四年级上册计算机全册教案
《第2课认识计算机教案》小学信息技术甘教课标版四年级上册教案
第2课认识计算机教案教学目标1、了解计算机在学习、生活、娱乐方面的作用。
2、认识计算机的各个组成部分及其功能。
3、认识各种各样的计算机。
4、了解计算机的硬件和软件。
学情分析学情分析：现在大部分孩子家里都有计算机，也会用计算机上网、打字、画画等，在学习本课时，可以让学生来介绍计算机在学习、生活、娱乐方面的应用，教师补充即可。
计算机的组成部分及功能学生也知道一些，可以让他们做介绍，教师补充，并给出计算机外设分为输入、输出设备的概念，让学生来分辨。
学生还用过很多软件，可以给出系统软件和应用软件的概念，让他们说说自己用过软件是哪一类。
计算机的种类很多，学生见过一些，可以让他们说说特点，然后教师补充教师学生没说到的。
最后，学生可以根据自己的需要配置计算机。
重点难点教学重点：认识计算机的主机和外设，明确软件与硬件的关系。
教学难点：知道计算机各部分的名称及其功能，了解计算机的软件与硬件的关系，能区分系统软件和应用软件，了解各种计算机的性能。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、情境导入：1、师：计算机，它的英文名字叫做Computer，是20世纪人类最伟大的发明之一，目前已广泛应用于社会的各个领域。
学生看一段关于计算机在各个领域应用的视频。
请同学们说一说你是如何使用计算机的。
2、师：通过刚才同学们的发言，我们发现计算机不光可以用于学习、娱乐，还可以在日常生活中使用。
【讲授】二、认识计算机：1、师：计算机的本领这么大，同学们想不想来认识它呢？请同学们观察计算机是由哪几部分组成的？学生看课件中出示的计算机的图片，说说计算机各组成部分的名称（主机、显示器、键盘、鼠标）。
2、师：它们的功能是什么？3、学生发言，教师给出正确的解释。
4、告诉学生主机以外的设备是外部设备，简称外设，引出输入、输出设备的概念。
5、师：通常一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标组成，但如果要实现更多的功能，我们还要给计算机配上相应的外设。
学生看概念图节点上分别出示的各组成部分的图片，分析显示器、键盘、鼠标，哪个是输入设备，哪个是输出设备。
新苏教版(2023版)四年级上册信息技术全册教案
新苏教版(2023版)四年级上册信息技术全册教案编写目的本教案旨在为四年级学生提供一份全面而系统的信息技术研究计划，帮助他们掌握基本的计算机操作和网络使用技能。
研究目标1. 了解计算机硬件的基本组成部分，并能正确操作键盘、鼠标和显示器。
2. 掌握常用的计算机软件，如文字处理、图片编辑和基本文件管理。
3. 理解互联网的概念和使用方法，能够通过浏览器进行简单的网站浏览。
4. 学会合理使用网络资源，了解网络安全和隐私保护的重要性。
5. 培养适当使用数字设备和网络的意识，提高信息检索和沟通能力。
教学内容安排第一单元：计算机基础知识- 计算机硬件组成- 键盘、鼠标和显示器的使用方法- 计算机的开关操作- 常用的计算机软件及其功能介绍第二单元：文字处理与编辑- 文字处理软件的基本功能- 编辑文字文档的方法和技巧- 图片插入、格式调整和保存第三单元：文件管理与存储- 文件和文件夹的创建、重命名和删除- 文件的复制、剪切和粘贴- 学会使用存储设备进行文件备份和恢复第四单元：互联网与网络使用- 网络的定义和基本原理- 网页浏览器的使用方法- 简单的网站浏览和搜索技巧第五单元：网络安全与隐私保护- 认识网络威胁和常见的网络攻击手段- 密码保护和账号安全意识- 网络隐私保护的基本原则和措施教学方法与评价本教案采用多种教学方法，如讲解、演示和练相结合，以培养学生的动手能力和实际操作技能。
教学评价将以作业、小测验和实际操作表现为主，以客观和主观题相结合来综合评估学生的研究成果。
参考资源1. 《苏教版信息技术教材》2. 互联网资源：广告不良、病毒检测、密码保护以上为《新苏教版(2023版)四年级上册信息技术全册教案》的内容安排和教学目标，通过系统的学习和实践，帮助学生掌握基本的计算机操作和网络使用技能，培养信息技术素养和数字化能力。
小学四年级上册信息技术教案全册
依据教学目的和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应留意：
8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究爱好。
9．教学过程应紧紧围绕教学目的来开展，分散难点，突出重点。
10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。
11．教态亲切、自然，术语标准、正确，演示正确、娴熟。
12．应留意新旧学问之间的联络，问题难度符合学生的认知和操作程度。
〔三〕学问窗。
复制或挪动文件〔夹〕时，都会在新的位置产生一样的文件〔夹〕。不同之处在于，挪动操作后会删除原来位置的文件〔夹〕，而复制操作后仍保存原来位置的文件〔夹〕。
〔四〕总结
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
板书设计
第二课 有条不紊管文件
文件〔夹〕新建、复制、挪动、删除。
第三课 轻轻松松管图像
⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作程度。
⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进展评价。
⑸设计完好的课堂教学构造，过渡自然流畅。
教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目的，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。
7．制作电子板书。设计并制作美观、清楚、简明的电子板书〔或课件〕。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
第一课时
一、导语引入。
由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！如今就让我们来学习吧！〔板书课题〕
二、进展新课。
〔一〕制作演示文稿。
把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简洁的电子相册。
〔二〕调整图片的款式。
16．课堂教学构造完好，过渡自然流畅。
小学四年级上册信息技术教案全册
小学四年级上册信息技术教案全册XXX basic task is to XXX。
to enable them to understand or master basic knowledge and skills of n technology。
and to equip them with the ability to acquire。
transmit。
process and apply n technology means。
This will help them to develop good cultural and n literacy。
and lay a XXX to learning。
work and life in the n society.Before class。
there are several ns that need to be made。
Firstly。
XXX。
as well as the "XXX Curriculum Reform"。
They should also understand the XXX。
teachers should keep XXX。
teachers should understand students' cognitive levels through us channels。
such as knowledge level。
cognitive development level。
thinking and nal development level。
and XXX。
teachers should XXX materials carefully。
understand the XXX。
and establish correct teaching goals。
including nal attitudes。
cognitive levels。
河大版--四年级信息技术全册教案
从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有击键，可以提高操作正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区让学生使用金山打字通软件。
9课，要在一学期内完成教学任务。
第1课、正确坐姿和指法—基本建打字练习教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点难点：坐姿和指法教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点难点：坐姿和指法教学过程：理论学习：一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
2024-2025学年人教版新教材信息技术四年级上册 第18课 排序计算有方法 教案
第18课排序计算有方法一、教学目标1.学生能够使用数字化工具对数据排序、计算平均值。
2.学生能够认识数字化工具对数据管理的助力。
二、教学重点与难点教学重点1.掌握数字化工具完成排序的方法。
2.掌握数字化工具完成平均值计算的方法。
教学难点1.理解数字化工具排序和计算平均值的原理及操作要点。
2.能够灵活运用数字化工具解决不同数据的排序和平均值计算问题。
三、教学准备1.多媒体设备，用于展示课件和相关操作演示。
2.准备“百日气温表”和“7日气温表”的数据表格纸质版和电子版，确保每个学生或小组都能获取。
3.检查教室计算机设备，确保安装有常用的办公软件（如Excel），且能正常运行。
四、教学过程（一）导入新课1.展示一些无序的数据，如班级同学的身高数据、一周的零花钱使用数据等，让学生观察并思考如何快速找到其中的最大值和最小值。
2.提问学生在生活中是否有过对一些数据进行比较大小或计算平均值的经历，是如何进行的。
3.引出本节课的主题——使用数字化工具对数据进行排序和计算平均值，让学生明白通过数字化工具可以更高效、准确地处理数据。
（二）新课讲解1.快速找到目标数据人工查找方法以“百日气温表”为例，向学生介绍第一种方法：用鼠标快速滚动，用眼睛快速浏览，先找到最高气温和最低气温，再找出对应的日期。
让学生尝试用这种方法在“百日气温表”中查找最高气温和最低气温对应的日期，体验这种方法的优缺点。
引导学生总结出人工查找方法在数据量较小时可能可行，但当数据量较大时，会比较耗时且容易出错。
数字化工具排序查找方法介绍第二种方法：参照以下步骤可以快速完成任务。
首先，选中需要排序的气温数据所在单元格。
详细解释如何准确选中单元格，可以通过鼠标点击或使用键盘方向键移动光标来选择。
接着，选择“筛选和排序”中的“升序”或“降序”命令。
向学生展示在常见的办公软件（如Excel）中，“筛选和排序”命令的位置和图标样式，让学生熟悉操作界面。
然后，解释“升序”和“降序”的含义，即按照数据从小到大（升序）或从大到小（降序）的顺序排列。
小学信息技术四年级上册第4课《数据的安全》教案
小学信息技术四年级上册第4课《数据的安全》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】本课的内容是在学生已经学习了数据相关知识的基础上，进一步探讨数据安全的问题。
通过本课的学习，学生将了解数据安全的重要性，识别威胁数据安全的因素，并掌握一些基本的防护措施。
一、教学目标1. 知识与技能：了解数据安全的基本概念和重要性。
认识威胁数据安全的主要因素。
掌握一些基本的数据安全保护方法。
2. 过程与方法：通过案例学习，让学生体会数据安全的重要性。
引导学生分析数据安全的威胁因素，培养逻辑思维和批判性思维。
通过小组合作，学习并实践数据安全保护方法。
3. 情感态度与价值观：增强学生的数据安全意识。
培养学生的自我保护意识，学会珍惜和保护个人信息。
二、教学内容与重难点1. 教学内容：数据安全的概念和重要性。
威胁数据安全的主要因素。
数据安全保护的基本方法。
2. 教学重点：认识数据安全的重要性和威胁因素。
掌握数据安全保护的基本方法。
3. 教学难点：理解数据安全保护的原理，并能在实际生活中应用。
三、教学准备教学PPT，包含数据安全的相关案例和知识点。
视频资料，展示数据安全威胁的实例。
小组讨论任务单，用于小组合作探究。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）展示一个关于数据泄露的新闻案例，引起学生的兴趣和关注。
提问：你们知道什么是数据安全吗？为什么数据安全这么重要？2. 讲授新课（15分钟）讲解数据安全的概念和重要性。
分析威胁数据安全的主要因素，如网络攻击、病毒、误操作等。
介绍数据安全保护的基本方法，如设置强密码、定期备份、不随意泄露个人信息等。
3. 案例分析（10分钟）播放一段关于数据泄露的视频资料，让学生更直观地了解数据安全威胁的严重性。
分组讨论：从案例中，你看到了哪些数据安全威胁？如何防范这些威胁？4. 小组合作（10分钟）分发小组讨论任务单，让学生分组讨论并设计一份数据安全保护方案。
小组内部分工合作，完成方案的设计。
闽教版四年级信息技术上册全册教案
闽教版四年级信息技术上册全册教案第1课认识画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。
[教学目标]：1、认识windowsxp系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
3、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。
[教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是windowsxp操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。
二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动windows 98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(p)”、“附件”，单击“画图”命令。
②屏幕上出现画图窗口。
三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。
请同学们说出窗口的组成部分。
（学生观察讨论，教师随机参与讨论。
）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。
四、工具箱的使用1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。
（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。
3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。
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四年级上册计算机全册教案
课时编号：1
课题：初识Word
教学目标：
1.学会进入和退出Word窗口。
2.了解Word窗口的结构和主要功能。
重难点：
1.重点：研究如何进入和退出Word。
2.难点：认识Word窗口的功能区和重要功能。
教学过程：
一、引入
出示一些用Word制作的漂亮作品，引导学生对Word产生兴趣。
二、新授
1.启动Word
演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word窗口，也可以双击桌面
上的Word快捷方式图标启动。
2.认识Word窗口
师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记
住窗口中的哪些名称呢？
练一练：说出窗口中各部分的功能。
3.工具栏
师：工具栏内的图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。
我们可以利用这些按钮进行相应操作。
打开、打印、剪切、粘贴、撤消、新建、保存、打印预览、复制、恢复等。
课堂作业：讨论如何关闭Word窗口，并尝试使用不同方法。
课后反思：回顾今天研究的内容，加深对Word窗口的认识。
输入法”。
全拼输入法就是根据每个汉字的发音，用拼音字母输入，例如“ni hao”就可以
输入出“你好”。
智能ABC输入法是一种智能化的拼音输入法，可以根据
你输入的拼音自动联想
出可能的汉字，让你更快更准确地输入汉字。
除了输入汉字，我们还需要输入各种标点符号，例如句号、逗号、问号等等。
在
Word中，可以通过常用工具栏中的符号按钮来输入这些
符号。
另外，还可以通
过快捷键来输入，例如句号的快捷键是“Ctrl+.”，逗号的
快捷键是“Ctrl+,”。
在输入文章时，我们还需要给文章命名并保存。
在Word 中，可以通过“文件”
菜单中的“另存为”命令来保存文件，并给文件命名。
在保存时，可以选择文
件类型和保存位置。
三、练
现在请同学们打开Word，练输入一些汉字和标点符号，
并给文章命名并保存。
四、作业
请同学们在家练使用智能ABC输入法，并尝试输入一篇
短文，并给文章命名并
保存。
五、课堂总结
今天我们研究了如何在Word中输入汉字和各种标点符号，以及如何给文章命名
并保存。
希望同学们能够继续练，熟练掌握这些技能。
二、讲解与练
师：今天我们要研究汉字双字词组和多字词组的输入方法。
请看大屏幕上的例子：
师在电脑上输入“信息技术”，学生观看大屏幕)
师：我们先输入第一个字“信”，然后输入第二个字“息”，
接下来不需要按空格键。
直接输入第三个字“技”，然后输入第四个字“术”，最后按
空格键，整个词组就
输入完成了。
同理，多字词组的输入也是这样的。
师在电脑上输入“计算机应用技术”，学生观看大屏幕)
师：在输入多字词组时，同样也是输入完整个词组的拼音后再按空格键，不需要
一个字一个字地输入。
师：接下来，我们要研究隔音符的使用方法。
请看大屏幕上的例子：
师在电脑上输入“yīn yǔè”，学生观看大屏幕)
师：在输入多音字时，我们需要用到隔音符。
比如这个例子中的“月”，它有两个
读音，一个是“yuè”，一个是“yùe”，我们可以在拼音之间加上隔音符“'”来区分
这两个读音。
同样的，还有一些生僻字也可以用隔音符来输入。
让学生们在电脑上练输入汉字双字词组和多字词组，并使用隔音符输入多音字。
三、字体设置
师：在编辑文本时，我们还需要掌握字体设置的方法。
请看大屏幕上的例子：
师在电脑上选中一段文字，然后在工具栏上选择字体和字号)
师：我们可以通过选中文字后在工具栏上选择字体和字号来进行设置。
同样的。
还可以使用快捷键来完成字体设置。
比如Ctrl+B可以加粗文字，Ctrl+I可以斜体
文字，Ctrl+U可以为文字添加下划线等等。
让学生们在电脑上练选定文本内容并进行字体设置。
四、课堂作业
请学生们在电脑上编辑一篇短文，并在文中使用汉字双字词组和多字词组，同时
进行字体设置。
五、课后反思
今天我们研究了汉字双字词组和多字词组的输入方法，同时也掌握了隔音符的使
用方法和字体设置的技巧。
在课后的练中，我们需要不断巩固这些知识点，提高
我们的文本编辑水平。
多种样式的艺术字可以通过不同的方法制作出来，如今我们展示的就是其中的一种方法。
你们觉得这些艺术字漂亮吗？如果想研究这些方法，我们今天就来研究一下。
下面我们将以《》这首古诗为例，边学边练，将它修饰成挂图上的效果。
首先，我们将标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”，并展示放大图。
接着，老师演示如何设置字体、字型号及字体颜色的区域和方法。
学生们跟着提示进行练：选定标题“”，单击格式工具栏“字体”的选择按钮“”，在字体列表中单击“黑体”，再单击“字号”的选择按钮“”，在字号列表中单击“二号”，最后单击“字体颜色”的选择按钮“”，在弹出的颜色块中单击“红色”。
通过这个练，我们可以掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。
除了格式工具栏上的按钮，我们还可以通过单击“格式”菜单中的“字体”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等。
除了通过“字体”对话框进行全面设置，我们还可以通过格式工具栏上的按钮进行简单快速的设置。
例如，对于诗句“孤舟”，我们可以分别使用加粗、倾斜和加下划线三个按钮进行修饰。
在插入符号方面，我们可以通过单击“插入(I)”菜单中的“符号(S)”命令，在“符号”对话框中找到需要的符号并插入。
如果需要输入多个符号，可以先不关闭对话框，等输入完毕后再关闭。
最后，我们进行了一个练，让学生自己输入符号，以检查自学情况。
老师巡视指导，同时指定一名学生上台演示。
课时十二
课题
使用艺术字制作诗歌标题
教学目标
1.了解艺术字的使用方法和调整技巧；
2.能够使用艺术字制作诗歌标题；
3.能够调整艺术字的大小、倾斜、扭曲和旋转；
4.能够修改艺术字的文字内容。
重难点
艺术字的使用方法和调整技巧
准备
电脑、WORD软件、教材
教学过程
一、导入：
出示一首诗歌，让学生思考如何制作一个美观的诗歌标题。
二、新授：
1.使用艺术字制作标题
定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。
在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单
击“确定”按钮。
在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字
体和字号后，输入文字，单击“确定”按钮。
上机练操作：用艺术字作为诗歌标题。
2.艺术字的简单调整
1）移动艺术字：鼠标指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标
器可移动艺术字。
2）调整艺术字的大小：在艺术字上单击，拖动调节柄改变艺术字的大小。
3）调整倾斜或扭曲：选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。
4）旋转艺术字：选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，拖动小绿点，可以旋转艺术字。
5）修改艺术字：选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，修改文字内容。
三、巩固练
完成书上“练一练”内容，按要求编排诗歌并将标题换成艺术字，并调整艺术字标题的效果。
四、课堂小结
总结艺术字的使用方法和调整技巧，强调制作诗歌标题的重要性。
课后反思：本节课通过实际操作和练，让学生掌握了艺术字的使用方法和调整技巧，同时也提高了学生的美术素养和创
意能力。
但是需要注意的是，艺术字的使用应该适度，不能过度渲染，否则会影响阅读体验。