山坡羊骊山怀古
《山坡羊骊山怀古》阅读练习4篇
《山坡羊·骊山怀古》阅读练习4篇《山坡羊·骊山怀古》阅读练习一比较阅读元代散曲作家张养浩的两首怀古小令。
山坡羊·骊山怀古骊山四顾，阿房一炬，当年奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚。
赢，都变做了土；输，都变做了土。
山坡羊·未央怀古三杰当日，俱会此地，殷勤纳谏论兴废。
见遗基，怎不伤悲!山河犹带英雄气。
试上最高处闲坐地：东，也在图画里；西，也在图画里。
[注]未央，指汉未央宫，遗址在今陕西西安汉长安故城内，汉高祖七年修筑。
1.对这两首散曲词句的解说。
不恰当的一项是( )A.《骊山怀古》中的“阿房一炬”，同杜牧《阿房宫赋》中的“楚人一炬，可怜焦土”同指一事，即秦始皇极尽奢华修造的阿房官，被进入咸阳的项羽付之一炬。
B.《未央怀古》中的“三杰”指张良、萧何、韩信。
张良出谋略，萧何镇后方，韩信掌军事，刘邦称他三人都是“人杰”。
C.《骊山怀古》中的“至今遗恨迷烟树”，其叙事的主体是“列国周齐秦汉楚”“迷烟树”同苏轼《赤壁怀古》词中的“灰飞烟灭”语义相同。
D.《未央怀古》中的“山河犹带英雄气”是散曲中的名句。
作者赋予“山河”以浓重的感情色彩，表明“三杰”业绩与关中山河并存天壤。
2.对这两首散曲，分析不恰当的一项是( )A.这两首散曲都是作者在登临古代帝王宫殿遗迹之后抒发的感慨。
所不同的是，《骊山怀古》抒情较为直露，《未央怀古》抒情较为含蓄。
B.这两首散曲都采用了借景抒情的手法，《骊山怀古》以荒凉的“草”“树”烘托了阿房遗址的破败，《未央怀古》则借雄壮的“山河”表达了对汉世的咏叹。
C.《骊山怀古》的尾句“赢”，都变做了土；输，都变做了土”，孤立地看，似乎显得消极，但整体把握全曲，则不难看出一位封建文人对历史兴亡的彻悟。
D.《未央怀古》的尾句“东，也在图画里；西，也在图画里”，表现了作者对如画江山的赞美，还抒发了他作为汉族官员追慕前贤，渴求为国建功立业的豪情。
山坡羊·骊山怀古的诗意与解释
山坡羊·骊山怀古的诗意与解释张养浩(1269—1329年)，汉族，字希孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲家。
诗、文兼擅，而以散曲著称。
代表作有《山坡羊·潼关怀古》等。
下面小编给大家带来关于山坡羊·骊山怀古的诗意，方便大家学习。
本文背景：公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后阿房宫被焚。
张养浩在途经骊山时有所感写下了《山坡羊·骊山怀古》这首小令。
原文：《山坡羊·骊山怀古》元代：张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚。
赢，都变做了土;输，都变做了土。
注释：山坡羊：曲牌名，又名“山坡里羊”“苏武持节”。
北曲属中吕宫，以张可久《山坡羊·酒友》为正体，十一句，押九韵，或每句入韵。
骊山：在今陕西临潼县东南。
阿房：阿房宫，秦宫殿名，故址在今陕西西安市西南阿房村。
一炬：指公元前206年12月，项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”(见《史记·项羽本纪》。
故杜牧有“楚人一炬，可怜焦土。
”(《阿房宫赋》)之叹息。
萦纡：形容水流回旋迂曲的样子。
列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。
诗意：站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢?呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。
到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。
想想周、齐、秦、汉、楚等国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何?输的如何?不都变做了土!赏析：从王朝的统治者的角度来看兴亡，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。
辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。
伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。
骊山(今西安市的东边)，阿房宫当初的宫殿台基残存。
杜牧在《阿房宫赋》中说：“骊山北构而西折，直走咸阳”，阿房宫从骊山建起，再向西直达咸阳，规模极其宏大，设施极其奢华。
《山坡羊·骊山怀古》优秀课件
比喻手法
宫殿比喻
作者将宫殿比作彩凤，强调其华丽与高贵。
草木比喻
作者将草木比作绿波，强调其生机勃勃与连 绵不绝。
05
课堂互动设计
分组讨论
总结词
增进理解，激发思考
详细描述
通过分组讨论的方式，让学生们对诗歌的主 题、作者的情感以及其中所蕴含的历史文化 进行深入探讨，促进彼此之间的交流与合作 ，增进对诗歌的理解。同时，在讨论过程中 ，学生们能够从不同的角度思考问题，激发
下周一上课前提交。
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整体赏析
主题明确，表达了作者对历史 的深刻思考和感悟。
语言优美，运用了多种修辞手 法，增强了作品的艺术表现力 。
思想深刻，具有启示和教育意 义，能够引起读者的共鸣和思 考。
03
思想主题探讨
怀古之情
描述了骊山的壮丽景色，唤起了人们对往昔的怀念和留恋。
诗人通过描绘眼前的景象，回顾历史，表达了对古人的敬仰 和缅怀。
批判之意
诗人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过对历史的回顾，对那些统治者的奢华生活和不顾百姓死活的行径进行了 批判。
表达了诗人对现实社会的不满和批判，揭示了统治者的自私和无情。
兴亡之思
诗人通过对骊山的历史变迁的描述， 表达了对朝代更迭和兴亡盛衰的感慨 。
VS
反映了诗人对历史变迁和时代更迭的 深刻思考，警示人们要吸取历史的教 训，珍惜当下。
04
艺术手法分析
对比手法
描述对比
作者通过对比昔日帝王的奢华生活与今日的荒芜景象，强化了主题，加深了读者的印象。
色彩对比
在描述过程中，作者运用了强烈的色彩对比，使画面更具冲击力。
象征手法
帝王象征
作者通过描写骊山上曾经的帝王宫殿，象征着权力和荣耀的顶峰。
优秀完整《山坡羊骊山怀古》课件
优秀完整《山坡羊骊山怀古》课件一、教学内容本节课的教学内容选自中学语文教材《山坡羊·骊山怀古》，该诗是元代文学家文学家马致远创作的一首怀古诗，描写了骊山风景及古人陈迹，表达了作者对往昔辉煌与现实沧桑的感慨。
我们将通过对这首诗的深入解读，领会作者的情感基调，把握古诗词的基本鉴赏方法。
二、教学目标1. 理解《山坡羊·骊山怀古》的诗意，体会作者的情感表达。
2. 掌握古诗词的基本鉴赏方法，提高文学素养。
3. 培养学生的思辨能力和口头表达能力，提升对传统文化的认识。
三、教学难点与重点重点：理解《山坡羊·骊山怀古》的诗意，掌握古诗词的基本鉴赏方法。
难点：分析作者的情感基调，领会诗中的象征手法和深层含义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示骊山的自然风光和历史遗迹，引导学生想象诗中的景象，感知诗文的时代背景。
2. 诗文解析（15分钟）逐句解读《山坡羊·骊山怀古》，分析诗中的意象、象征手法和情感表达。
引导学生关注字词的精准运用，体会诗的美感。
3. 鉴赏方法指导（10分钟）介绍古诗词鉴赏的基本方法，如关注诗题、作者、注释等，引导学生运用这些方法深入理解诗文。
4. 课堂练习（10分钟）学生分组讨论，选取一首古诗词，运用刚刚学到的鉴赏方法进行分析，分享彼此的心得。
5. 举例讲解（5分钟）以《山坡羊·骊山怀古》为例，详细讲解如何鉴赏古诗词，引导学生进一步领会诗文之美。
6. 随堂练习（5分钟）布置一道随堂练习题，要求学生结合诗文内容，分析作者的情感基调。
六、板书设计板书《山坡羊·骊山怀古》板书内容：意象：骊山、夕阳、长城、古道情感：怀古、沧桑、感慨七、作业设计1. 请结合《山坡羊·骊山怀古》的诗意，分析作者的情感基调，不少于200字。
答案：作者在《山坡羊·骊山怀古》中，通过描绘骊山的自然风光和历史遗迹，表达了对往昔辉煌与现实沧桑的感慨。
九年级下册《山坡羊-骊山怀古》一等奖创新教学设计
九年级下册《山坡羊-骊山怀古》一等奖创新教学设计九年级下册《山坡羊·骊山怀古》教学设计《山坡羊·骊山怀古》是九年级下册“课外古诗词诵读”中的小令。
作者张养浩在生命的最后时光，到陕西救济灾民，他从济南出发，途经洛阳、渑池、潼关、长安、咸阳等地，用“山坡羊”的曲调写下的九首怀古曲子。
这些作品几乎全都贯串一个主旋律: “用尽我为民为国心”。
这首《山坡羊·骊山怀古》将苍劲悲凉的韵律、苍茫雄伟的景色、哀婉沉重的情感和深刻犀利的思考完美结合，形成了高远深邃的意境。
教材在解读这首散曲时，告诉学生“这首散曲立意高远，境界阔大，发思古之幽情，叹世事之炎凉，发人深省。
”如何让学生真正理解这里的“立意”、“境界”“思古之幽情”、“世事之炎凉”呢？导入：师：今天我们来学习张养浩的《山坡羊骊山怀古》。
同学们都已经预习过这首散曲。
我想知道同学们从这首曲子中读到了什么。
比方说作者的感情、曲子的内容，你读后的感受，都可以说说。
生：读到了悲怆。
生：忧伤吧。
又有几个学生接连摇头，表示没有特别的感觉。
而发言的学生则集中在情感的体会上。
师：这是一首容易被我们忽略的曲子，没有华美的辞藻没有美妙的意象。
但在浅浅的语言背后其实有着极深厚的情怀。
今天我们就循着文字去探索其中奥妙。
（课后反思：这个导入是在反复修改后确定下来。
曾经想过用极诗意极美好的导入语，但总觉得有喧宾夺主之嫌。
后来觉得课堂上先尊重孩子的最初的理解和思路是最好的。
将这样的尊重作为课堂的起点，才有可能让课堂走近孩子的内心，使孩子走进诗歌。
）一、品读韵脚师：我们先读一遍。
生齐读，整齐而流利。
师：大家读得太流利了，一听就知道是花了功夫的。
古典诗词对韵脚有着很慎重的选择，因为不同的韵部所体现的情感是不一样的。
现在我们将曲子的韵脚圈出来学生圈划。
师生交流。
课件展示：山坡羊骊山怀古骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
优秀《山坡羊骊山怀古》 ppt课件
• 关汉卿、白朴、马致远、郑光祖“元曲四大家”
• 马致远在散曲上的成就，为元代之冠。称他为 “曲状元”。
• 马致远的小令〔天净沙〕“枯藤老树昏鸦”，是咏 景名篇，它以凝炼的笔法，赋予秋天的景色以萧 瑟苍凉的情调，构成诗意的图景，烘托出天涯游 子的凄凉心情。
写作背景
• 公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入 咸阳后军队肆意掠夺，将曾经繁华 昌盛的阿房宫焚毁。时隔多年，元 代散曲家张养浩途经骊山，有感而 发，借景抒情，于是创作了《山坡 羊·骊山怀古》这首小令。
自主学习
根据课本229页，学习 《山坡羊 骊山怀古》，疏通文意。
根据张养浩其他怀古的元曲，品 味这位大家的情怀。
优秀《山坡羊骊山怀古》
山坡羊 骊山怀古
张养浩（元）
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
山坡羊 潼关怀古 【】张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关 路。望西都，意踟躇。伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡， 百姓苦。
合作探究
讨论：比较这三首怀古曲情感的异同。
赢，都变做了土；输，都变做了土。 （骊山怀古）
便是君，也唤不应；便是臣，也唤不应。 （北邙山怀古）
兴，百姓苦；亡，百姓苦。（潼关怀古）
读 一 读
山坡羊·骊山怀古
张养浩
张养浩《山坡羊-骊山怀古》原文-译文-赏析
张养浩《山坡羊-骊山怀古》原文|译文|赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗山坡羊·骊山怀古翻译赏析
古诗山坡羊·骊山怀古翻译赏析《山坡羊·骊山怀古》作者为元朝文学家张养浩。
其古诗全文如下：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
【前言】《山坡羊·骊山怀古》为张养浩途经骊山有所感受而创作的一首词，六七句讽刺后人都已遗忘了前朝败亡的教训，结尾两句显示了一位封建文人对历史兴亡的大彻大悟。
此曲揭示封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训。
触目伤怀，引史为证，感情痛切，风格沉郁，抒发了世事无常、徒增悲叹的感叹。
【注释】⑴山坡羊：词牌名。
⑵骊山：在今陕西临潼县东南。
杜牧《阿宫殿》：“骊山北构而西折，直走咸阳。
”⑶阿房：阿房宫，秦宫殿名，故址在今陕西西安市西南阿房村。
《三辅黄图》：“阿房宫，亦曰阿城，惠文王造宫未而亡，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道两属，阁道通骊山八百余里。
”又《史记·秦始皇本纪》：“先作前OrG殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。
”⑷一炬：指公元前206年12月，项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”（见《史记·项羽本纪》。
故杜牧有“楚人一炬，可怜焦土。
”（《阿房宫赋》）之叹息。
⑸萦纡：形容水流回旋迂曲的样子。
⑹列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。
【翻译】站在骊山上我四处张望，阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢？只看见衰草萧疏，水波旋绕。
到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。
看看自周、齐、秦、汉、楚等国至今，那些战胜了的，都化作为了土；那些战败了的，也都化作为了土。
【赏析】骊山（今西安市的东北），阿房宫的西面当初的宫殿台基残存。
杜牧在《阿房宫赋》中说：“骊山北构而西折，直走咸阳”，阿房宫从骊山建起，再向西直达南阳，规模极其宏大，设施极其奢华。
公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后阿房宫焚毁。
《山坡羊·骊山怀古》PPT课件【优秀课件PPT】
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
第六单元课外古诗词诵读《山坡羊 骊山怀古》课件(共24张ppt)统编版九年级下册
“西都”与“秦汉”
诗人只是为“宫阙万间都做了土”而伤心吗？
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
山 川 形 胜 依 旧 ， 朝 代 兴 亡 不 断 。 每 一 王 朝 兴 起 ， 都 要 用 百 姓 的 血 汗 和 艰 苦 的 劳 役 建 筑 豪 华 富 丽 的 宫 殿 园 囿 ， 到 了 王 朝 覆 灭 时 ， 百 姓 又 饱 受 战 乱 的 杀 戮 和 残 害 。
1.张养浩《山坡羊·骊山怀古》曲中再现骊山和阿房宫旧址荒凉景象的句子是：只 3句
只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。
2.《山坡羊·骊山怀古》曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺们的 否定(表现诗人感时伤怀的情绪，慨叹历史更迭的无情和必然)的句子是：yíng4句
赢，都变做了土；输，都变做了土。
B.一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，将撞关--带的山河特征形象呈现出来。
C.“望四都，意踌蹰”写诗人遥望西都，来回踱步的样子，流露出对繁华逝去的感伤。
D.整首曲将苍范的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，具有强烈感染力。
【明确】C(“意踌躇”意思是感慨万千，非常痛心，“流露出对繁花逝去的感伤”一句对诗歌 情感理解有误。“西都”即长安曾经是好几朝代的都城，它繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过 记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。由盛到衰过程.令人“伤心”。)
课堂练习
2、填空。 （1）描写主人公在潼关驻足远望、感慨横生的情态的句子： _望_西__都__，__意__踌_躇__。 （2）作者伤心的原因是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土 。 （3）归结全篇主旨，揭示统治者剥削人民、压迫人民的句 子： 兴，百姓苦。亡，百姓苦 。
【甲】山坡羊-潼关怀古张养浩（元） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫 阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【乙】山坡羊·骊山怀古张养浩（元） 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纤。至今遗恨迷烟树。 列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
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站在骊山上我四处张
望，（雄伟瑰丽的）阿
房宫已被付之一炬，当
年奢侈的场面现在到
哪里去了呢？
只见衰草萧疏，水波
旋绕。
到现在那些遗恨已消
失在烟雾弥漫的树林
中了。
（想想）自周、齐、
秦、汉、楚等国至今。
那些战胜了的国家，
都化作为了土；
（那些）战败了的国
家，（也）都化作为了
土。