高中生物学法指导

高中生物学法指导

发表时间：2019-11-15T10:57:53.733Z 来源：《素质教育》2020年1月总第332期作者：陈芝平[导读] 而痛失应得的分数的情况。所以在预习的时候应该总结知识点，在课上学习和课下复习的时候再一点一点地去丰富知识点。四川省南江中学635600

高中生物一直被称为理科中的文科，可以看出生物还是需要同学去记忆的。这其中知识点很多，但也需要建立一定的知识框架，才能使学习变得精准高效起来。

一、课前预习找问题

不管是学习任何学科，预习无疑都是帮助学生能在课堂更加快速地进入学习状态，并使学生带着具体清晰的疑问来听讲课，使上课时的学习效率大大提高。同样，生物这门学科也不例外。生物的知识点其实是很多的，如果不及时梳理，在考试检查学习情况时，很容易出现对考点其实是记过的，但由于没有及时梳理而不能及时在脑海索引出来，而痛失应得的分数的情况。所以在预习的时候应该总结知识点，在课上学习和课下复习的时候再一点一点地去丰富知识点。

例如在预习兴奋在细胞间的传递时，可以总结出以下知识点，兴奋在细胞间的传递是单向的，只能由上一个神经元的轴突到下一个神经元的树突或细胞体。而不能反过来传递。神经递质作用于后膜引起兴奋后就被相应的酶分解。传递过程：突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质，递质。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。

二、课上认真学习，学会听课

高中生物上课特点为高容量、快节奏、一次过。

一是学会听课，听课的状态很重要。要做到以下几点，做到精神饱满、充满热情、有强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，确实不能坚持听课时可以小睡一会来恢复精力。

二是记笔记要有选择性。课堂重在理解，记笔记是辅助，记得过多会影响思考，有冲突时要以听课为主。幻灯片和板书的内容要有选择性地记忆，避免记成流水账。做到“三记三不记”，即重点问题、疑难之处、书上没有的记；次要问题、易懂之点、书上有的不记。记笔记不一定全用文字形式，用符号可以缩短书写时间，但所用符号必须贯彻始终。和老师密切配合。集中精力、全神贯注地跟着老师的思路走，务必把老师讲的内容听清楚，尤其要关注老师的语言变换，那很有可能是教学的重点。高度关注老师的肢体语言，也就是表情、动作，活生生的课堂才能留下深刻印象。老师版书多半涉及教学难点、阐明道理、知识归类、知识求异同时才板书的，所以这就要求我们的同学高度关注。

三、课后整理

形成知识网络，可以建立纵向知识体系:元素、核苷酸、核苷酸链、核酸、细胞核；元素、氨基酸、肽链、蛋白质、核糖体。

横向知识体系有:核苷酸的排列顺序决定氨基酸顺序，核酸控制蛋白质合成，细胞核控制代谢和遗传，核酸合成需要酶（蛋白质）来催化。

求同存异，如线粒体和叶绿体，相同点：有双层膜和基质，基质中含DNA和酶，都能进行能量转换。

不同点：内膜面积不同（增加膜面积的方式不同）、功能不同必然DNA、蛋白质和酶都不同。

错题整理，不整理错题的话以后碰上相同或类似的题还是会出错，因为做错的主要原因是大脑存储出错了。蓝笔抄错题，红笔作批注是学生中的普遍方法，但浪费时间。不如抄书上重点句子，因为准确记住教材重点句子才是做重要的。记录做错某题的原因才是关键，如不知道某知识点、某种方法没有想到、没有分清楚哪些概念、把什么看错了、粗心导致的等。记录新的和盲点，很多知识分布在不同的章节，是层层加深的，甚至会否定前面的内容，一定要前后联系。例如第二章讲蛋白质和核酸的功能，第三章讲细胞核体现了两者的关系。知识盲点就是看书和看题不知道的知识，这样可以定期询问老师和同学得到答案记录下来。

四、重视实验和实际

生物里有很多的实验，有关实验的知识点经常出现考卷的选择题和大题上，在学习过程中关键要注意实验目的、假设、原理、自变量、因变量、对照组和实验组、实验步骤、结果记录、分析与结论。如还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可与苏丹三染成橘黄色；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。还原糖鉴定材料不能选用甘蔗。斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）；孟德尔实验成功的原因：正确选用实验材料、由一对相对性状到多对性状的研究、分析方法；统计学方法对结果进行分析、实验程序；假说演绎法，观察分析，提出假说，演绎推理，实验验证。

五、制定目标

目标是学习的动力，当完成目标时会有一种非常骄傲自豪的成就感。制定目标首先要明确意义，自己要知道学习究竟是为了什么，只要一旦认为，就可以带来源动力。再来设定步骤性目标，比如，我这一节课要掌握什么内容，我这一天要复习哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，只有这样，才能不懈怠、不放松，扎扎实实一步一个脚印朝着自己的最终目标前进。

制定目标时，一般应当符合以下几个原则：遵从自己的意愿，如果充分相信自己，一般就具有出色完成的信心和能力；由自己的兴趣和实力来决定，目标并不是一成不变的，它可以随着自己的实力变化，无需过高，无需过低；让目标吸引你前进，目标能让我们有毅力克服各种困难和挫折，并在奋斗的路上监督我们。