2023届高三语文复习之文言文阅读之实词专项测试卷(含答案)
二轮复习高三语文专题六《文言文阅读专项突破》课件(208张PPT)
实词检测(一)
5.“本”意义相同的一组是(
)
A. 人穷则反本 臣闻兵以计为本，故多算
胜少算
B. 今存其本不忍废，道中手自钞录 是无
难，别具本上奏
C. 此之谓失其本心 舍本逐末，吾不为也
D. 抑本其成败之迹，而皆出于此乎 抓纲务
本，教学之道
实词检测(一)
5.“本”意义相同的一组是(
实词检测(一)
10. 对下列两组句子橙色词的意义判断正确的一 项是( )
①向察众人之议，专欲误将军 ②人至察则无徒 ③因利乘便，宰割天下④乘人之危，非君子所为也
A. ①②相同，③④相同 B. ①②不同，③④相同 C. ①②相同，③④不同 D. ①②不同，③④不同 答案：B。①考虑；②精明；③趁着；④趁着
答案：C，前“度”考虑，后“度”估计。 A“度”均为度量，计算；B“度”均为估计； D“度”均为限度
实词检测(二)
18. 与“非难”的“非”意义相同的一项是( ) A. 人非生而知之者 B. 非刘豫州莫可以当曹操者 C. 世人非之，一时间恶评如潮 D. 觉今是而昨非
实词检测(二)
18. 与“非难”的“非”意义相同的一项是( ) A. 人非生而知之者 B. 非刘豫州莫可以当曹操者 C. 世人非之，一时间恶评如潮 D. 觉今是而昨非 答案：C，责怪。A不是。B除了。D不
答案：C，辜负，对不起。A使担负， 使承受。B依仗，凭借。D违背
实词检测(二)
21. 与“盖余所至，比好游者尚不能十一” 的“盖”意义和用法相同的一项是( )
A. 屈平之作《离骚》，盖自怨生也 B. 盖锺子期死，伯牙终身不复鼓琴 C. 前狼假寐，盖以诱敌 D. 善始者实繁，克终者盖寡
文言文《贞观政要》阅读练习及答案(广西梧州2023届高三一模)
广西梧州市2023届高三第一次模拟测试二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情。
秦始皇营建宫室，而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故也。
朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。
魏征宅内，先无正堂，及遇疾，太宗时欲造小殿，而辍其材为征营构，五日而就。
遣中使赐以素褥布被，以遂其所尚。
员观二年，公卿奏曰：“季夏之月，可以居台榭，今夏署未退，秋霖方始，宫中卑湿，请营一阁以居之。
”太宗曰：“朕有气疾，岂宜下湿？若遂来请，糜费良多。
昔汉文帝将起露台，而惜十家之产。
朕德不逮于汉帝，而所费过之。
”固请再三，竟不许。
贞观十年，治书侍御史权万纪上言：“宣、饶二州诸山大有银坑，采之极是利益，每岁可得钱数百万贯。
”太宗曰：“朕贵为天子，是事无所少之，惟须纳嘉言，进善事。
且国家剩得数百万贯钱，何如得一有才行人？不见卿推贤进善之事，又不能按举不法，震肃权豪，惟道税鬻银坑，以为利益。
昔尧、舜抵壁于山林，投珠于渊谷，见称千载。
后汉桓、灵二帝好利贱义，为近代庸暗之主。
卿遂欲将我比桓、灵耶？”是日敕放令万纪还第。
贞观十三年，魏征恐太宗不能克终俭约，上疏谏曰：“臣自擢居左右，每侍帷幄，屡奉明旨。
常许仁义之道，守之面不失；俭约之志，终始而不渝。
顷年以来，稍乖曩志，敦朴之理，渐不克终。
”疏奏太宗谓征曰人臣事主顺旨甚易忤情尤难朕今闻过能改庶几克终善事若违此言，更何颜与公相见？复欲何方以理天下？自得公疏，深觉词强理直，遂列为屏障，朝夕瞻仰。
又寻付史司，冀千载之下识君臣之义。
”乃赐征黄金十斤，厩马二匹。
（节选自《贞观政要》）10. 下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 疏奏太宗/谓征曰/人臣事主/顺旨甚易/忤情尤难/朕今闻/过能改/庶几克终善事/B. 疏奏/太宗谓征曰/人臣事主/顺旨甚易/忤情尤难/朕今闻/过能改/庶几克终善事/C. 疏奏/太宗谓征曰/人臣事主/顺旨甚易/忤情尤难/朕今闻过能改/庶几克终善事/D. 疏奏太宗/谓征曰/人臣事主顺/旨甚易/忤情尤难/朕今闻过能改/庶几克终善事/11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不在确的一项是（）A. “材木已具”的“具”的含义与《鸿门宴》“具告以事”的“具”的含义不同。
文言文阅读(知识梳理+考点精讲精练+实战训练) 2024年高中语文学业水平考试必备考点归纳与测试
第三篇古代诗文阅读文言文阅读课标要求知识点击文言文阅读的方法技巧1.先整体阅读，粗略地弄懂大意。
与此同时，可先参看内容和写法的分析题，有助于迅速弄懂原文内容大意。
2.再转入精读文言阶段。
可边读边画虚线以标出人物的姓名、字号，故事发生的时间、地点，官职的变迁情况等。
要弄清楚人物事件的来龙去脉：是几件事，几个人；是一个人一件事，还是一个人多件事，还是多个人多件事。
还要弄清楚谁是主要人物(故事主人公)，谁是次要人物，以及主要人物与次要人物之间的关系如何。
在阅读中对弄不懂的实词义，弄不懂的个别句，要学会“跳过去”(跳读法)，不要过多纠缠，以提高阅读做题速度。
3.转入细心做题阶段。
做题时注意必须把题干句子带入原文中，仔细察看上下文语境，上下勾连，反复揣摩，以寻求正确答案(代入验根法)掌握利用技巧推断实词词义的方法，做好第一题，要有文言知识迁移能力，要学会将课内知识迁移到课外，将课外知识运用到文言文本中。
(知识迁移法)（一）理解实词应该注意的问题一、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环竟中，临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。
词类活用的种类有以下几种：(1)名词的活用：名词活用为动词、名词的使动用法、名词的意动用法、名词直接作状语。
(2)动词的活用：动词活用为名词、动词的使动用法、动词的为动用法。
(动词没有意动用法)(3)形容词的活用：形容词活用为一般动词，形容词的意动用法、使动用法。
(4)代词、数词活用为一般动词。
具体分析：1.名词作状语在现代汉语里，名词作状语多出现于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。
在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语是常见的现象。
名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。
普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同，但意思大不一样。
我们可以通过句子或上下文的意思，结合分析句法关系来确认。
高考文言文专题复习之实词用
常见的官职变动词语有这样一些：
第一类：表示授予、提升的词语 征：由君王征聘社会知名人士充任官员； 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职； 荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；拜：
授予官职；
除：任命，授予官职； 授：给予官职；
起：起用人任以官职；
擢：在原官职上提拔；
拔：提升没有官职的人。
• • • • •
选出对加横线的词解释错误的项（ ③ ） 3、①公与之乘，战于长勺（乘坐（战车）） ②因利乘便，宰割天下（趁着，凭借） ③自京师乘风雪（驾） ④比至陈，车六七百乘（ shèng量词，古时一 车四马为一乘）
③冒着
• • • • • •
选出对加横线的词解释错误的项（ ① ） 4、①黎明即起，洒扫庭除（除去尘杂） ②为汉家除残去秽（清除，去掉） ③举先王之政，以兴利除弊（清除） ④将为子除馆于西河（修治、修理） ⑤除臣冼马（拜官授职）
⑤讲究，计较
文言常用实词的特点
• 单音性──单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、 象声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。 • 多义性──这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代 汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一个 词来表达。 • 近义性──现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分 得很细，形成一系列近义词，如关于“看”的动词有20多个； “马”的名词也有20个以上。 • 活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名 词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词， 又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。 • 通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类 似于写错别字，但在古人是一种习惯
通假字的分类：
1、同音通假 （占通假的大多数） 例： 终老不复取 2、双声通假（声母相同） 例： 莫春者，春服既成 3、叠韵通假（韵母相同） 例：举酒属客 4、形近通假（字形相近） 例：将军身被坚执锐
2023年全国甲卷语文文言文实词
2023年全国甲卷语文文言文实词（最新版）目录一、2023 年全国甲卷语文文言文实词考试概述二、文言文实词的考查重点三、复习文言文实词的方法和技巧四、展望未来文言文实词考试的趋势正文一、2023 年全国甲卷语文文言文实词考试概述2023 年高考语文全国甲卷的文言文阅读题，主要考查了学生的文言文实词理解能力。
这是一项对学生基本语文素养的考查，要求学生掌握常见文言实词的含义，并能在阅读中理解其意义和用法。
为了更好地应对这一题型，我们需要对文言文实词的考查重点、复习方法和考试趋势进行深入了解。
二、文言文实词的考查重点文言文实词的考查重点主要集中在以下几个方面：1.通假字：通假字是指在古籍中用读音相同或相近的字代替本字的现象。
这类实词在阅读中容易让学生产生误解，因此在复习时要特别注意。
2.一词多义：一词多义是指一个实词具有多个意义。
这类实词在阅读中需要根据上下文来判断其具体意义。
3.古今异义：古今异义是指文言文中的一些实词在古代和现代的意义不同。
这类实词在阅读中需要特别关注，以免造成理解偏差。
4.词类活用：词类活用是指某些实词在特定语境中改变其基本词性，如名词活用为动词等。
这类实词在阅读中需要根据语境来判断其词性和意义。
三、复习文言文实词的方法和技巧复习文言文实词，首先要注重积累，掌握常见实词的含义和用法。
此外，还可以通过以下方法来提高自己的实词理解能力：1.结合语境，理解实词的意义。
在阅读文言文时，要注重上下文的联系，根据语境来判断实词的具体意义。
2.查阅工具书，如《古汉语词典》等，了解实词的含义和用法。
3.系统学习文言文语法，掌握实词的词性和活用规律。
4.多做练习，通过实践来检验自己的实词理解能力。
四、展望未来文言文实词考试的趋势随着高考改革的不断深入，文言文实词考试的趋势将更加注重学生的实际应用能力。
因此，在复习实词时，要注重提高自己的阅读理解能力，不仅能准确理解实词的意义，还要能灵活运用。
(全国甲卷地区通用)2024届全国甲卷地区高三语文考前押题试卷汇编：文言文阅读
文言文阅读四川省成都市外国语学校2024届高三下学期高考模拟（六）语文试卷（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文字，完成10～14题。
材料一：曹操既得荆州，顺流东下，遗．孙权书，言：“治水军八十万众，与将军会猎于吴。
”张昭等曰：“长江之险，已与敌共、且众寡不敌，不如迎之，”鲁肃独不然，劝权召周瑜．．于鄱阳。
瑜至，谓权曰：“操托名汉相，实汉贼也。
将军割据江东兵精粮足当为汉家除残去秽况操自送死而可迎之耶？请为将军筹之。
今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，仗舟揖，与吴越争衡；又今盛寒，马无藁草，中国士众，远涉江湖之险，不习水土，必生疾病，此数者，用兵之患也。
瑜请得精兵五万人，保为将军破之！”权曰：“孤与老贼誓不两立！”因拔刀砍案曰：“诸将敢复言迎操者，与此案同。
”竟败操于赤壁。
（选自《智囊·识断卷》，有删改）材料二：亮见权于柴桑，说权曰：“若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣。
”权曰：“苟如君言，刘豫州[注]何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱﹔况刘豫州王室之冑，英才盖世，众士慕仰，若水之归海。
若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举．全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。
曹操之众，远来疲散，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百余里，此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也，故《兵法》忌之，曰‘必蹶上将军’。
且北方之人，不习水战；又，荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。
今将军诚．能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。
操军破，必北还；如此，则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。
成败之机，在于今日！”权大悦，与其群下谋之。
高中语文2023高考复习最新名校文言文断句主观题练习(新题型)(共20题,附参考答案和解析)
高考语文文言文断句主观题练习班级考号姓名总分01【2023年新高考语文四省联考仿真卷（云皖晋吉黑通用）】【原文】桓公曰：“成民之事若何？”管子对曰：“四民者勿使杂处杂处则其言呢其事易。
”公曰：“处士、农、工、商若何？”管子对曰：“昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野。
”10.文中画横线的部分有三处需加句读，请写出正确答案的序号。
（3分）四A民B者C勿D使E杂F处G杂H处I则J其K言L呢M其N事O易02【2023届佛山市二模】附原文：汉有二源，东源出武都氐道漾山，因名漾；西源出陇西西县蟠冢山会白水经葭萌入汉，始源曰沔，故曰“汉沔”。
10.文中画横线的部分有三处可加句读，请写出正确答案的序号。
(3分)西A源B出C陇D西E西国县G嶓H冢I山J会K白水M经N葭O萌P入Q汉03【2023广州二模】【原文】初，选人李公义陈言，请为铁龙爪以浚河。
其法用铁数斤为龙爪形沉之水底系絙以船曳之而行。
10.文中画横线的部分有三处需加句读，请写出正确答案的序号。
(3分)其A 法B 用C 铁D 数E 斤F 为G 龙H 爪I 形J 沈K 之L 水M 底N 系O 絙P 以Q 船R 曳S 之T 而U 行04【2023唐山三模】【原文】庄王曰：“吾闻之古者盂不穿皮不蠹不出四方，以是君子重礼而贱利也，要其人不要其土，人告从而不赦，不祥也，吾以不祥立乎天下，菑之及吾身，何日之有矣。
”10.文中划横线的部分有三处需加句读，请写出正确答案的序号。
（3分）吾A闻B之C古者D盂E不F穿G皮H不I蠹J不K出L四方05【雅礼中学2023届第9次模拟考试】【原文】王召赵胜而告之。
对曰：“用兵逾年未得一城今坐而得城此大利也。
”乃使赵胜往受地。
10.文中画横线的部分有三处需加句读，请将正确答案标号上打“√”。
(3分)用A兵B逾C年D未E得F一G城H今I坐J而K得L城M此N大O利P也。
06【福建省2023届高三4月联合测评】【原文】臣闻五色令人目不明，五音令人耳不聪。
上海语文高考复习综合测试题九-传记文言文(卷三)(含解析)
综合测试传记文言文综合过关卷三时间：90分钟，说明：共8篇旧题型单篇传记文言文，满分150分姓名__________得分________（2023·上海浦东新·二模）阅读下文，完成下面小题。
（19分）①孔融字文举，鲁国人，孔子二十世孙也。
年十三，丧父，哀悴过毁，扶而后起，州里归其孝。
性好学，博涉多该览。
②辟司徒杨赐府。
时，隐核官僚之贪浊者，将加贬黜，融多举中官亲族。
尚书畏迫内宠，召掾属诘责之。
融陈对罪恶，言无阿挠．．。
河南尹何进当迁为大将军，杨赐遣融奉谒贺进，不时通，融即夺谒．还府，投劾而去。
③后辟司空掾，拜中军候。
会董卓废立，融每因对答辄有匡正之言以忤卓旨转为议郎。
时黄巾寇数州，而北海最为贼冲，卓乃讽．三府同举融为北海相。
④融到郡，收合士民，起兵讲武，驰檄飞翰，引谋州郡。
贼张饶等群辈二十万众从冀州还，融逆．击，为饶所败，乃收散兵保朱虚县。
稍复鸠集吏民为黄巾所误者男女四万余人，更置城邑，立学校，表显儒术，荐举贤良郑玄、彭璆、邴原等。
郡人甄子然、临孝存知名早卒，融恨不及之，乃命配食县社。
其余虽一介之善，莫不加礼焉。
郡人无后及四方游士有死亡者，皆为棺具而敛葬之。
时，黄巾复来侵暴，融乃出屯都昌，为贼管亥所围。
融逼急，乃遣东莱太史慈求救于平原相刘备。
备惊曰：“孔北海乃复知天下有刘备邪？”即遣兵三千救之，贼乃散走。
⑤时，袁、曹方盛，而融无所协附。
左承祖者，称有意谋，劝融有所结纳。
融知绍、操终图汉室，不欲与同，故怒而杀之。
（节选自《后汉书》，有删节）1．写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）卓乃讽．三府同举融为北海相()（2）融逆．击()2．为下列加点词选择释义正确的一项。
（2分）()（1）融陈对罪恶，言无阿挠．．A．偏袒B．屈从C．阻挠D．逢迎（2）融即夺谒．还府()A．拜见B．书信C．名帖D．请求3．把第②段画线句译成现代汉语。
（5分）隐核官僚之贪浊者，将加贬黜，融多举中官亲族。
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文言文阅读之实词专项测试卷考试时间：60分钟组卷人：吴老师复核人：胡老师班级：姓名：得分：________一、阅读下面的文言文，完成后面的小题。
（2022甲卷）齐助楚攻秦，取曲沃。
其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。
”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。
大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。
若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。
”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。
”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。
楚王曰：“不榖不烦一兵，不伤一人，而得商于之地六百里，寡人自以为智矣，诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。
”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。
今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。
是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。
”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。
”楚王使人绝齐。
张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。
楚因使一将军受地于秦。
张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。
”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。
陈轸曰：“伐秦，非计也。
王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。
”楚王不听，遂举兵伐秦。
秦与齐合，楚兵大败于杜陵。
故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。
(《战国策·秦策二》)1. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“约车”意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。
B.“宣言”指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。
C.“孤国”指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。
D.“阴合”意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。
2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“取曲沃”与“西取由余于戎”（《谏逐客书》）中的“取”字含义不同。
B.“其后秦欲伐齐”与“郯子之徒，其贤不及孔子”（《师说》）中的“其”字含义不同。
C.“子为寡人虑之”与“初为《霓裳》后《六幺》”（《琵琶行》）中的“为”字含义相同。
D．“张仪南见楚王”与“南取百越之地”（《过秦论》）中的“南”字用法相同。
3. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“群臣闻见者毕贺”与“知人者智，自知者明”（《老子》）中的“者”字含义不同。
B.“诸士大夫皆贺”与“投诸渤海之尾”（《愚公移山》）中的“诸”字含义不同。
C.“而患必至也”与“不患寡而患不均”（《季氏将伐颛臾》）中的“患”字含义相同。
D.“何也”意思是为什么呢，“何”与《回乡偶书》“笑问客从何处来”中的“何”字含义不同。
4. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“其后秦欲伐齐”与“平伐其功”（《屈原列传》）两句中的“伐”字含义不同。
B．“惠王患之”与“无敌国外患”（《孟子·告子下》）两句中的“患”字含义相同。
C.“大王苟能闭关绝齐”与“苟以天下之大”（《六国论》）两句中的“苟”字含义相同。
D．“群臣闻见者毕贺”与“六王毕，四海一”（《阿房宫赋》）两句中的“毕”字含义不同。
5. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“敝邑欲伐之”与“因人之力而敝之”（《烛之武退秦师》）两句中的“敝”字含义相同。
B.“寡人自以为智矣”与“铸以为金人十二”（《过秦论》）两句中的“以为”含义不同。
C.“故楚之土壤士民非削弱”中的“土壤”是“国土”的意思，和现在汉语的“土壤”含义不同。
D.“广从六里”与“约从离衡”《过秦论》）两句中的“从”字含义相同。
6. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“楚王大说”与“秦伯说”（《烛之武退秦师》）两句中的“说”字含义相同。
B.“不伤一人”与“何伤乎？”（《侍坐》）两句中的“伤”字含义相同。
C.“今地未可得而齐先绝”与“而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”字含义不同。
D.“则两国兵必至矣”与“非兵不利，战不善”（《六国论》）两句中的“兵”字含义不同。
7. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“楚王不听”与“听臣微志”（《陈情表》）两句中的“听”字含义相同。
B.“吾事善矣”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“善”字含义不同。
C.“子其弭口无言”与“尔其无忘乃父之志”（《伶官传序》）两句中的“其”字含义相同。
D.“与之伐齐”与“与嬴而不助五国也”（《六国论》）两句中的“与”字含义不同。
8. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“弭口无言”与“吾能弭谤矣，乃不敢言”（《召公谏厉王弭谤》）两句中的“弭”字含义相同。
B.“以待吾事”与“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》）两句中的“以”字含义不同。
C.“张仪反”与“寒暑易节，始一反焉”（《列子·汤问》）两句中的“反”字含义相同。
D.“楚因使一将军受地于秦”与“因宾客至蔺相如门谢罪”（《廉颇蔺相如列传》）两句中的“因”字含义不同。
9. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“王不如因而赂之一名都”与“因击沛公于坐”（《鸿门宴》）两句中的“因”字含义相同。
B.“乃出见使者”与“秦王坐章台，见相如”（《廉颇蔺相如列传》）两句中的“见”字含义不同。
C.“楚兵大败于杜陵”与“子济汉而伐之，我自后击之，必大败之”（《左传》）两句中的“大败”含义不同。
D.“夫秦所以重王者”与“未闻孔雀是夫子家禽”（《杨氏之子》）两句中的“夫”字含义不同。
10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“齐、楚之交善”中的“之”为助词，处在主谓之间，不译，与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也”中的“之”用法相同。
B.“不榖得商于之田”中的“不榖”是先秦诸侯之长的谦称，与《老子》“贵以贱为本，高以下为基，是以侯王自谓孤、寡、不榖”中的“不榖”含义相同。
C.“秦所以重王者”与“权，然后知轻重”（《孟子·梁惠王上》）两句中“重”的含义不同。
D．“今地未可得而齐先绝”与“先天下之忧而忧”（《岳阳楼记》）两句中“先”的含义不同。
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“张仪”是战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。
早年入于鬼谷子门下，学习纵横之术。
B.“子为寡人虑之”中的“虑”为“考虑”之意，与《史记·淮阴侯列传》“智者千虑，必有一失”中的“虑”含义相同。
C.“今齐王之罪甚厚”与“有过不罪，无功受赏”（《韩非子·五蠹》）两句中的“罪”字含义相同。
D.“而大国与之欢”与“ 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”（《琵琶行》）两句中的“欢”字含义不相同。
12. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“若此”中的“若”是假设连词，翻译为“如果”，与《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”中的“若”含义不同。
B.“则是北弱齐”与“汝心之固，固不可彻，曾不如孀妻弱子”（《列子·汤问》）两句中的“弱”字含义相同。
C.“私商于之地以为利”与“荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期”（《荆轲刺秦王》）两句中的“私”字含义不同。
D.“子独不贺”与“今夜鄜州月，闺中只独看”（《月夜》）两句中的“独”字含义不同。
13. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“必受欺于张仪”与“此非孟德之困于周郎者乎”（《赤壁赋》）两句中的“于”字含义不同。
B.“楚因使一将军受地于秦”与“贫者语于富者曰”（《为学》）两句中的“于”字含义不同。
C.“乃出见使者曰”与“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”（《狼》）两句中的“乃”字含义相同。
D.“广从六里”与“儿童相见不相识，笑问客从何处来”（《回乡偶书》）两句中的“从”字含义不同。
14. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“欲兴师伐秦”与“遥襟俯畅，逸兴遄飞”（《滕王阁序》）两句中的“兴”字含义不同。
B.“伐秦，非计也”与“父母之爱子，则为之计深远”（《触龙说赵太后》）两句中的“计”字含义不同。
C.“是我亡于秦而取偿于齐也”与“秦无亡矢遗镞之费”（《过秦论》）两句中的“亡”字含义相同。
D.“遂举兵伐秦”与“杀人如不能举，刑人如恐不胜”（《鸿门宴》）两句中的“举”字含义相同。
15. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项（3分）（）A．“秦与齐合”与“则与一生彘肩”（《鸿门宴》）两句中的“与”字含义不同。
B.“遂举兵伐秦”与“王于兴师，脩我甲兵，与子偕行”（《诗经·无衣》）两句中的“兵”字含义相同。
C.“计失于陈轸”与“关山难越，谁悲失路之人？”（《滕王阁序》）两句中的“失”字含义不同。
D.“过听于张仪”与“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之”（《史记·魏公子列传》）两句中的“过”字含义不同。
二、阅读下面的文言文，完成后面的小题。
（2022乙卷）圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。
魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也！”吴起对曰：“在德不在险。
昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。
夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。
由此观之，在德不在险。
若君不修德，船中之人尽敌国也。
”武侯曰：“善。
”武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。
咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。
”太公出。
邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。
”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲。
百姓有过，在予一人。
”武王曰：“广大乎，平天下矣。
”凡所以贵士君子者，以其仁而有德也。
景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。
”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
今君爱老而恩无不逮，治国之本也。
”公笑，有喜色。
晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。
今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
”景公曰：“诺。
”于是老弱有养，鳏寡有室。