一上第三课圆的世界
圆形作文七年级600字
圆形作文七年级600字生活中，圆形的东西随处可见，大到太阳、月亮、地球，小到锅碗瓢盆，它们都给人圆的感觉，美的享受。
下面给大家分享一些圆形作文七年级600字，希望对大家有帮助。
圆形作文七年级600字1阿基米德曾说过：“圆是世界上最美的图形。
”在我眼里，美的不光是它的弧度，它的样子，而是这个字在生活中的乐趣与温暖。
爸爸老是吃好多，每次吃，嘴巴都塞得满满的，圆鼓鼓的，巴不得立马填饱肚子。
结果，日渐圆润，再胖一点，我看跟《哪吒》里的太乙真人差不多了。
圆鼓鼓的啤酒肚，肉嘟嘟的脸，想想就能笑出眼泪。
圆，它是一个神奇的字，让人温暖。
老师让我们打扫教室，我们认真严谨，一丝不苟，能扫的地方全扫了，能擦的地方也全擦了，一尘不染。
各个角落散发出耀眼的光芒，桌子都能拿来当镜子照了。
老师十分开心，就奖了每人一块巧克力，事情圆满又成功。
各种各样的节日总会把人们聚在一起，春节的年夜饭是我吃过的最好吃的饭了。
从下午开始，年夜饭就在制作中了。
到了晚上，大家都聚到了一张大圆桌上，一盘盘美味的菜肴被端了上来，清蒸鱼、烤鸭、鸡翅……啊，还有我最爱的东坡肉。
上来时，我就锁定了它，泛着点点油光的肉肥瘦相间，上面裹满了酱汁，点缀着翠绿的葱花，一股香甜的肉香一下钻进我的鼻子，我眼睛连眨都不带眨一下，口水流出了三千丈。
俗话说得好，一道好菜必须色香味俱全。
这味还不知道，但这颜色和香味，那都是上品啊。
我夹起一块，放进了嘴巴里，入口即化!酱汁香甜的感觉在我唇齿中徘徊，咦，吃完了。
不行，得再来一块。
低头一看碗里已经有几块了，原来是舅舅给我夹了几块，知我者乃舅舅也。
吃完主食和菜后还有甜点。
一家人其乐融融，聊着家常，吐槽着工作的不顺，向新的一年许愿……一切是那么美好。
一不小心就又吃多了，我的肚子快炸了，回家后称体重，哎，又胖了。
但是过年不胖什么时候胖呢。
圆，这个字将生活的千丝万缕全结合在一起，大到一个星球，小到一个句号。
它带给我的不光是乐趣与美好，还有令人一辈子难以忘记的温暖。
苏教版-小学一年级上册语文《东方明珠》PPT课件
这就是美丽的 上海广播电视塔， 也叫“东方明珠”。 她在上海的黄浦江 边，是亚洲第一、 世界第三高塔，从
上到下共有11个 圆球，就像11个 绚丽多彩的明珠。 晚上，各种颜色的 灯都亮了，真是五 光十色，美丽极了。
东方明珠 脚踩大地 像一个巨人 一颗 电视塔 广播 真是 头顶 都亮了 黄浦江边 五光十色
庄圩小学 蒋桂香
这就是美丽的 上海广播电视塔，
也叫“东方明 珠”。她在上海 的黄浦江边，是 亚洲第一、世界 第三高塔，从上 到下共有11个圆 球，就像11个绚 丽多彩的明珠。 晚上，各种颜色 的灯都亮了，真 是五光十色，美
丽极了。
这就是美丽的 上海广播电视塔， 也叫“东方明珠”。 她在上海的黄浦江 边，是亚洲第一、 世界第三高塔，从 上到下共有11个 圆球，就像11个 绚丽多彩的明珠。 晚上，各种颜色的 灯都亮了，真是五 光十色，美丽极了。
做一做：
查找、搜集祖国各地或家乡 美丽的、雄伟的现代建筑物，了 解祖国现代化建设的新成就。来自明 珠踩 地 像颗 塔
东方有 广了电 真头
上海黄浦江边，有一座广播电 视塔。她有一个美丽的名字，叫 “东方明珠”。
（什么地方）有（什么） （什么）在（什么地方）
东方明珠在上海黄浦江边。
这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一 个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十 色，非常好看。
上海广播电 视塔，真是一颗美 丽的东方明珠。
六年级下册语文第三课古诗
六年级下册语文第三课古诗一、这六年级下册语文第三课的古诗啊，就像一把神奇的钥匙，能打开一扇扇通往古代世界的大门。
你看，古诗里描写的景色，那简直就是一幅幅活灵活现的画儿。
比如说“大漠孤烟直，长河落日圆”，嘿，就这么几个字，就把那大沙漠里孤孤单单的烟柱直直地立着，黄河边落日又大又圆的景象，一下子就展现在眼前了。
读着这样的诗，就好像自己跟着诗人到了那片大漠似的，真带劲！你难道不想跟着古诗去游历一番吗？二、我感觉这课里的古诗就像一位位智慧的老者，默默地给我们讲述着过去的故事。
诗中的词句就像那古老的歌谣，哼起来别有一番风味。
就像“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，这说的哪里只是石灰啊，这分明是在说一种坚韧不拔的精神嘛。
这就好比我们在生活中遇到困难，难道能轻易退缩吗？就应该像石灰一样，不管经受多少磨难，都要坚定地向前。
三、这些古诗呀，就像一个个神秘的宝藏盒子。
每打开一首，里面就有无数的惊喜等着我们。
拿“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”来说吧。
这诗就像一声惊天动地的呐喊，在诉说着当时社会的沉闷和压抑。
我就想啊，要是当时的人们都像诗里渴望的那样充满生气，那该多好啊。
这就如同我们的班级，如果大家都死气沉沉的，那还有什么意思呢？诗就像一阵清风，吹进那沉闷的世界，也吹进我们的心里。
四、六年级下册语文第三课的古诗就像一群好朋友，每一首都有着独特的个性。
有的像热情奔放的少年，有的像温婉娴静的少女。
就像“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，这诗读起来就有一种豪气冲天的感觉，就像一个勇敢无畏的少年，什么都不怕，只一心追求自己心中的清白。
要是我能像诗中的这种境界，那多酷啊！你是不是也很佩服这种气概呢？五、在我眼里，这些古诗就像星空中最闪亮的星星。
每一首诗都有它独特的光芒。
比如说“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。
这竹子啊，就像一个顽强的战士，紧紧地咬住青山，把根深深地扎在破岩之中。
这让我想到我们自己，在学习上遇到难题的时候，难道不应该像竹子一样，紧紧抓住不放，努力克服吗？这古诗就像一个无声的老师，一直在给我们做着榜样。
部编版高一上册语文第二课《立在地球边上放号》课文原文、教案及知识点
部编版高一上册语文第二课《立在地球边上放号》课文原文、教案及知识点课文原文立在地球边上放号放眼望去，不远处是大海和大陆，不远天空便是飞鸟和白云，而且海天交汇处有一个巨大的圆球在转动，它就是地球。
有一天，我背着船家为我准备的设备和小信封来到这个球的边缘，踏着亘古不变的地基，把航空信放到了这个世界上最边缘的邮筒里。
一旁的船家好奇地问：“你写的信到底要到哪里去？”我笑道：“我只是想让世界来收信。
”把信放进去后，就等着收信人早晚会来找我。
直到有一天，一封来自地球对面的信被送到了我手中，这一刻我才真正意识到，“我立在地球边上放号”，真的收获了世界。
教案教学目标1.理解文章中的比喻和意象；2.熟练掌握常识性的地球知识；3.练习运用联想思维和想象能力。
教学重难点1.掌握文章中的比喻和意象的理解；2.理解和掌握常识性的地球知识。
导入新课教师可以通过介绍地球、宇宙、邮筒等概念来导入，以激发学生的学习热情。
阅读课文教师可以先让学生自己阅读一遍课文，然后再带领学生一起研读、理解文章内容。
教师可以引导学生关注文章中的比喻和意象，并让学生自己分析、理解。
演示邮筒实践教师可以为学生准备一个模拟邮筒，让学生亲自体验“立在地球边上放号”的过程，以加深学生对文章的理解和记忆。
探究地球知识教师可以带领学生一起探究地球的形状、自转和公转等地球知识，以加深对文章中涉及到的地球知识的理解和记忆。
总结回顾教师可以与学生一起总结本课学到的知识和思维方法，以及对文章的理解和感悟，并引导学生探索如何将这些知识和思维方法应用到实际中去。
评价方式教师可以通过课堂练习、小组讨论、个人总结等方式来评价学生的学习情况，以便及时调整教学计划，帮助学生更好地掌握知识和能力。
知识点比喻本文中，作者使用了“立在地球边上放号”的比喻来形象地描述自己向世界发出信息的过程。
意象本文中，作者使用了大海、大陆、飞鸟、白云等意象来描绘地球的自然景观，以及邮筒、小信封等意象来具象化信息的传递过程。
圆越大不懂的知识越多 语文课文
希腊哲学家芝诺曾经将知识比喻为一个圆，圆周内是你所知道的，圆周外是你所不知道的。
一个人所知越多，他的圆就越大，圆周所接触到的未知就越多。
因此，知识越多，知道自己不知道的也越多。
"人掌握的知识就是一个圆，圆外是未知世界．掌握的知识越多圆越大，你所接触的未知越多－－－困惑越多．学得知识越多越觉得自己无知．"
常人与哲人的区别在于：
哲人坐在他的圆的中心，他们永远记得最基础最核心的知识。
常人坐在他的圆的边界，他们永远记得心目中最高级的知识。
哲人环顾四周，看到自己的圆的所有部分，知道自己知道甚么；也看到整个圆周，知道自己知识的边界在甚么地方。
常人面向圆心，看到眼前一大片都是自己的圆，知道自己知道甚么；可是，他们只能够看到圆周的一小截，并且忘掉自己的圆其余的边界。
在哲人眼中，已有的知识是通向未知世界的通路、是寻求新知识的踏脚石。
在常人眼中，他所在的地方就是他懂得的地方。
哲人从圆的中心走到边界，再由边界走回中心；不断地开拓自己的圆的同时，谨记着自己的圆的中心。
常人沿着圆的边界走，直到返回他们坐得最舒服的那处边界；重覆着心目中最高级的知识的同时，没有接近过圆的中心一步。
哲人的信念是：圆外的世界永远比圆内的世界大。
常人的信念是：不管圆外的世界多大，不管别人的圆多大，在自己的圆内就是自己最大。
数学六年级上册《圆的认识》一课一练(含答案)
第五单元《圆》第1课时《圆的认识》一．选择题1．两端都在圆上的线段（）A．一定是直径B．不一定是直径C．一定不是直径2．在观看马戏表演的时候，人们一般都会围成圆形．这是应用了圆特征中（）A．圆心决定圆的位置B．半径决定圆的大小C．同圆中的半径都相等D．同圆中直径是半径的2倍3．以一点为圆心可以画（）个圆．A．1 B．2 C．无数4．世界上第一个把圆周率的值精确到六位小数的数学家是（）A．刘徽B．祖冲之C．欧几里德5．以一点为圆心可以画出（）个圆．A．1 B．2 C．无数D．无答案6．通过圆心并且两端都在圆上的（）叫做圆的直径．A．射线B．线段C．直线7．两个大小不相等的圆，大圆的周长除以它的直径所得的商（）小圆的周长除以它的直径所得的商．A．大于B．等于C．小于8．在2300多年前，（）给出了圆的概念：“圆，一中同长也．”A．墨子B．希腊数学家欧几里得C．祖冲之9．圆的位置和大小分别是由（）决定的．A．半径和直径B．直径和圆心C．圆心和半径二．填空题10．连接圆心和圆上任意一点的线段叫做，用字母表示．11．圆是图形，它的对称轴是，它有条这样的对称轴．12．一个圆的周长总是它的直径的．13．圆的周长与直径的比值用字母表示是，这个比值表示的是．14．圆沿一条直线滚动时，圆心也在一条上运动，并且当圆滚动一周时，圆心所走过的距离等于圆的．15．圆是图形，直径所在的直线是圆的，圆有条对称轴．三．判断题16．直径是圆内最长的线段．（判断对错）17．任意一个圆的周长与它的直径的比值是3.14．．（判断对错）18．圆的周长总是它直径的3倍多一些．（判断对错）19．两个圆的大小不同，周长和直径的比值也不同．．（判断对错）20．直径一定比半径长．．（判断对错）四．解答题21．圆的半径的长度是直径的．．22．在一个圆中画有一条线段，怎样可以判断这条线段是否是所在圆的半径?（至少写出两种方法）23．圆内所有的线段中，直径最长．．24．在一个圆中画有一条线段，怎样可以判断这条线段是否是所在圆的半径?（至少写出两种方法）25．π是一个无限不循环小数．．参考答案第五单元《圆》第1课时《圆的认识》一．选择题1．两端都在圆上的线段（）A．一定是直径B．不一定是直径C．一定不是直径【解答】解：因为通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，所以两端都在圆上的线段不一定是直径．故选：B．2．在观看马戏表演的时候，人们一般都会围成圆形．这是应用了圆特征中（）A．圆心决定圆的位置B．半径决定圆的大小C．同圆中的半径都相等D．同圆中直径是半径的2倍【解答】解：在观看马戏表演的时候，人们一般都会围成圆形．这是应用了圆特征中同圆中的半径都相等．故选：C．3．以一点为圆心可以画（）个圆．A．1 B．2 C．无数【解答】解：以一点为圆心，以任意长为半径可以画无数个同心圆，故选：C．4．世界上第一个把圆周率的值精确到六位小数的数学家是（）A．刘徽B．祖冲之C．欧几里德【解答】解：世界上第一个把圆周率的值精确到六位小数的数学家是祖冲之．故选：B．5．以一点为圆心可以画出（）个圆．A．1 B．2 C．无数D．无答案【解答】解：以一点为圆心，以任意长为半径可以画无数个同心圆，故选：C．6．通过圆心并且两端都在圆上的（）叫做圆的直径．A．射线B．线段C．直线【解答】解：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径;故选：B．7．两个大小不相等的圆，大圆的周长除以它的直径所得的商（）小圆的周长除以它的直径所得的商．A．大于B．等于C．小于【解答】解：两个大小不相等的圆，大圆的周长除以它的直径所得的商等于小圆的周长除以它的直径所得的商;故选：B．8．在2300多年前，（）给出了圆的概念：“圆，一中同长也．”A．墨子B．希腊数学家欧几里得C．祖冲之【解答】解：在2300多年前，墨子给出了圆的概念：“圆，一中同长也．”故选：A．9．圆的位置和大小分别是由（）决定的．A．半径和直径B．直径和圆心C．圆心和半径【解答】解：圆的位置和大小分别是由圆心和半径决定的;故选：C．二．填空题10．连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母r表示．【解答】解：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母r表示;故答案为：半径，r．11．圆是轴对称图形，它的对称轴是直径所在的直线，它有无数条这样的对称轴．【解答】解：圆是轴对称图形，它的对称轴是直径所在的直线，它有无数条对称轴．故答案为：轴对称，直径所在的直线，无数．12．一个圆的周长总是它的直径的π倍．【解答】解：根据圆周率的含义，可得：圆的周长总是它直径的π倍;故答案为：π倍．13．圆的周长与直径的比值用字母表示是π，这个比值表示的是圆周率．【解答】解：圆的周长与直径的比值用字母表示是π，这个比值表示的是圆周率;故答案为：π，圆周率．14．圆沿一条直线滚动时，圆心也在一条直线上运动，并且当圆滚动一周时，圆心所走过的距离等于圆的周长．【解答】解：圆沿一条直线滚动时，圆心也在一条直线上运动，并且当圆滚动一周时，圆心所走过的距离等于圆的周长;故答案为：直线，周长．15．圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称轴．【解答】解：圆是轴对称图形，直径所在的直线都是圆的对称轴，圆有无数条对称轴;故答案为：轴对称，对称轴，无数．三．判断题16．直径是圆内最长的线段．√（判断对错）【解答】解：通过直径的定义可知：在一个圆中，圆内最长的线段是圆的直径的说法是正确的;故答案为：√．17．任意一个圆的周长与它的直径的比值是3.14．错误．（判断对错）【解答】解：由分析知：周长与直径的比值应是π，不是3.14;故答案为：错误．18．圆的周长总是它直径的3倍多一些．√（判断对错）【解答】解：根据分析可知，不管圆的大小，它的周长总是直径的3倍多一些;所以上面的说法正确．故答案为：√．19．两个圆的大小不同，周长和直径的比值也不同．×．（判断对错）【解答】解：根据圆周率的含义得出：大小不同的两个圆的周长都是它们各自直径的π倍，即周长和它的直径的比值是相同的．所以原题的说法错误．故答案为：×．20．直径一定比半径长．×．（判断对错）【解答】解：必须在同圆或等圆中，直径才比半径长．所以上面的说法是错误的．故答案为：×．四．解答题21．圆的半径的长度是直径的．×．【解答】解：在同一个圆或等圆中，圆的半径的长度是直径的．故答案为：×．22．在一个圆中画有一条线段，怎样可以判断这条线段是否是所在圆的半径?（至少写出两种方法）【解答】解：圆的半径是从圆心到圆周上任意一点的线段;方法①：把圆规的两脚放在线段的端点上，固定一端，看另一端旋转是否与圆重合;方法②：这条线段从圆心出发，另一端是否在圆周上．方法③把圆形纸片沿着线段AB对折，再对折，如果圆的边沿能够完全重合，且展开后，观察，如果B 点在两条相互垂直的折痕的交点上，这条线段就为所在圆的半径，否则不是所在圆的半径．23．圆内所有的线段中，直径最长．正确．【解答】解：根据直径的含义可知：同一圆中的所有线段，直径最长;故答案为：正确．24．在一个圆中画有一条线段，怎样可以判断这条线段是否是所在圆的半径?（至少写出两种方法）【解答】解：圆的半径是从圆心到圆周上任意一点的线段;方法①：把圆规的两脚放在线段的端点上，固定一端，看另一端旋转是否与圆重合;方法②：这条线段从圆心出发，另一端是否在圆周上．方法③把圆形纸片沿着线段AB对折，再对折，如果圆的边沿能够完全重合，且展开后，观察，如果B 点在两条相互垂直的折痕的交点上，这条线段就为所在圆的半径，否则不是所在圆的半径．25．π是一个无限不循环小数．√．【解答】解：因为π的小数数位是无限的，且没有出现循环的数字，所以π是一个无限不循环小数．故答案为：√．。
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人音版小学音乐课本目录第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌 )《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌 ) 第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲 )《两只小象》《小象》( 管弦乐 )《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）第九课美丽的动物《金孔雀轻轻跳》《大鹿》《龟兔赛跑》第十课过新年《小拜年》《过新年》《窗花舞》（管弦乐）《晚会》（钢琴曲）第04册曲目表第一课春天来了《小树快长高》《郊游》《滴哩滴哩》《春晓》第二课难忘的歌《共产儿童团歌》《卖报歌》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》第三课童趣《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《玩具交响曲》（第一乐章）《出发》第四课快乐的舞蹈《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》第五课兽王《两只老虎》《猫虎歌》《狮王进行曲》《老虎磨牙》第六课愉快的劳动《小渔篓》《采山》《太阳出来喜洋洋》《拾稻穗的小姑娘》第七课小音乐家《音乐小屋》《箫》《单簧管波尔卡》《青蛙音乐会》第八课静静的《小小摇篮曲》《月光光》《天鹅》《月亮河边的孩子》第九课飞呀飞《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《蜜蜂》《蝴蝶》第十课跳起舞《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《新疆好》《新疆舞曲》第05册曲目表第一课童年《摇啊摇》《小酒窝》《童年的回忆》（钢琴曲）《我们多么幸福》第二课草原《草原上》《我是草原小牧民》《草原放牧》（琵琶协奏曲，选自《琵琶协奏曲--草原英雄小姐妹》）《草原巡逻兵》（民族管弦乐）《草原巡逻兵》（木琴与钢琴）第三课友谊《噢！苏珊娜》《原谅我》《同伴进行曲》（西洋管弦乐）《船歌》（女童独／合唱）第四课放牧《放牛山歌》《小牧笛》《小放牛》（唢呐主奏，民族管弦乐伴奏）《牧歌》（小提琴曲，钢琴伴奏）第五课他*的歌《他*的心》《唱给他*的摇篮曲》《妈妈之歌》（童声合唱）《小白菜》（合唱）《鲁冰花》（童声合唱）第六课四季的歌《四季童趣》《捉迷藏》《樱花颂》（合唱，中日文）《雪花飞舞》（钢琴独奏）第七课钟声《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《维也纳的音乐钟》（西洋管弦乐）《灵隐钟声》（键盘、敲击乐）第八课爱鸟《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》《对鸟》（女民间歌手独唱）《空山鸟语》（二胡独奏）第九课丰收歌舞《桔梗谣》《圆圆和弯弯》《丰收歌》（女童独唱）《丰收的喜悦》（民族管弦乐）第06册曲目表第一课春天《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《春到沂河》《春》第二课可爱的动物《顽皮的杜鹃》《我心爱的小马车》《森林深处的杜鹃》《赛马》第三课童趣《一支短笛轻轻吹》《摇船调》《猜调》《木偶的步态舞》第四课音乐会《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》（第五号）《那不勒斯舞曲》（选自舞剧《天鹅湖》）第五课牧童之歌《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》（美国影片《音乐之声》插曲）第六课爱祖国《一个他*的女儿》《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》第七课老师的歌《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》《我爱米兰》《飞来的花瓣》第八课爱和平《每人伸出一只手》《各国儿童心连心》《小小白鸽》《欢乐颂》第九课家乡美《山里的孩子心爱山》《全都认识我》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》第07册曲目表第一课水乡《采菱》《柳树姑娘》《采茶舞曲》《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱）《渔光曲》（女声独唱）第二课国歌《中华人民共和国国歌》（唱）《中华人民共和国国歌》（管乐合唱）《歌唱祖国》（混声合唱）第三课月夜《愉快的梦》《月亮月光光》（女童合唱）《小夜曲》（轻音乐）《梦幻曲》（女声合唱曲）第四课快乐的课间《哦，十分钟》《大家来唱》《乒乓变奏曲》（钢琴曲）《陀螺》（管弦乐）《旋转木马》第五课他*的歌《摇篮曲》（唱）《摇篮曲》（舒伯特，合唱）《只要妈妈露笑脸》（女童合唱）《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐）《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱）第六课少年的歌《我是少年阿凡提》《小小少年》《牧羊姑娘》《小机灵的歌》第七课回声《友谊的回声》《山谷静悄悄》《回声》（混声合唱）《羊肠小道》（管弦乐）第八课童心《荡秋千》《小孩世界》《山童》（女声合唱）《真善美的小世界》第08册曲目表第一课手挽手《拍手拍手》《阳光牵着我的手》《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》第二课快乐的舞蹈《我和提琴》《跳吧，跳吧》《马刀舞》《新疆舞曲》（第二号）《小步舞曲》第三课家乡美《杨柳青》《大雁湖》《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》第四课水上的歌《小螺号》《让我们荡起双桨》《划龙船》《水上音乐》《船歌》第五课童年的回忆《白桦林好地方》《红蜻蜓》《彼得与狼》第六课风景如画《小溪流水响叮咚》《茨黎花》《森林的歌声》《荫中鸟》第七课校园里《校园多美好》《冬夜静悄悄》《运动员进行曲》《打字机》第八课理想《种太阳》《小纸船的梦》《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》第09册曲目表第一课朝夕《清晨》《晚风》《晨景》（交响乐，贝多芬）《渔舟唱晚》（筝曲）第二课农家乐《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》《丰收锣鼓》（民族管弦乐）《快乐的农夫》（钢琴独奏）第三课足迹《雨花石》《我怎样长大》《红梅赞》（女声－金曼独唱）《红星歌》《歌唱二小放牛郎》第四课可爱的家《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《天黑黑》（演唱）《可爱的家》（器乐曲）《回家》（轻音乐）第五课故乡《如今家乡山连山》《故乡的小路》《谁不说俺家乡好》（彭丽媛唱，民乐伴奏）《思乡曲》（小提琴曲，西洋管弦乐伴奏）《乡间的小路》（演唱）第六课欢乐的少年《雏鹰之歌》《叮铃铃》《可喜的一天》（童声齐唱）《罗马的松树》（管弦乐）第七课雨花《踩雨》《雨中》《踩雨》（童声独唱）《雨滴》（钢琴曲，肖邦曲）《暴风雨》（管弦乐）第八课冬雪《雪花带来冬天的梦》《堆雪人》《踏雪寻梅》（童声合唱）《打虎上山》（现代京剧）《乘雪橇》（管弦乐）第10册曲目表第一课春意《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》《致春天》《春水》第二课欢乐的村寨《巴塘连北京》《迷人的火塘》《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》第三课幻想《小白船》《让幻想展翅高飞》《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》第四课四季《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》《四季歌》《秋收》第五课您好！大自然《田野在召唤》《铃儿响叮当》《我们的田野》《铃儿响叮当》( 合唱 ) 第六课京韵《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》第七课友谊《手拉手》《可爱的苹果》《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第八课百花园《盼红军》《编花篮》《牡丹之歌》《花之歌》第11册曲目表第一单元同一首歌同一首歌我的祖国大中国第二单元草原牧歌小黄鹂鸟银杯美丽的草原我的家达亚波尔万马奔腾第三单元多彩的美洲红河谷拉库卡拉查我们坚决不动摇平原，我的心化装舞会第四单元劳动的歌军民大生产翁嘿呀哈腰挂连连夯船工号子第五单元神奇的童话洛累莱魔法师的弟子黄鹤的故事第六单元冬之韵踏雪寻梅冬(第一、二乐章)我爱你，塞北的雪第12册曲目表第一单元青春放歌青春列车行星组曲（第一、二、四首）飞来的花瓣第二单元亚洲弦歌邮递马车摇篮曲（印度影片《两亩地》插曲）运动会开幕曲亚洲民间器乐曲片段a 七朵丁香花b 拉贾斯坦民间音乐c 狮子舞d 山林第三单元Do Re MiDo Re MiDo Re Mi （美国影片《音乐之声》插曲）第四单元黄河之滨弹起我心爱的土琵琶（影片《铁道游击队》插曲）看秧歌小放驴大起板沂蒙山小调第五单元火车印象火车来了凯皮拉的小火车太平洋２３１第六单元芬芳茉莉茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 江苏民歌 )茉莉花 ( 河北民歌 )茉莉花 ( 东北民歌 )东边升起月亮（歌剧《图兰朵特》选曲）。
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点【导语】“千年梦”指的是中华民族千百年来飞离地球、漫游太空的企图。
“千年梦圆在今朝”说的是中华民族千百年来的企图在无数航天人的努力下，现在终于实现。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文飞离地球、漫游太空是中华民族很久以来的企图。
在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。
富有豪情和超凡想象力的炎黄子孙，于千百年的岁月流转当中，不断地尝试实现自己的美好愿望。
中国明代的官员万户，是世界历第一个实验乘火箭上天的人。
他用四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。
随着一声巨响，他消逝在了火焰和烟雾中。
尽管人类首次火箭飞行尝试没有成功，但万户仍旧被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
万户那种勇于实践的探索精神，极大地震动和鼓励着人们。
数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的进程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有舍弃飞离地球的努力。
1949年，中华人民共和国成立，中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也出现出勃勃生气。
毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。
’”经过十多年的努力，1970年4月24日,孤寂而广阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀期望地开始了载人航天技术的探索。
1992年9月21日，党中央决定实行载人航天工程，一百一十多个单位直接承当了研制、建设和发射任务。
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日清晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震天动地的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
六年级上册综合实践活动教案-第四单元 科学与生活。探究生活中的圆 晋科版
第四单元科学与生活。
探究生活中的圆
教学目标：
通过观察圆在生活中的应用，进一步认识“圆”；学习实验的一般步骤与方法，进行简单的实验设计；通过收集与整理、实践与交流等活动，体验发现问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会探究问题的方法。
第一课时
活动一
1、研究准备
说出几何王国里自己认识的图形并提出问题。
2、参考主题，自主设计研究方案。
3、探秘生活中的圆。
研究实施，讨论课本有关问题。
填写40页研究方案。
第二课时
活动二
1、走进圆的世界
认识圆的性质
探寻圆的特征
2、寻找生活中的圆
圆在生活中的应用
3、如何整理文字性的资料，自学课本42页。
第三课时活动三
1、非“圆”不可
探究井盖为何设计成圆形的？
进行实验、结论
2、解读树干形状中隐藏的生物密码
3、奇思妙想巧用“圆”
4、自学46页培养创新思维的方法
5、总结与反思
汇报与展示
评价与反思，填写评价表。
六年级下第三课古诗三首课堂笔记
六年级下第三课古诗三首课堂笔记示例文章篇一：《六年级下第三课古诗三首课堂笔记》在六年级下的语文课本里，第三课的古诗三首可真是太有趣啦！就像打开了一扇通往古代世界的大门，每一首诗都像是一把神秘的钥匙，能让我看到古人的生活、情感和他们眼中的世界呢。
先来说说第一首古诗吧。
当老师在课堂上开始讲这首诗的时候，我就像个探险家，迫不及待地想要挖掘诗里的宝藏。
诗里描写的景色啊，那真是像一幅画一样在我眼前展开。
比如说，“大漠孤烟直，长河落日圆。
”哇，你们能想象吗？一望无际的沙漠里，孤零零的一股浓烟直直地升向天空，就像一个笔直的柱子。
而那长长的黄河边上，一轮又大又圆的落日就这么慢慢地沉下去，那画面简直美极了。
我当时就在想，古人怎么这么厉害呢？就这么几个字，就能把那种壮阔的景象写得这么生动。
我同桌就问我：“你说诗人当时站在那儿，心里在想啥呢？”我就跟他说：“我觉得诗人肯定是既惊叹于这大自然的神奇，又可能有点孤独吧。
你看，那么大的沙漠，就他一个人在那儿看着这景色，能不想家吗？”我同桌听了，直点头，还说：“对对对，就像我上次一个人在外面等我爸妈来接我的时候，周围虽然没有沙漠，但是那种孤单的感觉是一样的。
”这时候，前面的同学也转过头来加入我们的讨论，他说：“我觉得诗人还可能是在欣赏这种壮丽呢，他把这种美写下来，就是想让更多的人知道这个地方有多特别。
”我们都觉得他说得也很有道理。
再看第二首古诗。
诗里有好多我不太理解的字词，就像路上的小石子，阻碍我顺畅地走进诗的世界。
可是老师就像个超级导游，一点点地给我们解释。
这时候我就像个小海绵，拼命地吸收知识。
这首诗里描写人物的部分特别有意思，我仿佛能看到诗里的那个人就站在我面前呢。
他的动作、神态，都被诗人刻画得栩栩如生。
我就想啊，要是我也能像诗人一样，把我身边的人写得这么生动就好了。
我后面的同学是个很调皮的家伙，他这时候就喊起来：“那你得好好练习啊，可别把我写成个大怪兽。
”我们都被他逗笑了。
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一上《圆的世界》教学设计
【教材分析】在多姿多彩的世界中，有许多能用圆形来概括的物体，大到宇宙中的星球，小
到我们吹出的泡泡……圆形无所不在，它给我们无穷的乐趣，带来了奇妙的幻想。
【教学目标】
1、认知目标：梳理本学期学过的有关圆的创造技能。
2、能力目标：知道生活中哪些地方有圆，能对圆进行简单创造。
3、情感目标：培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力。
【教学重点】
能对圆形进行创造表现。
【教学难点】
将几种技能整合起来，进行再创造。
【教学准备】
我的太阳、亮眼睛、撕纸添画、铅笔头及圆形小食品挂图各1张，热带鱼范品2份。
【教学过程】
一、激趣导入
1、教师在黑板上画一个圆，让学生说说这是什么，这个圆可以想象成什么？（今天我们美术
课的课题就是圆圆的世界，板书并指名读）
2、翻开课本回忆，本学期我们接触过哪些有关圆的美术？（指名说）
3、教师根据学生回答板书：我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽的铅
笔头、小小食品店）
【设计意图】一年级的学生，刚刚入校，通过本环节以游戏的形式激发学生的学习兴趣，让
学生在浓厚的兴趣中展开学习。
二、方法探究
1、指名让各小组学生说说，创造我的太阳、撕纸添画、亮眼睛、热带鱼、圆圆橡皮泥（美丽
的铅笔头、小小食品店）应该怎样做，有哪些步骤，要注意什么问题？
2、教师适当点讲。
三、学生创造实践
1、教师提出创作要求：
（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少
完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。
2、学生自主做，教师巡视指导。
四、作品展评
1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问：对于他们的作品，你有什么要说的？教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头，教师点评。
五、拓展延伸
说说你见过那些与圆有关的美丽的东西？