用电安全图片
建筑工程施工临时用电安全培训讲义ppt课件
– 临时用电许可证一式三联 – 第一联放在作业现场 – 第二联放在控制室或值班室或现场监理处 – 第三联由生产单位留存
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问题？
“对不起先生，您有《临时用电许可证》吗？”
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谢谢!
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6.临时用电组织设 11.临时用电许可证管理 计
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1.临时用电目的
规范现场非标 准配置的临时 用电线路的安 装和使用。
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2.适用范围
适用临时性使用电源中性点直接接地的220V/380V 三相四线制低压电力系统的作业。
3.术语和定义
非标准配置的临时性用电线路 — 是指除按标准成套配置的，有插头、连 线和插座的专用接线排和接线盘以外的， 所有其它用于临时性用电的电缆、电线、 电气开关、设备等。
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11.临时用电许可证管理（续）
许可证的取消
– 申请人或批准人委派的安全人员发现工作安全标准不能满足 要求，有权将许可证抽走并告知施工单位。通知批准人被取 消的原因
– 临时用电的用途、地点、负荷发生变化时，必须停止，重新 办证
– 临时用电许可证期限在会议审核时确定，并在许可证上标注
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11.临时用电许可证管理（续）
(配电线路、配电装置、接地装置、绘制临时用电工程图 纸，主要包括用电工程总平面图、配电装置布置图、 配电系统接线图、接地装置设计图)
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7.架空线路和地面走线
一个月以上的临时用电，应采用架空线 安装，要求：
– 在起重机和设备进入的区域内不允许使用架空线路 – 架设在专用电杆上，严禁架在树木、脚手架及其它设
(超过6个月的用电，不能视为临时用电，1必1
4.职责
– 施工单位电气工程技术人员组织编制“编制、审核、 批准”程序，经施工单位负责人审核及生产单位现场 负责人批准后实施
施工现场临时用电安全技术规范图解
《施工现场临时用电安全技术规范》强制性条文安装图片制低压电力系统，必须符合下列规定：1 采用三级配电系统；2 采用TN—S 接零保护系统；3 采用二级漏电保护系统。
1、三级配电系统2、TN-S 接零保护系统3、二级漏电保护系统质量通病：工作零线与保护地线错接,导致设备外壳带电的危险，危及操作人员人身安全。
末级开关箱的漏电保清谁是主保护,谁是后备保护。
控制措施：严格按照施工验收规范规定的条文执行，加强施工质量管理及系统检测工作.术人员组织编制，经相关部门审核及具有法人资格企业的技术负责人批准后实施。
变更用电组织设计时应补充有关田纸资料。
质量通病：临电设计变更未经审核批准，现场随意改变临电设计.专人管理严禁现场随意改变临电布置,根据审批后的临电设计变更做现场临电调整。
控制措施：临时用电组织设计及变更时，必须履行“编制、审核、批准”程序，无以上流程不得施工。
10。
3 3．1．5 临时用电工程必须经编制、审核、批准部门和使用单位共同验收，合格后方可投入使用。
质量通病：未经过审核审批已开始施工，专人管理严禁随意使用,合格后方可投入使作.控制措施：临时用电组织设计必须履行“编制、审核、批准”部门和使用单位共同验收，无以上流程不得施工。
10。
4 3．3．4 临时用电工程定期检查应按分部、分项工程进行,对安全隐患必须及时处理，并应履行复查验收手续。
质量通病：检查及整改存在遗漏项目，针对检查内容编制专用表格防止产生遗漏项。
控制措施：施工现场的配电设施要坚持维修制度，一个月一检查，一个季度复查一次。
与保护零线连接。
保护零线应由工作接地线、配电室（总配电箱)电源侧零线或总漏电保护器电源侧零线处引出.质量通病：接地端子压接不牢固，施工前进行技术交底，施工完成后进行测试。
控制措施:加强施工及调试过程中的管理.10。
6 5．1．2 当施工现场与外电线路共用同一供电系统时，电气设备的接地、接零保护应与原系统保持一致.不得一部分设备做保护接零，另一部分设备懂保护接地。
幼儿园小班安全教案《安全用电》含反思
幼儿园小班安全教案《安全用电》一、教学目标1.学生能够掌握基本的用电安全知识，如禁止插拔电器、禁止带电触摸电器等；2.学生能够正确使用电器设备，如电风扇、学习灯等；3.学生能够意识到用电不当可能带来的危险，认识到安全用电的重要性。
二、教学重难点1.重点：掌握基本的用电安全知识，正确使用电器设备。
2.难点：引导学生意识到用电不当可能带来的危险，认识到安全用电的重要性。
三、教学内容1. 用电安全知识1.电器设备安全使用须知：禁止插拔电器、禁止带电触摸电器等；2.插头插座的正确使用方法；3.危险电器设备的警示；4.电线线缆的正确使用方法。
2. 电器设备的正确使用1.电风扇的使用方法：安装、开关、风向控制等；2.学习灯的使用方法：安装、开关、亮度控制等。
3. 安全用电的重要性1.学习唱歌《安全用电歌》；2.通过引导学生讨论、分享故事等方式，让学生意识到用电不当带来的危险。
四、教学方法1.授课讲解法：讲解用电安全知识、电器设备的正确使用方法等；2.示范教学法：教师示范如何正确使用电器设备；3.互动讨论法：通过讨论、分享故事等方式引导学生参与，在互动中增强学生对安全用电的认识和重视。
五、教学媒具1.电风扇、学习灯等电器设备；2.安全用电相关图片、视频等媒体资料；3.《安全用电歌》。
六、教学安排时间内容教学方式第一课时用电安全知识授课讲解法第二课时电器设备的正确使用示范教学法第三课时安全用电的重要性互动讨论法七、教学评价1.学生能够正确回答有关用电安全的问题；2.学生能够正确展示电器设备的正确使用方法；3.学生能够从讨论、分享故事等方式中，意识到用电不当可能带来的危险，认识到安全用电的重要性。
八、教学反思在本次教学中，我发现一些问题，如有些学生对话题不感兴趣，认真度不够；还有些学生只是机械地模仿示范，没有真正理解安全用电的核心。
因此，我需要在教学时注重激发学生兴趣，增强教学互动，并在评估中体现鼓励和引导作用。
施工现场临时用电安全隐患图集
施工现场临时用电安全隐患图集在建筑施工现场，临时用电是必不可少的，但同时也存在着诸多安全隐患。
如果对这些隐患不加以重视和及时整改，可能会引发严重的安全事故，给施工人员的生命安全和项目的顺利进行带来极大威胁。
下面，让我们通过一系列的图片来直观地了解施工现场临时用电中常见的安全隐患。
首先，我们来看配电箱的问题。
在一些施工现场，配电箱未做到“一机一闸一漏一箱”，多个用电设备共用一个开关或漏电保护器，这就无法保证每个设备的用电安全。
有的配电箱门损坏无法关闭，甚至没有门锁，使得箱内的电器元件容易受到外界的干扰和破坏，同时也增加了人员误触的风险。
还有部分配电箱设置位置不当，如直接放置在地面上，容易受到雨水浸泡和物体撞击。
再看电线电缆的敷设。
有些电线电缆随意拖地，没有采取架空或埋地的保护措施。
这样不仅容易被车辆碾压、人员踩踏，导致绝缘层破损，还可能会绊倒施工人员。
还有的电线电缆接头处包扎不规范，甚至存在裸线外露的情况，极易引发触电事故。
临时用电的接地与接零保护也存在不少问题。
部分用电设备未做接地保护，或者接地电阻值不符合要求。
接零保护方面，有的保护零线未与工作零线分开设置，或者保护零线存在断路、虚接等情况，导致保护失效。
在用电设备方面，一些手持电动工具存在绝缘损坏、外壳破损等问题，却仍在继续使用。
电焊机的一次线和二次线长度过长，超过规定标准，而且二次线接头过多，影响焊接质量和用电安全。
另外，施工现场的照明用电也常常存在隐患。
一些临时照明灯具未采用安全电压，灯具的金属外壳未做接零保护。
还有的照明线路乱拉乱接，灯具悬挂高度不够，影响照明效果和用电安全。
在临时用电的管理制度方面，也有一些不足之处。
比如，没有制定详细的临时用电施工组织设计，或者施工组织设计未严格执行。
电工未持证上岗，日常的巡检和维护工作不到位，无法及时发现和排除安全隐患。
为了消除这些安全隐患，保障施工现场临时用电的安全，我们需要采取一系列的措施。
施工单位应严格按照规范要求进行临时用电的设计和施工。
安全用电第一章
50~80mA 呼吸困难,心房开始震颤
90~100mA 呼吸麻痹,三秒钟后心脏开始麻痹,停止跳动.
说明： 电死人的关键是电流的大小。
脱毛衣时发出的火花电压达几万伏，但没有形成持续电流，所以不会电死人
§1-3人体触电及触电方式
总结：交流电（50HZ--60HZ）对人体来说最 危险，根据经验，大于10mA的交流 电流或大于50mA的直流电流流过人 体时,就可能危及生命。 2.人体电阻与安全电压 (1)人体电阻：内部电阻和皮肤电阻，一般 约为1500--2000欧姆
为确定安全条件，往往不采用安全电流， 而是采用安全电压来进行估算：一般情况下， 也就是干燥而触电危险性较小的环境下，安全 电压规定为36V，对于潮湿而触电危险性较大 的环境(如金属容器、管道内施焊检修)，安全 电压规定为12V，这样，触电时通过人体的电 流，可被限制在较小范围内，可在一定的程度 上保障人身安全。
§1-2电气事故的发生和规律性
3.电气安装应遵循工艺要求，维修人员应贯 彻“＿＿、 ＿＿”的原则。
§1-3人体触电及触电方式
发生触电的原因是什么？人 触电就一定会死么？安全电压值 是多少？在这个值范围内就一定 安全么？
§1-3人体触电及触电方式
当人体同时触及不同电位的导电部分时的 电位差使电流流经人体，称为电接触。 接触电流的大小和持续时间的长短，它对人 体有不同的效应。电流小对于人体无害，例如 用于诊断和致病的医疗电气设备，接触人体时 通过微量电流还能治病救人，对人体有益，这 种电接触称为微电接触。如通过人体的电流较 大，持续时间过长，则可能使人受到伤害甚至 死亡，这种电接触被称为电击。
§1-3人体触电及触电方式
幼儿园小班教案《用电安全》含反思
幼儿园小班教案《用电安全》含反思教学目标：1.了解电器的一些基本用途，如电视、电脑、电风扇和电灯等。
2.学习如何正确使用电器。
3.理解用电的安全学问。
教学内容：主题：用电安全教学环节：1.导入活动：介绍电器的一些基本用途。
2.讲解：如何正确使用电器。
3.游戏：动手玩乐电器。
4.教育：用电的安全学问。
5.总结：回顾今日所学的内容。
教学流程：一、导入活动1.老师先让孩子们看到教室里的电器，如电视、电脑、电风扇和电灯等。
2.然后，老师让孩子们察看每种电器是用来干什么的。
3.老师提出问题：假设我们去玩时，天气很热，我们需要用电风扇散热，那么需要注意什么呢？二、讲解1.老师让孩子们参观电器，了解用电的基本学问。
2.老师讲解电器电源插座和插头的颜色和形状。
3.老师介绍电器正常使用时的注意事项，如不使用时要拔掉电源插头、不要让电器接触水和火、用完要将电器关掉，等等。
4.通过讲解，让孩子们明白用电器时的一些基本常识，了解如何正确使用电器。
三、游戏：动手玩乐电器1.老师制作模型电器，让孩子们动手玩乐。
2.孩子们可以自由地对模型电器进行操作，用手摇摆电风扇，开关电灯等。
3.在游戏过程中，老师对孩子们进行引导和解释，引导孩子们把握安全使用电器的方法。
四、教育：用电的安全学问1.老师通过图片呈现和叙述给孩子们介绍一些用电的安全学问。
2.老师向孩子们介绍用电时的一些不安全因素，并告知他们如何避开这些不安全，如不能用手拔插头，不能用湿手使用电器，等等。
3.老师带着孩子们一起发觉日常生活中存在的电器安全隐患，并通过讨论引导孩子们正确处理仿佛问题的方法。
五、总结1.老师让孩子们回忆今日所学的内容，特别是用电的安全学问。
2.老师对把握不好的内容进行进一步解释和说明，让孩子们更深入地了解并把握相关学问。
反思：本次教学是一堂基础电器安全学问教学课，通过引导孩子们直接进行模型电器操作的方式，让孩子们在动手操作中把握相关的安全学问。
同时，在给孩子们进行讲解时，老师要求语言简单明白，让孩子们更简单理解和接收。
安全用电中班教案
安全用电中班教案安全用电中班教案1活动目标：1、了解在阳台上的安全教育。
2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。
3、有初步的自我爱护意识。
活动预备：1、活动前与家长沟通，丰富幼儿有关阳台安全的阅历。
2、教学挂图《阳台上的安全》3、幼儿人手一支笔。
活动过程：1、老师请幼儿猜谜语，引出活动。
谜面：像屋不是屋，身在半空中，养花衣物，三面都通风。
谜底;阳台2、老师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。
引导幼儿争论：你觉得图上哪些小伙伴做得对?哪些小伙伴做得不对?为什么?老师小结：第一，在衣架上取晾的衣服时，不能将身体探出护栏，这很危急，可以请人助。
第二，给花浇水时不要弄倒花盆，这样会砸到路人。
浇水时也要当心，防止水洒下，弄脏楼下别人的衣物。
第三，在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾，这样会砸到行人，很不礼貌，也很危急。
3、出示教学挂图：《阳台上的安全》，让幼儿了解在阳台上涌现意外状况时的应急措施。
老师：图上的`小伙伴在什么地方，发生了一件什么事?组织幼儿争论：小伙伴在阳台上，阳台的门被风吹关上了，该怎么办?老师小结：假如遇到阳台上的门被风吹上，应向屋里的人求救，如家中无人或人没有听到，可向四周邻居家声呼喊，请他们忙。
4、引发幼儿思索阳台上还有哪些危急的事情不能做。
老师：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?安全用电中班教案2活动目标：1、认识"有电危急"的标识。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
活动预备1、"有电危急"的标识图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：1、观赏故事，并依据故事进行简约提问：〔1〕故事里有谁？〔2〕他们偷的珍宝是什么？〔老师依据幼儿提问并出示电插线板〕〔3〕电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？〔4〕我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识"有电危急"的标识：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标识。
安全教育不玩电风扇
教导孩子不要将玩具 、手指等物品伸入电 风扇等电器设备的防 护网内。
发现孩子接近或尝试 触摸电风扇等危险源 时，立即制止并进行 安全教育。
鼓励孩子积极参与安全知识学习
通过安全教育绘本、动画或实 景模拟等方式，向孩子传授安 全知识。
引导孩子认识并理解电风扇等 家用电器的安全标识和警示语 。
与孩子一起讨论安全话题，鼓 励孩子分享自己的见解和经历 ，加深其对安全知识的理解和 记忆。
误关导致失去平衡
儿童误触风险高
儿童好奇心强，可能将电风扇当作玩 具摆弄，误触开关的风险较高。因此 ，家长需特别留意儿童的行动，避免 发生意外。
在风扇运转时，若误触开关将其关闭 ，风扇可能因失去平衡而倒下，砸伤 附近的人或物。
03 正确使用电风扇方法
放置位置要稳固可靠
选择平稳的地面或台面放置电风扇，确保其不易 倾倒或滑动。
06 家长应如何引导孩子远 离危险源
增强家长自身安全意识
认识到电风扇等家用电器的潜在 危险，如高速旋转的扇叶可能造
成的伤害。
了解并遵循家用电器使用的安全 规范，以身作则，为孩子树立榜
样。
在家庭环境中进行安全检查，确 保电风扇等电器设备放置在孩子
触及不到的地方。
监督孩子行为并及时纠正
密切关注孩子在家庭 环境中的行动，特别 是在使用电风扇等电 器设备时。
开展实际操作演练活动
在老师或专业人员的指导下，组织学生进行电风扇的实际操作演练，包括正确开启、使用、 关闭电风扇等步骤。
强调学生在操作过程中应注意的安全事项，如保持一定距离、避免触碰旋转叶片等，以免发 生意外。
针对可能出现的突发情况，教授学生相应的应急处理措施，如断电、寻求帮助等，确保学生 在遇到问题时能够及时、有效地保护自己。
大班安全教案《小心用电》
《小心用电》教案来源：一线教师（模仿网络热门经典教案写作）教学对象：大班幼儿教学目标：1.让幼儿了解电器的基本使用方法和安全知识。
2.培养幼儿正确的用电习惯，提高自我保护意识。
3.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
教学重点：1.掌握电器的基本使用方法和安全知识。
2.培养幼儿正确的用电习惯。
教学难点：1.让幼儿了解电器的基本使用方法和安全知识。
2.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
教学准备：1.教学课件：包含各种电器图片及安全知识动画。
2.实物电器：如电冰箱、电视、洗衣机等。
3.安全用电互动游戏道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2.教师引导幼儿谈论日常生活中接触到的电器，如电视、冰箱、洗衣机等，引发幼儿对电器的兴趣。
二、主题活动（10分钟）1.教师向幼儿展示各种电器实物，让幼儿认识并了解它们的功能和用途。
2.教师通过动画课件讲解电器的安全知识，如不要触碰插头、不要用水浇电器、不要用湿手触碰开关等。
3.教师进行现场演示，教幼儿正确使用电器的方法，如打开电视、调节空调温度等。
4.邀请幼儿上台演示正确使用电器的方法，鼓励他们大胆表现自己。
三、互动游戏（10分钟）1.教师组织幼儿进行安全用电互动游戏，让幼儿在游戏中掌握安全用电的知识。
2.游戏道具：安全用电卡片、插座、电线等。
3.游戏规则：幼儿需要将正确的电器图片与对应的插座连接，并在连接过程中注意安全知识。
4.教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
1.教师引导幼儿谈论本次活动的收获，让幼儿分享自己学会的正确用电方法和安全知识。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，提出改进意见。
3.邀请幼儿提出自己对用电安全的看法和建议，培养他们的观察和思考能力。
教学延伸：1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭用电安全，纠正家长的不正确用电习惯。
2.社区活动：组织幼儿参观电力公司，了解电力知识，增强幼儿对电的认知。
41张电工违章图片(答案) (1)
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不按规定验电、挂接地线，安全 带未系好。
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低压操作不戴绝缘手套，高压操作不戴绝缘手套。
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在岗职工不按规定安全着装，开关未拉下。
33
修理票项目不全，事后填补项目。
34
二次回路作业不穿绝缘鞋， 未戴安全帽。
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试验人员穿越运行设备的临时遮拦。
36
试验接线有时不认真复查或不复查。
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测量接地电阻工作，在解开和恢复接地引线时，不戴绝缘手套。 在测量变压器二次电流时，也存在这种情况
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停、送跌落式开关分相操作顺序不正确
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变压器停电作业不通知 用户减负荷，不停二次 刀闸就拉开一次一次跌 落式开关，不验电、不 挂接地线
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线路巡视不到位、巡视工作不认真、不仔细。
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线路停电后，不验电就登杆穿越线路导线
22
登杆前，不检查杆根。
23
填写两票不认真， 勾抹现象严重。
24
执行操作票不进行四对照（对照设备位置、名称、编号和拉合方向）
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不按操作顺序操作
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操作中不戴安全帽，不戴绝缘手套
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工作中图方便，钻越遮拦或私自移动遮拦
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检修测试动用交直流电源不与运行人员打招呼
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作业现场私自摘掉警告牌和接地线
无特种作业证的人员从事特种作业。
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巡视不正点，不按巡视线路走，
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检查不细。
低压回路停电更换保险器恢复送电时或使用砂轮不戴护目眼镜
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没穿工作服， 手腕上挂着钥匙 和对讲机。
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执行操作票不进行四对照对照设备位置名称编号和拉合方向不按操作顺序操作操作中不戴安全帽不戴绝缘手套工作中图方便钻越遮拦或私自移动遮拦检修测试动用交直流电源不与运行人员打招呼作业现场私自摘掉警告牌和接地线不按规定验电挂接地线安全带未系好