小班科学活动：光和影
小班科学教案光与影反思
小班科学教案光与影反思一、引言科学教学对于幼儿发展至关重要。
在小班教育中，光与影是一个非常有趣且亲身体验的科学主题。
通过探索光与影，幼儿能够培养自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。
本篇文章将对小班科学教案中的光与影主题进行反思和探讨，以期提高教学质量和教学效果。
二、教案设计回顾1. 教学目标：通过学习光与影，幼儿能够理解光的传播、反射和阻挡等基本概念，了解影子的形成原理，并能进行相关实验和观察。
2. 教学步骤：a) 导入：引导幼儿回顾在户外玩耍时可能遇到的光与影现象，激发学习兴趣。
b) 知识探索：通过展示实物和图片，引导幼儿观察和描述不同光与影现象。
c) 实验探究：设计简单的实验，让幼儿亲身体验光与影的特性和变化。
d) 归纳总结：引导幼儿结合实验结果，总结光与影的基本特性和规律。
e) 拓展活动：组织幼儿参与有趣的游戏或手工制作，加深对光与影的理解。
f) 总结回顾：引导幼儿回顾本节课的学习内容，做简要总结。
三、教学反思与改进1. 教学目标设计：在原有教学目标的基础上，可以考虑增加针对幼儿动手能力和观察力的培养。
可以通过设计更多的实验和观察任务来达到这个目的，让幼儿不仅能够听到、看到，还能够亲自尝试和实践。
这样能够更好地激发幼儿的学习兴趣和积极参与度。
2. 教学步骤设计：a) 导入环节：可以引入一些生活化的故事或图片，让幼儿能够更容易理解光与影的概念。
例如，通过讲述在太阳下出现的黑色影子，引发幼儿对于光与影现象的好奇心。
b) 知识探索：除了展示实物和图片，还可以引入幼儿自己的观察和描述。
例如，让他们找出教室中的不同光源，观察它们的光线方向和形状，激发幼儿的观察力和思维能力。
c) 实验探究：设计更多的实验任务，让幼儿能够亲身感受光与影的变化和规律。
例如，可以设置一个小黑板和灯光，让幼儿用手或物体遮挡光线，观察影子的变化。
这样的实验可以增强幼儿的动手能力和实践经验。
3. 教学方式和手段选择：在教学过程中，教师可以采用多媒体辅助教学的方式，通过图片、视频等视觉媒体来引导幼儿观察和思考。
光与影小班科学活动教案精选5篇
光与影小班科学活动教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案及教学反思《光和影》
小班科学教案及教学反思《光和影》【教学目标】1.能够认识到光的传播方向和光的颜色。
2.能够体验到光的反射和折射。
3.能够通过实验等活动，进一步强化光和影的认识，培养学生的观察能力，注重发现和思考。
【教学重点难点】1.光与影的关系及光在黑暗中如何传播的问题。
2.如何通过实验等活动，使学生初步体验到光线的反射和折射。
【教学内容】一、导入环节1.教师展示一种特别的灯光效果并向学生介绍-影幕。
2.翻看影幕背后的手册，向学生描述影幕是如何制作的和它的特点。
二、讲述部分1.影幕的制作方法和特点。
影幕是由两个英文单词“影”和“磨砂纸”合并而成的词语。
用白色的底纸和磨砂纸将其制作成一定规格的画幅，再用灯光进行照射，就可以产生各种形态的光影。
2.光的运动规律。
光是沿直线传播的，光线的方向可以用光线表示。
3.光的颜色。
白光是由七种颜色的光混合而成的。
学生可以通过翻看小学物理书籍或互联网来了解这七种颜色。
4.光的反射。
光线射在平坦的物体表面上，将反射到另一部分，这个过程叫做光的反射。
5.光的折射。
光在从一种密度较低的介质进入到密度较高的介质时，将向跟法线成角的方向弯曲，这个过程就叫做光的折射。
三、实验部分1.实验1：用镜子反射光线，让学生亲身体验光的反射。
2.实验2：通过一个凸透镜，让光线折射，让学生亲身体验光的折射。
四、总结部分1.学生们一起讨论光线的反射和折射，以及那些影幕形态如何形成。
2.将课堂上的一些感悟以及与影幕、光线有关的事情记录在笔记本上。
【教学反思】本节课包含了许多关于光和影的知识，从影幕的制作到光线的传播方向和颜色，再到光的反射和折射的实验体验，学生们可以在这个有趣的科学世界里开展探索。
通过实验等活动，学生们不仅能够理论方面了解到光折射等知识，还能够亲身体验到光反射和折射，从而对光与影的关系有更深层次的理解。
除此之外，做一些有关光与影的手工制作也可以让学生们进一步了解白光和七种颜色的关系，培养他们的动手创作能力。
小班科学教案及教学反思《光和影》
小班科学教案及教学反思《光和影》一、教学目标1.能够观察并了解光线传播的基本规律。
2.能够理解光线经过物体后会产生影子的现象。
3.能够用手影戏形象地展示光影交织的美妙感受。
二、教学准备1.黑色白板笔或油性笔2.投影仪、幻灯片PPT3.小夜灯、手电筒等光源三、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先面向学生，用白板笔在黑板上画一个人形。
然后，拿起一支光源，利用手影戏的方式，给学生演示如何用影子形成一个完整的人形。
通过这个过程，引入本课的核心概念——光影交织。
2. 知识讲解（10分钟）在幻灯片PPT的辅助下，讲解光线传播的基本规律，以及光线在经过物体后产生影子的原理。
教师可以运用图像演示、图解等形式，使学生理解光线传播规律和影子产生原理。
3. 观察实验（15分钟）利用投影仪投射出人形和一些简单的物体，让学生观察实验，了解物体的影子会因为光源位置和物体形状的不同而产生变化，进一步加深对影子产生原理的理解。
4. 实践环节（20分钟）在黑板上放置一些不同形状的物体，让学生分组讨论，在四周放置加强光线的小夜灯或手电筒，并通过互相搭配的方式，形成多种不同形状的影子。
最后，教师可以邀请部分学生展示自己的光影作品，展示光影艺术美感。
5. 总结讨论环节（10分钟）向学生重点强调课程中涉及到的科学概念和技能，并与学生就所学知识和感受进行总结讨论。
四、教学反思1.利用现代化的教学工具和手段，如投影仪、PPT等，可以更好地呈现抽象概念，提高学生学习兴趣和课堂参与度。
2.实践环节的设计充分体现了情感教育的特点，让学生在实践中感受到科学知识的魅力，并体验到光影艺术的美感。
3.教师应根据小班幼儿的认知水平和兴趣爱好进行教学内容和形式的选择，以提高课程的有效性和吸引力。
小班科学教案及教学反思《光和影》
小班科学教案及教学反思《光和影》
活动目标：
1、初步感知光和影的关系。
2、在嬉戏中体验探究活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备：
有阳光的天气;报纸、雨伞等。
活动过程：
一、我和影子做嬉戏
1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽敞场地，老师边做动作边说惊奇
惊奇真奇观，我动它也动，我停它也停，引导幼儿观看墙面影子的变幻，引起幼儿的爱好。
2、鼓舞幼儿对着墙做各种喜爱动作，激发幼儿探究的爱好。
二、影子不见了
1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做嬉戏的?它还在吗?
⑵为什么不见了?
2、老师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。
!出自:屈老.师!
三、找影子
1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。
2、画一画：请幼儿在地面上画画自己找的影子。
四、嬉戏：影子躲起来了
请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。
五、延长活动
请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会浮现?
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幼儿园小班光和影教案范文
幼儿园小班光和影教案优秀范文第一章：认识光和影教学目标：1. 让幼儿初步了解光和影的概念。
2. 培养幼儿对光和影的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 光和影的定义。
2. 光和影的产生。
教学活动：1. 引入话题：在户外活动中，让幼儿观察到树荫下的光影，引导他们说出“光”和“影”的字眼。
2. 讲解光和影的概念，通过实物演示，让幼儿直观地感受到光和影的产生。
3. 进行光和影小游戏，让幼儿自己尝试制造光影，增强对光和影的认识。
第二章：光的传播教学目标：1. 让幼儿了解光的传播特点。
2. 培养幼儿对光的传播现象的探究兴趣。
教学内容：1. 光的传播定义。
2. 光的传播特点。
教学活动：1. 通过日常生活中的例子，如手电筒、太阳光等，让幼儿初步了解光的传播。
2. 进行光的传播小实验，如用透明材料制作光的传播路径，让幼儿直观地观察光的传播特点。
3. 让幼儿自己尝试操作实验，加深对光的传播的理解。
第三章：认识影子教学目标：1. 让幼儿了解影子的形成原理。
2. 培养幼儿对影子现象的探究兴趣。
教学内容：1. 影子定义。
2. 影子形成原理。
教学活动：1. 通过日常生活中的例子，如树叶、玩具等，让幼儿初步了解影子的形成。
2. 进行影子小实验，如用手电筒照射不同形状的物体，让幼儿直观地观察影子的形成原理。
3. 让幼儿自己尝试操作实验，加深对影子现象的理解。
第四章：光影游戏教学目标：1. 让幼儿体验光影游戏带来的乐趣。
2. 培养幼儿对光影的创新思维和动手操作能力。
教学内容：1. 光影游戏的种类。
2. 光影游戏的玩法。
教学活动：1. 引入光影游戏话题，让幼儿说出自己见过或玩过的光影游戏。
2. 讲解光影游戏的种类和玩法，通过实物演示，让幼儿直观地了解光影游戏的乐趣。
3. 让幼儿自己尝试操作光影游戏，培养他们的创新思维和动手操作能力。
教学目标：1. 让幼儿回顾所学的光和影的知识。
2. 培养幼儿对光和影的持续探究兴趣。
教学内容：1. 回顾光和影的知识点。
小班科学活动：光和影
精心整理
小班科学活动：光和影
活动目标： 1、 初步感知光和影的关雨伞等。 活动过程： 一、 我和影子做游戏 1、 带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导 幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。 2、 鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。 二、 影子不见了 1、 带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的？它还在吗？
小班光和影教案最新6篇
小班光和影教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案及教学反思《光和影》2篇
小班科学教案及教学反思《光和影》小班科学教案及教学反思《光和影》精选2篇（一）教案：科目：科学主题：光和影教学目标：- 了解光的传播和成像原理。
- 掌握光影的基本概念和特点。
- 观察和解释光和影的形成过程。
- 学会利用实验和观察的方法，探究光和影的性质和变化。
教学内容：1. 光的基本性质：光的传播和反射2. 光的成像：凸透镜和凹透镜3. 影子的形成：光的阻挡和反射4. 光的色散：折射和分光教学过程：导入：通过展示一些有关光和影的图片和视频，引起学生对光和影的兴趣，并和学生们一起探讨一下光和影的日常应用和重要性。
探究活动：1. 实验一：探究光的传播和反射让学生分成小组，每组拿着一个小镜子，站在阳光充足的地方，观察自己的周围环境的反射光，讨论光的传播和反射现象。
2. 实验二：观察光的成像让学生使用凸透镜和凹透镜，探究光的成像原理。
让学生分别将一个物体移动到透镜的不同位置，观察光的成像变化，并记录下观察结果。
3. 实验三：影子的形成让学生用手或者物体遮挡光源，观察阴影的形成过程，并讨论影子的形成原理。
引导学生理解光的传播被遮挡后会形成影子的原因。
4. 实验四：探究光的色散让学生用一个玻璃棱镜，将白光分解成七种颜色，并观察光的不同波长对于颜色的影响。
通过实验让学生了解光的色散现象和折射规律。
归纳总结：让学生回顾和总结上述实验和观察的结果，讨论光和影的形成原理和特点，并与学生们一起完成一份小结。
拓展延伸：让学生自主准备一项关于光和影的小实验或观察任务，并在下节课分享和交流。
作业布置：请学生撰写一篇关于光和影的实验报告，包括实验目的、步骤、观察结果和结论等。
教学反思：本节课主要通过实验和观察的方式帮助学生了解光和影的形成原理和特点。
实验的过程中，学生们非常积极参与，并通过观察和讨论，逐渐理解了光的传播、反射和折射等基本概念。
但是，由于时间有限，部分学生对光的色散现象理解不深，需要进一步巩固和拓展。
在教学中，我还可以增加一些互动的环节，并鼓励学生提出更多问题和观点，以激发学生的探究兴趣和思维能力。
小班科学光和影教案参考
小班科学光和影教案参考小班科学光和影教案参考1活动目标1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。
2、能认真观测并发觉颜色的改变，并能用简约的语言进行表达。
3、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出新颜色。
活动预备1、装有水的一次性透亮杯子假设干。
2、抹布6块。
3、蛋糕盘假设干。
4、红、黄、蓝三色颜料瓶。
5、小勺子人手一份。
6、餐兜假设干。
活动重点：认识红黄蓝三原色，知道颜料被水溶解会变色。
活动难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
活动过程一、出示红、黄、蓝三色颜料瓶，激发幼儿爱好师：小伙伴们，今日老师带来了三种颜色宝宝，瞧，它们是谁呀？〔幼儿齐声回答〕幼：红颜色宝宝、黄颜色宝宝、蓝颜色宝宝。
师：小伙伴们真厉害，都认识这些颜色宝宝，这些颜色宝宝可好玩了。
今日颜色宝宝要和我们做游戏了，你们想玩吗？二、大胆猜想不同颜色混合后的改变1、单色宝宝〔红色〕和水的混合。
师：现在每个小伙伴的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征〔重温水的性质：无色、透亮、还可以流淌〕，现在小伙伴手里的`水都是没有颜色的，那假如把红颜色宝宝放到杯子里会有什么现象发生呢？幼：大胆猜想，自由回答。
2、两种颜色宝宝和水的混合。
师：假如红颜色宝宝和黄颜色宝宝同时放在水里会有什么现象发生呢？幼：大胆猜想，自由回答。
三、初步探究、验证猜想1、验证单色宝宝〔红色〕在水里的改变。
师：把红颜色宝宝放在水里究竟会有什么现象发生呢？接下来我们小伙伴就动手做试验验证一下。
老师为每位小伙伴都预备了装好水的杯子，还有小勺，请小伙伴舀一勺红色的颜料放在水里，轻轻地搅动，留意搅动的时候肯定要一手扶着杯子一手拿着小勺，以防杯子倒了洒出颜料，假如你不当心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，留意保持桌面的卫生。
师：红颜色宝宝跑到水里，水发生了什么改变？幼：水变成了红色。
2、验证两种颜色宝宝〔红色和黄色〕在水里的改变。
师：刚才小伙伴都验证了红颜色宝宝在水里的改变，就是水变成了红色，那假如接着把黄颜色的宝宝放在变红的水里会发生什么呢？接下来请小伙伴动手验证。
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小班科学活动：光和影
小班科学活动：光和影
活动目标：
1、初步感知光和影的关系。
2、在游戏中体验探索活动的乐趣。
活动准备：
有阳光的天气；报纸、雨伞等。
活动过程：
一、我和影子做游戏
1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边
说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观
察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。
二、影子不见了
1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的？
它还在吗？
⑵为什么不见了？
2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。
三、找影子
1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他
物体的影子。