七年级英语(上)词汇综合运用教学文案

七年级英语（仁爱版）期末复习专题练习

词汇综合运用

A)用所给单词的正确形式填空。

1. How much are pants ？（this ）

2. How many do they have? ( box )

3. Well , thanks . We are just .( look)

4. --Whose books are these ? --They are .( they )

5. I will buy two bags of salt and two of eggs .( kilo)

6. she have an apple or an orange ? ( do )

7. She is an English teacher. She us English . ( teach )

8. These trousers look very nice . Can I try on ? ( they)

9. We usually go ( shop )on Sundays.

10. Would you please show ( I ) your pictures?

11. I have many different ( kind ) of books.

12. I will her this afternoon .( call )

13. I have something our teacher .（tell ）

14. It is time breakfast. ( have)

15. Mike usually gets at seven in the morning and to school

at half past seven . ( go )

16. --May I you sir ? --No，thanks .( help )

17. The teacher has something us .( tell )

18. How many does he have ? ( photo)

19. --Whose skirt is this ? --It is . ( she )

20. The monkeys are very happy in the zoo. Can you

see ?( they )

21. Two hamburgers for _______ (he),please.

22. I am glad ______ (meet )you here in China.

23. Let me __ ( help) you ___ (study) English.

24. Would you like something _______ (eat)?

25. Please ______ (bring) my bag here.

26. Why not ____ (say ) it in English?

27. What about ______ (drink ) a glass of apple juice?

28. Help ______( you) to some chicken , kids.

29. He is a ________ (work). He _______ (work) in a factory.

30. My father is a _____ (teach). He ______ (teach) in a high

School.

31. Look, they are all _____ (farm)?

B)选择正确的单词或短语，并用其正确的形式填空。

1.Mary has two red .

2. This pen isn’t yours. I think it’s .

3. Mr Wang is a good . He works on a farm .

4. How many does have every day ?

5. Miss Li is a teacher. .He teaches us Chinese .

6. How about to have a picnic next Sunday ?

7. Wanglin’s mother is a doctor and his father is a .

8. Help to some fish, Li Ming!

9. Liu Mei often on Sunday.

10.--What's this in English? --It's orange.

2. He a round face with a big nose .

3.Jane comes from England . She is .

4.Jim often his homework after school .

5.Would you like something to drink ? No, .

6. Han Meimei often guitar at home .

7.I teach Amy to learn Chinese and she me to learn

English .

8. This is their classroom .It is .

9.Please help carry the big box.

10.What are in English ? They are apples .

（三）

1. May I your name ? Sure.

2. does she live ? She ives in Jinxiu, it is very

cool .

3. is the letter from ? It is from my pen pal .

4. does he say in the letter?

5、He is the same age I .

6、He to go to the Great Wall.

7、We like English very .

8、My friend often me with my English .

9、Does he have any here ?

2. I see many ______ in the old house.

3. Mom, please _______ a pen for me.

4. Hi, Ann! This is my shopping .

5. Jane is a ______ kid. She often eats too much food.

完形填空：阅读下面短文，选择最佳答案。

Mr Bush comes from 1 .He is now 2 a middle school in our city. He has sixty students. He often says his class is too big and it is hard work for him to talk with every student 3 English. He enjoys

4 black tea and green tea. He likes Chinese food

5 ,too. He does n’t

6 drinking milk. He likes playing basketball, but he

7 play well. His son and I

8 in the same class.

9 name is James. We are 10 .

( )1.A. Canada B. Canadian C. a Canada D. a Canadian

( )2.A. for B. on C. in D. to

( )3.A. with B. in C. at D. for

( )4.A. to drink B. drinks C. drink D. drinking

( )5.A. very much B. very C. many D. much

( )6.A. like B. likes C. liking D. to like

( )7.A. isn’t B. aren’t C. don’t D. doesn’t

( )8.A. be B. am C. is D. are

( )9.A. My B. Your C. His D. Her

( )10.A. a friend B. a friends C. friendly D. Classmates

阅读理解：

Mr. And Mrs. Brown come from London(伦敦). They teach in a high

school in Shanghai. They love their work. They have two children--

Tony and Sarah. They study there now.

Mr. Brown likes swimming, but Mrs. Brown likes shopping. Mr.

Brown often goes swimming(去游泳) in the afternoon, and Mrs. Brown

often goes shopping in the evening. Tony and Sarah like computer

games(电脑游戏). They often play with their Chinese friends.

Tony's uncle, Mr. Green, works on a farm in London. He wants

to work in China because(因为) he likes China very much, but he can't

speak Chinese. Now he is still(仍然) in England.

( )1. Where are Tony and Sarah from? They are from .

A.England

B.Canada

C.the U.S.A.

D.Cuba

( )2. What does Mrs. Brown like? She likes .

A.playing computer games

B.working on a farm

C.swimming in the afternoon

D.shopping in the evening ( )3. What does Sarah's uncle do? He's a .

A.farmer

B.teacher

C.cook

D.driver

( )4. Why does Tony's uncle want to work in China?

A. Tony and Sarah are in China.

B. He wants to live with his sister Mrs. Brown

C. Tony's uncle likes China very much.

D. Tony's uncle speaks a little Chinese.

( )5. Who are in England now?

A.Sarah and Tony

B.Mrs. Brown's brother

C.Mr. and Mrs. Brown

D.Mr. Brown and his uncle.

情景交际：从方框所给的A-G七外选项中选出恰当的句子补全下列对话，其中

Jane: Hello! This is Jane speaking.

Kangkang: Hi, Jane! 1

Jane: Hi, Kangkang.

Kangkang: 2

Jane: Yes. What's up?

Kangkang: Would you like to go to see a movie this Sunday? Jane: 3

Kangkang: Please tell Maria about it !

Jane: 4 . See you then.

Kangkang: 5

答案：1. 2. 3. 4. 5.

初中英语词汇教学探究

初中英语词汇教学探究平顶山市新华区师训中心卢小霞摘要：词汇是语言的要素之一，词汇是构成语言最基本的材料，扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提，因此，词汇教学是中学英语教学的重点。在教学过程中，教师应结合语境进行教学，注重记忆策略指导，并注重实际应用，从而提高学生对词汇的掌握能力。关键词：词汇；语境；记忆策略；学习方法词汇学习贯穿于语言学习的整个过程，不掌握一定量的词汇，阅读、听写、写作都无法顺利进行，因而直接影响学生英语能力的运用和发展。提高词汇教学的质量，让学生学得快，记得牢、用得好，许多英语教师在教学策略这方面进行了大胆的尝试和有益的探索，获得了不少经验。结合笔者几年来的教学实践，就如何运用教学理论策略来指导学生轻松、愉快、有效地习得词汇谈谈一点体会和看法。 1、采用多种方法进行词汇教学（1）利用直观教具进行教学爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的老师”，教具的使用恰恰激起了学生的习得动机。尤其对初学者而言，大量的实物呈现为学生形成英语思维具有重要的作用。这种呈现方式，不但能吸引学生的注意力，还能激励他们积极参与。（2）排序与分类型教学在任务型教学为主体的新目标教学模式下，通过一定的分类标准

要求学生对所学词汇进行整理，这类任务有助于培养学生处理使用信息的能力、逻辑思维能力和分析能力。（3）语境式教学由于词汇教学任务加大，而课时相对紧张。很多教师认为在课堂上创设词汇情景会影响教学任务的完成。语言学家吕叔湘说：“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”由此可见语境教学法可使学生通过语境更加深刻地理解单词的用法和多种意义，从而对于单词的记忆更加牢固。 2、注重对学生进行词汇记忆策略指导 “授人于鱼，不如授人于渔”，教师不能只是简单地教学生记单词，而是教给学生如何高效快速地记住这些词汇，这是学好词汇的关键。（1）根据发音分音节记忆单词音标好比汉语中的拼音，要学好英语必须过语音关，不然永远学不好英语，永远不会读英语。英语是音形文字，英语单词中大部分字母或字母组合的发音都是有规则的，教师只要教会了发音规则，懂得了音节的划分，哪怕再长的单词，学生也能根据它的发音写出。教师还要善于引导学生找出单词的特点，由熟悉的单词来记忆读音相似的单词，如由borrow来记忆tomorrow。学生只有将单词的拼写和读音联系起来记单词，通过读音和字母的关联来记忆，在单词的意义理解上记忆，才能记得更牢、更持久。（2）根据构词法记单词

七年级英语下册专项练习之词汇运用一

1 1．’s a , . () 2. . () 3. . () 4. ? () 5. . () 6. . () 7. . () 8. . () 9. ? () 10. ! . () 2 1. , （）. 2. ’s ’s （）. 3. ’s ? ’s （）. 4. ’s ? ’s （）. 5. ’s ? ’s （）. 6. a . ’s （）. 7. （）a . 8. 5 （千）（）. 9. ’s a （）. 10. （）. 11. （）. 12. （）? , . 3 1. () 6:30 . 2. () . 3. ( ) . 4. () .

5. I () I . 6. () . 7. a . () 8. . (). 9. (). a . 10. I () . 4 1 (著名的) a (). 2. a (). 3. , (). . 4. , , () . 5. () . 5 ⒈’s () . ⒉ () . ⒊ () , . ⒋ () . ⒌ () . ⒍ I (). ⒎ ! () . 6 1. () . 2.I () . 3. () . 4. () . 5. , I .( ) 6. . () 7. () ? . () . 8. . () 9. . . () 10.’s () a . 7 76. (). 77 () . 78. ! () . 79 ? () . 80. () ? 81. (). 82. (杂志) . 83. I (演员).

84 ‘t ’s (危险). 85. ’s （等待） ? 8 66. () 6:30 . 67. () . 68. () . 69. () . 70. I () I . 71. () . 72. a . () 73. , (). 74. (). a . 75. I () . 9 A) 根据汉语提示写出正确的单词。 1. ’t (同意) . 2. (没有) . 3. (欢迎) 9 o’. 4. (健康) ? 5. I ’t (话). B) 根据所给单词，填入一个正确的单词形式。 6. () ? 7. () . 8. ? , I ’t . () . 9. () . 10. () a .

初中英语词汇教学的探讨4

初中英语词汇教学的探讨内容提要：本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题，探讨解决学生因此而产生的心理障碍，以求激发学生“积极学习”，能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们，从而提高初中英语词汇教学的效果。关键词：词汇教学积极学习直观教学解释法语境 1. 引言现代英语的词汇总量已达到200多万，是世界上词汇量最大的语言，而且随着社会的发展，科技的进步而不断地更新、扩大。而词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题，初中英语词汇教学问题成为一个值得探讨的课题。本文拟遵循英语词汇教学原则，就此课题作一探讨。 2. 词汇教学的重要性词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。著名语言学家里弗（River）也认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。而事实上，一个人词汇量的大小也在一定程度上表明这个人英语水平的高低。由此可见词汇的重要性。词汇是学生的最大的“拦路虎”，英语词汇不但数量大，而且非常活跃，随着人类社会不断地发展变化，语言也不断发生变化，其中词汇的变化最快、最明显。主要表现在：（1）新词的不断出现。如kickback(回扣)，hippie（嬉皮士），special economic zone（经济特区），yumcha（饮茶），realwoman（淑女）等。（2）旧词又增添了新义，一词多义的现象更加普遍。如：runs on the board: successes; achievement. (口语)表示“榜上有名”。又如：facility（功能：电子装置具有的具体能力或功能），eyeball（观察），cowboy（莽撞鬼/标新立异的人），Catch you later!（再见！）clone（克隆/复制品）等。（3）英语大量吸收了外来词。如：elite （优秀的团体，精华，杰出的人物）是来自法语, kung-fu（中国功夫）来自汉语, judo（柔道）来自日语等。英语词汇的多变性让学生望而却步，但其实在《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中，“对初中毕业生在词汇方面要求能熟练地运用基本拼读规则拼写单词；能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和

上学期七年级英语期末试卷分类汇编：词汇运用(含答案)

七年级学期期末英语试卷分类汇编词汇运用镇江市 A)根据句意,用括号中所给词的正确形式填空,每空一词。 56.W e never forget these____________(hero)names in the W ar of Resistance Against Jap an （抗日战争）. 57.Helen enjoys_______________(sing)song s in her free time. https://www.360docs.net/doc/d61325476.html,dies and______________(gentleman),welcome to our school! 59.I have_________________(swim)lessons every Friday. 60.Every morning,my g ran d mothe r______________(take)the dog out for a walk with us. B)根据句意及汉语、音标提示,写出单词的正确形式,每空一词。 61.The___________（总的）number of the students in our school is1765. 62.A good breakfast always___________（包含）milk. 63.Please give me small___________[t?e?nd?]for this ten-yuan note. 64.There are different_____________[?r?str?nts]in Zhenjiang.W e can enjoy nice food. 65.Please mak e yourself______________[?k?mft bl]while I get some coffee. heroes’singing gentlemen swimming takes total includes change restaurants comfortable 丹徒区实业实验学校 A)根据句意，用括号中所给词的正确形式填空，每空一词。 56.It is not polite to________(shout)at your parents or grandparents. 57.Drinking too mu ch cola is bad for our________(tooth). 58.Jack is not________(interest)in going on a picnic,he likes going for a party. 59.I want to use my pock et money to buy books for the children in poor________(area). 60.Simon does his homework for________(little)than one hour every day. 61.Cathy speaks very good English,because she practices________(speak)English with her friend in the USA every day. 62.Lily’s boots are________(make)of leather.She looks modern in them. B)根据句意及汉语、音标提示，写出各单词的正确形式，每空一词。 63.There are all kinds of________(围巾)in the clothes shop.I don’t know which one to buy.

2020年七年级上学期英语教学工作总结(新版)

2020年七年级上学期英语教学工作总结(新版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

2020年七年级上学期英语教学工作总结 (新版) 但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期（第一学期）的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。二、入门阶段的教学内容。第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，

只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在

初中英语词汇教学反思范例

初中英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：教学反思 / 初中教学反思编订：XX文讯教育机构

初中英语词汇教学反思范例教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学反思资料适用于初中英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。加强初中英语词汇教学是十分重要的。本文试从音、形、义三者相结合，词、句、文双向教学及隐喻认知等几方面去探讨词汇教学方法，以求提高学生学习和运用词汇的能力。 “词汇是构成语言的三大要素之一。人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。”(杭宝桐，1993)可见，在语言教学中，词汇占有十分重要的地位。根据《英语课程标准》的规定，初中毕业生要学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配。但是，在教学中我们发现相当一部分学生的词汇量远远达不到这个要求，使他们学习英语的兴趣和积极性受到直接的影响。因此，改进教学方法，采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇教学是很有必要的。英国语言学家魏尔金斯(1972)精辟地指出：“没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么都不能表达。”(转引自平克虹，1999)研究听力教学的学者们认为：“词汇量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。”(转引自平克虹，1999)。词汇量达不到要求，学生在听

七年级英语词汇专项训练及答案

七年级英语词汇专项训练及答案五、词汇运用（共15小题；每小题1分，满分15分） A. 根据汉语提示写出单词，完成句子。（5分） 1.There are many _____________(餐馆) in xinghua, you can have a nive meal in them. 2. Every student can wear ___________( 现代的) clothes in the fashion show. 3. He takes his __________ and goes out of the shop( 找零). 4. I think this pair of ___ is expensive. Do you have a cheaper one? (裤子) 5. The spring festival usually comes in Juanary or in _____________(二月). B. 根据句意，用括号内所给的词的适当形式填空。（10分） 6. This computer is our ___________(teacher) . 7. How long do you spend (chat) with your e-friends on QQ ? 8. ___________(be) all the food on the table now? 9.Kate has enough money __________(buy) her favourite skirt in the clothes shop. 10. Thank you for ___________ (tell) me something about Christmas. 11. I can’t find my pen. May I use _________(you) ? 12. Would you please help her _________(make) the model plane ? X|k | B| 1 . c|O |m 13. Jim isn’t in the classroom. He __________(play) football on the playground. 14. Daniel waits for his parents ________(bring) him the bag. 15.The teacher tells us __________ (not watch) too much TV. 五、词汇运用（15分） 1.restaurants 2. modern 3. change 4. trousers 5. February 6.teacher’s 7.chatting 8.Is 9. to buy 10. telling 11.yours 12.make 13. is playing 14.to bring 15. not to watch V. 根据句意及所给汉语或首字母提示完成下列句子。（10小题，每小题1分，共10分） 61. Jim ________(住)in France. 62. The English teacher is ____________(友好的)to me. 63. These are my ____________ (最喜爱的)clothes. 64. Would you like a __________(瓶) of milk? 65. Help y_________ to some fish, boys.. 66.They have different __________ (相貌, 外表) . 67. __________ (日本人) and Chinese look the same. 68. What color are those __________ (长裤) ? 69. My parents _________ __________ (照顾）my sister at home . 70 I am very glad to m_________you here. VII 用所给单词的适当形式填空。(10小题，每小题2分，共20分） 76．Why not __________(try) on the green shirt ? 77 __________ (Who)bike is this?. 78. She knows __________ (I ) name and I know her. 79. Let’s go __________ (fish) tomorrow. 80.Would you like to __________(drink) some juice ? 81.I’d like three ___________(cup) of tea. 82.Please give ________(he) some orange juice. 83.Is your father a___________(work)? 84.My friend helps _________(I )with my English. 85.Thank _______(your) very much. 五、填空(共20小题；每小题1分，满分20分) A) 根据括号里所给的汉语填入合适的单词，使句子意思完整正确 46. I want to buy 2 kilos of _______(芒果). Could you please give me a discount? 47. Amy designed a dress yesterday. It was very ______(时髦的).

七年级上学期英语教学工作计划

七年级上学期英语教学工作计划一、学生情况分析及对策本学期担任七年级的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/d61325476.html,]对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。二、教材分析新课标七年级上册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用―语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出‖为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学目标要求 A. Talking Topic 1．Good morning . 2.What’s this in English? 3. What color is it? 4. My name’s Gina . 5.Is this your pencil? 6.This is my sister. 7.Wherre is my backpack? 8.Do you have a soccer ball? 9.Do you like bananas? 1o.How much are these pants? B. Structures: 1. Letter A—H and pronunciation of letter A – H. 2. Letter I—R ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question. 3. Letter S – Z ; pronunciation of letter A, E.I.O,U; Review of the alphabet. 4. Present tense to be ; What question; possessive adjectives my, your; his, her. 5. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; Ho

初探初中英语词汇教学的有效方法

初探初中英语词汇教学的有效方法黄石初级中学黄涛词汇是语言的基础，单词掌握多少往往决定着学生的英语成绩。而且词汇学习最大的困惑在于很多单词不止一个意思，同时又有许多单词表达同一个意思对于中学生而言，词汇学习的任务无疑很重，他们往往投入大量的时间和精力却事倍功半。因此，探索有效的词汇教学策略，帮助学生学习大量词汇很有必要。如何有效地进行词汇教学, 在词汇教学中培养学生的思维能力, 使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。一、当前初中英语词汇教学存在的问题 1. 小学词汇基础与词汇教学要求与初中存在一定的差距。小学升入中学之后，“四会”单词数量很多，学生对其读音出现混乱现象，甚至使用汉语注拼，这样就导致小学与初中英语脱节的现象。 2. 教师在教词汇时教学方法死板，往往是领读几遍，举一两个单词为例，不详细介绍和分析必要的语言情境，更少谈及如何长期记住这些单词的用法。致使学生缺乏必要的词汇学习策略，只会对中英文死记硬背，不能正确领会词的语言情境，无法灵活运用词汇。大部分教师对教学策略和模式的理解比较片面，词汇讲解过于呆板。（1）词汇教学流于形式，没有引起足够重视；（2）教学中没有把词汇融入于一定的情境，教学方法不当，打消学生记忆词汇的积极性，丧失学习信心；（3）在课堂教学中，本应该由学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结的词汇或规律，都由老师完成了。教师只注意到自己的教，而忽视了学生的学和学生的主体地位，忽视了对学生思维能力和创新能力的培养 3. 学习词汇方法单一，缺乏自主学习意识。教学方法以教师讲解单词、

学生记背单词为主。这种单一、被动的教与学方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且负担很重，造成恶性循环。所以尽管单词记得滚瓜烂熟，但是应用实际当中不行了。 4. 教材词汇量大而且过于集中。最基本的字母和语音等教学只占很小的篇幅，接着很快转入新奇的口语训练。殊不知，单词不但是由字母组成的，更是组成句子的要素。忽略基础的英语教学，如同空中楼阁，更使学生失去了进一步学习英语的工具。超量的、与时俱进的生词介绍，使得学生望词生畏。二、有效的单词教学方法 1. 提高英语课堂教学的记忆效果 1）借助无意识记忆要充分利用无意识记的规律去组织英语词汇教学，教师在教学中使学生在无意中记住更多的词汇, 是一种更高级的教学艺术。事前没有确定识记目的、也不用任何有助于识记方法的识记。一般情况下，在生活中具有一定影响的事物、适合个人兴趣需要的事物、能激起人的情绪活动的事物，人们常常容易记住。人有很多知识是通过无意识记忆积累起来的，如日常生活经验大多通过无意识记忆而获得，人所接受的教育内容也有许多是通过无意识而取得的。无意识记基本不需要意志努力，消耗精力少，学生如果通过无意识记来积累英语词汇知识，可以有效减轻学习负担。我们还可以看到许多学生就是通过在课堂上阅读感兴趣，在轻松自由的环境中广泛接受和增加新的英语词汇知识的。充分利用无意识记去提高英语教学的效果, 日益为各国教育学家所重视并正在开展研究。保加利亚心理学家洛扎诺夫提出的“启发性外语教学法” , 让人在听音乐、说笑话、做游戏等这种轻松有趣的情景中记住单词, 就是在这方面很好的尝试。 2）渗透有意识记忆意义识记是指主要通过对材料的理解而进行的记忆。在机械识记时，学生只是简单按照单词的表现形式去识记，比如反复在纸上写一个单词，反复大声拼读一个单词，结果可能是重复写了或者拼读了将近一百遍，还是没能将这个单词记下来。问题在于手部的机械运动、口头机械重复很难在学生的大脑里留下痕迹，学习者反复识记的这个单词在他的脑海中是孤立存在的，并没有和以前学习过的知识发生联系，大脑很难将这个新信息有意义地进行编码和储存，就算当时记

2017版新目标七年级英语上册期末专题复习-词汇运用有答案

人教版七年级上英语期末专题复习-词汇运用

2012秋人教版七年级上英语期末专题复习-词汇运用参考答案一．词汇运用 1.fourteen 2.bring 3.writes 4.tell 5.twentieth 6.watches 7.middle 8.Please 9.question 10.dictionary 11.needs 12.hotels 13.dictionary 14.also 15.run 16.months 17.listening 18.has 19.September 20.answer 21.Welcome 22.history 23.difficult 24.plant/plants 25.planes 26.sell 27.keys 28.bananas 29.uncle 30.notebook 31.ball 32.May 33.paint 34.Monday 35.under 36.radio 37.buy 38.Saturday/Saturdays 39.about 40.world 41.pandas 42.grass 43.can’t 44.write 45.photo 46.blue 47.reading 48.behind 49.strawberries 50.art 二．根据首字母提示完成单词 51.twelfth 52.date 53.sale 54.vegetables 55.welcome 56.Sunday 57.really 58.students 59.more/me 60.number 61.city 62.price 63.tenth 64.days 65.watches 66.three 67.small 68.sixth 69.yourself 70.starts 71.blue 72.Who’s 73.help 74.busy 75.big 76.fun 77.for 78.yellow 79.Before 80.job 81.Monday 82.lunch 83.eats 84.exciting 三．用方框中所给单词的适当形式填空，每词限用一次 A)85.interesting 86.volleyballs 87.good 88.loves 89.have B)90.cities 91.Saturday 92.have 93.and 94.healthy 95.After 96.paints 97.relaxing 98.with 99.well C) 100.Our 101.joins 102.third 103.successful 104.boys’ D)105.store 106.socks 107.on 108.much 109.doesn’t 110.color 111.really 112.buy 四.根据所给中文提示填空 113.buy 114.red 115.boys 116.only 117.on 118.see 119.actor 120.three 121.are 122.about 123.funny 124.wants 125.March

人教版七年级下册英语单词、词组大全

2013人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳 Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 play the guitar 弹吉他play the piano 弹钢琴play the trumpet吹喇叭 play the drums 敲鼓play chess 下象棋speak English 说英语 speak a little English 说一点英语say it in English 用英语说它 join the art club 加入艺术俱乐部join the basketball club加入篮球俱乐部 join the swimming club加入游泳俱乐部what club 什么俱乐部 play the guitar well 弹吉他弹得好be good with sb和某人相处的好 be good for···对······有益处be good at···擅长······ help sb with sth / doing sth帮助某人干某事help kids with swimming帮助孩子们游泳 do Chinese kung fu表演中国功夫be in参加，加入 call sb at + 电话号码给某人打电话拨打···号 have an e-mail address 有电子邮件的地址rock band 摇滚乐队 a little 一点（后接不可数名词）in the music room 在音乐教室里 show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看 on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿…… 8. join the …clu b 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. ◆话题写作 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I’m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike 1

七年级英语上册教学工作总结

七年级英语上册教学工作总结李玲辉经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。二、门阶段的教学内容。第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。 5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2020-2021学年人教版七年级英语下册Unit 2 单元专项练习----词汇运用(含答案)

人教版七年级英语下册Unit 2单元专项练习----词汇运用一、根据句意和汉语提示写出所缺的单词。(共16题,共16分) 1. I always have too much ________ (家庭作业) to do. 2. She ________ (步行) to school every day. 3. It ______ (有时) snows here in winter, but not often. 4. She just wants to live a quiet ________ (生活). 5. The cake ________ (尝起来) very nice. Come and have a try. 6. Eat ________(很快地), or you will (将要) be late for school. 7.There are some children in the playground. _______（一半）of them are boys. 8.I have too much _______（家庭作业）to do. 9.Su Bingtian _______（跑）very fast and I want to be a man like him. 10.They want to _______（步行）to the zoo. 11._______（有时）he goes to the park with his parents. 12.He replied to my letter very _______（快速地）. 13.He has a busy _______（生活）, but he is happy. 14.I ______（通常）take a shower at six forty. 15.Rick ______（总是）gets up at 6: 20. 16.I ______ （从未）get up so early. 二、根据句意和首字母填空(共10题,共10分) 1.—What time is it?—It's half p_______ six. 2.Now the room is very c_______. It's not dirty. 3.You can come on e_______ Monday or Tuesday. 4.I t's 8:1 5. We can also say “It's a q_______ past eight.” in English.5.I have a l_______ of work to do. I am very busy. 6. Lisa gets up at h________ past six. 7. He usually goes to work at a q________ to night. 8. My mother often c________ our house on the weekend. 9. You can come here e________ today or tomorrow. I’m free. 10. Jack is good at sports and he can r________ very fast(快地). 三、用所给词的适当形式填空(共17题,共17分) 1.Mary usually ______ (go) shopping with her mother on Sundays. 2.______ Peter ______ (take) a shower in the evening or in the morning? 3.Lisa ______ ______ (not do) her homework in the evening. 4.She never ______ (get) up late in the morning. 5.What time ______ you usually ______ (eat) lunch? 6. Because of all his bad_____ (tooth) his grandpa couldn't eat anything easily. 7.Jiaohua Chicken_____(taste) good and it's Hangzhou's special food. 8. My brother does _____(he) homework first after school every day. 9. The old man and the old woman _____(clean) their room every day. 10. I_____ (usual) get u at six every morning. 11.There are two ______ (brush) on the desk. 12. Jack always gets up e______, so he is never late for school. 13.Miss Chen does e______ every day to be healthy. 14.This group of boys often ______ (play) basketball after school. 15.Guiyang is developing so ______ (quick) that more and more graduates choose to work here.