集体备课活动主题
幼儿园集体备课记录30篇
幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。
活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。
2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。
活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。
3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。
活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。
4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。
活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。
5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。
活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。
6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。
活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。
7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。
活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。
8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。
活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。
9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。
活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。
10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。
活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。
11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案
二年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动时间：2024年3月25日二、活动地点：二年级语文教研组办公室三、活动主题：二年级下册第三单元集体备课四、参与人员：全体二年级语文教师五、活动记录：1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够正确认读“语文园地三”中的词语，并能熟练运用。
（2）过程与方法：通过小组合作，培养学生主动探究、积极交流的能力。
（3）情感态度与价值观：引导学生体验成功的喜悦，培养对语文学科的兴趣。
2. 教学内容：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的阅读与理解。
（3）语文园地三中的练习题。
3. 教学重难点：（1）生字词的认读与运用。
（2）课文内容的理解与拓展。
4. 教学方法：（1）采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组合作探究，提高学生的参与度。
（3）运用多媒体辅助教学，丰富教学手段。
5. 教学步骤：（1）导入新课，引导学生回顾上一单元内容。
（2）学习生字词，通过游戏、比赛等形式巩固。
（3）阅读课文，引导学生理解课文内容，并进行拓展。
（4）语文园地三中的练习题，巩固所学知识。
（5）总结课堂内容，布置课后作业。
6. 作业设计：（1）生字词的抄写与运用。
（2）课文内容的复述与心得体会。
7. 教学反思：（1）在教学过程中，关注学生的学习反馈，适时调整教学方法。
（2）注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
（3）课后认真批改作业，及时了解学生学习情况，为下一步教学做好准备。
8. 集体备课总结：本次集体备课活动，全体二年级语文教师积极参与，共同研讨，对第三单元的教学内容有了更深刻的理解。
在教学方法上，大家相互借鉴，取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
我们将按照研讨的成果，进行课堂教学实践，不断总结经验，提高教学水平。
9. 教学评价：（1）学生对生字词的认读与应用能力。
（2）学生对课文内容的理解与拓展程度。
（3）学生参与课堂活动的积极性和主动性。
10. 教学改进：（1）在生字词学习环节，增加更多的互动游戏，提高学生的学习兴趣。
集体备课主题活动方案（精选21篇）
集体备课主题活动方案集体备课主题活动方案活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的集体备课主题活动方案（精选21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。
这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。
为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的集体备课。
一、集体备课的要求1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。
每次备课内容一般应为两课时。
集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。
2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。
3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的内容进行钻研，做到有主见。
为集体议课时的交流做好充分准备。
二、集体备课的任务1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。
集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。
包括：（1）课前导课（2）学习目标（重点难点）（3）指导自学的题目设计（4）堂清检测题设计（5）小结及作业布置（6）板书设计达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。
语文教研活动集体备课记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：集体备课《背影》四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 研究教材，明确教学目标首先，全体成员对《背影》这篇课文进行了深入研究。
通过查阅资料、分析课文内容，明确了本节课的教学目标：（1）知识目标：了解朱自清的生平及写作背景，理解课文内容，背诵课文。
（2）能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
（3）情感目标：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。
2. 分组讨论，确定教学策略接着，全体成员按照教学目标，分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）导入：以问题导入，激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
（3）朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读水平。
（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。
（5）情感教育：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。
3. 整合资源，优化教学设计在讨论过程中，各小组积极分享自己的教学设计，全体成员共同商讨，取长补短，最终形成了以下教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
分析父亲的形象，体会父爱。
（3）朗读指导：以示范朗读和指导相结合，让学生学会正确朗读课文。
（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，如细节描写、对比等，提高学生的写作能力。
（5）情感教育：引导学生结合自身实际，体会父爱，培养学生的感恩情怀。
4. 汇报交流，完善教学设计各小组分别汇报了自己的教学设计，全体成员共同讨论，提出改进意见。
最终，形成了以下完善的教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。
（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。
大单元集体备课教研活动方案
大单元集体备课教研活动方案一、活动主题。
“集众智，备大单元——共创高效课堂”二、活动目的。
1. 让老师们深入理解大单元教学理念，提高备课的整体性和系统性。
2. 通过集体智慧的碰撞，优化教学内容和教学方法，提升课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，打造积极向上、充满活力的教研团队。
三、活动主体。
[学科名称]全体教师。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：学校[具体会议室名称]五、活动准备。
1. 确定大单元主题。
在活动前一周，由教研组长根据课程标准和教学实际情况，初步选定几个大单元主题供老师们选择。
在活动开始前，全体教师投票确定最终的大单元主题。
例如，像选“超级明星”一样，选出咱们教学的“超级主题”。
2. 分组安排。
根据教师的教学经验、教龄等因素进行混合分组，确保每个小组都有不同层次的教师，就像把不同口味的糖果放在一个盒子里，让每个小组都充满惊喜。
每组推选一名组长，负责组织小组讨论和记录。
3. 资料收集。
要求每位教师在活动前收集与大单元主题相关的教材内容、教学参考资料、教学案例等。
这就好比我们要去探险，得先把装备（资料）准备好。
六、活动流程。
# （一）开场（9:00 9:15）1. 教研组长致辞。
用轻松幽默的方式介绍本次活动的目的、流程和规则，就像导游给游客介绍旅游行程一样。
“各位老师们，今天咱们就像一群探险家，要一起探索大单元教学这个神秘的领域，希望大家都能玩得开心，收获满满！”# （二）大单元主题解读（9:15 9:45）1. 由教研组长详细解读选定的大单元主题。
包括主题的内涵、在整个学科课程体系中的地位、与学生学习和生活的联系等。
可以用一些生动的比喻来帮助理解，比如“这个大单元主题就像一个大拼图的核心部分，其他的知识点就像周围的小拼图块，我们要把它们都拼在一起。
”# （三）小组研讨（9:45 11:00）1. 各小组围绕大单元主题进行讨论。
集体备课的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月25日，星期二，下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“提升课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题，针对新学期新教材进行集体备课。
四、参与人员小学部全体语文教师、数学教师、英语教师五、活动流程1. 开场致辞活动开始，由教导主任进行开场致辞，强调了集体备课的重要性，并对本次活动的目的和意义进行了阐述。
2. 分组讨论根据学科分组，各学科组分别进行教材分析、教学目标制定、教学重难点分析、教学方法探讨等环节。
（1）语文组- 教材分析：对新学期语文教材的编排特点、单元主题、课文类型进行了详细分析。
- 教学目标制定：结合教材特点和学情，制定了明确的教学目标。
- 教学重难点分析：针对每篇课文，分析了教学中的重难点，并提出了相应的解决策略。
- 教学方法探讨：结合新课程理念，探讨了多种教学方法，如情境教学、合作学习等。
（2）数学组- 教材分析：对新学期数学教材的编排结构、知识点分布、教学要求进行了梳理。
- 教学目标制定：根据教材内容和学生实际情况，制定了切实可行的教学目标。
- 教学重难点分析：针对数学概念、公式、计算等，分析了教学中的重难点，并提出了突破方法。
- 教学方法探讨：探讨了如何通过游戏、竞赛等形式激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）英语组- 教材分析：对新学期英语教材的单元主题、词汇、语法、阅读理解等方面进行了深入分析。
- 教学目标制定：明确了教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。
- 教学重难点分析：针对词汇、语法、阅读理解等，分析了教学中的重难点，并提出了教学建议。
- 教学方法探讨：探讨了如何通过情境创设、互动交流等方式提高英语教学质量。
3. 交流分享各学科组代表进行交流分享，汇报本组集体备课的成果，其他教师进行点评和补充。
4. 总结发言教导主任对本次集体备课活动进行总结，肯定了各组取得的成果，并提出了改进建议。
六、活动总结1. 活动效果本次集体备课活动取得了良好的效果，各学科组教师对新学期教材有了更深入的了解，教学目标更加明确，教学方法更加多样。
教研活动记录集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了集体备课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课，共同探讨教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动目的1. 通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。
2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 关注学生核心素养的培养，促进学生全面发展。
三、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员全体语文教师六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的。
2. 分组讨论，针对教材内容进行集体备课。
3. 各小组汇报备课成果，进行交流与评议。
4. 总结发言，提出改进措施。
七、活动内容1. 分组讨论本次集体备课活动分为三个小组，分别对应三个年级的语文教学。
各小组根据教材内容，围绕以下议题进行讨论：（1）教材分析：分析教材特点、重难点，明确教学目标。
（2）教学设计：结合学情，设计合理的教学环节，注重学生核心素养的培养。
（3）教学方法：探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 小组汇报各小组汇报备课成果，主要内容如下：（1）一年级组：以《秋天的雨》为例，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、体验秋天的美景。
（2）二年级组：以《狐假虎威》为例，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的口语表达能力。
（3）三年级组：以《草原》为例，通过朗读、默读、背诵等多种形式，让学生深入理解课文内容，培养他们的文学素养。
3. 交流与评议各小组汇报完毕后，其他教师针对汇报内容进行交流与评议，提出以下意见和建议：（1）注重教材与生活的联系，将课文内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强教学反思，不断总结经验，提高教学质量。
大班教研集体备课记录(3篇)
第1篇一、会议主题本次大班教研集体备课的主题是“大班幼儿数学活动设计与实施”，旨在提高教师对数学活动的理解和把握，提高数学活动的质量，促进幼儿数学能力的发展。
二、会议时间2021年9月20日三、参会人员1. 教研组长：张老师2. 数学教研组全体教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师、赵老师四、会议内容1. 数学活动设计与实施的重要性张老师首先强调了数学活动设计与实施的重要性。
数学是幼儿学习的基础学科之一，对幼儿的认知发展、思维发展、情感发展等方面具有重要影响。
因此，教师需要具备扎实的数学知识，能够设计出符合幼儿年龄特点和发展需求的数学活动。
2. 数学活动设计的基本原则接着，张老师介绍了数学活动设计的基本原则：（1）遵循幼儿的认知发展规律，从具体到抽象，从感性到理性。
（2）注重幼儿的动手操作和实践活动，培养幼儿的数学思维。
（3）关注幼儿的情感体验，激发幼儿的学习兴趣。
（4）结合生活实际，让幼儿在实践中感受数学的魅力。
3. 数学活动设计案例分享随后，刘老师分享了她的数学活动设计案例——《认识10以内的数字》。
该活动分为三个环节：（1）感知环节：通过游戏、故事等形式，让幼儿初步感知10以内的数字。
（2）操作环节：通过实物操作、图片操作等方式，让幼儿动手操作，加深对数字的认识。
（3）应用环节：通过解决实际问题，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
4. 数学活动实施中的注意事项陈老师针对数学活动实施中的一些常见问题，提出了以下注意事项：（1）关注幼儿个体差异，因材施教。
（2）营造良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
（3）注重幼儿的动手操作和实践活动，培养幼儿的数学思维。
（4）与家长沟通，共同关注幼儿的数学学习。
5. 教师研讨与交流最后，全体教师针对数学活动设计与实施进行了研讨与交流。
大家就以下问题进行了深入探讨：（1）如何将数学活动与幼儿的生活实际相结合？（2）如何提高幼儿的数学思维能力？（3）如何培养幼儿的数学学习兴趣？通过研讨，教师们对数学活动设计与实施有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
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集体备课活动主题
---SQT模式下指向习作的阅读教学
桥头镇中心小学 王俊波
长期以来，我把对课文的字词、句段的精彩分析与学生声情并茂
的朗读作为阅读教学的首选，忽视了阅读与习作的有机整合，致使学
生见了阅读类的作业要么不做，要么乱写一通，最好的也就是问问老
师怎么写。学生越来越怕写作文，作文构思谋篇基本谈不上，抄作文
却成了学生的最爱。语文教学似乎有些雾里看花了，不少老师有同感
——教了这么多年的书，突然不知如何教书了。
本节课的“‘指向写作’的阅读课”把握住了课标的核心：写作
能力是语文素养的综合体现。牵牛要牵牛鼻绳，语文素养的牛鼻绳—
—作文能力。课标中还提出“写作教学应抓住取材、构思、起草、加
工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。”“要重视写作教学与阅
读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，
相互促进。”可见我们的习作教学并不是只是一味地放手让学生自由
写作，也要授予学生必要的写作技能、技巧。要让学生的习作以好的
构思好的文采取胜，因而学生的作文必须有“段感”“篇感”。
“授之以鱼，不如授之以渔”，因而教师阅读教学中解读出一篇文
章独有的写作上的奥秘是应该的。从学生的作文实际出发，选择适用
于学生作文迫切需要的“写法”,学生们掌握了写作的方法，那作文
也就是小菜一碟了。
旧时，皇上取才，往往以一篇文章论定。而且这一制度延续了一
千三百余年。时到今日，这一制度并没有被摈弃，只是更完善了而已。
“‘指向写作’的阅读课”给予我们阅读教学应该带来的是福音。