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第六章 烃的衍生物的备课资料

一、本章教材的特点

一条主线 二大作用 三个到位

一条主线：官能团的性质及相互间的转化

本章在引言中就介绍了官能团的概念，并且强调了官能团与性质的关系。在后面各节中介绍各衍生物性质时，又结合具体实例，通过对物质结构的分析、实验和事实验证等对这种关系进行反复论证。这样，前后呼应，使官能团的作用体现于这一章的始终。具体地可这样理解：

（I ）

（II ）

二大作用：

1．有机合成的重要中间体起桥梁作用。

2．中学有机化学知识中对烃与糖、蛋白质和高分子化合物之间起承上启下的作用。 三个到位：

1．主动建构 2．训练思维 3．培养探究

本章教材在编写中注意运用启发和探索式，教材中安排一定量的设问或讨论，适时地提出一些问题，如乙醇分子结构的确定等，以引起学生对所学知识的主动思考与探究；同时本章在介绍各类烃的衍生物时，都采取了以个别带一般的方式，重点介绍一种代表物的性质和用途，进而概括这一类衍生物的性质。这样由简到繁，从个别到一般。在本章教学中可通过一、两类衍生物的教学，放手让学生在模仿，去探究，使学生在掌握各具体衍生物性质的基础上，形成各类衍生物的概念，同时逐步建立各类衍生物之间的转化关系，真正达到主动建构、训练思维，培养探究之目的。

醛

氧化 氧化 水解

还原 水解 水解

二、新旧教材的比较

三、本章教学目标

1．认知目标

2．教学重点：各类衍生物的化学性质及衍生物之间的相互转化关系 3．教学难点：（1）羟基的化学性质（2）有机物结构式的确定 四、教学建议

（一）探究反应实质，打破有机无机界限

烃的衍生物一章学习的难点就是各类反应多，许多同学在学习中容易把无机知识与有机知识隔离开来，从而感觉到学习有机知识的生疏，同时淡忘了无机知识。因此，在本章教授中应主动开展无机反应与有机反应的综合讨论，使学生能将有机和无机反应融为一体，即将有机化学的四大类反应（取代、加成、消去、氧化还原）和无机化学的四大类反应（复分解、化合、发解、氧化还原）从实质上等同起来。

1．用酸碱概念理解取代反应，并与复分解反应比较 复分解：AgNO 3+NaCl →AgCl ↓+NaNO 3 取代：CH 3Cl+NaOH →CH 3OH+NaCl

A 1

B 1 A 2B 2 A 1B 2 A 2B 1

（1）卤代烃（脂肪族）RCl —— NaOH ——→ROH+NaCl

H 2O ——→ROH+HCl NaCN ——→ Na 2S ——→ HNH 2——→ NaC ≡CH ——→ NaOCOCH 3——→ A ——B ——→R —B+ACl

——→RCl+HOH

H 2O

NaOH 催化剂

（2）醇ROH ——

HNH 2——→RNH 2+HOH （3）酯的生成：

RCOOH+HOC 2H 5 R —OC —OC 2H 5 RCOOH+ClC 2H 5 RCOONa+ClC 2H 5 RCOOR ’+HOC 2H 5 (RCO)2O+HOC 2H 5 理解取代反应的本质: CH 3—COONa+NaOH → 2．消去反应

了解试剂与被消除分子间的关系 （1）碱脱酸

（2）脱水剂脱水

（3）金属脱非金属

（4）加热脱小分子

在无机化学中，消去反应是常见的，只不过称为分解反应而已。例如：

3．氧化还原反应是加成、消去、取代的混合过程，但最终是得氧脱氢（氧化）或脱氧得氢（还原）。 例： CH 3CH —CHCH 3———→CH 3CH=CHCH 3浓NaOH

ROH

2O

CH 3CH —CHCH 3————→CH 3CH=CHCH 3+H 2O 浓H 2SO 4，△

H OH CH 3CH —CH —CH 3———→CH 3CH=CHCH 3+ZnCl 2

Cl Cl Zn 加热 PhCH-CHCH 3————→PhCH=CHCH 3+CH 3COOH

400—6000C H 3

Ca —O | |

O —C = O

Ca=O+CO 2↑

加热

OH

-H 2O

O