继续教育管理制度措施2011—2015
继续教育管理制度范本
继续教育管理制度范本第一章总则第一条为规范和管理本单位继续教育工作，提高员工的综合素质和职业能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位全体员工的继续教育活动。
第三条本单位继续教育的目标是提升员工的专业知识和技能，提高工作效率，促进个人成长和组织发展。
第四条继续教育活动包括内部培训、外部培训以及其他形式的学习和提升活动。
第五条继续教育应与职业发展规划相结合，实行分类管理，根据不同岗位和职位的要求，设置相应的培训内容和学习计划。
第六条继续教育实行计划、组织、实施、评估和总结的管理模式。
第七条继续教育应注重培训内容的实际应用，提供适用的学习资源和教学设备，提升培训效果。
第二章继续教育计划第八条继续教育计划应根据本单位的发展需要和员工的职业需求进行制定。
第九条继续教育计划应包括培训的主题、培训的对象、培训的时间和地点、培训的方式和教学方法等内容。
第十条清晰分工，明确责任。
继续教育计划的制定由本单位人力资源部门负责，各部门按照计划的要求参与培训的组织和实施工作。
第十一条继续教育计划应提前制定，并向全体员工公示。
第十二条继续教育计划应根据实际情况进行调整和完善，确保培训的有效性和及时性。
第三章培训组织与实施第十三条继续教育活动的组织和实施应有专门的负责人，确保培训活动的顺利进行。
第十四条继续教育活动应根据培训的内容和对象，选择合适的培训方式和教学方法。
第十五条内部培训应由本单位的专业人员担任讲师或培训师，外部培训可以委托专业的培训机构进行。
第十六条培训活动应提供必要的学习资源和教学设备，保证培训效果。
第十七条继续教育活动应组织员工进行学习和考核，对学习成果进行评价。
第十八条继续教育活动应根据实际情况进行总结和评估，及时反馈并改进培训工作。
第四章继续教育评价第十九条继续教育活动的评价包括培训效果的评价和培训成本的评价。
第二十条培训效果的评价应根据培训目标和学习成果进行，采取问卷调查、考试或实践操作等方式进行评价。
继续教育中心管理制度
继续教育中心管理制度一、绪论为了规范继续教育中心的管理工作，提高继续教育教育质量和办学水平，制定本制度。
二、组织管理1. 继续教育中心设立院长、副院长、教务长、行政长四个岗位。
2. 院长负责继续教育中心的整体工作，对外代表继续教育中心，对内负责继续教育中心的各项管理工作。
3. 副院长分管学生管理、教学活动和校园文化等工作。
4. 教务长负责教学计划、教学质量和教学改革等工作。
5. 行政长负责后勤、安全和资产管理等工作。
6. 继续教育中心设立教师团队，教学任务由教师团队完成。
7. 继续教育中心设立学生管理团队，负责学生的管理工作。
三、教学管理1. 教学计划由教务长负责制定，经院长批准后实施。
2. 教师团队负责教学活动的组织和实施。
3. 继续教育中心实行课程质量监督制度，对教学活动进行全程监督。
4. 继续教育中心设立学籍管理制度，规范学生的学籍信息管理。
5. 继续教育中心实行成绩管理制度，对学生的学习成绩进行管理和监督。
6. 继续教育中心建立课程评价制度，对教学活动的质量进行评价。
四、学生管理1. 继续教育中心对学生的入学资格进行审核，确保学生符合入学条件。
2. 继续教育中心规定学生的学习期限和毕业要求。
3. 继续教育中心建立学生奖励和惩罚制度，对学生的学习成绩和行为进行奖励和惩罚。
4. 继续教育中心建立学生管理档案，保存学生的学习和行为信息。
5. 继续教育中心对学生的思想政治教育进行管理，引导学生正确的价值观和人生观。
六、后勤管理1. 继续教育中心建立后勤管理制度，规范后勤工作的组织和实施。
2. 继续教育中心设立后勤服务中心，负责后勤服务的组织和管理。
3. 继续教育中心实行校园安全管理制度，确保校园安全。
4. 继续教育中心建立资产管理制度，对校园资产进行管理和维护。
五、财务管理1. 继续教育中心建立财务管理制度，规范财务收支和资金管理。
2. 继续教育中心设立财务部门，负责使用经费和财务管理。
3. 继续教育中心实行财务审计制度，对财务收支和经费使用进行审计和监督。
继续教育中心管理制度
学校继续教育中心管理制度为规范继续教育中心教学、管理各方面工作，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，进一步提升高位嫁接教育教学质量、管理水平和助学服务质量，使中心工作专业化、规范化、制度化，特制定本制度。
一、教学管理制度１．遵守国家有关法律条文及教育部、浙江省高等教育自学考试的相关规定，服从和执行各主办高校及联办单位继续教育学校有关自学考试的管理规定。
２．按各高校的招生规定，负责做好招生宣传、报名、入学考试辅导工作，确保学员取得入学资格。
３．做好自学考试的管理工作。
学生注册入学后，立即跟踪管理、服务，指导各系各班开展工作，并对各系各班的教学工作情况进行跟踪检查、考评。
４．做好助学服务指导工作，及时完成各种材料发放、收集，确保学员顺利完成学业，取得相应的学历毕业证书。
５．负责做好与联办单位、高校继续教育学校的财务结算工作。
二、学籍管理制度1．新学员凭报名登记表和有关证件，按规定到校（或报名点）办理入学手续。
2．认真填写学籍卡和各项登记表。
3．学习期满根据教学计划的规定进行考核，考核作弊者不予毕业。
4．考核成绩合格者颁发有关部门验印证书。
不合格者可继续学习。
5．在学期间，学生要严格遵守国家的法律、法规和学校的各项规章、纪律。
6．严格考勤制度，学员学习期间不得无故旷课迟到，如旷课迟到超过总课时20%将取消学员的学籍，不得参加考核。
7．学员若中途因故不能继续学习（病假需持医院有关证明），需提前向申请，经同意后方可办理有关手续，否则视为自动退学。
三、学员管理制度1．严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课。
2．衣装整洁、朴素、美观大方，不允许穿奇装异服。
3．严禁在学校内吸烟、喝酒，禁止随地吐痰。
4．在教学楼内不大声喧哗、追逐打闹。
5、爱护学校内一切公共设施和物品，凡损坏丢失学校公物一律照价赔偿。
6．对违反国家法令、校规校纪或者有不良行为的学生，视其情节严重，又屡教不改者，分别给予警告、记过、开除的处分。
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度教师继续教育管理制度是指教师在职期间参加教育培训和学术研究活动的一套管理规定和实施措施。
这套制度的建立和落实，能够对教师的持续专业发展和教育质量提升起到重要作用。
下面将从制度的目的、内容和实施方式等方面进行探讨。
首先，教师继续教育管理制度的目的是促进教师的专业发展，提高教育质量。
教育事业的发展离不开教师的不断学习和提高自身素质的努力。
通过制定继续教育管理制度，可以推动教师积极参与各类培训和学术研究活动，提高他们的教育理念和教学方法，提高班级或学校整体教育质量。
其次，继续教育管理制度的内容包括培训计划、培训资源、培训方式等方面。
培训计划是指明继续教育的目标和内容，根据教师的专业需求和学校的发展需要，制定合理的培训计划。
培训资源是指利用校内外的各种资源为教师的继续教育提供支持，包括教研资料、培训名师、学校设施等。
培训方式是指通过集中培训、远程培训、自主学习等不同的方式为教师提供继续教育的机会和平台。
再次，继续教育管理制度的实施方式包括管理程序和评估机制等方面。
管理程序是指明细教师参加继续教育的流程和规范，包括申报、审批、参加培训等环节。
评估机制是指通过考核和评价的方式对教师的继续教育进行监督和评估，以促进其能力和水平的提高。
同时，评估结果也可以作为教师评职称、职务晋升等方面的参考依据。
另外，为了保障继续教育管理制度的有效实施，应该充分发挥学校、地方教育主管部门和教育培训机构的作用。
学校应该成立专门的继续教育管理机构，负责制定和执行管理制度，组织各类培训和学术研究活动。
地方教育主管部门应该加强对继续教育的指导和监督，提供政策和经费支持。
教育培训机构要提高培训质量，为教师的继续教育提供丰富的培训资源和服务。
最后，教师继续教育管理制度的建立和落实，需要广大教师的积极参与和支持。
教师要主动申报参加培训和学术研究活动，合理安排和利用好自己的学习时间。
同时，教师还应该加强与同行的交流和互助，形成学习共同体，共同进步。
学校继续教育管理制度
一、总则为加强学校继续教育工作，提高教师队伍素质，推动学校教育教学改革，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全学校继续教育管理体系，确保继续教育工作的有序开展。
2. 提高教师专业素养，促进教师全面发展，提升教育教学质量。
3. 满足社会对高素质人才的需求，为学校发展提供有力的人才支持。
三、组织机构1. 学校成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督管理学校继续教育工作。
2. 设立继续教育办公室，负责具体实施和协调工作。
四、继续教育内容1. 教师职业道德与职业素养教育。
2. 教育教学理论和方法研究。
3. 教育教学信息化技能培训。
4. 教育教学科研能力提升。
5. 教学实践与反思。
6. 其他与教育教学相关的培训。
五、继续教育实施1. 制定年度继续教育计划，明确培训目标、内容、时间、方式等。
2. 教师根据自身需求和发展规划，自主选择参加培训项目。
3. 学校根据培训计划，组织开展各类培训活动，包括专题讲座、研讨会、观摩课、实践锻炼等。
4. 教师参加培训活动，需按时参加、认真听讲、积极参与讨论，并做好学习笔记。
5. 学校对教师参加培训情况进行考核，考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
六、继续教育保障1. 学校设立继续教育专项经费，用于培训项目、师资力量、教学设施等方面。
2. 学校为教师提供必要的培训时间，确保教师参加培训活动的正常开展。
3. 学校加强继续教育师资队伍建设，提高培训质量。
七、监督与考核1. 学校继续教育工作领导小组对继续教育工作进行定期检查和评估。
2. 对教师参加培训情况进行考核，考核结果与教师年度考核、职称评定、评优评先挂钩。
3. 学校对继续教育工作中的违规行为进行严肃处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校继续教育工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，学校将继续教育作为提升教师队伍素质、推动教育教学改革的重要手段，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学校教育事业的发展贡献力量。
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度一、引言教师是教育事业的中坚力量，他们的专业知识和教育素养直接关系到教育质量的提升和学生的成长。
为了促进教师的专业发展和提高教学水平，建立健全教师继续教育管理制度是非常必要的。
二、目的和意义教师继续教育管理制度的目的是为教师提供学习、进修和培训的机会，促进他们不断提高自身的专业知识和教育教学能力，适应教育事业的发展和变革，提高教育质量，促进学校的持续发展。
教师继续教育管理制度的实施将有助于构建一个学习型的教师队伍，为学生提供更好的教育服务。
三、管理范围教师继续教育管理制度适用于所有在校任教的教师，并包括但不限于以下内容：1. 教师职业发展规划2. 教师培训计划和组织3. 教师继续教育费用的负担和补贴4. 继续教育学习资源的开发和管理5. 继续教育学时的记录和考核6. 继续教育学习成果的认定和奖励四、管理程序教师继续教育管理制度的实施应包括以下程序：1. 制定教师职业发展规划，明确教师的继续教育目标和需求。
2. 编制年度教师培训计划，根据教师的需求，组织开展培训和研讨活动。
3. 设立继续教育专项经费，用于教师继续教育的费用报销和补贴。
4. 建立继续教育学习资源库，提供丰富的学习资源供教师选择。
5. 记录和存档教师的继续教育学时，定期对教师的学习情况进行考核。
6. 对教师继续教育学习成果进行认定并给予相应的奖励。
五、管理原则教师继续教育管理制度应遵循以下原则：1. 以教师的需求为导向，以提高教育教学能力为目标。
2. 坚持因人施策，充分尊重和发挥教师主体作用。
3. 实施继续教育的内容和形式应与学校教育教学的实际需求相适应。
4. 继续教育活动要针对性强，注重提升教师的专业素养和实际操作能力。
5. 继续教育管理应健全制度，规范组织、实施和监督过程。
六、管理保障措施为保障教师继续教育管理工作的有效实施，应采取以下措施：1. 加强领导，提高管理服务水平。
2. 建立健全相关制度和规范，明确各项管理职责。
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度一、绪论教师是教育的主体，教师继续教育是重要的一环，对于提高教师的专业素养，提高教师专业水平，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展有着重要的意义。
因此，建立健全的教师继续教育管理制度是十分必要的。
二、教师继续教育的定义教师继续教育是指在教师取得教育从业资格证书后，为了适应社会发展和教育事业发展的需要，不断提高自身专业素养和能力，继续深造，提高自身教学水准的一种教育活动。
三、教师继续教育的意义1. 促进教师专业素养的提高。
不断学习新知识、新理论，不断提高专业技能和教学水平，有利于增强教师的专业素养。
2. 促进教学质量的提高。
不断学习新知识、新技术，掌握新的教学理论、教学方法，有利于提高教学质量。
3. 促进学校教育教学事业的发展。
教师继续教育提高教师的专业素养和教学质量，有利于促进学校教育教学事业的健康发展。
四、教师继续教育管理制度的内容1. 教师继续教育的管理机构学校设立教师继续教育管理部门或机构，负责制定教师继续教育的发展规划和安排，组织实施教师继续教育培训活动。
2. 教师继续教育的政策和措施学校领导要高度重视教师继续教育，制定有关教师继续教育的政策和措施，为教师继续教育创造良好的条件，鼓励教师积极参加继续教育培训。
3. 教师继续教育的培训内容和形式学校根据教师的具体岗位和需要，制定不同类型的继续教育培训计划，包括理论学习、实践操作、经验交流等不同形式的培训活动。
4. 教师继续教育的管理办法学校建立健全教师继续教育的考核和评价制度，对教师的继续教育情况进行评估，根据评估结果给予相应的奖惩。
五、教师继续教育的实施与推进1. 确立教师继续教育的重要性学校领导要高度重视教师继续教育，认识到教师继续教育对提高教师专业素养和提高教学质量的重要性，并为教师继续教育提供充分的支持。
2. 制定教师继续教育的具体实施计划学校管理部门要制定具体的教师继续教育计划，根据学校的实际情况和教师的具体需求，确定教师继续教育的内容和形式，保障教师继续教育的顺利进行。
继续教育管理规章制度
继续教育管理规章制度第一章绪论第一条继续教育管理规章制度的制定目的是为了加强继续教育的规范管理，确保教育质量，促进学生的全面发展和社会的进步。
第二条继续教育管理规章制度适用于各类教育机构进行继续教育工作，包括各级学校、培训机构等。
第三条继续教育管理规章制度应当遵循法律法规，根据国家政策和教育部门的相关规定进行制定。
第二章继续教育管理机构第四条继续教育管理机构是继续教育工作的主要管理者，负责统筹规划、组织实施和监督评估继续教育工作。
第五条继续教育管理机构应当按照教育部门的要求设立，具备相应的管理能力和资质。
第六条继续教育管理机构应当建立健全管理体制，明确职责分工，确保工作的顺利进行。
第三章继续教育师资队伍第七条继续教育师资队伍是继续教育工作的重要支撑，应当具备相应的教育背景和专业技能。
第八条继续教育师资队伍应当具备相关的教育培训和职业资格证书，不得从事与自己教学专业无关的工作。
第九条继续教育师资队伍应当积极参加相关的培训和学习，不断提高自己的教学水平和专业能力。
第四章继续教育课程设置第十条继续教育课程设置应当符合社会需求和学生实际，体现灵活性和个性化。
第十一条继续教育课程设置应当综合考虑教学资源、师资情况和学生需求，科学合理地安排教学内容和教学方式。
第十二条继续教育课程设置应当符合国家相关教育政策和法律法规要求，不得违背教育教学原则。
第五章继续教育教学管理第十三条继续教育教学管理应当明确教学目标，制定教学计划，完善教学评估机制。
第十四条继续教育教学管理应当注重学生的实际学习需求，促进学生的全面发展。
第十五条继续教育教学管理应当注重教师的教学能力和专业水准，不断优化教学资源和课程设置。
第六章继续教育质量评估第十六条继续教育质量评估是确保教育质量的重要手段，应当对教育工作进行定期评估和监督。
第十七条继续教育质量评估应当综合考虑学生的学习情况、教学资源情况和教学效果情况，全面评价教育质量。
第十八条继续教育质量评估应当根据评估结果及时调整教育工作方向和政策，提高教育质量和管理水平。
继续教育管理制度
继续教育管理制度1. 引言随着社会的快速发展和知识的更新迭代，终身学习已经成为现代人必备的素养。
为了促进员工的个人成长和组织的发展，建立和实施一套完善的继续教育管理制度是必要的。
2. 目的和范围本继续教育管理制度的目的是为了规范公司内部的继续教育活动，促进员工的学习和进步。
本制度适用于公司所有员工，包括正式员工、临时员工和合同工。
3. 继续教育计划3.1 制定和审核每年，公司将制定继续教育计划，包括培训课程、讲座、研讨会等。
继续教育计划由人力资源部根据员工的需要和公司的发展需求来制定，并经过公司领导层的审核批准。
3.2 实施和监督人力资源部负责组织和实施继续教育计划，并监督员工的学习情况。
员工参加继续教育活动需要提前向人力资源部报名，并按时参加活动。
人力资源部将跟踪员工的学习情况和成果，定期汇报给公司领导层。
3.3 员工申请除了公司制定的继续教育计划外，员工还可以根据自身的需要提出继续教育申请。
申请需要填写相关表格，并附上学习计划和预计的学习成果。
人力资源部将会对申请进行评估，并根据公司的情况和员工的资历来决定是否批准申请。
4. 继续教育资源4.1 内部资源公司将充分利用内部资源，包括专家讲师、资深员工等来进行继续教育活动。
人力资源部将负责与内部资源进行沟通和协调，并安排相关培训和讲座活动。
4.2 外部资源公司还将积极寻找外部资源，包括合作机构、专业培训机构等来提供丰富的继续教育资源。
人力资源部将与外部资源进行合作，并组织员工参加相关培训和研讨会。
5. 继续教育费用5.1 内部培训公司将内部培训的费用纳入继续教育管理预算，由各部门和项目经费来支持。
公司将根据员工的学习需求和绩效表现来确定培训资源的分配。
5.2 外部培训外部培训的费用将根据具体情况来确定，通常由员工自行承担或通过申请特殊经费来支付。
员工需要在报名前确认培训费用，并向人力资源部进行报备。
6. 继续教育成果评估6.1 学习成果员工完成继续教育活动后，需要提交相应的学习成果，包括培训报告、学习笔记、论文等。
继续教育管理制度模版
第 1 页 共 4 页 继续教育管理制度模版 继续教育（Continuing Education）是指在职人员通过不断学习、培训、进修等方式，不断提升专业知识和技能，适应职业发展需要的一种教育形式。为了保障继续教育的有效开展和管理，建立健全继续教育管理制度十分必要。下面是一份继续教育管理制度模板，供参考。 一、总则 1.1 目的 本制度的目的是规范和管理继续教育工作，提高员工的专业素质和技能水平，推动企业的持续发展。 1.2 适用范围 本制度适用于本企业所有在职员工。 二、继续教育计划 2.1 确定继续教育需求 根据企业的发展需求和员工的能力提升需求，制定继续教育计划，并确定培训内容、方式、时间和预算。 2.2 培训计划审批 继续教育计划由相关部门提出，并提交至上级部门进行审批，获得批准后方可执行。 三、培训组织与实施 3.1 培训机构选择 第 2 页 共 4 页
根据培训计划确定培训机构，优先选择具有相关专业资质和丰富经验的培训机构。 3.2 培训资源整合 整合内部和外部的培训资源，根据培训需求提供继续教育课程和培训机会。 3.3 培训方式 根据不同的培训内容和员工需求，选择合适的培训方式，包括线上培训、线下培训、企业内训等。 3.4 参训资格和条件 参加继续教育的员工应符合相应的条件和资格，如职务要求、工作年限等。 3.5 培训管理 根据培训计划和规定，对培训进行全面管理，包括培训资料准备、培训场地安排、培训费用支付等。 四、绩效评估与反馈 4.1 培训效果评估 对参加继续教育的员工进行培训效果评估，包括学习成绩、能力提升、工作表现等方面的评估。 4.2 培训反馈 通过员工满意度调查、培训反馈会议等方式，对培训活动进行反馈，提供改进意见和建议。 4.3 培训记录和档案管理 第 3 页 共 4 页
建立完善的培训记录和档案管理制度，记录每位员工的继续教育情况，并保管相关培训证书和资料。 五、奖惩措施 5.1 奖励机制 制定相应的奖励机制，对参加继续教育并表现突出的员工进行奖励，如绩效提升、晋升等。 5.2 处罚措施 对未按照规定参加继续教育或不达标的员工进行相应的处罚措施，如扣减绩效奖金、降职等。 六、保障措施 6.1 经费保障 企业应保障足够的经费用于继续教育活动的开展，确保培训的质量和效果。 6.2 培训设施 提供适当的培训设施和场地，保证培训活动的顺利进行。 6.3 管理支持 各级管理人员应积极支持继续教育工作，并为员工的学习提供必要的支持和协助。 七、附则 7.1 本制度自发布之日起施行，对以往的继续教育活动不做具体约束。 7.2 本制度的解释权归企业所有。 第 4 页 共 4 页
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继续教育管理工作制度和措施
2011-2015
一、为了提高我校教师队伍整体素质，适应新课程
改革发展和全面推进素质教育的需要，为了更好地完成
教师继续教育的目标要求，特对本校教师继续教育工作
作出规定。
二、继续教育内容
1.岗前培训。新教师上岗培训，校级领导干部上岗培
训。
2.职务培训。教师资格认定，晋升职称培训，基础教
育课程改革教师全员培训。
3.专项培训。校长岗位、提高、研修培训，计算机培
训，普通话培训，新课程研讨培训，音体美教师专业培
训，现代教育理论专项培训，教育教学技能专项培训，
心理健康教育有关培训，班主任培训等。
4.骨干教师培训，课题研究成员培训。
5.学历进修。
6.校本培训。
7.师德培训，教育政策法规培训。
8.教育行政部门组织的全员公共课培训。
9.师资部门组织或批准的其它培训。
10.十二五期间学习教材培训。
三、所有在职的本校教师均应接受继续教育培训，
参加继续教育培训的学时按照相关文件精神要求决定。
四、新教师除完成上述规定的学时外，还需接受一
定学时的上岗前培训。
五、本校教师继续教育工作必须严格实行学号，学
分登记，继续教育证书管理。教师参加培训，凡是考试，
考核不合格者均不计学分。该年度不得晋职、评先、年
度考核不得确定为优秀等级。
六、经教育行政部门和学校批准参加继续教育的教
师（不含学历进修），其学费、差旅费依照有关规定报销。
七、经学校批准参加学历进修的教师，其学费按有关规定报销。
八、具体措施
教师在继续教育中有下列行为之一者，由学校视不同情节，分
别给予：通报批评、承担培训费、缓聘或降级聘用等处理：
1．无正当理由拒不参加的；
2．擅自中断培训的；
3．培训期间违反有关规定造成不良影响的；
4．考核成绩不合格者；
马路乡中心完小
2011年11月10日
马路乡中心完小
继续教育管理工作制度和措施
（2011—2015）