业。
【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。
1．孔子犹江海2．赐不能识也二、翻译下列句子。
1．夫子事孔子数十年，终业而去之。
2．赐则奚足以识之?三、请从文中找出相应的句子。
1．谓语提前的倒装句：2．疑问代词“何”作宾语：四、下列对文章理解最准确的一项是( )。
A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。
D．闸述求学问必须知其所以然的道理。
推敲《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆。
岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。
韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。
”遂并辔而归。
留连论诗，与为布衣之交。
【阅读训练】一、对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地)C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走)二、解释下列句中加点的词。
1．始欲着“推”字( ) 2．炼之未定( )3．时时引手作推敲之势( ) 4．与为布衣之交( )三、下列朗读语句停顿正确的一项是( )。
A．岛／初赴举／京师B．岛初赴／举京师C．岛具／对所得／诗句／云云D．时／韩愈／吏部权京兆四、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
秘籍09 文言文阅读-中考语文抢分秘籍(解析版)
秘籍09 文言文阅读《语文课程标准》指出，初中学生对于浅易的文言文，要能借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。
也就是说，初中生要通三年的学习，具备独立阅读一篇文言文的能力，而要做到这—点，就必须在平时要注意积累，掌握一定的文化常识，了解常见文言句式，准确理解常用实词、虚词的含义，把握文言文阅读的习惯和特点，从整体上感知文章主旨。
不难看出，这些内容无疑就是中考文言文命题的“纲”，中考时要想在文言文阅读上拿到高分，就必须围绕以上知识点狠下功夫。
归纳近年来中考文言文阅读板块的考题，其常见考点主要有以下几个方面：文言断句、实词虚词、翻译句子、内容理解、情感态度与形象分析。
常考形式为：课内单篇、课内外对比、课外单篇或课外对比。
因此，中考备考需要全面把握，重点复习。
考点一（断句）划分句子朗读节奏【典例一】阅读下面文字，给句子断句。
复儿子书来信均悉，兹再汇汝日本洋五百元。
儿自去国至今，为时不过四月，何携去千今皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。
东学宜先刻苦，又不必交友酬应。
千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告告罄？汝苟在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。
汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。
且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。
吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。
非然者，即学成归国，亦必无一事能为。
今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。
1.用“/”给下面的句子断句。
(标四处)用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
2.用“/”给下面的句子断句。
(标三处)且汝亦尝读《孟子》乎?1.【答案】1.用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。
四年级下册语文试题-文言文阅读(三)-人教部编版(含答案解析)
【寒假阅读提升】部编版四年级语文文言文阅读（三）（有答案解析）【考点回顾】内容理解题【答题技巧】解答这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文中的关键词语概括回答；第三，第三，用自己的话回答。
【例题精析】例：阅读下文，完成题目。
颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问曰：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。
”（《史记》）1．指出下列句中的通假字。
（1）发尽白，蚤死__________（2）今也则亡__________2．解释下列句中加点的字。
（1）孔子哭之恸．_________（2）门人益．亲_________（3）弟子孰．为好学_________（4）不贰过．_________3．把下列句子翻译成现代汉语。
不迁怒，不贰过。
_____________________________4．颜回好学具体表现在那几个方面？___________________【参考答案】1．蚤同早亡同无2．哀痛到了极点更谁过失，错误3．（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
4．从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
【参考译文】：颜回二十九岁的时候，头发全都花白，死的很早。
孔子哭得很悲伤，说道：“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。
”鲁哀公问孔子：“你的弟子中最好学的是谁呢？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。
不幸命短而死，现在就再也没有听说有好学的人了。
”【解析】1．本题考查的是对通假字的识别，只有在理解句意的基础上，才能准确无误理解句中通假字。
“发尽白，蚤死”意思是头发全都花白了，死得很早。
由此可得出“蚤”同“早”。
此外，“亡”在文言文中通常作通假字，再结合句子的意思，我们就能得出“亡”同“无”，是没有的意思。
2020届中考语文 专题十一 文言文阅读真题再现(含解析)
专题十一文言文阅读一、(2018·淄博中考)阅读下面的文段，完成后面的题目。
细柳(节选)细柳娘，中都之士人女也。
或以其飘枭可爱，戏呼之“细柳”云。
柳少慧，解文字。
而生平简默，未尝言人臧否．．。
但有问名①者，必求一亲窥其人。
阅人甚多，俱言未可，而年十九矣。
父母怒之曰：“天下迄无良匹，汝将以丫角老②耶？”女曰：“我实欲以人胜天，顾久而不就，亦吾命也。
今而后，请惟父母之命是听。
”时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽③焉。
既醮④，夫妇甚得。
生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚养周至。
福年十岁，始学为文。
父既殁，娇惰不肯读，辄亡．去从牧儿遨。
谯诃⑤不改，而顽冥如故。
母无奈之，因呼而谕之曰：“既不愿读，亦复何能相强？但贫家无冗人，便更若衣，使与僮仆共操作。
不然，鞭挞勿悔！”于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥。
数日，苦．之，泣跪庭下，愿仍读。
母返身面壁，置不闻。
不得已，执鞭啜泣而出。
残秋向尽，体无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。
里人见而怜之，纳继室者，皆引细娘为戒，啧有烦言。
女亦稍稍闻之，而漠不为意。
福不堪其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。
积数月，乞食无所，憔悴自归，不敢遽入，哀求邻媪往白．母。
女曰：“若能受百杖，可来见；不然，早复去。
”福闻之，骤入，痛哭愿受杖。
母问：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。
”曰：“既知悔，无须挞楚，可安分牧豖，再犯不宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖，请复读。
”女不听。
邻妪怂恿之，始纳焉。
濯发授衣，令与弟同师。
勤身锐虑，大异往昔，三年游泮⑦。
(选自蒲松龄《聊斋志异》) 【注释】①问名：古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。
②以丫角老：终身做姑娘。
③委禽：送聘礼，表示定婚。
④醮(jiào)：嫁。
⑤谯诃：责备呵斥。
⑥宥(yòu)：宽恕。
⑦游泮：进县学，成为秀才。
1．请用“/”给下面句子断句。
(标3处)于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥2．解释下面加点的词语。
2017年一模课外文言文
宝山区（四）阅读下文，完成第11——14题（12分）李郃观变窦宪1纳妻，天下郡国2皆有礼庆。
汉中郡亦当遣吏，户曹3李郃谏曰：“窦将军椒房之亲，不修德礼而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待；愿明府一心王室，勿与交通。
”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。
郃遂所在迟留以观其变，行至扶风4而宪就国。
凡交通者皆坐免官，汉中太守独不与焉。
【注释】1窦宪：东汉人贵族，窦皇后的哥哥。
倚仗权势，横行不法。
下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封国。
2郡国：行政区域名称。
下文“明府”是对郡守的尊称。
3户曹:古官职名称。
4扶风：古地名。
11.对文中加点字“当”、“坐”两字，依次解释完全正确的是。
（3分）A.将要坐下B.将要获罪C.面对获罪D. 面对坐下12.用现代汉语翻译文中的画线句,注意加点词语的含义。
（3分）请求自行，许之。
13.选文中的“交通者”，指的是那些人。
（用自己的语句概括回答）（2分）14.（1）李郃阻止太守送礼的主要原因有两点：其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；其二是是（用自己的语句概括回答）（2分）（2）“李郃观变”的目的是（用自己的语句概括回答）（2分）（四）（12分）11.（3分）B12.（3分）李郃请求自己前往（送礼），太守答应了（他）13.（2分）给窦宪送礼的转载请注明出处。
14.（4分，每小题2分）（1）窦宪将面临杀身之祸（2)避免太守与窦宪同流合污奉贤区（四）阅读下文，完成第11——13题（11分）艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。
其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。
艾子怒曰:"吾为若教子不善邪?"杖之愈峻。
其子无如之何。
一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。
其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。
艾子惊问曰:"汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?"其子泣曰:"汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。
"艾子笑而释之。
圯上敬履ppt及教案
《圯上敬履》讲学案学习目标1．了解有关《史记》的文学常识及司马迁、张良的有关知识。
2．理解重点实词。
3．把握文章主题，分析张良及老人的形象。
4．对中华民族尊敬老人的美好品德的赞扬与继承。
学习重点1．《史记》及司马迁的文学常识。
2．把握文章主题，分析张良及老人的形象。
学习难点分析与理解张良所具有的优秀品德。
学习过程一、导入垓下决战后，刘邦建立西汉，庆功宴上，刘邦在谈自己如何得天下时曾说：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房。
”这位子房何许人也？能让一代帝王给予如此高的评价呢？想当年，韩信、萧何、张良并称“汉初三杰”，后来，韩信被杀，萧何被囚，只有张良全身而退。
究竟是什么原因，让张良在风支变幻的政坛上稳坐“王者师”的位置上。
今天我们共同学习《圯上敬履》。
也许，从中可以找到答案。
二、重点积累本文选自__________,作者( )字子长，西汉( )( )。
《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。
记载上起传说中黄帝，下到汉武帝共约三千年的历史，共130篇，包括：十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传等体例。
鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
可见其史学、文学价值之高。
三、阅读文本，感知文意同学们预习很充分，现在让我们一起走进文本，了解张良青年时的传奇经历及所体现的良好品质。
（一）堂清测试字加音圯（）、履（）、老父（）、衣褐（）（）、孺（）、殴（）、强（）忍实词积累圯：衣褐：衣，直：业：长跪：履：异：里所：所：期：有顷：兴：（二）考虑故事写了什么人、什么事？（三）本文故事性很强，人物特点鲜明，下面请同学们推荐三名同学分角色朗读课文，请同学们注意字音、节奏、语调。
（四）同学根据自己的理解，再现了人物，那么我们对人物的把握是否准确，还需进一步深入文本，疏通文意，准备复述故事情节。
1、先以小组为单位，交流预习时所遇到难以理解的词句，同时，圈划书下注释中的重点诗词。
2、找一名同学复述课文，其他同学校对补充，力求准确、生动、形象。
苏州 专题训练《课外文言文阅读8》
2016年苏州中考专题训练《课外文言文阅读8》一世南规讽虞世南①，会稽余姚人也。
贞观七年，累迁秘书监。
太宗每机务之隙，引之谈论，共观经史。
世南虽容貌懦弱，如不胜衣，而志性抗烈②，每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。
及高祖晏驾③，太宗执丧过礼，哀容毁悴，久替万机④，文武百寮⑤，计无所出，世南每入进谏，太宗甚嘉纳之，益所亲礼。
尝谓侍臣曰:“朕因暇日，每与虞世南商榷古今。
朕有一言之善，世南未尝不悦；有一言之失，未尝不怅恨。
其恳诚⑥若此，朕用嘉焉。
群臣皆若世南，天下何忧不治?”(选自《贞观政要》) 【注释】①虞世南：字伯施，越州余姚(今属浙江)人，唐初书法家。
②抗烈：刚烈。
③晏驾：古代称帝王死亡的讳词。
④久替万机：指国事有所耽误。
⑤寮：通“僚”，官，官员。
⑥恳诚：诚恳。
【阅读提示】虞世南起初在隋朝当官，后跟从宇文化及，又被窦建德俘获。
李世民灭窦建德后，虞世南被引为秦王府参军。
唐太宗称他的德行、忠直、博学、文词、书翰为“五绝”，有出世之才。
选文主要叙述了唐太宗与虞世南交厚以及虞世南规讽唐太宗的故事，一方面表现了虞世南过人的学识与胆识，另一方面也表现了唐太宗任人唯贤、虚心纳谏的博大胸怀。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）引．之谈论（）（2）及．高祖晏驾（）（3）太宗甚嘉纳．之（）（4）世南未尝不悦．（）2. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.太宗每机务之．隙B. 引之．谈论C.小大之．狱（《曹刿论战》）D. 永州之．野产异蛇（《捕蛇者说》）3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。
（2）群臣皆若世南，天下何忧不治？4. 选文最后唐太宗对侍臣说的一番话，有什么作用？二明帝尊师上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。
尝幸①太常府，令荣坐东面，设几杖②，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③。
诸生或避位发难，上谦曰:“太师在是。
”既罢，悉以太官供具赐太常家。
暑期专练01：文言文阅读(一) 高一语文下学期统编版必修下册
暑期专练01：文言文阅读（一）2020-2021学年高一语文下学期统编版必修下册姓名：日期：用时：完成情况：家长签字：考查内容：《史记·留侯世家》《留侯论》《旧唐书·孙思邈传》《宋史·杨绘传》《汉书》《宋史·鲜于侁传》1. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】良尝游下邳圯上，一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。
为其老，强忍，下取履。
父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。
父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。
父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。
后五日平明，与我会此。
”良因怪之，跪曰：“诺。
”五日平明，良往。
父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。
”五日鸡鸣，良往。
父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。
”五日，良夜未半往。
有顷，父亦来，喜曰：“当如是。
”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。
后十年兴。
十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。
”遂去，无他言，不复见。
旦日视其书，乃太公兵法也。
良因异之，常习诵读之。
子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见穀城山下黄石，取而葆祠之。
留侯死，并葬黄石。
每上冢伏腊，祠黄石。
太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。
至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。
高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。
”余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。
盖孔子曰：“以貌取人，失之子羽。
”留侯亦云。
（选自《史记·留侯世家》）【乙】夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。
且其意不在书。
当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数，虽有贲、育，无所复施。
夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。
五年级上册语文期末复习专题训练 09文言文阅读(真题+答案) 2024-2025学年第一学期统编版
2024-2025学年五年级上册语文期末专题训练（统编版）专题09:文言文阅读（23-24五年级上·广东汕头·期末）小古文阅读读书飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所②。
其异者，能为人言。
惟③不知读书，故终不如④人。
人不读书，则与禽兽何⑤异⑥？【注释】①营：建造。
②所：场所。
③惟只是。
④不如：比不上。
⑤何：什么。
⑥异：不同。
1．给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）①饥．知食( )【A．充饥B．饥饿】①故．终不如人( )【A．因此B．原来】2．用现代汉语解释下面句子的意思。
又能营巢穴为休息之所：3．文中加“____”句子是一个( )（A．疑问B．反问）句，它意味深长，你从中悟出了什么道理呢？( )（填序号）A．人一定要读书，用知识充实自己。
这样才能和禽兽区分开，体现人的价值。
B．人不读书，跟禽兽一样。
（23-24五年级上·贵州铜仁·期末）课内阅读。
余尝谓．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪．．诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？4．解释文中加点字词。
（1）谓：（2）漫浪：5．翻译文中画线的句子。
6．作者在“三到”中，强调了的重要，原因是（用原文回答）。
7．优优经常嘴在读书，心却飞到别处去了，请你用这篇短文的道理来劝劝她。
（23-24五年级上·江苏淮安·期末）阅读割席分坐管宁①、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝．同席读书，有乘轩冕过门者②，宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐③，曰：“子非吾友也！”——出自《世说新语·德行第一》【注释】①管宁：字幼安，汉末魏时人，不仕而终。
②轩冕：车子。
③宁割席分坐：后人以“管宁割席”“割席分坐”喻朋友断交。
8．判读下列说法是否正确，正确的涂“√”，错误的涂“×”。
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孺子可教 良尝闲 阅读附答案
孺子可教良尝闲①，从容步游下邳圯上②，有一老父，衣褐③，至良所，直
④堕其履圯下，顾⑤谓良曰：“孺子⑥，下取履！”良愕然，欲殴⑦之。为其老，
强忍，下取履。父曰：“履我⑧！”良业⑨为取履，因长跪⑩履之。父以足受，笑
而去。良殊⑾大惊，随目之⑿。父去里所⒀，复还，曰：“孺子可教矣。后五日
平明⒁，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺！”五日平明，良往，父已先在，怒
曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又
先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。
有顷⒂，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书⒃，曰：“读此则为王者师矣。……”
遂去，无言他，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》⒄也。良因异之，常习诵
读之。
【注释】①良尝闲：良指张良。后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。
闲：空闲。②下邳圯上：下坯：地名，在今江苏省邳县南；圯：桥。③衣褐：穿
着粗布短衣，这是古代贫贱人的穿着。④直：故意。⑤顾：看。⑥孺子：小家伙。
这是不礼貌的称呼。⑦殴：打。⑧履我：把鞋给我穿上。履：作动词。⑨业：已
经。⑩长跪：挺身跪着。⑾殊：很。⑿目之：看着他。目，作动词。⒀里所：“所”
即“许”。一里左右。⒁平明：天亮。⒂有顷：不多一会儿。⒃一编书：一册书。
⒄《太公兵法》：相传为姜太公所作的兵书。
【小题1】用“︱”标出下面句子朗读时的停顿处。（1分）
读 此 则 为 王 者 师 矣。
【小题2】解释句中加点词的含义。（2分）
①顾谓良曰（）②与老人期（）
【小题3】翻译句子（1分）
良因异之，常习诵读之。
【小题4】老者为什么说张良“孺子可教矣”？用自己的话概括回答。（2
分）
【小题5】老者故意两次让张良无功而返，其用意是什么？（2分）
【小题6】阅读本文后，你从张良身上学到了什么？（2分）
答案
【小题1】读 此︱ 则 为 王 者 师 矣。
【小题2】 ①看② 约会
【小题3】 张良认为它奇特不一般，常常一遍又一遍地阅读这本书。
【小题4】 张良能忍辱给老人捡鞋并蹲下穿鞋，说明他尊敬老人、心胸大
度，有成才的基础。
【小题5】考查他是否具有坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。
【小题6】学到了尊老敬老的品质，坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。答
到了其中的一处即可。
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