第二次小组活动记录表
第二次研课议课记载表
工作坊（教研组）研课议课过程记录
一、郑旭初老师议课：
1、彭老师的课注重了注重课堂细节和教育契机的把握还有待思考和加强。很懂得尊重学生，师生关系融洽，教师个人很有魅力。
2、学生的各种形式的朗读，抓了重点字词的掌握和理解，课堂气氛热烈。
3、触摸一体机的使用为课堂的教育教学增色不少。
罗田县送教下乡培训（网络研修）研课磨课
第二次研课议课记载表
主讲教师学习借鉴网络视频和送教示范课设想
把握新的教育教学理念，尊重语文课堂特点，备好教材、备好学生、备好教法。感受新的教学手段的魅力，展现教师个人教学艺术。
主讲教师自评
1、注重学生识、读、写、悟能力的培养。
2、注重思考的问题的巧妙性。
3、还需要多学习新的教育教学手段和教育理念。
二、万锦老师评课：
1彭老师老师的课堂教学注重学情的检查。
2、语言幽默，值得学习。
3、问题设计巧妙，课效明显。
3、郑润老师议课：
1、教师教育理念先进，课的设计朴实无华，讲求学生的进步和成长。
2、时间的把握恰到好处，板书设计漂亮。
存在问题
1、不同层次学生的针对性检查以及辅导工作。
兴趣小组活动记录表.doc2
12.然后用剪刀取一段双面胶,(注意不需要把整段剪下来哦,还有建议最好不要用胶水,胶水没办法马上固定住,待会拉扯的话,还是会撕开.)
13.然后把剪下来的双面胶贴在角边.
14.然后撕掉双面胶的另外一层纸,把两边的角粘在一起固定住.樱花的花瓣就做好了.
15.樱花的花瓣一般都是五片,所以按之前的折法一样,再折四个同样的花瓣
活动记录
日
期
5.8
应到人数
9
实到人数
9
缺席者及原因
活动内容
折百荷花
记录人
活动过程记录
一、揭示本节课的内容
二、讲解折百荷花的步骤
第一步，拿出一张正方形的纸，可以根据自己的喜好选择喜好的颜色（如果没有的话就自己剪裁）。
第二步，沿着对角线折叠，然后打开，上面就会有折痕。
第三步，沿着折痕旁边的两个角，然后朝中间挤一下。
5.接下来，把形成的图，翻过来，然后再把形成的四个新的角向中心部位折过去。
6.然后又形成四个新的角，这个时候，把四个新的小角，向内折叠其纸大小的四分之一处。。
7.这个时候，我们可以看到反面的每一个角后面都有四个小方形的纸片，这个时候，把这些纸片翻折上来，就会形成了荷花的花瓣了。
8.而这个时候，我们也看到了每一个图案的边的背面也会四个同样可以翻过来的纸片，这个时候，也把那四个纸片一一翻过来。。
第十二步，最上面的角要往下折，所有面的角都这样折叠好。
第十三步，不开口的尖端朝着中间的中线折去。所有的面同理。
第十四步，已经成型了噢，竖起来，展开对角。
第十五步，最后一步就是立起来啦，然后一朵百合花就出来啦。
三、教师示范，学生动手学习折。
活动效果
少数同学学习起来吃力，主要是折叠的方法不到位，针对与此加强指导。
【第二课堂】数学兴趣小组活动记录表
效果
学生兴趣高涨，通过本节学习，学生熟练掌握植树问题的三种计算方法，并能灵活运用，提高了其运用知识解决问题的能力。二、探究新知，解决问来自。1、谈话导入，揭示课题。
2、初步感知。
出示题目和植树图，认识数量关系，长度、间隔、间隔数、棵树。
3、通过画图，加深理解，师生概括三种植树问题的计算方法：
两端都栽：间隔数+1=棵数 只栽一端：间隔数=棵数
两端都不栽：间隔数—1=棵数
三、巩固应用，内化提高。
四、回顾整理，反思提升。
学生兴趣浓厚，积极性高，通过学习，学生的理解能力及逻辑思维能力得到了训练和提高。
XX小学城市学校少年宫
趣味数学小社团活动记录表
2021年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
道德讲堂
辅导教师
活动内容
趣味数学之植树问题
活
动
过
程
一、创设情境，生成问题。
1、猜谜语激趣引入（谜底：手指）。
2、师演示手指，认识指缝。
寥寥无去何从服 唯利是影不离
平庸无米而炊 克己奉直气壮
无独有一数二 举棋不所当然
令人发九寒天 疲于奔山题海
……
2、介绍圆周率的一些小知识，加深学生对圆周率的印象,同时激发学生的爱国之情，然后通过选择题的形式进行简单的考查。
3、活动二：数学猜谜。
4、活动三：数学美图欣赏。
三、课堂小结，学生谈收获。
活动效果
XX小学城市学校少年宫
趣味数学小社团活动记录表
2021年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
辅导教师
活动内容
趣味数学——数之韵
活
动
过
程
兴趣小组活动记录表
兴趣小组活动记录表活动信息•活动名称：兴趣小组活动记录表•活动日期：2021年10月15日•活动地点：XX学校图书馆活动目的本次兴趣小组活动的目的是为了促进学生之间的交流和合作，提高团队合作和沟通能力，以及培养学生的兴趣爱好。
活动内容1.自我介绍：每位参加活动的学生首先进行了自我介绍，介绍自己的姓名、兴趣爱好、参加小组的目的等。
2.讨论主题：在自我介绍之后，我们讨论了本次活动的主题，即选择一个共同的兴趣爱好作为小组的研究方向。
3.分组讨论：根据学生的兴趣爱好和意向，我们将学生分成了几个小组，每个小组研究不同的兴趣爱好。
4.研究计划：每个小组在讨论中确定了自己的研究计划，包括研究的范围、目标和时间安排等。
5.实施研究：各小组根据研究计划开始了具体的研究工作，包括调研、实验、数据分析等。
6.分享成果：各小组在一定的时间内完成了研究任务，并且进行了成果分享。
每个小组向其他小组介绍了自己的研究成果和经验。
活动总结通过这次活动，我们收获了很多。
首先，通过互相的交流和讨论，我们了解了其他同学的兴趣爱好，并且发现了一些和自己兴趣相关的人才。
其次，兴趣小组的研究让我们更加深入地了解了自己感兴趣的领域，并且培养了我们的研究能力和解决问题的能力。
最后，通过分享成果的环节，我们得到了其他小组的反馈和建议，从而提高了我们的研究水平。
改进方向虽然本次活动取得了一定的成果，但还存在一些可以改进的地方。
首先，活动的时间较短，无法进行更深入的研究和实践。
其次，活动的规模较小，参与人数较少，缺乏多样性和全面性。
最后，活动的组织和安排还可以进一步完善，例如可以增加更多的互动环节和讨论时间。
结语兴趣小组活动是一种促进学生交流和培养学生兴趣爱好的有效方式。
通过这次活动，我们不仅加深了对自己兴趣爱好的了解，还培养了团队合作和沟通能力。
希望今后能继续开展这样的活动，为学生提供更多的机会和平台，让他们发挥自己的创造力和潜力。
兴趣小组活动记录表
兴趣小组活动记录表活动信息活动名称兴趣小组活动活动时间[填写活动日期和时间]活动地点[填写活动地点]参与人数[填写参与活动的人数]活动主题[填写活动主题]活动目的[填写活动目的]活动类型[填写活动类型，如讲座、讨论、户外活动等]活动负责人[填写活动负责人姓名和联系方式]活动内容活动介绍在这一部分，简要介绍本次兴趣小组活动的内容和安排。
活动准备列出本次活动前的准备工作和所需材料。
例如：•确定活动主题•策划活动内容和流程•确定活动地点和时间•联络参与人员•准备活动所需物品活动过程详细描述本次兴趣小组活动的具体过程和步骤，可以按时间顺序记录每个阶段的活动内容。
例如：1. 活动开始在这一部分，描述活动开始的情景和准备工作，例如：•活动负责人进行活动开场白，介绍活动主题和目的•确认参与人员的身份和期望2. 活动进行在这一部分，描述兴趣小组活动的内容和进行的步骤，例如：•进行讨论或分享关于活动主题的经验和观点•进行小组活动或游戏，以促进成员之间的互动和交流•呈现成果或展示相关信息3. 活动总结在这一部分，对本次兴趣小组活动进行总结和反思，例如：•活动负责人进行总结发言，对活动的取得成果和不足进行评价•参与人员进行反馈和分享个人的收获和体验•对下次活动的计划进行讨论和决定活动收尾描述本次兴趣小组活动结束的情景和收尾工作。
例如：•感谢参与人员的积极参与和贡献•整理活动场地和物品•分发反馈表格或活动证书•进行活动照片的拍摄和分享（如果适用）活动成果和反馈活动成果在这一部分，记录本次兴趣小组活动所取得的成果和建议。
例如：•参与人员的反馈和评价•活动过程中涌现出的创意和想法•针对活动主题的讨论和解决方案•形成的行动计划或明确的下一步工作活动反馈在这一部分，收集参与人员的反馈和建议。
例如：•以问卷的形式收集参与人员的意见和建议•个别面谈或小组讨论，对活动进行反思和改善•分享和讨论对于未来活动的期望和建议结束语本次活动记录表用于记录兴趣小组活动的过程和成果，方便以后回顾和总结。
校本培训活动记录第2次
校本培训活动记录第（2）次怎样培养“小先生”的能力让学生走上讲台，给予学生在教师的指导下，在课堂上尽情的展示自己的能力。
那么，学生的这种能力是怎样培养的呢？首先，作为我们教师，要想让我们的学生具备这种在课堂上表现的像个“小老师”的样子，而且讲解问题时，既能让学生清楚明白，又能高效省时，完成教学任务，那是需要教师的一番心血去精心设计的，需要我们的教师每天每时每刻都得去琢磨教学，说起来容易做起来难，它牵扯到诸多层面：第一、教师如何指导学生预习这里的预习，也就是说课前的准备，他既有知识的准备，还要有心理上的准备。
特别是心理上的准备至关重要，这是学生在展示课上能表现好的前提条件，这就需要我们教师课前去做心理辅导，帮助学生克服课上的紧张情绪。
诸如：有些学生，时在课下讲起话来，头头是道，课上每遇到他展示，就紧张的满额是汗水，理不清头绪，这时我们要先了解了他的真实想法，然后帮助他克服心理障碍，让他特别喜欢在课堂上展示自我。
有的学生，学习成绩属于一般，从来没有在课堂上展示过，为了激发他对课堂的参与度，我们可以设计了一个简单的问题，让他在课堂上展示，帮助他获得同学们热烈的掌声，使他找到了成功的感觉。
课前心理准备好，为学生在课堂上展示消除了紧张状态，使他能把自己的潜能挖掘出来。
在知识的准备阶段，这就牵扯到更多方面，因为一堂课的展示内容，涉及到的知识点，全部集中在这个层面上。
我是从以下几点去规范学生与自己的。
对于自己，每学一课，我都精心设计导学案，而不是随便从哪个网站直接下载而不加修改的就生吞活剥的去用，而且我多年来备课有一个特点，就是必须实用，体现自己的教学特点，而不是那种看上去哗众取宠，上课时弃之一处的备课。
前几年，有些教师评课时，经常赞某某老师，讲课不死按教案的设计，讲得非常成功，难道这是优点，我向来不赞同，如果是这样，那么写教案有什么意义呢：“我们的课堂要常态课、不要表演课，我们要实实在在的备课，教案与所讲要统一”。
第二次校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我校为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，于2021年10月15日组织开展了第二次校本教研活动。
本次教研活动以“提升教师教学能力，促进教学质量提升”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校会议室三、活动流程1. 开场致辞8:30-8:40，由校长发表讲话，对本次教研活动的目的和意义进行阐述，并对教师提出要求。
2. 集体备课8:40-9:30，各教研组进行集体备课。
备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
3. 课堂观摩9:30-10:30，各教研组推选一名优秀教师进行课堂展示。
观摩过程中，教师们认真记录，互相学习。
4. 教学研讨10:30-11:30，各教研组针对课堂观摩进行教学研讨。
研讨内容包括：教学设计、教学方法、课堂效果、教学反思等。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课围绕人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》一文展开。
备课过程中，教师们对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点，并就教学方法、教学过程等方面进行了讨论。
最终，形成了以下备课方案：（1）教学目标：了解小兴安岭的美丽风光，培养学生的审美情趣；通过学习课文，提高学生的阅读理解能力。
（2）教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。
（3）教学方法：采用情景教学法、朗读法、讨论法等。
（4）教学过程：导入新课—朗读课文—讲解课文—讨论课文—总结全文。
2. 课堂观摩本次课堂观摩由三年级语文组张老师主讲。
张老师以“美丽的小兴安岭”为主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生感受小兴安岭的美丽风光。
课堂上，张老师注重学生的参与，鼓励学生积极发言，课堂气氛活跃。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，各教研组针对张老师的课堂教学进行了研讨。
第二次教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了进一步提升我校教师的教学水平和教研能力，我校于2021年10月15日举行了第二次教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动主题本次教研活动的主题为“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”。
三、活动时间2021年10月15日，上午8:30-11:30。
四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞活动开始，由学校教研组长发表开场致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 集体备课（1）各学科组根据本学期教学进度，分组进行集体备课。
各备课组认真研究教材，分析学情，制定教学计划，确保教学目标明确、教学内容充实、教学方法得当。
（2）各备课组分享备课成果，其他教师积极参与讨论，提出意见和建议。
3. 教学观摩（1）各学科组推荐优秀教师进行教学观摩，展示优秀教学设计、教学方法、教学技巧等。
（2）观摩课后，进行教学反思和点评，总结教学亮点和不足，提出改进措施。
4. 经验交流（1）邀请优秀教师分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）教师们就教学中的困惑和问题进行讨论，共同探讨解决方法。
5. 总结发言学校领导对本次教研活动进行总结发言，肯定了教师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的教研工作提出了要求。
六、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过集体备课、教学观摩和经验交流，教师们学到了新的教学方法和技巧，提高了课堂教学效率。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
教研活动为教师们提供了一个交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
3. 丰富了学校的教研资源。
教师们在活动中分享的教学经验和教学设计，为学校积累了宝贵的教研资源。
七、活动反思1. 教研活动组织有序，教师参与度高，活动效果良好。
2. 部分教师备课不够充分，教学设计有待完善。
学生活动记录表
资源标题
简要理由
在制作演示文稿时，通过自己探索找到了那些小技巧？在解决问题的过程中有那些感受？
在制作演示文稿时，你碰到了那些尚未解决的难题？你打算怎么做？
谈谈你在与同伴合作过程中，自己和同伴如何向人求助，又如何助人的小事例和感受？
其他
学生活动记录表4（第三阶段）（个人完成）
学生活动记录表
学生活动记录表1（第一阶段）（小组完成）
年级
班级
小组
主题：
小组成员：
组长：
选择主题的理由：
探究内容：
小组演示文稿作品策划：
我们小组的演示文稿将有个栏目。
制作人员：
1、
2、
3、
4、封面
5、目录页
6、结束页
学生活动记录表2（第一阶段）（个人完成）
姓名
班级
学号
讨论主题时，你出了那些主意？
讨论主题时，同伴说了那些想法？
小组分工过程（组长指定，自己认领等）
资料是通过那些途径搜集到的？（调查、访问、报刊等）
所使用的搜索引擎网站是（网站）
使用过的检索关键词
保存资源原始网址
保存文字资料
资源标题
保动记录表3（第二阶段）（个人完成）
姓名
班级
学号
经过浏览筛选后基本符合检索要求的网页有几个？
姓名
班级
学号
你在制作过程中的经验和体会。（小组作品中比较得意之处，主动探索中比较成功的一点，小组作品中的不足之处）
你最感兴趣、最满意的作品是那个小组？
理由：
你认为作品欠佳的是那个小组？
理由：
以后再搞探究活动，你会注意哪几点?
其他
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活动内容
活动的程序分为4个部分：
开场—热身游戏—主题活动——结束。
首先，开场的时候，主持人让老人按照第一次小组活动时候的分组坐在一起。接着介绍了新加入的社会工作者和心悦老年社工中心。让老人对人员的变化有个了解，也让老人了解到组织他们活动的是一个什么样的机构。然后说明我们这是第二次活动，并介绍了我们这次活动的主题、目的和大概的活动流程。最后简要的说明了一下小组的规范，消除一些老人心中的顾虑。
接下来，进入到第三个环节—主题活动：忆童年。在这个环节中，我们首先由上一轮输掉游戏的那个小组的老人讲述了他们小时候的事情，然后按照顺序每个组的组员都有人发言。在老人讲述的时候有时间限制，不能超过2分钟。在老人讲述过程中，有舒缓的背景音乐调节气氛。
最后，老人结束发言之后，本次小组活动进入尾声，主持人首先对老人的发言做了简要的总结，然后简要的介绍了下一次小组活动的时间、地点、主题和目的。以便老人在下次小组活动之前有些准备。
活动评估
对于本次小组活动，个人觉得大体上还是不错的。老人的参与性，积极性都比较高。老人也愿意配合工作人员，并且较上次小组活动来说，老人在活动的时候也很少出现私底下讲话或者打断别人讲话等情况的出现。但是对于老人在讲述自己的童年往事的时候，很多老人往往抓不住重点，有些老人是想到什么地方就将到什么地方，还有些老人就是将话的时间远远超过了规定的时间，在工作人员的多次提醒下，老人才结束分享。并且很多老人在结束讲述之后，都有种意犹未尽的感觉。这可能与老人准备不足有关，也或者是老人平常没有这样的机会讲述自己的往事，在小组活动时候才情不自禁。但是不论怎样的原因，我认为老人都有一种想倾述的欲望，而小组活动的开展，给他们带来了这个机会。
督导意见
小组做出的重大决议及改变
改变：新加入进来了一位社工。
执行社工签名：日期：2012年3月1日
第二次小组活动记录表
活动主题
多彩人生路之童年
活动节数
第二节
活动时间
2012-3-1；下午
14：30——15:20
活动地点
；
社会工作者（4）
缺席人数
0
活动目标
（1）让老人通过对童年的回顾与相互分享，从而感受那尘封的快乐，在快乐中找回童年时的那一份感动与幸福；
然后，进入到热身游戏（果园，菜园，花园）的环节。主持人首先介绍了游戏的玩法（三张卡片上面分别写着“菜园”“果园”“花园”，按照三个小组的顺序，每个小组的小组长抓阄。然后3个小组按果园-菜园-花园的小组顺寻说出自己小组的植物，每次每个小组只能说一种，并且不能重复。到最后接不上的那个小组要表演一个节目），随后其他社工也帮助主持人并举例说明了游戏规则。在游戏过程中再一次的帮助老人熟悉整个游戏的过程。最后，热身游戏完结之后，由失败的那个小组给其他组员唱了首歌——《团结就是力量》。