【推荐重点】2019高中化学 专题1第三单元 人类对原子结构的认识学案 苏教版必修1

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苏教版高一年级化学必修1专题1第三单元人类对原子结构的认识(第1课时)教学设计.doc

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苏教版高一年级化学必修1专题1第三单元人类对原子结构的认识(第1课时)教学设计常州市教育教研室xx一、设计思想在本课时的教学设计中,笔者竭力尝试摆脱常规的教学思维定式,突破传统的教学模式,改进原有的教学方法与策略,以追求三维教学目标的融合达成、追求探究、合作、生成的课堂教学、发展学生的科学思维方法与学习能力为最终目的,以引导学生亲历知识发生、发展与变化的过程、引导学生体验不断“破立”的思维进程为主要方式,激发学生学习热情,促使学生积极投入学习,从而提升课堂教学的品位与效率。

二、教学内容分析本课时教学内容主要包括三大块:“原子结构模型的演变”、“原子的核外电子排布”以及“原子和离子结构示意图”。

在初中阶段,学生已经学习了原子结构的初步知识,知道原子可以再分,它是由原子核和核外电子构成的,但是对于原子核外的电子排布及其表示方法等并没有了解,这是本节课的主要教学任务。

同时,本节内容的学习又更进一步为必修2中深入学习原子结构的有关知识打下了基础,因此,从知识体系而言,本节课的学习无疑属于承上启下的学习,非常重要。

三、教学目标分析1.知识与技能:(1)认识原子的结构;(2)了解常见元素的原子核外电子排布的情况(3)学会书写常见元素的原子结构示意图与离子结构示意图2.方法与过程:(1)通过了解各种原子结构模型的发展与演变,了解原子结构的研究过程与发展方向。

(2)通过对原子和离子结构示意图书写的探究过程,进一步学习科学探究的一般方法与过程,进一步发展假说、推理、判断等逻辑思维能力。

3.情感、态度与价值观:通过了解各种原子结构模型的发展与演变的过程,体会科学研究的艰难与曲折,激发对科学家的崇敬与对科学的热爱之情。

四、教学准备:教学课件。

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苏教版高一年级化学必修1专题1第三单元人类对原子结构的认识(第1课时)教学设计常州市教育教研室xx一、设计思想在本课时的教学设计中,笔者竭力尝试摆脱常规的教学思维定式,突破传统的教学模式,改进原有的教学方法与策略,以追求三维教学目标的融合达成、追求探究、合作、生成的课堂教学、发展学生的科学思维方法与学习能力为最终目的,以引导学生亲历知识发生、发展与变化的过程、引导学生体验不断“破立”的思维进程为主要方式,激发学生学习热情,促使学生积极投入学习,从而提升课堂教学的品位与效率。

二、教学内容分析本课时教学内容主要包括三大块:“原子结构模型的演变”、“原子的核外电子排布”以及“原子和离子结构示意图”。

在初中阶段,学生已经学习了原子结构的初步知识,知道原子可以再分,它是由原子核和核外电子构成的,但是对于原子核外的电子排布及其表示方法等并没有了解,这是本节课的主要教学任务。

同时,本节内容的学习又更进一步为必修2中深入学习原子结构的有关知识打下了基础,因此,从知识体系而言,本节课的学习无疑属于承上启下的学习,非常重要。

三、教学目标分析1.知识与技能:(1)认识原子的结构;(2)了解常见元素的原子核外电子排布的情况(3)学会书写常见元素的原子结构示意图与离子结构示意图2.方法与过程:(1)通过了解各种原子结构模型的发展与演变,了解原子结构的研究过程与发展方向。

(2)通过对原子和离子结构示意图书写的探究过程,进一步学习科学探究的一般方法与过程,进一步发展假说、推理、判断等逻辑思维能力。

3.情感、态度与价值观:通过了解各种原子结构模型的发展与演变的过程,体会科学研究的艰难与曲折,激发对科学家的崇敬与对科学的热爱之情。

四、教学准备:教学课件。

高中化学苏教版(2019)必修第一册课件:专题2第三单元 人类对原子结构的认识

高中化学苏教版(2019)必修第一册课件:专题2第三单元 人类对原子结构的认识
第1讲 描述运动专的题基2本概研念究物质的基本方法
第三单元 人类对原子结构的认识
通过对原子结构和核外电子排布规律的学习,提高学生宏观辨识与微观辨析 的素养水平。学习本单元知识需要注意以下几个要点: 1.知道常见的原子核外电子排布。 2.会画1~18号元素的原子结构示意图。 3.记住元素化合价与原子核外电子排布的关系。
第1讲 描述运动专的题基2本概研念究物质的基本方法
核外电子排布规律 (1)原子核外各电子层最多能容纳的电子数是一定的,而且电子在原子核外排布 时,总是尽量先排在能量最低的电子层,即最先排K层,当K层排满后,再排L层等。 (2)原子核外各电子层最多能容纳的电子数为2n2,最外电子层最多只能容纳8个电 子(K层为最外层时,最多只能容纳2个电子)。 (3)次外层电子数不能超过18个(K层为次外层时,为2个)。
第1讲 描述运动专的题基2本概研念究物质的基本方法
元素性质与原子核外电子排布的关系 (1)当原子最外层电子数达到8(只有一个电子层时为2)时,该原子处于稳定结构,化 学性质较稳定。 (2)元素的化合价与原子的电子层结构有关。例如:①钠原子最外层只有1个电子, 容易失去这个电子而达到稳定结构,因此钠元素在化合物中通常显+1价。②氯原 子最外层有7个电子,只需得到1个电子便可达到稳定结构,因此氯元素在化合物 中常显-1价。
问题 1.将Na原子的结构示意图写成
对吗?为什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提示:不对。L层没有填满电子,电子只有排满L层才能排M层,正确的为

2.分别画出Na+、Cl-的结构示意图,它们与哪种原子核外电子排布相同?
提示:Na+的结构示意图为
,Cl-的结构示意图为
,分别与

高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3人类对原子结构的认识课件1苏教版必修1

高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3人类对原子结构的认识课件1苏教版必修1

三、认识原子核
1.原子的构成
原子原子核
质子(Z) 中子(N)
核外电子
2.质量数:将原子核内所有的质子和中子的相对质量取
整数,加起来所得的数值。
3.原子的表示符号及意义
(1)表示符号:AZX 表示质子数是 Z、质量数 为 A 的一
种 X 原子。
(2)质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
4.下列核外电子排布式表示的粒子,无法确定是离子还
是原子的是
()




A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析 本题是原子核外电子排布知识的应用,旨在考查对 原子结构示意图的识图能力,即若核外电子数=核内质子 数为原子,若核外电子数≠核内质子数为离子,原子通过 最外层得失电子达到 2、8 电子稳定结构,因此,当最外 层电子数为 2、8 时,无法确定是离子还是原子。 答案 A
__________________________
解析 把握原子结构与元素性质的关系是解答此题的关 键。电子层排布相同是指电子层数和各电子层上的电子数 均相同;决定元素种类的是核内质子数,即核电荷数;金 属元素原子的最外电子层上的电子数一般较少;稀有气体 原子是电中性微粒,即核电荷数=核外电子数,且最外电 子层上一般为 8 个电子,He 最外层为 2 个电子。 答案 (1)BC (2)AB (3)D (4)C 原子的最 外层电子已达到 8(或 2)个电子的稳定结构
6.碳元素的三种核素及应用
核素表示 质子 中子

数数
应用
相对原子量的标准和阿
162 C
6
6 伏加德罗常数的基准
163 C
6
7
164 C

高中化学专题1化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识1.3人类对原子结构的认识课件1苏教版必修1

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B.1H 和 2H 是不同的核素,它们的质子数相等
C.14C 和 14N 的质量数相等,它们的中子数不等
D.6Li 和 7Li 的电子数相等,中子数也相等
解析 13C 与 14C、11H 与21H 分别互为同位素,故 A、B 两 项正确;14C 的质量数为 14,中子数为 14-6=8,14N 的质
第三单元 人类对原子结构的认识
基础梳理
一、原子结构模型的演变
道尔顿
玻尔
核式原子结构模型
量子力学
二、原子核外电子排布
1.原子核外电子排布
(1)原子结构
原子核
核外原子
(2)表示方法:原子结构示意图。
如 O:
;Mg:

2.元素的化学性质与原子核外电子排布的关系 (1)化学反应的特点: 原子核 不发生变化,但最外层 电子数 可能发生变化。 (2)化合价和核外电子排布的关系: ①活泼金属在反应中,一般 失去 电子,表现 正 化合 价。 ②活泼非金属在反应中,一般得到 电子,表现 负 化 合价。
D.对于任何粒子,核电荷数等于核内质子数 解析 本题主要考查对相关概念的辨析。A 选项,如果生
成的“新物质”涉及原子核的变化,这一变化就不再是化
学变化,而是核反应;B 选项,原子 R 应表示为2113R;C 选项,同种元素不同原子的质量数不相同,如:162C、163C、 164C,质量数分别为 12、13、14;D 选项,不论是原子、 离子、分子,其核电荷数都等于质子数。
随堂训练
1.道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中,
包含下述三个论点:①原子是不能再分的粒子;②同
种元素的原子的各种性质和质量都相同;③原子是微
小的实心球体。从现代观点看,你认为三个论点中不

高中化学专题一化学家眼中的物质世界第三单元人类对原子结构的认识课件苏教版必修1

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解析: 21H 质子数为 1,中子数为 1;3168Ar 质量数为 36,中 子数为 18;Be 质子数为 4,电子数也为 4;1226Mg2+中子数为 14,电子数为 10。
原子结构和化学性质的关系
感悟导引 1.判断下列说法是否正确: (1)任何微粒中,质子数等于核电荷数,但质子数与核外电子 数不一定相等( √ ) (2)质子数相同的微粒一定属于同一种元素(× ) (3)所有原子都由质子、中子和核外电子组成( × )
下列说法不正确的是( )
①质子数相同的微粒一定属于同一种元素;
②同位素的性质几乎相同;
③质子数相同,电子数也相同的两种微粒,不可能是一种分
子和一种离子;
④电子数相同的微粒不一定是同种元素;
⑤一种元素只能有一种质量数;
⑥某种元素的相对原子质量取整数,就是其质量数;
⑦Cl2中35Cl与37Cl的原子个数之比与HCl中35Cl与37Cl的原子 个数之比相等。
(3)上述(2)中的两微粒与__A_r__原子的核外电子排布相同。
解析:(1)x表示质子数或核电荷数,y表示最外层电子数。 (2)y为8,则核外电子总数为18个。若该微粒带一个单位正
电荷,说明失去一个电子后为18个电子,则质子数为19。带 一个单位负电荷,说明是得到一个电子后有18个电子,则质 子数为17,为氯元素,该微粒的符号为Cl-。(3)原子为电中 性,核外有18个电子的原子为Ar。
[答案] C
2.简单原子的原子结构可用如下图的表示方法形象地表示。 其中●表示质子或电子,○表示中子,则下列有关①②③的 叙述正确的是(双选)( )
A.①②③互为同位素 B.①②③都为氢元素的一种核素 C.①②③是三种化学性质不同的粒子 D.①②③具有相同的质量数

2019_2020学年高中化学专题1化学家眼中的物质世界第3单元人类对原子结构的认识课件苏教版必修1


质子数
中子数
应用

1
0
H
氘(D)
1
1
制造氢弹
氚(T)
1
2
的原料
C-12
6
C
C-14
6
6
8
用于考古断代
[自我诊断] 2.今有AZX 与A+Z1X+两种微粒,下列叙述正确的是( ) A.质子数一定相同,质量数和中子数一定不同 B.化学性质几乎相同 C.两种微粒一定都由质子、中子、电子构成 D.核电荷数、核外电子数一定相同
[解析] (1)28262Rn 的质量数是 222,质子数是 86,中子数是 222-86=136。(2)由 Rn 的原子结构可知其最外层已达 8 电子稳定结构,故其性质很稳定,选 D 项。(3)这三 种是同种元素,由于其质子数相同,而中子数不同,互为同位素。 [答案] (1)222 86 136 (2)D Rn 原子最外层已达 8 电子稳定结构,因此氡气 很稳定 (3)AB
来体现
举例
16O、17O、18O 是氧元娥一号”成功发射,标志我国已具有深太空探测能力。据科学家预测,月球 的土壤中吸附着数百万吨的32He,每百吨32He 核聚变所释放出的能量相当于目前人类 一年消耗的能量。在地球上,氦元素主要以42He 的形式存在。下列说法正确的是( ) A.42He 原子核内含有 4 个质子 B.32He 和42He 互为同位素 C.32He 原子核内含有 3 个中子 D.42He 比32He 多 1 个电子
(2)请根据 Rn 的原子结构
预测,氡气的化学性质________。
A.非常活泼,容易与氧气等非金属单质反应 B.比较活泼,能与钠等金属反应 C.不太活泼,与氮气性质相似 D.很难与其他物质发生反应

高中化学苏教版必修一专题1第三单元人类对原子结构的认识教学课件(3)


核外有10个电子的微粒
①分子: Ne、HF、H2O、NH3、CH4 ②阳离子: Na+、Mg2+、Al3+、NH4+、H3O+ ③阴离子:N3-、O2-、F-、OH-、NH2-
3.已知R2+核内共有N个中子,R的质量数
为A,m
A. m(A
g
R2+中含电子的物质的量为
N) mol
(D)
A
m(A N 2)
1、公元前5世纪,希腊哲学家德谟克利特等人认 为:万物是由大量的不可分割的微粒构成的, 即原子。
一、原子结构模型的演变
道尔顿原子模型(1803年): 原子是实心球
汤姆生原子模型(1904年)“葡:萄干面包式”原子结构模型
卢瑟福原子模型(1911年): 带核的原子结构模型
波尔原子模型(1913年):
Na2O、MgO、NaCl、MgCl2
⒉根据Na、Mg、O、Cl原子在反应中失去或得到电子的数 目和该原子的最外层电子数目,推断其氧化物和氯化物中 元素的化合价,将结果填入下表:
一些元素的原子得失电子的情况
元素
化合价
原子最外层电 失去(或得到)
子数目
电子的数目
Na
1
Mg
2
O
6
Cl
-1
3.金属和非金属的化合价
专题1 化学家眼中的物质世界
第三单元
人类对原子结构的认识
原子结构模型的演变
? 你知道吗
水由水分子构成
铜由铜原子直 接构成
食盐由离子构成
下列说法正确吗?为什么? 1.分子是保持物质化学性质的最小微粒. 2.原子是化学反应中的最小微粒. 3.化学变化中,分子可以再分,原子不能再分

苏教化学必修1专题1第三单元 人类对原子结构的认识(共19张PPT)


F9
10
19
Na 11
12
23
相对原 子质量 18.998
22.989
Al 13
14
27
26.982
如果忽略电子的质量,将原子核内所有的质子和 中子的相对质量取近似整数值加起来,所得的数 值,我们称之为质量数。
◆◆◆ §1-3-2. 原子核的组成◆◆◆
【问题解决】P31 2.如果用X表示元素符号,Z表示原子的质子数, A表示原子的质量数,请用zAX表示表中的原子的 组成:
◆◆◆ §1-3-2. 原子核的组成◆◆◆
【巩固练习 】
粒子符号 质子数Z 中子数N 质量数A
O
8
10
18
Al
13
14
27
Ar
18
22
40
Cl
17
18
35
H
1
0
1
A Z
X
O 18
8
2173Al
40 18
Ar
35 17
Cl
1 1
H
◆◆◆ §1-3-2. 原子核的组成◆◆◆
想一想
+d
X a c
be
a、b、c、d、e各代表什么?
①11H
②126C
③186O
⑤187O ⑥13H ⑦188O
④21H ⑧164C
⑨ 12H 2
⑩ 16O 2-
8
元素有___3____种;上述的粒子中有
几种核素____8____,其中互为同位素的 有_①__④__⑥___②__⑧___③__⑤;⑦
27
11X
1
21X
2
31X
3
162X

高中化学苏教版必修1 专题1第3单元 人类对原子结构的认识 课件(25张)


是不同
为氢
的核素
元素的同位素
【典题例证 2】
元素、原子、核素、同位素都是重要的化学基
本概念,原子的构成是重要的化学基本理论。根据下列 8 种化学
2 14 6 23 14 7 24 符号:1 H 、 H 、 C 、 Li 、 Na 、 N 、 Li 、 1 2 1 2 6 3 11 7 3 12Mg 回答下列问题:
消耗的能量。以下关于 3He 的说法正确的是( A.是 4He 的同素异形体 C.是 4He 的同位素 B.比 4He 少一个电子 D.比 4He 少一个质子
)
解析
答案
3He是4He的同位素,比4He少一个中子,C项正确。
C
组成原子的微粒 (1)原子的组成
(2)组成原子的各种微粒及相互关系 ①质子数=核电荷数=核外电子数; ②质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N);
- m+ ③阳离子A X 的电子数: N (e )=Z-m; Z
m ④阴离子A 的电子数:N(e )=Z+m。 ZX
- - +c + b (3)符号aX、 X 、Xd 、Xe 中各个字母的含义
具有相同核电荷 具有一定数目的 数(质子数)的同 概 质子和一定数目 一类原子的总称, 念 的中子的一种原 与核外电子数无 子 关
宏观概念,对同 微观概念,对某种元 微观概念,对某 范 类原子而言,既 素的原子而言。因同 种元素的一种原 围 有游离态又有化 位素的存在而使原子 子而言 合态 种类多于元素种类
[效 果 自 测] 1.下列原子结构示意图中正确的是 ( )
答案
A
2.根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题:(填编号)
(1)其中属于阴离子的是________。 (2)属于金属元素的是________。 (3)具有相似化学性质的是________。 解析 答案 A 为氧原子,B 为氧离子,C 为硫原子,D 为钠原子。 (1)B (2)D (3)AC
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- 1 - 第三单元 人类对原子结构的认识 [学习目标定位] 1.知道原子结构模型的演变。2.熟知原子的构成,能书写原子结构示意图,会分析元素在形成化合物时表现的化合价等性质的原因。3.认识同位素的概念,能进行有关质量数、质子数、中子数、核外电子数的计算。

一、原子结构模型的演变 1.古希腊原子学说 古希腊哲学家曾经提出,物质由不可分割的微粒(即原子)构成的。 2.道尔顿原子学说 19世纪初,道尔顿认为,物质由原子组成,原子不能被创造,也不能被毁灭,在化学变化中不可再分割,在化学反应中保持本性不变。 3.汤姆生原子结构模型 1897年,汤姆生发现原子中存在电子,并提出了一个被称为“葡萄干面包式”的原子结构模型。 4.卢瑟福原子结构模型 原子由原子核和核外电子构成,原子核带正电荷,位于原子中心,电子带负电荷,在原子核周围空间做高速运动。 5.玻尔原子结构模型 原子核外,电子在一系列稳定的轨道上运动,每个轨道都有一个确定的能量值。 6.现代原子结构学说——电子云模型 原子核外电子的运动不遵循经典力学的原理,必须用量子力学模型描述核外电子的运动。 例1 人类对原子结构的认识经历了漫长的历史阶段。下列实验事实与原子结构模型建立的关系正确的是( ) A.电子的发现:道尔顿的原子结构模型 B.α粒子散射:卢瑟福原子结构模型 C.α粒子散射:玻尔原子结构模型 D.氢原子光谱:卢瑟福原子结构模型 答案 B 解析 道尔顿的原子结构模型是道尔顿通过对大气的物理性质进行研究而提出的;卢瑟福原子结构模型是通过α粒子散射实验提出的;玻尔原子结构模型是玻尔在牛顿力学的基础上吸- 2 -

收了量子论和光子学说的思想建立起来的。 二、原子核外电子排布 1.原子结构 (1)原子结构

(2)表示方法:原子结构示意图 如O:;Mg:。 2.元素的化学性质与原子核外电子排布的关系 (1)化学反应的特点:原子核不发生变化,但核外电子可能发生变化。 (2)元素的化学性质与原子结构的关系 ①活泼金属元素的原子最外层电子数较少,容易失去;②活泼非金属元素的原子最外层电子数较多,容易从外界获得电子;③稀有气体原子最外层有8个(He 2个)电子,化学性质稳定,不易得失电子。 (3)化合价和核外电子排布的关系 ①活泼金属在反应中,一般失去电子,表现正化合价。 ②活泼非金属在反应中,一般得到电子,表示负化合价。

1元素原子的核外电子排布,特别是原子最外层电子数决定元素的化学性质。 2金属元素的原子失去电子,表现为正化合价,化合价数值=失去电子的数目=原子最外层电子数。 3非金属元素的原子得到电子,表现为负化合价。,最低负化合价的数值=达到稳定结构所得电子的数目。 例2 下列微粒结构示意图中,不正确的是( )

答案 D 解析 当原子核外第一电子层是最外电子层时,其中的最多电子数为2,当原子核外其他电子- 3 -

层作为最外层时,其中的最多电子数为8,因此是错误的。 例3 根据给出的原子或离子结构示意图,回答下列问题(填字母):

(1)电子层排布相同的是________。 (2)属于同种元素的是________。 (3)属于金属元素的是________。 (4)属于稀有气体元素的是________,稀有气体一般不参与化学反应的原因是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)写出D参加化学反应后所得离子的结构示意图___________________________________。 答案 (1)BC (2)AB (3)D (4)C 原子的最外层电子已达到8(或2)电子的稳定结构,既不

易失去电子也不易得到电子 (5) 解析 电子层排布相同是指电子层数和各电子层上的电子数均相同;决定元素种类的是核内质子数,即核电荷数;金属元素原子的最外电子层上的电子数一般较少;稀有气体原子最外电子层上一般为8个电子,He最外层为2个电子。 三、原子核的组成 1.原子的组成

(1)原子 原子核 质子:带1个单位正电荷中子:不带电电子:带1个单位负电荷 (2)质量数:将原子核内所有的质子和中子的相对质量取整数加起来所得的数值,用A表示。 (3)构成原子的微粒间的两个关系 ①质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N) ②质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数。 (4)原子组成的表示方法

如作为相对原子质量标准的12 6C表示质子数为6,质量数为12的碳原子。 - 4 -

1构成原子或离子的微粒之间的数量关系 ①质量数A=质子数Z+中子数N。 ②原子中:质子数=核电荷数=核外电子数。 ③阳离子中:质子数=核电荷数=核外电子数+离子所带电荷数。 ④阴离子中:质子数=核电荷数=核外电子数-离子所带电荷数。 2并不是所有原子都是由质子、中子和电子构成的。如11H是由质子和核外电子构成。 2.核素 (1)概念:具有一定质子数和一定中子数的一种原子称为一种核素。 (2)氢元素的三种核素(11H、21H、31H),质子数均为1;中子数分别为0、1、2。 (3)碳元素的三种核素12 6C、13 6C、14 6C,质子数均为6,中子数分别为6、7、8。 3.同位素 (1)概念:质子数相同、质量数(或中子数)不同的核素互称为同位素。 (2)特点——两同两不同 ①两同:质子数相同,元素相同; ②两不同:中子数不同,原子不同。 (3)用途 ①放射性的14 6C用于考古断代。 ②21H和31H用于制造氢弹。 ③放射性同位素释放的射线可用于育种、治疗恶性肿瘤等。

元素、核素、同位素之间的关系如下图

例4 下列关于原子结构的说法正确的是( ) A.所有的原子都含有质子、中子和电子三种基本构成微粒,且个数都是相等的 B.质子数决定元素的种类,中子数决定核素的种类 C.原子核对电子吸引作用的实质是原子核中的质子对核外电子的吸引 D.原子中的质子、中子和电子三种基本构成微粒不可能再进一步分成更小的微粒 答案 C 解析 氢原子11H的原子核内没有中子,核素种类是由质子数和中子数共同决定的,A、B项错- 5 -

误;原子核对核外电子的吸引作用就是质子对电子的吸引,C项正确;以发展的观点分析,原子中的基本构成微粒有可能再进一步分成更小的微粒,如科学家研究发现了质子和中子里面还有更小的微粒——夸克,D项错误。 例5 填空 (1)3416S2-中的质子数是__________,中子数是________,核外电子数是________,质量数是________。 (2)微粒“AXn-”核外有18个电子,则它的核电荷数为__________,核内中子数为__________。 (3)由1H16 2O与2H17 2O所代表的物质中,共有______种元素,______种原子,______种分子,互为同位素的原子有________________。 答案 (1)16 18 18 34 (2)18-n A-(18-n) (3)2 4 2 1H和2H、16O和17O 特别提示 “同位”是指核素的质子数相同,在元素周期表中占有相同的位置。如16 8O与18 8O互为同位素,而40K和40Ca不互为同位素。

1.(2018·嘉兴一中高一月考)19世纪初,某科学家提出原子学说,他认为物质由原子组成,原子不能被创造,也不能被毁灭,在化学反应中不能再分,这个科学家是( ) A.汤姆生 B.道尔顿 C.卢瑟福 D.玻尔 答案 B 2.YBa2Cu8Ox(Y为钇元素)是磁悬浮列车中的重要超导材料,下列关于8939Y的说法中不正确的是( ) A.质量数是89 B.中子数与质子数之差为50 C.核外电子数是39 D.8939Y和9039Y是两种不同的核素 - 6 -

答案 B 解析 对于原子8939Y,其质子数为39,质量数为89,中子数为89-39=50,中子数与质子数之差为50-39=11,核外电子数为39。8939Y和9039Y的质子数相同而中子数不同,是两种不同的核素,互为同位素。 3.下列说法正确的是( ) A.某微粒核外电子排布为2、8、8结构,则该微粒一定是氩原子 B.最外层电子达到稳定结构的微粒只能是稀有气体的原子 C.F-、Na+、Mg2+、Al3+是与Ne原子具有相同电子层结构的离子 D.某元素原子的最外层只有2个电子,则该元素一定是金属元素 答案 C 解析 电子排布为2、8、8结构的微粒还可能为S2-、Cl-等,A项错误;O2-、F-、Cl-、Li+、Na+、Mg2+等微粒最外层电子数均达到了稳定结构,B项错误;F-、Na+、Mg2+、Al3+核外电子排布均为2、8结构,与Ne原子的电子层结构相同,C项正确;He原子的最外层只有2个电子,但He元素是稀有气体元素,D项错误。 4.某元素的阳离子Rn+,核外共有x个电子,原子的质量数为A,则该元素原子的中子数为( ) A.A-x-n B.A-x+n C.A+x-n D.A+x+n 答案 A 解析 质量数=质子数+中子数,因此要求中子数必须先要知道质量数和质子数。本题阳离子Rn+中质子数等于阳离子的核外电子数加上阳离子所带的正电荷数,所以,该原子的中子数为A-(x+n)=A-x-n。 5.观察下列A、B、C、D、E五种粒子(原子或离子)的结构示意图,回答下列有关问题。

(1)与离子相对应的元素的符号是__________,与原子相对应的离子的结构示意图是________________________________________________________________________。 (2)电子层结构相同的是__________(填写字母,下同),性质最稳定的是__________,最容易失去电子的是____________,最容易得到电子的是______________。 (3)可直接相互结合形成的化合物的化学式是___________________________________(写一个即可,下同),可经过得失电子后再相互结合形成的化合物的化学式是______________。 (4)在核电荷数1~10的元素内,列举两个与B的电子层结构相同的离子,写出离子的符号:

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