人教版历史必修一第一课
新部编人教版历史必修一第一单元第1课《夏、商、西周的政治制度》
第1课夏、商、西周的政治制度整体设计本课概述本课主要讲述了中国古代早期夏、商、西周即奴隶社会政治制度的情况、特点及影响。
夏朝开始有了早期的国家政治制度，在国家最高权力方面，夏商实行王位世袭制，王位在一家一姓中传承。
夏商已有一套从中央到地方的特色行政管理制度，中央设置各种官职，地方封侯、伯。
西周实行分封制和宗法制，两者互为表里，宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治上的体现。
夏、商、周三代是在原始社会的基础上发展起来的。
世袭制、分封制、宗法制带有浓厚的血缘部族色彩，这是由当时生产力发展水平决定的。
思路设计本课重点：西周分封制与宗法制。
本课难点：认识中国早期政治制度的特点及奴隶社会森严等级秩序的关系。
早期政治制度对后世与当今社会的影响。
鉴于夏、商、周三代历史久远，在初中又没有系统学习过的情况下，学生学起来难免枯燥、吃力。
如何在开学的第一课调动起学生学习历史的兴趣，贯彻新课标的理念，实现“教”与“学”方式的转变呢？教师可利用传说故事、历史史料、情景设置、成语等，从与身边相关事件切入。
突出早期政治制度的主题，抓住“世袭制”“分封制”和“宗法制”三项制度，重点讲述三个问题：源于夏的王位世袭制；等级森严的分封制；血缘关系维系的宗法制。
这三个问题都是比较抽象的历史概念，这就需要把每一个概念分解为若干个小问题，从学生的认知水平出发，层层推进，精心设计问题，注重学生的广泛参与，注意用通俗的语言来讲述，通过教师的“导”来推动学生的“学”，以期实现教学目标。
培养学生愿学、乐学、勤学的兴趣，为以后的学习打下基础。
课时安排：1课时。
教学方法：问题教学法历史剧角色扮演。
教具准备：采用多媒体教学，准备相关影视资料和图片资料。
三维目标知识与能力（1）了解夏商时期王位世袭制、西周的分封制和宗法制等。
（2）了解奴隶社会的分期，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程。
（3）理解世袭制、分封制、宗法制之间的关系。
过程与方法（1）学生可以根据教师精心设计的问题，主动学习教科书及上网搜集资料，对问题进行思考和分析，并能提出新的问题，再进一步解决。
人教版高中历史必修一第课件
周朝中，宗法制逐渐被封 建制取代，社会阶级从两 极分化向多元化发展。
夏商周的统一和中央集权制度的发展
1
夏商的分裂与战争
夏商时期长期处于分裂状态，并经历了一系列的战争和混乱。
2
周朝的统一战争
周武王率领诸侯进行统一战争，最终打破了殷商统治，确立了周的王朝。
3
中央集权制度的建立和发展
周朝采用了封建分封制和中央集权结合的方式，确立了尚书、大官等中央集权制 度的形成，并逐步完善和发展。
赵胜推翻周幽王建立西周
周文王的死亡
周文王死后，殷商的周幽王 篡夺了太子的位置，并开始 奢侈腐败，致使封建制度中 的分封制度瓦解。
春秋末年的形势
春秋时代中期，战国形势逐 渐形成，诸侯国开始割据， 七雄争霸的格局显现。
赵胜的起义和西周的建 立
赵胜趁西周的薄弱之际，组 织各州起义，推翻了周幽王 的统治，建立了新的王朝西 周。
人教版高中历史必修一第 课件
欢迎来到高中历史必修一第一课！本课中我们将回顾夏商周的变革和统一， 了解中国古代的封建制度和中央集权制度的发展。
夏朝的兴起和封建制度
夏朝的起源
关于夏朝的起源有很多传说， 但到底如何建立，仍然是历 史学家尚无定论的问题。
封建制度的奠基
夏朝王权下设诸侯，实行的 是世袭制。这是中国封建制 度的奠基。
春秋时期的政治形势和宗法制度
孔子的思想
孔子的思想是春秋时期文化的重 要组成部分，其理念强调状态的 德治，崇尚仁爱和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和。
《孙子兵法》的成书
《孙子兵法》是中国现存最古老 的兵书，也影响了中国历史上的 军事思想。
春秋名士
鲁国鲁哀公、晋国重耳、卫国田 单、楚国屈原等春秋时期的名士， 他们的言行事迹对社会和文化发 展产生了积极影响。
高中历史必修一第一课时间轴
高中历史必修一第一课时间轴一、原始社会时期（超级远古的时候）1. 公元前2070年之前。
这时候人类社会处于原始社会状态。
人们以部落为单位生活，大家一起打猎、采集果实。
没有什么国家概念，部落里的大事基本就是听部落首领的，这个首领可能是因为他比较强壮或者比较聪明被大家推选出来的。
比如说，那时候人们住在山洞里或者简陋的小屋里，每天都为了填饱肚子到处找吃的，还得小心野兽。
而且那时候也没有什么文字，很多知识都是靠口口相传。
二、夏朝（中国古代国家的开始）1. 约公元前2070 约公元前1600年。
夏朝建立啦，这可是中国历史上第一个王朝。
大禹治水成功后，他的儿子启就建立了夏朝。
夏朝有了初步的国家机构，就像有了专门管打仗的军队，还有管理老百姓的官员等。
不过这个时候的国家还比较简单，和我们现在想象的国家不太一样。
那时候的统治范围主要在黄河流域一带，人们开始从原始的部落生活向更有组织的国家生活转变。
比如说，夏朝有了自己的历法，这对农业生产很有帮助，农民们能根据历法知道什么时候播种、什么时候收获。
三、商朝（甲骨文出现的时代）1. 约公元前1600 约公元前1046年。
商朝取代了夏朝。
商朝的青铜铸造技术超级厉害，那些青铜鼎啊、尊啊，造型精美，而且工艺复杂。
这时候还出现了甲骨文，这可是中国最早的成熟文字。
甲骨文主要刻在龟甲和兽骨上，一般是用来占卜的。
商朝的人特别迷信，不管是打仗、种地还是生孩子，都要先占卜问问神灵的意思。
商朝的政治中心也在黄河流域，而且它的疆域比夏朝大一些，和周围的部落也有很多交往，有贸易往来，有时候也会发生战争。
四、西周（分封制和宗法制的时代）1. 约公元前1046 公元前771年。
高一历史必修一每课知识点总结
第一课夏、商、西周的政治制度一、夏商的政治制度1. 夏朝：约公元前 2070 年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。
中国出现早期国家政治制度。
王位世袭制代替禅让制：禹死后，他的儿子启夺得王位，从此王位世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
行政管理制度：中央设有相、卿士等，地方封侯、伯。
2. 商朝：行政管理制度：中央设有相、卿士等，地方封侯、伯。
占卜决策：商王通过占卜决定国家大事，反映了神权与王权相结合。
二、西周的政治制度1. 分封制目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。
内容：周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。
诸侯的义务：诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
诸侯的权利：诸侯在自己的封国内，有设置官员、建立武装、征派赋役等权利。
作用：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局。
2. 宗法制目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
内容：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度。
周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。
卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大宗。
卿大夫与士的关系，依此类推。
大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
3. 礼乐制度：维护宗法分封制的工具。
第二课秦朝中央集权制度的形成一、从诸侯争霸到秦朝统一1. 诸侯争霸背景：西周末年，王室衰微，宗法制、分封制遭到破坏。
表现：各诸侯国为了争夺土地和人民，相互之间进行频繁的战争。
历史必修一第一课课件
赋税制度
历代王朝重视农业税收，实行各种 赋税制度。如两税法、一条鞭法、 摊丁入亩等，以征收农业税为主。
农业生产组织形式
以家庭为单位的小农经济是中国古 代农业生产的基本形式。男耕女织 ，自给自足。
手工业经济制度
官营手工业
官府经营的手工业，专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。 工艺水平最高，但产品不在市场上流通。
分封制
夏商周时期实行分封制，将土地 和人口分封给贵族和功臣，形成 多个诸侯国。这种制度有利于巩 固统治和扩大疆域，但也容易导
致地方割据和分裂。
宗法制
以血缘关系为纽带，通过嫡长子 继承制来维系政治等级和家族地 位。这种制度强调家族观念和尊 卑有序，对后世产生了深远影响
。
礼乐制度
为维护统治秩序而制定的一套礼 仪和音乐制度，体现了等级尊卑 和社会秩序。这种制度对于维护 社会稳定和加强统治具有重要作
代社会及后世产生深远影响。
道家思想
02
以老子、庄子为代表，主张道法自然、无为而治，追求自然与
人的和谐统一。
法家思想
03
以韩非子、商鞅为代表，强调法治、重农抑商和中央集权，对
秦朝统一六国及后世封建王朝的政治制度有重要影响。
科技文化成就
四大发明
造纸术、印刷术、火药、指南针的发明，标志着中国古代科技的辉 煌成就，对世界文明发展产生了巨大推动作用。
03
02
传承和弘扬中华优秀传统文化
历史必修一课程以中国古代史为主要内容，通过学习， 使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强学生的民族 自豪感和文化自信心。
为学生未来发展奠定基础
历史必修一课程不仅有助于学生了解过去，更能够帮助 学生理解现实、展望未来，为学生未来的学术和职业发 展奠定基础。
高一历史必修一第一课笔记
高一历史必修一第一课笔记
第1课商周至秦朝政治制度的演变
一、商、西周时期的政治制度
1.商朝的政治制度
(1)王权传承：实行王位世袭制，传承方式是父子相传或兄终弟及。
(2)王权特点：通过占卜决定国家大事，具有神秘色彩。
2.西周的分封制
(1)目的：进行有效的统治，扩展周的统治范围。
(2)概况
①对象：周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。
②义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
③权利：受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装、征派赋役等。
(3)影响：①前期：加强了周天子对地方的统治；扩大了统治区域，开发了边远地区；西周成为一个延续数百年的强国。
②后期：受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性，西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
3.西周的宗法制
(1)目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)内容：推行嫡长子继承制，形成相对的大宗和小宗。
(3)地方官制：推广郡县制
①在春秋战国基础上全面推行。
②郡由中央政府直接管辖，下设若干县。
③郡、县长官都由皇帝直接任命。
3.影响
(1)实现了对地方政权直接有效的控制。
(2)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用，并不断加强和完善。
①背景：雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。
②职责：军机大臣每日跪受笔录，军国大事由皇帝裁决。
③影响：不仅提高了行政效率，而且加强了君主专制，中央集权进一步得到巩固。
高中历史必修一第一课知识点框架
高中历史必修一第一课知识点框架在高中历史必修一的第一课中，我们主要学习了古代中国的政治制度，这一部分内容是理解中国古代社会结构和政治发展的基础。
以下是本课的知识点框架：1. 夏商周时期的政治制度夏朝是中国历史上第一个王朝，它建立了世袭制，确立了君主专制的雏形。
商朝继承并发展了夏朝的政治制度，形成了较为完善的官僚体系。
周朝则在商朝的基础上，创立了分封制，通过分封诸侯来巩固中央集权。
2. 秦朝的中央集权制度秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家。
秦始皇统一六国后，实行郡县制，加强中央对地方的控制。
同时，秦朝还推行了一系列改革，如统一度量衡、文字和法律，这些措施都极大地加强了中央集权。
3. 汉朝的政治制度汉朝继承了秦朝的中央集权制度，并在此基础上进行了一些调整。
汉武帝时期，实行推恩令，削弱诸侯的权力，进一步巩固了中央集权。
同时，汉朝还发展了科举制度的雏形，选拔官员更加注重才能和学识。
4. 三国两晋南北朝时期的政治动荡这一时期，中国历史上出现了多次分裂和统一，政治制度也经历了多次变革。
三国时期，魏、蜀、吴三国鼎立，各自建立了自己的政权和制度。
两晋南北朝时期，政权更迭频繁，政治制度也不断调整，但总体上仍然保持着中央集权的趋势。
5. 隋唐时期的政治制度隋唐时期，中国历史上再次实现了大一统。
隋朝创立了科举制度，选拔官员更加公平和科学。
唐朝则在隋朝的基础上，进一步完善了科举制度，同时实行了三省六部制，使得中央政府的运作更加高效。
6. 宋元明清时期的政治制度宋朝时期，中央集权进一步加强，实行了严格的官僚制度和监察制度。
元朝作为少数民族政权，其政治制度融合了汉族和蒙古族的特色。
明朝时期，废除了宰相制度，加强了皇帝的权力。
清朝则在明朝的基础上，进一步强化了中央集权，实行了严格的官僚制度和民族政策。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解中国古代的政治制度是如何随着历史的进程而发展和变化的，以及这些变化对中国古代社会的影响。
高一历史必修第一课知识点归纳
高一历史必修第一课知识点归纳历史是一门学科，通过研究过去的事件、人物和社会现象，来寻找并理解人类的历史发展过程。
对于高中历史学习来说，必修第一课是学生们接触的第一堂历史课程。
下面将对高一历史必修第一课的知识点进行归纳和概述。
第一部分：古代中国的初步形成1. 原始社会：原始社会是人类历史上最早的社会形态，人们以狩猎、采集为生，社会关系主要基于血缘和部落关系。
2. 奴隶社会：奴隶社会是人类从原始社会向古代社会过渡的阶段，人们开始进行农业生产和手工业生产，奴隶制成为社会的基本制度。
3. 周朝的建立：周朝是中国历史上第一个真正意义上的封建王朝，周武王在西周建立了封建制度，并实行了分封制。
第二部分：秦汉社会的变革1. 秦朝的统一：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权国家，实行了一系列改革，如统一文字、货币、度量衡等。
2. 汉朝的影响：汉朝继承了秦朝的统一政权，用“文治”取代了“武功”，实行了科举制度、设置县制等，促进了经济和文化的繁荣。
第三部分：魏晋南北朝的动荡时期1. 魏晋南北朝的兴起：魏晋南北朝是中国历史上的一个动荡时期，分为三个时期，魏晋时期、南朝和北朝时期。
2. 佛教的传入：南北朝时期佛教的传入对于中国社会和文化产生了深远的影响，促进了文学、艺术等方面的发展。
第四部分：隋唐时期的繁荣1. 隋朝的统一：隋朝实现了对南北朝的统一，恢复了大一统的政权。
2. 唐朝的繁荣：唐朝是中国历史上繁荣的时期之一，经济、文化、科技等方面取得了巨大的成就，如科举制度的完善、唐诗的繁荣等。
这些知识点归纳了高一历史必修第一课的重点内容，通过学习这些知识点，我们可以了解到古代中国社会的发展过程，以及各个历史时期的政治、经济、文化等方面的变化和特点。
通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解中国历史的发展脉络，从而更好地认识自己和这个国家的过去，为未来做好准备。
总结：高一历史必修第一课的知识点归纳了中国历史的发展过程，从原始社会到魏晋南北朝的动荡时期，再到隋唐时期的繁荣。
人民版 高中历史必修一 专题一第一课 中国早期政治制度的特点
专题一古代中国的政治制度第一课中国早期政治制度的特点课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
教学目标：知识与能力：1、了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征；2、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力；3、运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程；4、概括中国早期政治制度的特点，分析宗法制对我国社会的深远影响。
过程与方法：学生可以根据教科书及教师提供的考古资料，进行思考和分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案；学会运用阅读法（包括文字资料、地图、古代文物图像）、观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题；教师应该注重启发式教学，向学生展示考古资料的同时，要设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，独立思考解答问题，并随时予以恰当的评价。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱之情。
教学重点、难点：重点：西周的宗法制和分封制难点：概括并理解中国早期政治制度的特点专题概述：本专题主要反映了中国古代政治制度的发展历程：从早期国家制度（夏商周）受到宗族血缘关系的影响，到战国时期出现了中央集权的政治制度，到此后的历朝历代都体现出君主专制制度的加强，到晚清时期专制主义的中央集权制走向衰亡！教法设计：问题探究式教法，同时配合史料阅读，课堂讨论。
课时安排：1个课时教学流程设计：（一）导入新课师：同学们，我们本周要学习的专题一是《古代中国的政治制度》。
历史学习其实在某种程度上类似于做阅读理解。
下面，请同学们把课本翻到第3页，大家快速阅读导语，解决一个问题：古代中国的政治制度有哪几个阶段？早期国家制度（夏商周）受到宗族血缘关系的影响，战国时期出现了中央集权的政治制度，此后的历朝历代都体现出君主专制制度的加强，到晚清时期专制主义的中央集权制走向末日。
高一历史必修一第一课PPT课件
“天下为公”到“天下为家”。
第3页/共18页
一、夏商两代社会的政治制度
1、夏朝的政治制度
夏朝建立的时间：公元前2070——1600年 夏朝的政治制度：出现了凌驾社会上的公共权力 夏朝政治制度的特点：第一个国家政权
王位继承的传子制度
第4页/共18页
第16页/共18页
分封制 维护 活动礼乐
工具 准则制度
政治上表现 基宗础法和制法则
权力分配 权力继承
第17页/共18页
谢谢您的观看！
第18页/共18页
这两幅图反映了怎样的神话传说？ 大禹治水
在历史上，禹除了治水之外，还有什么重大贡献？ 建立了我国第一个王朝——夏朝。 夏朝是我国文明时代的开端。
第2页/共18首领是通过民主推选产生的。这种方法被 称为什么？
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦， 故人不独亲其亲，不独子其子。” 材料二：今大道即隐，天下为家。…城郭沟池以为固…； 思考：材料一反映了尧舜禹时期的什么制度？
•
• 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
• 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应 该
•
由我来继承王位。
• 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不
• 让须眉，当然由我来统治周朝。
• 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王 一
•
嫡长子继定承会制 挑我的。
•
第12页/共18页
1、商朝建立时间？建立者？ 大约在公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。
2、商朝主要的政治制度是什么？ 内外服制度
3、通过以上制度建立强有力的统治，是商王的政 治理想。事实上，商王与周边附属国的关系如何 1）呢商？王具有支配内服与外服的实际权力
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
夏、商、 周
秦
清朝
夏商周的政治制度
在“家天下”的社会，随着疆域不断扩大，如果 你是周天子，你会采取什么措施巩固广阔的疆土
太公对曰：“臣闻，爱其人者，兼乌上之乌；恶其人 者，恶其余。咸厥敌，使靡有余，何如？”
召公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”
周公对曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，惟人
（中央行政体制）
三．郡县制
（地方行政体制）
阴历一月古时本来又叫 “政月”，这是因为古代的 皇帝都要在一年的第一个月 里接受文武百官的朝拜，并 决定一年的政事。到了秦朝 ，由于秦始皇一月出生，取 名“赢政”，就把“政月” 改为“正月”。“正月”的 “正” 不再读政而读作“ 征”了。 而秦始皇的父亲名子楚 。于是把楚地改为“荆”。 材料反映了什么问题？
是亲。贵族有过，在纣一人。”
“ 封建亲戚，以藩屏周”
“ 兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三”
想一想;
你怎样认识评价 分封制？
扩大统治区域、交通网络、众星捧月
宗法制度配合分封
大宗 (宗主)
天子 諸侯
小宗 大宗
小宗
大宗
卿大夫
小宗 嫡长子 余嫡子及庶子
士
庶人
“立嫡以长不以贤”
“立子以贵不以长”
本课小结
夏朝： 创始 禹→启，王位世袭制确立
治古 制代 度中 的国 特早 点期 政
发展 已有一套行政管理制度 的 期 古 商朝： 演政 代 互 分封制 化治 中 为 制 国 西周： 鼎盛 宗法制:核心 表 度早 里 礼乐制度
春秋战国：逐渐解体
王位世袭制 分封制 宗法制 延续到1912年清朝灭亡 西周末期逐渐瓦解，秦朝时消亡。 是核心;延续至今，仍有所体现。
千秋功过，你我评说：
明朝思想家李贽：“始皇出世，李斯相之，天 崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。
功绩： ①结束长期的战乱纷争统 一中国②建立一套完备的 中央集权制影响中国2000 多年③巩固统一的措施有 利于统一的多民族国家的 形成 过错： ①修皇陵建阿房宫滥用民 力②焚书坑儒钳制文化③ 法律严苛导致农民起义 结论：功大于过
有人说秦 始皇是千 古一帝, 有人说秦 始皇是暴 君。你是 如何认识 的?
“君主专制”指的是国家政权 的主宰和中央决策方式，即皇 权至上、皇帝独裁 . “中央集权”指的是中央与地 方的关系，即中央控制地方 、地方服从中央。
远交近攻， 各个击破
燕 秦
前222年
赵 秦
前228年
齐 秦
魏 秦
前225年
前221年
秦
前221年 定都咸阳
韩 秦
前223年
前230年
楚 秦
一．皇帝制度 二．中央官制
皇 帝
百官之首 全国政务 副丞相
太 尉
军务
丞 相
御 史 大 夫
律令图籍 监察百官 （位低权重）
三公
（虚有其位）
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
诸卿
皇帝 御史 丞 大夫 （统率） 相
（统率） （牵制）
直 接 控 制
太 尉
诸卿
相互配合、彼此牵制、减少决策失误
秦 朝 的 疆 域
“天下共苦战斗不休，以 有候王。赖宗庙，天下初定， 又复立国，是树兵也，而求 其宁息，岂不难哉！”
秦始皇最后赞成谁的看法？
你认为秦是由于建立中央集权制导致灭亡吗?
柳宗元《封建论》：“秦有天下， „„不数载而天下大坏，其有由矣。亟役 万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍 之徒，圜视而合从，大呼而成群。时则有 叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天 下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非 郡邑之制失也。„„酷刑苦役，而万人侧 目，失在于政，不在于制，秦事然也”。
一、政治 中 国 古 代 史 二、经济
古代中国的政治制度 古代中国经济的基本 结构与特点
三、文化
中国传统文化主流思想 的演变
古代中国的科学技术与 文学艺术
古代中国的政治制度
早期国家政治 制度
（奴隶制社会）
（公元前2070年— —公元前221年）
专制主义中央集 权制
（封建制社会）
（公元前221年—— 1912年）
“年均以德”
“德均则卜”
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么呢？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿— —大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应 该由我来继承。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当 然由我来统治。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定 会挑我的。
秦朝廷的一场辩论 王绾 ：“诸侯初破，燕、齐、荆地远， 不为置王，毋以填（音镇）之。请 立诸子，唯上幸许。”
李斯
“周文、武所封子弟同姓甚众， 然后属疏远，相攻击如仇雠（chou ），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止 。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县 ，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足 易制。天下无异意，则安宁之术也。 置诸侯不便。”