技能竞赛对技工学校师资队伍建设的作用研究

作者：李玉兰

来源：《发明与创新（职业教育）》 2019年第2期

李玉兰

（广西二轻高级技工学校，广西南宁530200）

摘要：国家非常重视职业教育特别是技工教育，作为一个制造业大国，人才基础应该是

技工。但是技工学校要承担起国家交给的培养大量高技能人才的任务，首要解决的就是师资力

量问题。而技能竞赛目前已经成为技工学校教师竞技的平台，教师通过参加或者选拔学生参加

各类技能竞赛，对照最符合现代社会要求的技能竞赛标准，不仅可以掌握前沿技术，教师个人

的专业道德素质、教学理论水平及技能水平等方面也都能不同程度得到提高，整个技工学校师

资队伍的建设也因此得到促进和优化。

关键词：技能竞赛；师资队伍建设；研究

一、技能时代已经来临

近年来国家非常重视职业教育，并为此作出了很多批示，特别指出职业教育是国民教育体

系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培

养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视，加快发展[1]。习近平主席曾在上海听取来华外国高层次专家发言时点评，“作为一个制造业大国，我们的人才基

础应该是技工”，可以说技能时代已经来临。那么作为主要为国家和社会输送高技能人才的技

工学校要承担起时代交给的任务，就必须解决自身一系列问题，特别是师资力量问题。而《国

家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》也明确提出，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、技能竞赛风起潮涌

乘着世界技能大赛的东风，全国掀起了技能竞赛的热潮。世界技能大赛由世界技能组织每

两年举办一届，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能竞赛，被誉为“技能

界的奥林匹克”，其竞技水平代表了各领域职业技能发展的世界水平，是世界技能组织成员展

示和交流职业技能的重要平台。2015年第43届世界技能大赛上，中国代表团获得5金6银3铜、12个优胜奖的优异成绩，实现了我国选手金牌零的突破；2017年第44届世界技能大赛我

们中国参加47个项目比赛，获得了15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖，取得了参

加世界技能大赛以来的最好成绩，中国并以15枚金牌列金牌榜首位。在这之后，全国上下火热开展了各种技能竞赛。在广西，单单2018年就开展了第一届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛、全区中等职业学校教师职业技能大赛、广西区第一届SYB创业培训师资大赛等竞赛，还有每年度的全区职业院校技能大赛、世界技能大赛广西选拨赛、全区中等职业学校“文明风采”比赛，以及一些行业、专业的比赛。比赛种类繁多，覆盖面广，规模越来越大越来越正规，这些技能大赛是培养和发现技能人才的有效途径，真正实现以赛促学，以赛促教。

三、技能竞赛能有效促进师资队伍的建设

目前广西共有技工院校48所，其中技师学院10所，国家级重点技工学校15所，全区技工院校在校生达12万人，每年为社会培养各类技能人才近5万人。而高技能人才培养的师资要求