班级游戏活动
班级活动游戏方案
班级活动游戏方案一、简介班级活动是提升班级凝聚力和团队合作能力的一个重要环节。
通过有趣的游戏和活动，可以增强同学们之间的互动和交流，提高班级的整体氛围。
下面是一些适合班级活动的游戏方案，希望对大家有所帮助。
二、亲密度游戏1. 姓名交换活动规则：让同学们随机站成一个大圆，然后轮流介绍自己，并在每个人介绍完后，让大家重新排列站位。
通过不断的站位重新排列，使同学们能够认识更多的同学。
特色：可以用于新班级成立或者学期初的班级组成调整。
适合班级人数：10人以上2. 意见交换活动规则：每人写下一个个人问题放入罐子中，然后每人依次从罐子中抽出一个问题，将该问题交给自己认为答案最贴切的同学答题，其他同学都可以提出补充意见。
特色：可以增加同学们对彼此的了解，促进团队合作。
适合班级人数：15人以上三、智力游戏1. 数字传递活动规则：将同学们分成两队，每队站在起点和终点位置各一侧。
起点位置有一盒子，盒子中有一连串的数字，每个数字都含有一个小球，小球必须通过传递数字的方式连续传到终点位置。
传递的方式可以是手上放一块数字，然后传递给下一个同学；也可以是用双手抓住上一个同学传过来的数字，再传递给下一个同学。
特色：增强班级之间的合作意识和团队协作能力。
适合班级人数：20人以上2. 脑筋急转弯活动规则：在班级内安排一个脑筋急转弯智力问答环节。
将同学分为两队，轮流回答问题，答对的队伍得分。
特色：激发同学们的思维能力和创造力。
适合班级人数：全班参与四、体验游戏1. 隐形绳子行走活动规则：将同学分成两队，每队分别站在一个起点和终点位置。
每队有人身着一个绳子，绳子中间有一个“隐形”的绳子，队员必须按照绳子的路径行走，不能跨出绳子外。
每队轮流进行比赛，用时最短的队伍获胜。
特色：培养同学们的团队合作和沟通能力。
适合班级人数：15人以上2. 生存岛活动规则：将同学分成若干小组，每组一人担任组长，其余队员是普通成员。
每个小组被安排在一个“生存岛”上，需要通过完成一系列任务获取资源以求得生存，如寻找水源、建造栅栏等。
班级活动游戏(汇总)
班级活动游戏(汇总)介绍班级活动游戏是一种聚合团队关系、提高协作能力和增强团队信任的活动形式，小组成员在进行游戏的学习过程中，可以慢慢地了解每个人的性格特点，互相信任，共同进步。
以下是几种适合班级活动的游戏，这些游戏是我个人在学生会活动中得到的总结和结论，对于班级活动组织者提供了一些可供选择的快乐游戏，以提高班级凝聚力和促进友谊。
第一种游戏：传球五个环节该游戏不需要使用任何特殊设备。
游戏规则：1.将小组成员排成一个圆圈，相互隔着几米，每一个人持有一个球。
2.将一个球传给一个人（只能对相邻的人传球，左右随意），被传的人必须要接住球。
3.一旦接球成功，被传的人就要站起来，并将其球传给他/她的下一个人。
4.如果球落地了或没有传给正确的人，小组重新开始传球。
5.如果小组成功地将球传到每个人并传回到传球的第一个人，那么这个游戏就结束了。
该游戏目的：1.团队组织2.协作与提高3.信任第二种游戏：两脚领跑该游戏需要在户外进行，并需要团队成员穿运动鞋。
游戏规则：1.将班级分成两组。
2.每组成员间并排站着，手拉手，面向队友，然后双脚用力交织在一起。
3.当游戏开始，每组成员都应该通过匍匐前行的方式行走，直到到达终点线。
4.第一个/一组到达终点的团队赢得胜利。
该游戏目的：1.团队组织2.协作与提高3.信任第三种游戏：瞪眼大比拼该游戏是面向上中等的年龄组的团队。
游戏规则：1.将班级分成两个小组。
2.每个小组选出一个成员作为代表并排站在一起，面对面。
3.当游戏开始，代表双方不能向对面移动，也不能改变姿势。
他们必须要一直瞪着对方的眼睛，直到其中一人忍不住笑出声音或睁大眼睛放弃比拼。
4.赢得每个回合的团队可以获得一分。
5.游戏继续进行，直到其中一方小组赢得五个回合。
该游戏目的：1.协作与提高2.信任3.团队协调能力的提高第四种游戏：绿灯赛跑该游戏最好在室内进行，需要团队成员穿着运动鞋。
游戏规则：1.将班级分成两组。
2.班级前面有一个起点线，后面有一个终点线。
班级游戏活动方案5篇
班级游戏活动方案5篇班级游戏活动方案5篇增强班级凝聚力，提升班级荣辱感，促进班级同学间的交流，通过一些游戏活动，能将班级凝聚力再上新台阶，同学之间感情得到加强。
下面一起来看看小编为大家整理的班级游戏活动方案，欢迎阅读，仅供参考。
班级游戏活动方案1一、活动背景为了进一步加强水利工程学院各班级的“自我教育、自我管理、自我服务”功能，充分发挥和调动学院各班级工作的积极性和创造性，加强学院各班级之间的联系和沟通，充分展现各班级团结进取、健康向上的精神风貌，推动各班良好班风的形成，共青团长沙理工大学水利工程学院委员会组织开展“优秀班级”评选工作，特意搭建风采文化展示平台，举行班级风采展示，班级风采展示的评比结果将作为评选“优秀班级”的依据。
二、活动主题班级文化各显风采三、活动意义通过塑造优良的班级形象，展现才华、展现风采、展现精神，进而提高班级凝聚力、传播班级影响力、塑造班级魅力、活跃班级气氛，增强集体荣誉感，从而提升全班成员的整体素质。
四、活动时间、地点及参与对象活动时间：5月25日(待定)活动地点：__园活动参与对象：水利工程学院15、16、17级各班级五、活动组织机构策划主办单位：共青团长沙理工大学水利工程学院委员会承办单位：水利工程学院15、16、17级各班级六、展示内容及要求1、班级风采展示主要涵盖的内容有：(1)可以采用手绘、写真、照片等形式介绍本班特色，展示班级风貌，展现班级事迹和荣誉。
(2)才艺展示，根据各班特色，在现场进行文艺展示(如乐器演奏等)。
2、宣传内容要求(1)各班需派出1至2名同学进行现场介绍。
(2)展示要求思想健康向上，有积极意义，能够展现本班精神风貌和大学生风采。
七、活动具体流程前期准备阶段1、5月15日，召开15、16、17级班长会议通知活动内容并做好动员工作。
2、对15、16、17级各班进行分组，三个年级所对应的班级为一个小组。
3、组织各小组进行抽签，确定风采展示时所在位置(帐篷的位置)。
小学班级活动游戏
小学班级活动游戏
小学班级活动游戏如下：
1、圆形游戏：大家围成一圈，游戏及活动包括”抓阄”、“跳支枝”、“滚圆盘”等，大家都会很开心很有趣。
2、趣味游戏：比如大家按顺序向前移动，如果前面的人数有不同，多于2个，那么后面的人就要向前走，而少于2个就要向后走，一起参与一起更有趣！
3、抢夺游戏：一起站立一圈，将所有的手加入到游戏中，把握时机，抢到最大的报数，将赢家尽快放出，最后，看谁能把所有手抢走。
4、抓猴游戏：将全班小朋友分为两组，猴子一组，抓猴的一组，双方互相追逐，猴子本着自由自在不受抓猴者控制，而抓猴者则要会用智慧抢住他们！。
班级活动游戏方案
班级活动游戏方案班级活动游戏方案1教育目的：体验受人欢迎的快乐;认识受人欢迎和不受欢迎的`原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。
活动准备：准备树、树叶、小鸟的图片;一个故事;纸剪的红花若干;画纸若干。
教学过程：一、导入：你们喜欢老师给你们上心理健康教育课吗?你怎样表示对我的欢迎呢?(鼓掌)能受到大家的欢迎，老师心里非常高兴。
二、活动过程：1、(贴出两棵树的图片)同学们，你们看，这两棵树有什么不同?2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢?3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样?4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩;有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢?为什么?5、老师认识一位小朋友，叫明明，他遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗?6、边表演小品边讲故事《明明的烦恼》1)你们想想，这时明明的心情是怎样的?2)大家来给他想办法，帮他出点了，使他受人欢迎。
3)小组讨论、交流。
4)提名汇报，并把树叶贴在树上。
5)小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
明明得到大家的帮助，它一定开心极了!7、你们有过受别人欢迎的体验吗?下面我们来玩一个游戏：摸球说体验。
游戏规则：每条纸鱼上写着学号，簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎的体验，大家分享。
8、先说自己的体验，再抽出下一位同学。
9、游戏：找朋友。
规则：请你找出你认为班里最受欢迎的同学，就把红花送给他，并告诉大家他受欢迎的原因。
三、小结1、同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多么开心，多快乐呀!让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受人欢迎的人。
2、读投影，齐读：我们要记住，大家都喜欢眼你交朋友，你会感到快乐。
让我们都来做一个受大家欢迎的人。
3、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获?说出来，我们一起分享。
班级活动游戏方案2连前小学五年四班《争当环保小卫士》班队活动方案我们班即将举行的队会主题是――《争当环保小卫士》，在展示之前，我想就举办本次主题队会的目的和整个筹备的过程向各位作一介绍。
班级教室游戏活动策划书3篇
班级教室游戏活动策划书3篇篇一《班级教室游戏活动策划书》一、活动背景二、活动主题团结一心，其利断金三、活动目的1. 让同学们在游戏中放松心情，缓解学习压力。
2. 增进同学们之间的友谊，培养团队合作精神。
3. 提高同学们的沟通能力和协调能力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员[具体班级]全体同学七、活动准备1. 提前申请活动场地，并进行简单的布置。
2. 准备好活动所需的道具和奖品。
3. 提前通知同学们活动的时间、地点和内容，以便同学们做好准备。
八、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人对本次活动的目的和流程进行简单介绍。
2. 游戏环节（50 分钟）：游戏一：贴烧饼（15 分钟）全班同学平均分成两组，每组同学前后站立围成一圈，追逐跑动，被追逐者跑到任何一位同学的前面贴住后站好，这时被贴到的的同学就要变成被追逐者，如被追到，则交换追逐对象，游戏重新开始。
游戏二：背气球接力赛（20 分钟）每组队员背对背站立，交错牵手，背靠背夹着球从起点跑到终点，完成后传递给下一组同学，用时最短的小组获胜。
游戏三：绑脚竞走（15 分钟）每队成员选出一名队员作为裁判，剩余队员分成人数相等的两组，每一组队员站成一排，中间的队员将自己的双脚分别绑在左右两侧队员的左脚及右脚上，然后全组人员交错站成一排，裁判发令后，两组队员交替从起点跑到终点，用时最短的小组获胜。
3. 颁奖环节（10 分钟）：根据游戏表现评选出一、二、三等奖，并为获奖者颁发奖品。
九、活动预算道具费：[X]元奖品费：[X]元其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 同学们要遵守游戏规则，尊重裁判的判决。
3. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人][策划日期]篇二班级教室游戏活动策划书一、活动主题齐心协力，共创佳绩二、活动目的1. 增强班级凝聚力，培养同学们的团队合作精神。
大学班级活动游戏总汇
团体心理活动游戏汇编一、团体游戏--透支(无能为力)时间：2～5分钟人数：不限道具：一段直径12毫米的绳子。
概述：这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。
目的：说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。
准备：步骤：1．把绳子拉直后放在地上。
2．让队员们在距绳子30厘米处站立。
3．让他们下蹲，双手分别紧握脚后跟。
4．他们的任务是跳跃通过绳子。
而手脚不能松开。
如果有人完成这个动作，将赢得一张新版lO元纸币。
他们只能向前跳跃，不能滚动或者倒下，同时双手紧握双脚，不能放松。
5．所有人都放弃后，告诉大家在团体活动中，有时可能根本不能“赢”。
成功和失败不是最重要的——关键是通过参与学到东西。
对于看起来似乎“不可能完成”的事情，有些的确无法办到，但有些却也未必。
总之，大家重在参与，乐在其中。
讨论问题示例：1、这个动作有可能完成吗?2、游戏的目的是什么?3、如何将该游戏和我们将要开展的培训联系起来?二、生死与共规则1.主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。
2.主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次3.各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰4.助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰5.助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最后一对坚持住的选手6.主持人宣布获胜者。
三、穿越生死线规则1、主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米的绳子2、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”），不碰而且姿势最有创意者即为第一3、各选手全部被用红布蒙上双眼。
4、助手撤掉绳子5、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。
6、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）7、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行8、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一9、主持人请领导颁奖四、绘画高手大赛规则1、主持人请每区派一名选手上台。
大学班级游戏活动策划书5篇
大学班级游戏活动策划书5篇大学班级游戏活动策划书1活动名称：游戏促交流活动目的：大学生活已经过去两个月了，但本班同学普遍认为班级气氛不都浓厚，因此希望通过本次活动增强班级凝聚力，培养班级的团结精神，塑造良好的班级氛围。
活动简介：本次活动将以游戏的形式进行，希望通过游戏来增进本班同学之间的感情，以便日后同学之间更好地进行交流与合作。
活动对象：工商1班全体同学活动时间：11月5日中午12点30分至下午3点活动地点：教师活动中心k房活动流程：前期准备：道具：四块方布、三个呼啦圈、两袋气球、一箱水、零食。
主持人：林志源、张文娣裁判：郭泉醒、陈毅俊活动内容：1请体育委员对篮球赛进行总结。
2游戏1：夹气球，一男一女为一组，共23组，分3轮进行，一男一女分别先原地转10圈，然后用后背夹住气球向前走，最先到达终点者为胜。
游戏2：口不对心我最劲，8人一组，每组派出任意名代表。
口和手同时出动，口说的数字必须与手表示的数字不一致（1—5），若相同者为输。
游戏3：运送呼啦圈，8人一组，手牵手围成一个圈，将呼啦圈套在一个人身上，在不松手的情况下，将呼啦圈一个接一个传下去，直到把呼啦圈传到第一个人的身上。
动作最快的那组为胜者。
游戏4：翻转诺曼底，8人一组，组员全站在一块布上，在不离开布的情况下，想办法把布翻转过来。
动作最快的那组未胜者。
游戏5：串烧歌仔，8人一组，由主持人出题目。
例如：要唱出带有“你、我、他”字眼的歌，然后各个小组按顺序回答，规定时间内答不出的小组为输。
游戏6：不能说7的倍数，全班围成一圈，按顺序说数字，每当到7的倍数时就拍掌，若仍说出数字者为输。
游戏7：找准你的位置，全班排成一排，随机乱序，然后在规定时间内由高到低排序，若在规定时间内未能站好自己的位置，则未站好位置的人受罚。
经费预算：方布4块12元/条气球2袋9元/袋呼啦圈3个6元/个零食93元合计：12__4+2__9+3__6+93=177（元）活动意义：通过本次活动，我相信同学们可以在今后的大学生活中更好地与班级内其他同学进行交流，使整个班级活跃起来，同时也锻炼到大家的团结精神和团队意识。
班级、集体的活动游戏
1我爱你VS不要脸听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。
两人之间只能连续对话3次。
一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。
2.素质拓展游戏名称：数青蛙腿项目类型：团队协作竞技型、户外素质拓展型游戏人数：5~10人均可道具要求：无场地要求：一片空旷的大场地游戏时间：5分钟左右详细游戏步骤：例如：先八名同学围成一个圈，队长喊：五条腿，八名同学只能有五条腿站在地面上。
活动目的：本游戏要为锻炼大家的团队合作能力，这个任务可以提高团队队员之间的默契、配合和信任度。
3.游戏名称：齐心协力站起来游戏类型：素质拓展游戏、户外游戏、团队游戏游戏目的：增加气氛，加强组间合作游戏方法：1、首先要大家两个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。
（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、两人手"桥" 手，然后要他们一同站起来。
很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。
最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
说明：笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。
这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。
游戏内容：1）每组出两位组员进行游戏。
两人应以身体高度相近为佳，两人先背靠背，手臂扣着手臂，然后坐在地上，跟着依靠背与背的支持一起站起来；2）当两人站起来后，增加一人，成为三人一组，以同样方法站立起来；3）以此类推，增加到四人、五人、六人。
一组，直到全体一起站立为止。
注意事项：1）这个游戏很简单，但消耗体力，讲求组员合作，具有挑战性；2）当七、八人一同进行时，须提醒组员不要硬把他人带起，要互相支持站起来，而不是以其他方法。
班级活动游戏(汇总)
班级活动游戏(汇总)活动介绍班级活动游戏是一种在课余时间以娱乐和休闲为目的的活动形式。
这些游戏可以起到促进班级凝聚力的作用，增加学生之间的交流和相互了解。
除此之外，游戏活动也可以帮助学生发展个人能力，如团队合作、解决问题的能力和沟通能力等。
本文将总结班级活动游戏，详细介绍每个游戏的规则和效果，以便教师或学生在未来的活动中参考和使用。
游戏列表1. 箱子传递游戏游戏规则1.将班级分成若干小组，每个小组人数相等，站成一排。
2.每组队员手里拿着一个空纸箱，在队伍的前面。
3.首位队员从一个方向开始，将纸箱移动到他前面队友手中。
4.队员只能用双手拿着箱子，在传递时不能让箱子掉落，否则要从起点重新开始。
5.当纸箱传递到队尾队员手中后，他需跑到队伍的最前面，将纸箱递给第一个队员并开始第二轮传递。
6.游戏结束时间为60秒，完成传递次数最多的队伍获胜。
游戏效果箱子传递游戏可以促进班级成员之间的协作能力，以及锻炼团队合作、沟通和领导能力。
2. 仓鼠取粮游戏游戏规则1.将班级分成若干小组，每个小组人数相等。
2.在教室内随意安排若干个标志点，每个标志点都有一些“仓鼠食粮”。
3.在游戏开始前，每个小组抽签决定一个队员作为“仓鼠”。
4.每个小组除“仓鼠”外，其余队员需拿着纸杯作为接收粮食的容器。
5.“仓鼠”需要跑到标志点找到“仓鼠食粮”，并用嘴夹住粮食，跑回队伍中将粮食转到其他队员的杯子里。
6.每个标志点的“仓鼠食粮”数量不同，游戏结束时得到最多粮食的队伍获胜。
游戏效果仓鼠取粮游戏可以锻炼学生的协作、竞争力、沟通能力和团队合作能力。
3. 足球游戏游戏规则1.将班级分成若干小组，每个小组人数相等。
2.小组内成员站成一圈，传递一个巨大的气球。
3.气球必须用双脚踢传，不能用其他部位进行处理和触碰。
4.当气球触地，或者被传到圈外以外的人手中时，传球失败，从头开始。
5.按照时间，传球次数或者传球成功率，决定获胜队伍。
游戏效果足球游戏可以提高学生的反应能力、协作能力和手眼协调能力。