心理咨询教师岗位职责
心理咨询工作职责和内容
心理咨询工作职责和内容
心理咨询工作是提供心理支持和辅导的重要工作。
下面是心理咨询师的职责和工作内容：
1. 评估和提供心理支持
心理咨询师的首要职责是通过评估和了解个人的心理状况，为他们提供心理支持。
他们应该倾听、理解并建立信任关系，以便能够有效地帮助个人面对和应对各种心理困扰和问题。
2. 制定个人治疗计划
根据个人的情况和需要，心理咨询师应当制定个人治疗计划。
这个计划应当包括明确的目标和步骤，并且根据个人的进展和反馈进行适时调整。
3. 进行心理测试和测评
心理咨询师可以使用各种心理测试和测评工具，以评估个人的认知、情绪和行为等方面。
通过这些测试和测评，他们可以更好地了解个人的心理特点和需求，并针对性地提供帮助和建议。
4. 提供心理辅导和治疗
心理咨询师的主要工作是提供心理辅导和治疗。
他们可以运用各种心理学理论和技术，如认知行为疗法、解决问题的方法和情绪调节技巧等，来帮助个人改善心理健康和解决心理困扰。
5. 协助个人制定应对策略
除了提供心理支持和治疗外，心理咨询师还应当协助个人制定应对策略。
他们可以与个人一起探索潜在的解决方案，并帮助个人制定可行的目标和行动计划。
6. 保护个人隐私和保密
心理咨询师应当尊重和保护个人的隐私和保密权利。
他们应遵守相关法律和道德准则，确保个人的隐私信息不被泄露。
总的来说，心理咨询师的职责是为个人提供全面的心理支持和治疗。
通过评估、制定计划、提供心理辅导和协助制定应对策略，他们帮助个人改善心理健康，提升生活质量。
中学心理咨询师工作职责
中学心理咨询师工作职责中学心理咨询师是学校中非常重要的一员，其主要工作职责包括：1. 心理咨询和辅导心理咨询师的首要职责是为中学生提供心理咨询和辅导服务。
他们需要与学生建立信任关系，倾听他们的问题和困惑，并提供适当的建议和支持。
咨询师需要具备良好的沟通技巧和倾听能力，能够理解学生的需求并提供恰当的解决方案。
2. 个案管理中学心理咨询师需要负责对个案进行管理。
他们会记录学生的个人信息和心理状况，制定个体化的咨询计划，并跟进咨询的进展情况。
个案管理可以帮助咨询师更好地了解学生的问题，并及时调整咨询策略。
3. 紧急干预对于在校园内遇到紧急情况的学生，中学心理咨询师需要迅速做出反应，并提供必要的支持和援助。
他们需要具备应变能力和处理紧急情况的技能，确保学生在危机中得到及时的帮助。
4. 咨询师培训中学心理咨询师还需要负责培训其他教职员工。
他们会组织培训课程，向教师介绍有关心理健康和心理问题的知识，提高他们对学生心理健康的敏感性，并教授一些基本的咨询技巧，以便教师能够在日常工作中提供基本的心理支持。
5. 学生群体辅导除了个别咨询，中学心理咨询师还会开展学生群体辅导活动。
这些活动可以是主题讲座、研讨会或小组讨论等形式，旨在为学生提供一个分享经验和解决问题的平台。
通过群体辅导，咨询师可以引导学生发展积极的人际关系，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
6. 家长咨询和指导中学心理咨询师还需要与家长保持有效的沟通，并提供必要的咨询和指导。
他们可以组织家长会议、家长讲座等活动，向家长介绍有关青少年心理发展和问题解决的方法，帮助家长更好地理解和支持他们的孩子。
7. 心理健康促进中学心理咨询师还会定期开展一些心理健康促进活动。
比如心理健康宣传周、主题活动等，旨在提高学生对心理健康的重视程度，增强他们的心理抵抗力和适应能力。
咨询师还会制定相关的教育项目和策略，让学生在健康的心理环境中学习和成长。
8. 资源整合和网络建设中学心理咨询师需要与学校其他相关机构合作，整合心理咨询服务资源，建立学校心理健康网络。
心理健康辅导教师岗位职责
心理健康辅导教师岗位职责
心理健康辅导教师的岗位职责通常包括以下几个方面：
1. 提供学生心理健康咨询服务：负责为学生提供心理咨询和辅导服务，包括个别咨询、团体咨询、家长咨询等，帮助学生解决心理问题和困扰，提升学生的心理健康水平。
2. 制定个别辅导计划：根据学生的个别需求和问题特点，制定并实施个别辅导计划，通过专业技巧和方法帮助学生解决心理问题，提高适应能力和心理素质。
3. 开展心理健康教育：组织和开展心理健康教育活动，向学生普及心理健康知识，提高学生对心理问题的认知和理解，并教授一些心理调适和应对技巧，帮助学生提升心理健康水平。
4. 班级心理辅导：负责进行班级心理辅导工作，包括开展班会、组织班级活动、解决班级矛盾和冲突等，帮助学生建立良好的班级氛围，促进学生的全面发展和心理健康成长。
5. 协助学校管理工作：参与学校心理健康规划和管理工作，建立健全的心理健康档案和数据管理体系，参与学校心理健康活动的策划和实施。
6. 与家长、教师和其他相关专业人员合作：与家长、教师和其他相关专业人员密切合作，共同关注和解决学生心理问题，提供专业意见和建议，为学校和家庭提供心理健康辅导服务。
7. 学习和提升专业素养：参加心理健康培训和学术交流活动，不断学习和积累心理学知识和技能，提升专业素养和能力水平，为更好地服务学生提供基础和支持。
学校心理咨询师的职责详解
学校心理咨询师的职责详解学校心理咨询师是学校中非常重要的一员，他们负责为学生提供心理咨询服务，帮助他们应对各种心理问题和困扰。
以下是学校心理咨询师的主要职责：1. 心理咨询服务：学校心理咨询师应该具备良好的沟通和倾听技巧，能够和学生建立良好的信任关系。
他们要提供一对一的心理咨询，帮助学生解决各种心理问题，如情绪管理、人际关系、学业压力等。
咨询师应该尊重学生的隐私权，保护他们的个人信息。
2. 心理评估和测试：学校心理咨询师还需要进行心理评估和测试，以了解学生的心理状态和需求。
他们可以使用合适的心理评估工具，如问卷调查、观察和访谈等，帮助学生更好地了解自己，并制定相应的咨询计划。
3. 心理健康教育：学校心理咨询师应该积极参与心理健康教育活动，向学生、家长和教职员工传授心理健康知识和技巧。
他们可以组织讲座、工作坊和培训课程，提供有关心理健康的信息和资源，帮助大家了解心理问题的预防和处理方法。
4. 危机干预和紧急支持：学校心理咨询师需要具备危机干预和紧急支持的能力。
他们应该能够及时应对紧急情况，如学生自杀倾向、暴力行为或其他危机事件。
咨询师需要与学校管理人员和其他相关人员密切合作，制定危机处理方案，并提供紧急支持和引导。
5. 与其他专业人员合作：学校心理咨询师需要与其他专业人员合作，如学校医护人员、教师和家长等。
他们可以通过与这些人员的合作，共同关注学生的心理健康问题，并制定综合的解决方案。
咨询师还可以向其他专业人员咨询，提高自己的专业水平。
6. 记录和报告：学校心理咨询师需要详细记录每次咨询的内容和进展，并及时向相关人员报告。
他们应该保护学生的隐私，但在必要时，需要将重要信息告知学校管理人员和家长，以便采取适当的措施。
以上就是学校心理咨询师的主要职责。
他们通过提供心理咨询服务、进行心理评估、开展心理健康教育、进行危机干预和与其他专业人员合作，为学生的心理健康提供全方位的支持和帮助。
学校心理咨询师的职位描述
学校心理咨询师的职位描述学校心理咨询师职位描述一、职位概述学校心理咨询师是在学校环境中为师生提供心理健康服务的专业人员。
其主要职责是通过心理咨询、心理健康教育等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进其全面发展。
二、岗位职责1. 心理咨询服务- 为学生提供个体心理咨询服务，解决其在学习、生活、人际关系等方面的心理问题。
- 为教职工提供心理咨询服务，提高其心理健康水平。
- 开展心理健康讲座、心理沙龙等活动，普及心理健康知识。
2. 心理健康教育- 设计和实施心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康的重要性。
- 开展心理健康教育活动，如心理健康宣传周、心理健康知识竞赛等。
- 指导学生心理社团开展活动，培养学生的心理素质和自我调适能力。
3. 心理危机干预- 发现和评估学生的心理危机，提供及时的心理干预。
- 建立和完善心理危机干预机制，提高学校的心理危机应对能力。
4. 心理咨询室管理- 维护心理咨询室的正常运行，提供舒适、安全的咨询环境。
- 管理心理咨询室的预约系统，确保咨询资源的合理分配。
5. 心理咨询团队建设- 组织心理咨询师的培训和学术交流，提高其专业水平。
- 建立心理咨询师之间的沟通与合作机制，促进团队发展。
6. 家长和学生沟通- 与家长沟通学生的心理状况，提供家庭教育指导。
- 引导学生家长关注学生的心理健康，共同促进学生的成长。
三、任职要求- 学历要求：心理学相关专业本科及以上学历。
- 资格证书：具备国家心理咨询师资格证书。
- 工作经验：2年以上学校心理咨询工作经验者优先。
- 专业能力：具备扎实的心理学理论知识，熟练掌握心理咨询技术。
- 沟通能力：具备良好的沟通能力和团队协作精神，能与师生、家长建立良好的关系。
- 职业道德：遵守国家法律法规，遵守心理咨询师的职业道德规范。
四、薪资待遇- 薪资水平：根据学校相关规定和个人能力进行面议。
- 福利待遇：按照国家规定缴纳五险一金，提供住宿、餐补等福利。
心理健康辅导教师岗位职责
心理健康辅导教师岗位职责心理健康辅导教师是学校中起着重要作用的职位，承担着促进学生心理健康发展的责任和使命。
心理健康辅导教师的职责涵盖了多个方面，包括教学、咨询、策划、评估等。
以下是心理健康辅导教师的一些核心职责。
一、教学指导1. 设计和实施心理健康教育课程。
心理健康辅导教师需要根据学生的年龄、发展阶段和需求，设计和组织相应的心理健康教育课程，通过讲解、案例分析、互动活动等方式，使学生了解心理健康的重要性、常见问题及解决方法。
2. 开展心理健康教育活动。
心理健康辅导教师需要策划和组织各类心理健康教育活动，如主题讲座、工作坊、心理测试等，通过宣传和普及心理知识，提高学生们的心理健康水平。
3. 指导学生的学习方法和自我管理能力。
心理健康辅导教师应当关注学生的学习困难和压力问题，并针对性地提供学习方法指导和自我管理者培养，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果和自主学习能力。
二、心理咨询和辅导1. 提供个体咨询和辅导。
心理健康辅导教师应当具备一定的咨询技巧，能够与学生建立信任关系，倾听学生的心理问题，并提供适当的支持和指导。
对于需要更深入的咨询和治疗的学生，心理健康辅导教师应及时引导他们寻求专业心理师的帮助。
2. 开展群体辅导和团体活动。
心理健康辅导教师可以组织小组辅导活动，通过集体讨论、角色扮演等形式，帮助学生认识自己的问题，并通过互相支持和分享经验，寻找解决问题的方法。
3. 危机干预和紧急处理。
心理健康辅导教师需要在学校发生紧急情况时，及时做出反应，并提供紧急的心理支持和干预，确保学生的安全和心理健康。
三、心理评估和记录1. 进行常规心理评估和记录。
心理健康辅导教师可以通过各种心理测评工具，对学生的心理健康状况进行评估和记录，及时发现学生的心理问题，并制定相应的辅导和帮助计划。
2. 分析和报告心理评估结果。
心理健康辅导教师应当能够对心理评估结果进行分析和解读，编写专业的评估报告，并向学校领导和家长提供相应的建议和推荐。
心理咨询师的主要职责
心理咨询师的主要职责
1. 与客户建立信任关系：心理咨询师负责与客户建立良好的沟通和信任关系，以便能够更好地理解客户的问题和需求。
2. 进行心理评估：心理咨询师使用各种评估工具和方法，对客户进行全面的心理评估和分析，以获得客观和综合的了解。
3. 提供心理咨询：心理咨询师根据客户的需要和问题，采用多种心理咨询方法和技巧，帮助客户更好地理解和解决个人和心理问题。
4. 制定治疗计划：根据客户的评估结果和咨询需求，心理咨询师制定个性化的治疗计划，并与客户协商和制定治疗目标。
5. 提供危机干预：心理咨询师负责对客户的危机和紧急情况进行干预和处理，帮助客户应对和解决问题。
6. 记录和追踪进展：心理咨询师记录客户的咨询过程、治疗进展和治疗效果，并及时调整和追踪治疗计划，以确保治疗的连续性和有效性。
7. 提供支持和教育：心理咨询师在咨询过程中提供情感支持和心理教育，帮助客户增强自我意识和解决问题的能力。
8. 进行职业咨询：心理咨询师帮助客户探索和发展职业兴趣、优势和目标，并提供职业规划和职业发展方面的咨询和指导。
9. 培训和宣传：心理咨询师参与心理健康教育和宣传活动，提高社会对心理健康的关注和认识。
10. 持续专业发展：心理咨询师需要不断学习和更新心理咨询知识和技能，参加培训和研讨会，提升自身的专业水平。
心理咨询师的主要岗位职责模版(3篇)
心理咨询师的主要岗位职责模版岗位职责:1、通过面访、微信、电话沟通，给客户提供专业情感帮助，对客户情感问题进行深入分析和辅导。
2、在情感方面帮助客户转变思维:谁痛苦，谁改变;3、为客户提供高端私人教练服务;4、维护咨询师的形象，提高客户满意度，做好公司品牌传播;5、积极主动关怀客户的情况，在提供优质的客户服务的同时挖掘客户的潜在需求，完成目标。
任职要求:1、具有心理咨询师专业证书，心理培训资质认证，婚姻家庭咨询师等相关证书优先;2、优秀的学习、总结能力，包括情感类、及自我提升方面专业知识，快速适应市场变化;3、良好的语言沟通表达能力，懂得不同角度分析两性情感，善于倾听，有耐心、责任心;4、男女不限，____岁以上，对情感咨询类工作感兴趣;5、有同行工作经验，有授课、培训经验者优先;6、大专学历以上，普通话标准。
心理咨询师的主要岗位职责模版（2）1. 进行心理咨询心理咨询师的主要职责是与客户进行心理咨询，包括个人咨询和团体咨询。
在个人咨询中，心理咨询师需要与客户进行面对面的交流，倾听客户的问题和需求，提供专业的心理支持和建议。
在团体咨询中，心理咨询师需要组织和引导小组讨论，并提供适当的心理指导。
2. 进行心理评估心理咨询师需要根据客户的需求和问题进行心理评估，使用合适的心理测量工具和方法来了解客户的心理状态和特点。
通过心理评估，心理咨询师可以更好地理解客户的问题，为客户提供更有针对性的咨询服务。
3. 制定个性化的咨询方案根据客户的需求和心理评估结果，心理咨询师需要制定个性化的咨询方案。
这包括确定合适的咨询方法和技术，为客户制定可行的目标和计划，并与客户共同制定解决问题的策略。
4. 提供情绪支持和心理教育作为心理咨询师，需要为客户提供情绪支持和心理教育。
心理咨询师需要倾听客户的情绪和困惑，帮助客户认识和理解自己的情绪，以及掌握应对情绪困扰的方法和技巧。
心理咨询师还可以通过心理教育，提供相关的心理知识和技能，帮助客户更好地应对和管理心理问题。
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心理咨询教师岗位职责
心理咨询教师岗位职责1
1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动
课课程计划。
2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理
健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交
往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性
心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。
4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。
6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的
资料，作为咨询、辅导工作的依据。
8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并
申请转介。
10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。
心理咨询教师岗位职责2
1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学
年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。
3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园
网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交
往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性
心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。
5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。
7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
8、心理教师在充分尊重来访者的.前提下，全面收集有关当事人心理问题的
资料，作为咨询、辅导工作的依据。
9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并
申请转介。
11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。
心理咨询教师岗位职责3
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和
精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，
认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努
力维护学校心理咨询室的声誉。
4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素
养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密;
单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和
教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所
有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例
外)。
6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及
时做好转介工作。
7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社
会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生
(必要时应通知有关的上级主管部门)。
8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情
绪波动状态时，应避免接待来访者。
9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。
心理咨询教师岗位职责4
一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。
二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身
心健康。
三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。
四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全
的环境氛围。
五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自
立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。
七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介
绍给另一位合适的咨询教师。
八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于
人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。
九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密
和个人信息。
十、咨询教师遇到确有心理问题严重的精神问题者，应及时介绍到其他专业
机构就医。
心理咨询教师岗位职责5
一、 心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，
在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平
等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。
在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助
他们健康地成长。
二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小
组指导下开展工作。
三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨
询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要
注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。
四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、
学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以
便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。
五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级
向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班
主任做好学生的心理咨询工作。
六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科
学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据
以辨认出与咨询对象有关的信息。
七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及
社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学
生学会自助、助人。
九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，
定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。
十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。
心理咨询教师岗位职责6
一、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，定期参加国家级、省级心理学会举
办的学习与培训活动，汲取先进经验，不断提高自身理论水平与业务能力，根据
心理咨询的科学原则制定计划，开展工作。
二、注意了解和掌握不同年龄不同类型学生的心理问题，探索行之有效的心
理疏导方法。
三、定期对学生进行心理品质状况的问卷调查，收集个案，做好日常个案整
理工作并对成功个案进行总结。
四、有针对性地开办心理健康讲座。
五、明确公布心理咨询室的咨询时间，做好个案咨询工作。
六、经常深入年级、班级，向年级主任、班主任了解学生状况，开设心理活
动课。
七、定期对班主任、德育教师、楼道管理员、年级干事等进行心理健康教育
培训。
八、定期向主管领导汇报工作。
心理咨询教师岗位职责7
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和
精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
3、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，
认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努
力维护学校心理咨询室的声誉。
3、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素
养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
4、 心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；
单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和
教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所
有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例
外）。
5、 心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及
时做好转介工作。
6、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社
会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生
（必要时应通知有关的上级主管部门）。
7、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情
绪波动状态时，应避免接待来访者。
8、 心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。