2017-2018学年高中语文课下能力提升(五)丹柯新人教版选修《外国小说欣赏》
人教版高中语文选修 外国小说欣赏第三单元阅读《丹柯》教学课件 (共29张PPT)
小说主题的多重性
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
一波三折的故事情节
情节概括
族群遭困
给把
丹柯引领
人有 看价
人们抱怨
值
丹柯取心
的 东
族群脱困
西 毁
丹柯死亡
灭
凸显了小说主题的悲剧意味
塑造了英雄形象
Page 18
文本细读
“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”。
突出族人所面临的困难、威胁之大； 写出族人貌似勇敢、实际懦弱的本质； 反衬丹柯的坚定、执着、勇敢与坚强。
因果推论 反常逻辑 多层含义 文中的“美”，表面上看是指外貌，其实是指丹
柯心灵的美好，精神的崇高。
Page 21
品味语言、感受形象：丹柯的语言有什么特点？
“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是 有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！ 嘿！……”
❖ 文本是一种永久性的存在，它独立于接受主体的感知之外，作 品则依赖接受主体的积极介入，由作家和具有鉴赏力的读者共 同创造。
接受美学
主题是由作者和读者共同创造的！
作者对 小说主
读者的 丰富 人生体 补充
题的基 + 验、阅
本把握 读视角
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
鲁迅评《红楼梦》
2017-2018学年高中语文 第五单元 第10课 在桥边课件 新人教版选修《外国小说欣赏》
代人繁复的内心世界表现得很特别。如伯尔的《列
车正点到达》，格拉斯的《铁皮鼓》等。
2．海因里希·伯尔名言
(1)消磨时间是一种多么劳累、多么可怕的事
情啊，这只肉E眼v看al不ua见ti的on秒针on无ly时. 不在地平线下 ted withCAo转sp圈pyo，rsig你eh一.St 再2li0d醉0e生4s梦-f2o死0r地1.1N消EA磨Ts时p3间o.s5，e到CPl头itey来nL你t tP还dr.ofile 5.2
C1o．p单yr音ig字ht 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
(1)怜悯．( mǐn)
(2)慷慨．( kǎi )
2．多音字
(1)乘千 乘．乘 船．之 ch国éngsh èng
(2)缝缝 缝． ．补 隙fféènngg
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简历 侵略战争深恶痛绝。1一时期伯尔参加了“以探
讨一切当代问题为宗旨”的“四·七”社，并成为该
组织的重要成员。1985 年逝世。
长篇小说《以一个妇女为中心的群像》《亚当，
你到过哪里？》《……一声没吭》《无主之家》 作
《九点半钟的台球》《小丑之见》。中篇小说 品
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例句 学家厉以宁则提出警告表示，一味调升存准率的政
学年高中语文丹柯教学案新人教版选修外国小说欣赏
学年高中语文丹柯教学案新人教版选修外国小说欣赏Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】第5课丹柯[新课入门须知] [作者档案]姓名高尔基简历原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，也叫斯克列夫茨基，1868年3月28日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城(今高尔基城)。
他早年丧父，11岁起独立谋生，当过学徒、搬运工和面包师。
1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》，不久开始在地方报刊当编辑、记者。
1901年发表散文诗《海燕之歌》，因建立秘密印刷所，被捕，遭流放。
1906年初，他离开俄罗斯到美国，在那里宣传革命，为党募集经费。
同年写成长篇小说《母亲》。
革命失败后，1906年秋他从美国到意大利，定居卡普里岛，和列宁一起成立了一个培养革命家和宣传员的学校。
1913年重返苏联。
1921年夏天，因病复发出国就医，直到1928年基本上住在意大利索伦托。
治病休养期间完成了自传体三部曲。
[背景扫描]本小说是高尔基在1895年创作的一部浪漫主义作品，当时俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，正需要一种精神的鼓舞和道路的指引，所以高尔基创造了丹柯这一光辉的勇士形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。
[常识积累]1．寓言式小说寓言式小说是指以寓言的形式写成的小说，它是一种通过假托的人物(也可以是动物、植物、无生物等)形象和带有劝喻或讽刺性质的故事来阐明某种事理的小说文体。
它既有寓言的特点，又有小说的艺术，其主题不限于寓言本身，而是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，借物喻人，借具体喻抽象，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，使精深的思想和隽永的哲理得以通俗、平易、畅达地表现。
2．象征艺术创作的基本艺术手法之一。
指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。
人教版选修外国小说欣赏《丹柯》课件 (共36张)优秀课件
丹柯表现出哪些英雄品质？
你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到 什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上 呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头， 世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！
我们从《复活》看到了灵魂的救赎，从 《红与黑》中看到了虚荣与野心，从《老人与 海》中看到了不屈于命运的顽强。
是不是所有好的小说都有鲜明的主题？
“主题鲜明”不应当是一个衡量好小 说的标准。
小说的主题是通过对材料的客观描绘、 隐喻、象征等方法暗示出来的。
小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并 不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更 在意主题的模糊多义、充满多种解释的可 能性。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高 尔基早期浪漫主义的代表作。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实 主义两种迥异的风格：
★浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象；
★现实主义作品则长于描绘人民的苦难和 他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情 绪。
概括小说的故事情节
外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃 到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大， 森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯 带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐 怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑， 并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛， 高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路 ，带 领大家终于走出了黑森林， 丹柯为此付出了 生命的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的 族人踏碎而化为草原上蓝色的火星。
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》课件
“作品一旦产生，作者就死了。” 读者对作品的理解有绝对的权利
——接受美学
接受美学: “作品一旦产生，作者就死了。”
读者对作品的理解有绝对的权利! 主题是由作者和读者共同创造的！
作者对 小说主
读者的 丰富 人生体 补充
题的基 + 验、阅
本把握 读视角
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
探讨：
小说的主题到哪里去寻找？
显示 烘托 凸显 人物 环境 情节
【
丹
俄 】
——
高
小 说 的
柯
尔 基
灵
魂
主
题
高尔基
马克西姆·高尔基，原名是阿 列克塞·马克西莫维奇·彼希可夫。 1868年出生在伏尔加河畔一个木 匠家庭。4岁丧父，10岁起独立 谋生，当过鞋店学徒，在轮船上 洗过碗碟，在码头上搬过货物， 给富农扛过活。 他还干过铁路工
《伊则吉尔老婆子》运用民间传说的题材，以大 故事套用小故事的形式和鲜明的对比手法写成。用第 一人称，借老婆子之口讲述三个故事：
腊拉的故事，谴责极端个人主义。 伊则吉尔老婆子自己的故事指出个人主义的严重危 害。 草原星火的来历—勇士“丹柯”的故事，歌颂勇士。
《伊则吉尔老婆子》
腊拉是雄鹰和吉卜赛少女所生的儿子，长期离群索 居，养成孤傲、自私的性格。他残忍地杀死了一个拒绝 爱情的姑娘，人们惩罚他永远过孤独的生活，最后他变 成了一个空虚的、黑暗的影子。高尔基通过这个形象， 谴责极端个人主义。
爱情 复仇
战争 英雄……
母题：在文学作品中，反复出现的主题。
所有小说都有主题？
应该说所有小说都有主题。
一类小说是以故事为目的 它的主题意识是“不自觉也不明确的” 流行小说、网络小说、快餐文学
高中语文~丹柯_精品课件新人教版选修~外国小说欣赏
在这里，小说使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三 个形容词是否有深意？
1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实则在关键时刻 缺乏挑战困难、拯救族群的勇气。
正当他们准备去做奴隶时，丹柯出现了，
“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不 做的人不会得到什么结果的。为什么人匀要把人匀 的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林 子里去，我们穿过林子，林子是有尽头的，世界上 的一切都是有尽头的”。
• 2.艺术手法凸显主题的效果 • 3.探讨小说主题的现实意义
小说的三要素
• 小说的三要素：人物、情节、环境
•
（1）塑造人物形象是小说反映社会生活的主要 手段。常见的塑造人物形象的方法：肖像描写、 心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及 正面描写、侧面描写等。 • （2）小说情节起着展示人物性格、表现作品主 题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局 等四部分，还有的包括序幕、尾声。 • （3）环境包括社会环境和自然环境。社会环境 主要交代作品的时代背景；自然环境主要人物活 动的时间、地点、景物，用以烘托气氛、表现人 物感情等。
高 尔 基
高尔基（1868―1936年）伟大的无产阶级作家，苏 联文学的创始人。1868年出生于俄国伏尔加河畔的下 诺夫戈罗德城（今高尔基城）。父亲是木匠。早年丧 父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋 生，当过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，社会底层 成了他的“大学”课堂。高尔基早年的不平凡的经历 在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。人间的 苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动 之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体 验和深切了解成1892年为他创作中永不枯竭的源泉。 开始，以高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表 了作品。 短篇《伊则吉尔老婆子》。
2017-2018学年高中语文 第五单元 第10课 在桥边教学案 新人教版选修《外国小说欣赏》
第10课在桥边[新课入门须知][作者档案]《亚当，你到过哪里？》《……一声没吭》《无。
中篇小说《火车正点》《丧失了名誉的卡德国一位具有高度社会责任感和高超写作技巧的作家，被称为“德国战后最伟大作20世纪50年代，伯尔成为世界文坛上引人注目的人物，他所反映的社会生活也比以前广阔得多，深刻得多，主要描写“小人物”在战后西德经济复苏过程中的痛苦挣扎和不幸遭遇，表现他们的苦恼和彷徨，揭露和鞭挞了战后西德社会的种种不正常、不公正的现象，《在桥边》就属于这类作品。
以写德国战后创伤著称的伯尔，在此篇小说中无一字正面提到战争，但对战后德国重建中偏重物质而缺乏精神关怀的问题，以及小人物在这种历史背景下的精神状态予以深刻地剖析和反思。
[常识积累]1．废墟文学第二次世界大战后，德国人开始了在废墟上的生活，德国文学也是在这样的废墟上开始的。
他们既要与世界文学接轨，又要立足于传统。
这时成长了一代青年作家，他们提出德国文学要重新开始，从零开始。
这一时期的文学，被称为“废墟文学”，也叫“战后文学”。
“废墟文学”主要反映战争生活的痛苦，内容几乎全部来自现实生活。
这一时期的文学重于内容，遭受战争痛苦的人勇敢地拿起笔，把他们内心的苦闷和压抑诉诸笔端，用几乎是僵硬的语言把失落的一代人繁复的内心世界表现得很特别。
如伯尔的《列车正点到达》，格拉斯的《铁皮鼓》等。
2．海因里希·伯尔名言(1)消磨时间是一种多么劳累、多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈。
(2)个性和魅力是学不会，装不像的。
(3)科学的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中，科学就其容量而言，是永不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。
(4)命运压不垮一个人，它会使人坚强起来。
3．从小爱读书的海因里希·伯尔房间里空空的，一本新书也没有。
他才知道是做了一个好梦。
他想：总有一天，我会有梦里那么多书的。
高中语文人教版选修-外国小说欣赏第三单元《丹柯》课件(17张PPT)
勇敢自信、敢于实践 大度宽容、无私奉献 以德报怨、悲悯情怀 不计个人得失、敢于牺牲自我
联系“当下”，知人论世，体会 作者心中的主题
高尔基——？
小贴士：当丹柯带领族人走出树 林，获得广阔新生后，族人们如 何对待丹柯？作者为什么要给英 雄安排如此结局？
【写作背景】当时俄国正处于大革命的准备时 期，黎明前夕的黑暗，正需要一种精神的鼓舞 和道路的指引。与此同时，俄国人民长期生活 在沙皇专制的“铁屋子”里，思想麻木，愚昧 无知。他们安于奴隶的现状，不思反抗、不图 进取；他们对于那些企图改良这个黑暗社会的 先知先觉的革命者，不理解、不支持，甚至冷 嘲热讽、恩将仇报。 【原文片段】 “这是从丹柯炽燃的心里迸发
丹 柯
高 尔 基
学习目标
【知识与能力】把握人物形象，探究作 品主题。 【过程与方法】学生自主合作探究与教 师引导点拨相结合。 【情感态度与价值观】激发学生情感， 体味英雄情怀，传承英雄美德。 【教学重点与难点】把握人物形象，探 究作品主题。
小说写了一个怎样的故事？
请用一句话概括小说的内容。
参考格式：
任选学过的一篇小说和议论文， 比较它们在表达主题方面的差异。
一生的作业：
做一个超越自我的英雄，做一 个具有家国情怀的时代英雄。
谢谢
何人+何事研读文本， Nhomakorabea握人物，揣摩主题
丹柯是一位______的英雄。
小贴士： 读一读，划一划丹柯在面对险
恶的环境、敌人的入侵、族人的 软弱自私等困境时异乎常人的表 现。（关注肖像、 神态、语言、 动作、心理描写和族人的反衬等 ）
于反常处见英雄
丹柯是一位______的英雄。
研读文本，把握人物，揣摩主题
2017-2018学年高中语文选修外国小说欣赏课时跟踪检测5 丹 柯 含答案 精品
课时跟踪检测(五) 丹柯(时间：40分钟，满分：55分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列词语加点字的读音完全正确的一项是( )A．泥沼．(zhǎo)桠．枝(yā)虬．曲(chóu) 黏．泥(nián)B．篝．火(ɡōu) 龌龊(wò chuò)胆怯．(què) 恐怖．(bù)C．渺．小(mǎo) 疙．瘩(ɡē)宽恕．(shù) 怜悯．(mǐn)D．合拢．(lǒnɡ) 宿．愿(sù)颤．抖(chàn) 炽．热(chì)解析：选D A项，“虬”应读作qiú；B项，“怯”应读作qiè；C项，“渺”应读作miǎo。
2．下列各组词语，没有错别字的一项是( )A．横亘着陆缠结摇摇晃晃B．宣染拘泥威胁委屈求全C．投奔安详和谐步履维坚D．缥渺诚恳坐镇回肠荡气解析：选A B项，宣—渲，屈—曲；C项，坚—艰；D项，渺—缈。
3．下列各句中，加点的成语应用错误的两项是( )A．一场中巡赛的胜负对如今已经在世界台坛上蜚声已久的丁俊晖而言，根本无足轻重．．．．，不过这场失利也应该有所思考。
B．专家提示，人劳累到精疲力竭．．．．时，在口中嚼些花生、杏仁、腰果、胡桃等干果，对恢复体能有神奇的功效。
C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李．．．．、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备．．．．，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
E．中国古代的文人，一方面受儒家入世思想的影响想要匡扶社稷，建功立业；一方面又受道家出世思想的影响追求隐居山林，求田问舍．．．．。
解析：选DE A项，无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。
B项，精疲力竭：精神疲乏，力气用尽，形容精神和身体极度疲劳。
高中语文人教选修《外国小说欣赏》课件：第三单元 第5课 丹柯
第9章 扩声系统调音
在准备十月革命的年代里，高尔基完成了自传性的三部 曲的前两部——《童年》(1914)和《在人间》(1916)，第三部 《我的大学》于 1923 年写成。
十月革命后高尔基完成了长篇小说《阿尔塔莫诺夫家的 事业》，同时又创作了几个剧本，其中著名的有《耶戈尔·布 雷乔夫等人》等。高尔基最后一部长篇小说《克里姆·萨姆金 的一生》是一部史诗式的不朽巨著。
第9章 扩声系统调音
族群突然遇难——序幕 丹柯丹人丹柯们柯挺抱剖身怨胸而丹取出柯心——————开发高端展潮赞批颂判丹人柯们的的执胆着怯和和勇无气知，
丹柯力竭而亡——尾声
第9章 扩声系统调音
赏情节 小说的情节与主题的关系如何？
[明确] 悲剧主人公往往表现出崇高的精神特质，他们的品 格常常与真、善、美密切相关，因此人物在抗争中与对立面的 力量对比越悬殊，主体的抗争越艰难，我们就越能感受到这种 精神力量的强大。第5课
丹__柯
一、读准字音
(一)单音字
1．虬．曲( qiú ) 3．黏．泥( nián ) 5．龌．龊．(wò chuò ) 7．怜悯．( mǐn ) 9．宽恕．( shù )
2.泥沼．( zhǎo ) 4.喧．响( xuān ) 6.篝．火( ɡōu ) 8.桠．枝( yā ) 10.合拢．( lǒnɡ )
与此相应，《丹柯》在情节设置上的一波三折也凸显出小说 主题的悲剧意味。人们先推举丹柯领导族人，在遇到密林时却 开始抱怨他年轻而没有经验，大雷雨来临时，众人更是对他争 相诋毁、责难，于是作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道：
3.付zhzàhnàɡnɡ帐账篷 为虎作chānɡ伥
5.s树hāshoāo稍
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课下能力提升(五) 丹 柯
(时间：45分钟 满分：45分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．泥沼．(zhǎo) 桠．枝(yā)
虬．曲(chóu) 黏．泥(nián)
B．篝．火(ɡōu) 龌龊．．(wò chuò)
胆怯．(què) 恐怖．(bù)
C．渺．小(mǎo) 疙．瘩(ɡē)
宽恕．(shù) 怜悯．(mǐn)
D．合拢．(lǒnɡ) 宿．愿(sù)
颤．抖(chàn) 炽．热(chì)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．横亘 着陆 恶嗅 流淌
B．宣染 拘泥 威胁 告诫
C．投奔 安详 和谐 缘故
D．缥渺 诚恳 坐镇 火炬
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)它们那些有力的桠枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地________在沼
地的黏泥里。
(2)每一步路，都要那些人________很多的汗和很多的血。
(3)忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地________在
头上。
A．扎 耗费 放 B．生 花费 举
C．生 浪费 举 D．扎 花费 放
4．下列句子中，加点成语的使用不恰当的一项是( )
A．河北某县环保局长被免，对治污来说无足轻重．．．．，因为他是“因言获罪”，而非因工
作失误受罚。
B．可可西里是众多珍稀植物生长的乐土。在这里，高寒草原、高寒草甸以及高山冰缘
植被广泛发育，夏天，如花似锦．．．．，可谓“花花世界”；冬天，也依然有不少红花绿草，满眼
生机。
C．那种认为北方土地和各种资源都十分丰富，只是缺水，只要把水引来，什么问题都
可以解决的大而化之．．．．的看法必将把事情引入误区。此外，资金、水价都是工程决策的关键因
素。
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D．尽管不少民主党人对布什的伊拉克战略表示强烈不满，但也拿不出能够使美国全身
．．
而退．．的办法来。甚至民主党议员们在是否撤军等问题上仍是众说纷纭，莫衷一是。
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．中国女足八年来厉兵秣马，终于以骄人的战绩，取得里约奥运会入场券，这对提振
国内不景气的女足水平和观众人气，是一个极大的利好。
B．一些干部有心干事，却又怕不小心出错而被揪住不放，或者担心改革“太猛”而被
人告状，于是就索性奉行“无过即是功”的信条混日子。
C．牙齿松动是由于慢性牙周炎反复发作造成的，牙根暴露，牙床萎缩降低，日积月累，
根基不稳，牙周组织遭到破坏，由此造成了牙齿松动摇晃。
D．利用社区或者学校的互联网设施，定期组织留守儿童与其父母通过互联网进行视频
对话，为留守儿童的家庭成员建立在互联网上“在线团聚”。
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
幸 福
(前苏联)高尔基
有一次幸福离我如此之近，我几乎抓住了它温柔的手。
这事发生在散步的时候。一个炎热的夏夜，一大群年轻人聚在伏尔加河畔捕鲟渔民的牧
场上。大家坐在篝火旁，喝着渔民们煨的鱼汤，饮着伏特加和啤酒，谈论怎样更快更好地把
世界建设起来。后来，大家都感到身心疲倦了，便纷纷跑到已经刈割过的草地上歇息了。
我和一个姑娘离开了篝火，我觉得她聪明又伶俐。她有一双漂亮的黑眼睛，她的谈吐里
总是流露出朴素纯真的感情来。这个姑娘待一切人都十分温和。
我们走得远远的，肩并着肩，在我们的脚下，草茎被踩折了，发出唰唰的声响。天穹的
透明酒杯向大地倾泻出月亮清辉的醉人气息。
“多美啊！像非洲的沙漠一样，那草垛就是金字塔……”接着她提议，像白天一样，坐
在干草垛上，在浓浓的圆形阴影里，草螽鸣叫着，远处有人悲凉地唱道：“哎，为什么你背
叛我？”我开始热烈地为姑娘讲述我所熟悉的生活，讲述了我不能理解的生活。可是，她突
然轻轻地叫了一声，仰面倒了下去。
这，大概是我第一次见到人晕倒，刹那间我感到惊慌失措，想喊，想求援，但立刻想到
我熟悉的小说中品德高尚的英雄，在这种场合下应该做些什么。于是我就解开她的衣领绦子，
好让她能松快地喘气。
这时，看着她美丽的面庞，我脑子里嗡的一下，如火燎一般，想去吻她。可是，我立即
打消了这个念头，拼命地奔到河边去取水，因为按照圣书上写的，在类似的情况下，万一出
事地点没有小溪——这是小说的聪明作者事先设置的，英雄总是跑去找水的。
我捧着盛满水的帽子，像烈马一样，在草地上跳着跑了回来。这时，害病的姑娘已经倚
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着草垛站了起来，被我弄乱的衣服也都整理得井井有条了。“不要。”——姑娘用手推开我
的湿帽子，疲乏地说。
她离开我，朝篝火边走去，那里有两个大学生和统计员依然悲吟着那支令人厌烦的歌儿：
“哎，为什么你背叛我？”“我没有给您带来痛苦吧？”——姑娘的沉默使我困惑，我问道。
她简短地答道：“没有。您——不是很敏捷。我，当然还要感谢您……”我觉得，她不
是真诚地感谢。
我不是经常见到她，可是，打这以后，我们的会面更少了。很快地她就从城里完全消失
了影踪。大约过了四年，我才在船上遇到了她。
她住在伏尔加河畔的农村别墅里，启程回城里丈夫那儿去。她已经怀孕，穿得漂亮而舒
适。她的脖子上戴着一条长长的金项链，衣服上别着一枚大胸针，好像佩着勋章一样。她变
得更美，更丰腴了，就像快活的格鲁吉亚人在第比利斯炎热的广场上出售高加索浓葡萄酒的
皮囊。“你看，”——我们亲切地交谈，回忆往事，她说，“你看我已经嫁人了，可还是……”
夜来了，河面上泛映着霞光。船舷卷起水沫，呈红裙筛状的宽阔条纹，隐没在北方蔚蓝的天
际。“我已有两个孩子，现在等着生第三个了。”——她用行家热爱自己事业的骄傲口吻说
道。
她的双膝上放着一袋黄纸包的橘子。“呃，要我告诉您吗？”——她问道，黑眼睛里漾
出温柔的笑意：“假如那时，在草垛那儿，您是知道的，您要是……勇敢一点……唔，吻我
的话……那么我就是您的妻子了……我难道不——喜欢您吗？真是怪人，急着去打水……
唉，您！”我告诉她，我的举止是书上指示的，那时我认为，遵照圣书去做神圣不可违反的，
首先就得给昏迷的姑娘喝水，只有等她睁开眼睛，叹道：“啊，我在哪儿？”这之后才可以
吻她。
她微微笑了笑，然后沉思地说：“我们的不幸正在这儿，我们依然想遵照圣书生活……
生活——比书本更广博，更充满智慧。我的先生……生活完全不像书本……啊……”
她从纸袋里拿出一只橙黄的橘子，仔细地瞧了瞧，然后皱起眉头，说：“恶棍，真掺了
烂的……”她用笨拙的手势把橘子抛进水中，——我看到橘子打着旋，沉入红色的波浪。“那
么，现在——怎么呢？还是照圣书生活，啊？”我沉默不语，凝望着岸边染上落日火焰般色
彩的沙滩，凝望着更远处——空旷的金红的草地。
翻倒的船只横七竖八地卧在沙滩上，像许多大鱼的僵尸。在金黄的沙滩上躺着白柳忧郁
的阴影。远方牧场上，干草垛如同小丘似的耸立着。我想起了她的比拟：“像非洲的沙漠一
样，那草垛就是金字塔……”美丽的妇人剥去第二个橘子的皮，以长辈的口气重复着，像是
教训我：“是的，我要是您的妻子……”“谢谢您，”我说：“谢谢”。
我感谢她——是真诚的。
6．下列对这篇小说内容的概括和分析，不恰当的两项是(4分)( )
A．小说第一段只有一句话，表述简洁，富有深意，“如此之近”“几乎抓住了它温柔