初中写作兴趣小组活动记录范文
初中语文兴趣小组活动记录
1、个人赛必答题：参赛同学上台说出第一个成语，由同学自愿报名参加比赛。接出下一个成语，
2、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。
3、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。
取得效果
一、通过上次安排的自由阅读，请同学们完成下面题目。
1、要和你的朋友送别了，可引用诗句，表达。
2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么！前面的抬起脚来，后面的，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，，给人画一般的美感。这包括了，，。
3、少壮不努力，老大徒伤悲。是一句立志的名言。你还能收集到那些名言吗？
一、活动目的：
1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。
2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。二、活动准备：
1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。
2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。
中学语文兴趣活动小组活动记录
时间
2017年3月22日下午
地点
多媒体活动室
参加人员
活动小组全体成员
辅导教师
Hale Waihona Puke 活动主题成语接龙比赛活动过程
汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语接龙比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。
作文兴趣小组活动总结范文（2篇）
作文兴趣小组活动总结范文一、课堂教学力求扎实有效，激发学生的兴趣。
学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。
____年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。
随着识量的增加三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。
但有些学生对阅读缺少兴趣，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子渐渐对阅读产生兴趣。
二、阅读活动经常化、多样化，强化班级阅读氛围。
午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜欢读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。
图书推荐是班级的一项重点工作，对于别人推荐的图书，更能引起他们的好奇心。
推荐图书以在班级展示和交流为主要方式。
结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的快乐。
作文兴趣小组活动总结范文（二）活动名称：兴趣小组活动总结参与人数：30人活动时间：2024年5月1日至5月15日活动简介：本次兴趣小组活动是由本校学生会组织的一项文化交流活动。
活动旨在鼓励同学们发展自己的兴趣爱好，提高专业技能，拓宽视野，增强团队合作能力。
活动内容涵盖了许多不同的兴趣小组，如音乐小组、舞蹈小组、摄影小组、手工小组等等。
活动持续了两周，期间参与人数多达30人，每个小组都举行了多次活动，取得了可喜的成绩。
活动安排：为了确保活动的顺利进行，我们提前做了详细的活动规划。
首先，学生会在校内广播和校园宣传板上发布活动通知，鼓励同学们积极参与兴趣小组活动，报名时间为一周。
活动开始后，根据参与人数和兴趣小组的种类，我们分组安排了参与同学的活动场地和时间。
每个小组每周要进行两次活动，每次活动时间为2个小时。
同时，我们还邀请了校内一些有专业经验的老师担任小组指导老师，为同学们提供专业指导和技术支持。
活动收获：通过两周的兴趣小组活动，同学们收获了许多。
写字兴趣小组活动记录
写字兴趣小组活动记录
今天是我们写字兴趣小组的活动日，我们五个人准时在教室里聚集起来。
小组里有两个男生和三个女生，年龄从八岁到十二岁不等。
首先，我们开始了热身活动。
每个人拿起笔和纸，尽情地挥洒笔墨，放松手腕和手指。
随后，我们展开了今天的练习内容：楷书。
楷书是中国书法中的基本字形，是入门必学的字体。
我们拿起毛笔和硬笔，在老师的指导下，一笔一画地练习勾勒出字形。
虽然在开始的时候，我们都觉得很生疏并不太懂得笔画的方向和力度，但是在老师的帮助下，我们都渐渐掌握了诀窍，每个人都能勾勒出规范、美观的楷书字形。
在练习过程中，老师还让我们相互交流，分享我们写字的心得和感受。
大家都表示在学习楷书的过程中，更加深入地了解了中国书法的文化内涵，并在字形的构造上有了更具深度的思考。
最后，我们还挑选出了各自认为最漂亮的字来进行展示和点评。
整个活动过程中，大家都非常投入，收获了满满的正能量。
我们相信，在不久的将来，我们都能成为真正的书法爱好者。
写作兴趣小组活动总结[大全5篇]
![写作兴趣小组活动总结[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/402c153e78563c1ec5da50e2524de518964bd39d.png)
写作兴趣小组活动总结[大全5篇]第一篇：写作兴趣小组活动计划兴趣写作第二课堂活动计划一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期我校第二课堂小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标本学期第二课堂小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
6.多活动。
通过组织丰富多彩的活动，让学生积累习作素材，写起来才得心应手。
四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
初中作文教学教研组记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：初中语文组全体教师四、会议主题：初中作文教学策略探讨与实施五、会议记录：一、主持人开场1. 主持人：各位老师，大家好！今天我们召开初中作文教学教研组会议，旨在探讨初中作文教学策略，提高学生的写作能力。
希望大家积极参与，共同为提升作文教学质量出谋划策。
2. 会议议程：（1）分析当前初中作文教学中存在的问题；（2）探讨初中作文教学策略；（3）制定作文教学实施方案；（4）总结发言。
二、分析当前初中作文教学中存在的问题1. 教师方面：（1）对作文教学重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新；（2）对学生的写作兴趣关注不足，对学生作文评价过于严厉，导致学生写作积极性不高；（3）对作文教学资源利用不够充分，未能有效结合生活实际，提高学生的写作能力。
2. 学生方面：（1）写作兴趣不足，对作文产生恐惧心理；（2）写作素材匮乏，缺乏生活体验；（3）写作技巧掌握不扎实，结构混乱，语言表达不流畅。
三、探讨初中作文教学策略1. 创设情境，激发写作兴趣（1）结合生活实际，创设富有生活气息的作文情境，让学生在愉悦的氛围中写作；（2）利用多媒体技术，展示作文素材，激发学生的写作兴趣；（3）开展作文竞赛、写作活动，提高学生的写作积极性。
2. 注重写作技巧训练，提高写作能力（1）引导学生掌握写作基本技巧，如开头、结尾、过渡等；（2）加强对学生写作素材的积累，提高学生的写作水平；（3）培养学生观察生活、体验生活的能力，为写作提供丰富的素材。
3. 实施分层教学，关注个体差异（1）针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学策略；（2）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在作文教学中取得进步；（3）开展小组合作学习，促进学生相互交流、共同进步。
4. 加强作文评价，提高学生自信心（1）采用多元化的评价方式，关注学生的写作过程和成果；（2）鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的写作自信心；（3）关注学生的写作进步，及时给予肯定和鼓励。
作文社团活动过程记录
作文社团活动过程记录《作文社团活动过程记录》一我们的作文社团可有趣啦！有一次，老师带我们去公园观察春天。
一进公园，哇，满眼都是绿色。
嫩绿的小草从土里探出脑袋，好像在和我们打招呼。
五颜六色的小花也开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
老师让我们闭上眼睛，听听春天的声音。
我听到了小鸟欢快的歌声，还有微风轻轻吹过树叶的沙沙声。
回到教室后，大家都迫不及待地写下自己看到和听到的春天，感觉写作文一点儿也不难了。
二作文社团的活动总是让我充满期待。
上次，老师给我们每人发了一个小橘子，让我们仔细观察。
我把橘子放在手里，感觉凉凉的、滑滑的。
剥开橘子皮，一股清香扑鼻而来，那一个个橘瓣就像弯弯的月牙。
我尝了一瓣，甜甜的汁水在嘴里爆开，可好吃啦！然后，我们就开始写关于橘子的作文，我一下子就写了好多好多。
在作文社团里，每次活动都能让我学到新东西，我越来越喜欢写作文啦！《作文社团活动过程记录》一在作文社团，好玩的事儿可多啦！有一回，老师让我们玩“词语接龙”的游戏。
同学们一个接一个地说，谁接不上就要表演节目。
大家都特别紧张，又特别兴奋。
有的同学因为想不出词来，急得抓耳挠腮；有的同学一下子就想到了，得意洋洋地大声说出来。
通过这个游戏，我们积累了好多词语，写作文的时候就不怕没词儿啦！二作文社团的活动丰富多彩。
记得有一次，老师给我们讲了一个童话故事，然后让我们发挥想象，接着往下编。
同学们的想法五花八门，有的说公主最后和王子过上了幸福的生活，有的说公主遇到了新的困难又去冒险了。
大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
最后把自己编的故事写下来，感觉特别有成就感。
作文社团让我爱上了写作文，我会一直参加下去！。
中学作文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校中学作文教学质量，提升学生作文水平，我校于2021年10月20日开展了中学作文教研活动。
本次活动邀请了市教研员及各校优秀教师参加，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨作文教学的新思路、新方法，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：我校会议室三、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：参会教师根据所教年级，分成四个小组，针对本次作文教学主题进行集体备课。
各小组讨论如何确定作文主题、教学目标、教学重难点等。
（2）交流分享：各小组代表就备课内容进行交流分享，提出自己的教学思路和教学方法。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由我校优秀教师担任观摩教师，进行作文示范课展示。
（2）观摩环节：参会教师认真观摩示范课，记录课堂亮点和不足。
3. 教学研讨（1）观摩教师自评：观摩教师针对自己的示范课进行自评，分析教学过程中的优点和不足。
（2）参会教师点评：参会教师结合观摩课，对作文教学提出意见和建议。
（3）市教研员点评：市教研员对本次教研活动进行总结，对作文教学提出专业指导。
四、活动总结1. 提高教师对作文教学的认识：通过本次活动，教师们对作文教学有了更深入的了解，认识到作文教学的重要性。
2. 丰富作文教学方法：本次活动为教师们提供了丰富的作文教学方法，有助于提高作文教学质量。
3. 促进教师交流与合作：本次活动为教师们搭建了一个交流平台，有助于教师之间的合作与共同进步。
4. 提升学生作文水平：通过本次教研活动，学生作文水平得到提高，为我校中学作文教学注入了新的活力。
五、活动反馈1. 教师反馈：本次活动内容丰富，形式多样，对提高作文教学质量有很大帮助。
希望今后能多开展此类活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 学生反馈：通过本次教研活动，同学们对作文有了更深入的认识，写作水平得到了提高。
感谢老师们为我们提供了这么好的学习机会。
初中生书法兴趣小组活动记录
初中生书法兴趣小组活动记录
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校书法教室
参与人员：书法兴趣小组全体成员
活动目标：通过本次活动，使学生能够进一步提高书法技巧，培养对书法的兴趣，增强对传统文化的热爱。
活动过程：
1. 老师对上次课程进行回顾，强调了笔画和结构的重要性。
2. 老师进行了新笔画的教授，包括"撇"和"捺"。
他详细解释了这两个笔画的要领，并亲自示范。
3. 学生分组练习，老师逐一指导，纠正错误。
4. 老师引导学生欣赏了一幅书法作品，讲解了其特点和意义。
5. 学生自由创作，挑选自己喜欢的内容进行书写。
6. 老师对学生的作品进行了点评，并给出了建议。
活动总结：
本次活动进行得非常顺利，学生们对新笔画表现出浓厚的兴趣，积极参与练习。
在老师的指导下，学生们的书法技巧得到了进一步提升。
同时，通过欣赏书法作品，学生们对传统文化的理解也更加深入。
在今后的活动中，我们将继续注重实践与理论的结合，使学生们在愉快的氛围中提高自己的书法水平。
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初中写作兴趣小组活动记录范文
兴趣小组是初中生活中的一项重要活动，它为同学们提供了一个展示自己才华、交流经验和互相学习的平台。
下面是一篇初中写作兴趣小组活动记录的范文。
日期：2022年10月10日
地点：XX初中教室
活动一：写作分享
本次兴趣小组活动的主题是写作分享。
我们邀请了几位同学分享了自己的写作经验和作品，并进行了互动讨论。
同学们纷纷分享了自己在写作方面的经验和技巧。
小明同学介绍了如何提高写作表达能力，他强调了多读书、多积累词汇和多写作文的重要性。
小红同学分享了她的写作心得，她提到了写作时要注意结构的合理性和语言的得体性。
其他同学也纷纷发表了自己的看法和经验，大家在分享中互相学习和借鉴。
接下来，同学们展示了自己的作品并进行了互评。
小亮同学的作文《我的梦想》引起了大家的共鸣，他用生动的语言和细腻的描写展示了自己追逐梦想的决心和努力。
小芳同学的作文《我喜欢的季节》则展现了她对大自然的热爱和细腻的观察力。
同学们纷纷对这些作品提出建议和改进意见，并给予了肯定和鼓励。
活动二：写作讨论
在分享和展示环节之后，我们进行了一场关于写作的讨论。
同学们积极参与，就写作过程中遇到的问题和困惑进行了深入的交流。
讨论的主题包括如何选择合适的写作题目、如何构建文章结构、如何提高写作的逻辑性和连贯性等。
大家纷纷发表自己的看法和建议。
小明同学认为选择一个自己感兴趣的题目很重要，这样才能保持写作的热情和动力。
小红同学则认为写作前要先构思好文章的结构，明确每个段落的内容和逻辑关系。
同学们还就如何运用修辞手法和提高语言表达能力展开了讨论，大家互相借鉴和学习。
活动三：写作练习
我们进行了一场写作练习，以巩固和运用所学的写作技巧。
老师给出了一个话题，要求同学们在规定的时间内完成一篇短文。
同学们全神贯注地写作，他们运用了前面讨论中学到的技巧，努力展示自己的写作水平。
时间过得很快，同学们纷纷提交了自己的作品。
活动总结：
本次兴趣小组活动以写作分享为主题，同学们通过分享经验、展示作品和互动讨论，提高了自己的写作能力和表达能力。
通过讨论和练习，同学们不仅增长了见识，还提高了自己的写作技巧。
大家纷纷表示，这样的活动对他们的写作能力提升有很大帮助，希望能继
续开展类似的活动。
兴趣小组活动记录到此结束。