大班科学活动光和影子教案【含教学反思】 (2)
大班科学光与影教案及反思优质8篇
大班科学光与影教案及反思优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学光与影教案及反思优质8篇教案是教师与学生互动的重要工具和媒介，教案编写能够帮助教师对教学过程进行规划和调整，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了大班科学光与影教案及反思优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学光和影教案反思8篇
大班科学光和影教案反思8篇师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个建子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
（三）组织幼儿玩“一分钟”穿珠子游戏，感受时间和生活节奏的关系。
1.教师介绍玩法。
师：接下来我们要来玩“一分钟”的穿珠子游戏了，请小朋友听到我说计时开始的时候，大家同时穿珠子。
2.教师提出游戏要求：师：我来看看穿珠子时谁是又安静又快，听到老师说时间到的时候，大家要停下来，数一数自己穿了多少颗珠子，然后记在心里。
师：现在请小朋友轻轻地拿起椅子下面的托盘放在自己的大腿上，准备好了吗？计时开始。
（播放背景音乐）3.幼儿穿珠子，教师观察指导。
4.请个别幼儿来报数，并说一说为什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友却穿那么少？5.教师小结：同样一分钟的时间，做事情的结果却不一样。
这是因为有的孩子很认真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不够认真，会跟旁边的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比较快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比较慢，穿的珠子比较少。
（四）引导幼儿在“一分钟”时间内进行分组活动，继续感受时间和生活节奏的关系。
1.介绍材料及玩法。
第一组：夹玻璃球。
用筷子把托盘里的玻璃球夹到碗里。
第二组：穿珠子。
用绳子把珠子穿起来。
第三组：套回形针。
用回形针一个套一个。
第四组：给花生拨壳，把拨好的花生仁放到小碗里，再把花生壳放到大碗里。
2.教师提出操作要求。
师：六个小朋友一组，过一会儿听到音乐的时候，小朋友的小手才可以开始工作，当音乐停的时候，小朋友就要停止工作，数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少颗玻璃球、套了多少个回形针、拨了多少个花生仁，然后把自己的号数写在记录单第二行的第一格，把数量多少写在第二格（教师有个大的记录单，边讲边记录），记录好之后，把你的记录单贴在旁边的小黑板上。
最后看看谁完成的数量多。
现在请小朋友不搬椅子，轻轻地走到你想去的那一组。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.请个别幼儿把小黑板搬到台上，教师一一介绍。
大班科学活动有趣的影子教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动有趣的影子教案【含教学反思】1. 教案背景本教案适用于大班幼儿园科学活动课程，目标学生年龄为4-5岁。
通过有趣的影子制作活动，探究光和影子的关系，让幼儿了解光的特性和影子的形成原理。
此外，本教案注重互动和参与，让幼儿在游戏中获得知识，激发其对科学的兴趣。
2. 教学目标知识目标•了解光和影子的概念，认识光的特性和影子的形成原理；•掌握影子制作的方法和技巧；•锻炼观察和分析能力，提高幼儿综合考虑问题的能力。
能力目标•学习如何与他人合作，共同完成影子制作；•提高幼儿思维和创造力，发展幼儿的想象力和创新意识；•提高幼儿表达能力，让幼儿有机会学会与他人交流。
情感目标•营造积极、轻松的学习氛围，让幼儿在游戏中获得知识；•培养幼儿的好奇心和探索精神；•鼓励幼儿学会独立思考和合作共享成果。
3. 教学内容活动1：感受光的特性活动目的让幼儿了解光的特性和基本概念，感受光的存在。
活动过程1.借助电筒或手电筒，将光照在幼儿手上或墙上，让幼儿感受光的存在和光线的方向。
2.进一步讨论光的特性，如光的颜色、光的速度等。
活动2：制作有趣的影子剧活动目的让幼儿了解影子的形成原理，掌握影子制作的方法和技巧。
活动过程1.将幼儿划分为小组，在小组内商讨影子剧的主题，并设计有趣的故事情节。
2.要求幼儿借助准备好的道具和模板，制作有趣的影子剧。
3.针对影子剧进行表演，让每个小组的成员都有机会上台表演。
活动3：教学反思活动目的让幼儿回顾整个活动过程，对自己的表现做出自我评价，学会给予他人鼓励和赞扬。
活动过程1.大家围成一个圆圈，一个个回顾整个活动过程，分享自己的心得体会和收获。
2.在分享的过程中，要求每个幼儿都给其他成员提出建议、鼓励或赞扬。
4. 教学反思本次科学活动在实施过程中受到广泛关注，幼儿们都对影子制作这个有趣的活动感兴趣。
在活动预备阶段，我准备了充足的材料和模板，幼儿们能够自由地选择自己感兴趣的模板进行影子制作。
在影子剧表演中，每个小组的成员都有机会上台表演，激发幼儿的表现欲望，并锻炼了幼儿的表达能力和合作精神。
幼儿园大班健康教案《光和影》附反思
幼儿园大班健康教案《光和影》附反思一、教学目标1.了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增进幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重点1.了解光和影子的关系。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.影子的产生原理。
2.影子的变化规律。
四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子。
2.环境准备：光线充足的活动室。
五、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
（2）教师提问：“你们知道手电筒的光线有什么特点吗？”2.基本部分（1）观察影子的产生①教师将手电筒放在一个物品旁边，引导幼儿观察物品的影子。
②教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（2）探索影子的变化①教师将手电筒移动到不同位置，引导幼儿观察影子的变化。
②教师提问：“你们发现影子有什么变化？”（3）创作影子画①教师发放白纸、绳子，引导幼儿用绳子将物品吊起，用手电筒照射，观察影子。
②教师引导幼儿在白纸上画出自己看到的影子。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。
3.结束部分（1）教师出示一张光和影子的图片，引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提问：“你们今天学到了什么？影子是怎么产生的？”六、教学反思1.在导入环节，我应该更加充分地引导幼儿观察手电筒的光线，让幼儿对手电筒的光线有更深入的了解。
2.在探索影子的变化环节，我应该更多地让幼儿参与到活动中，让每个幼儿都有机会观察和操作。
3.在创作影子画环节，我应该更加注重培养幼儿的想象力，引导幼儿创作出更具创意的作品。
重难点补充：1.影子的产生原理（对话设计）教师：小朋友们，你们知道为什么会有影子吗？幼儿1：因为有光。
教师：很好，那光是怎么产生影子的呢？幼儿2：光被东西挡住了。
教师：对了，当光线照射到一个物体上时，物体会挡住一部分光线，光线不能穿过物体，所以在物体的另一边就形成了影子。
我们一起来做一个实验，看看影子是怎么产生的吧。
大班光与影教案反思5篇
大班光与影教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班光与影教案反思5篇教案可以包括教学活动的安排和时间分配，以确保课程的顺利进行，教案通常包括课程大纲和教学大纲的一部分，以下是本店铺精心为您推荐的大班光与影教案反思5篇，供大家参考。
大班科学优秀教案《光和影子》_2
大班科学优秀教案《光和影子》
一、教学目标
1.了解光的产生和传播规律；
2.了解阴影和影子的区别；
3.能够利用自然光源制造不同形状的影子；
4.培养观察力和动手能力。
二、教学内容
光和影子。
通过实验，让孩子们感受自然光源的产生和传播规律，并学会如何利用自然光源制造不同形状的影子。
三、教学过程
1. 导入环节
抛出问题：“你们知道光是怎么来的吗？”，让孩子们描述一下自然光源的产生和传播规律。
2. 实验环节
1.教师拿出手电筒，让孩子们看看发出的光线；
2.教师在板上面放置物品，让孩子们观察其产生的影子；
3.教师移动手电筒，让孩子们观察板上的影子变化；
4.教师移动物品，让孩子们观察影子的变化。
3. 总结环节
1.让孩子们描述一下实验过程中观察到的现象；
2.教师解释光的传播规律以及阴影和影子的区别；
3.让孩子们动手制作不同形状的影子。
4. 延伸环节
让孩子们观察不同亮度的光源对阴影和影子的影响。
四、教学评估
教师观察学生的实验操作过程以及表现，进行评估。
五、教学反思
通过实验这种亲身体验的方式去了解知识，使孩子们更加深刻地认识到光和影子的产生和传播规律，让他们在动手操作中培养动手能力和观察力。
同时，也可以通过延伸环节引导孩子们进行更深入的思考和探究。
大班科学活动教案及教学反思《光和影子》
《光和影子》大班科学活动教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.教学难点：引导幼儿进行观察、思考，培养他们的动手操作能力。
三、教学准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色背景布、透明胶带。
2.环境准备：教室光线充足，确保幼儿能够观察到影子。
四、教学过程1.引入教师播放一首关于光和影子的歌曲，引导幼儿进入活动主题。
2.探索光和影子的关系教师拿出手电筒，邀请一名幼儿上台，让幼儿观察手电筒发出的光线。
教师将手电筒照射在不同物品上，让幼儿观察影子的变化。
教师提问：你们发现了什么现象？光和影子有什么关系？3.影子产生的条件教师拿出白色背景布，将手电筒照射在背景布上，让幼儿观察影子的产生。
教师提问：影子产生的条件是什么？4.动手操作教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个手电筒、各种物品和透明胶带。
教师引导幼儿用透明胶带将物品固定在背景布上，然后用手电筒照射，观察影子的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请幼儿分享自己小组的操作过程和发现。
五、教学反思1.教学效果：本次活动充分调动了幼儿的积极性，他们通过观察、思考和动手操作，掌握了光和影子的关系，达到了教学目标。
2.教学方法：在教学过程中，我采用了实物演示、互动提问、动手操作等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学改进：在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
4.教学收获：通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名教师，我们要关注每一个幼儿，引导他们观察、思考，培养他们的动手操作能力，为他们的未来奠定基础。
重难点补充：1.教学重点补充：教师通过示范和引导，让幼儿亲自体验手电筒光线照射在物品上产生影子的过程。
大班科学光和影教案反思8篇
大班科学光和影教案反思8篇教案在制定的过程中，老师们都能清楚的知道接下来的教学任务，写教案是教师必须具备的一项技能，一定要结合自己实际的教学经验，下面是作者为您分享的大班科学光和影教案反思8篇，感谢您的参阅。
大班科学光和影教案反思篇1活动目标：1、初步了解气象于人们生活的关系。
2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。
3、有探究气象变化的兴趣个求知欲。
活动准备：1、提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。
2、纸、笔、幼儿画册第三册p#、天气预报的录像。
活动过程：1、启发幼儿将自己了解到的近期天气变化情况告诉大家。
2、观看一周天气预报录像。
了解一周的天气变化情况。
为什么我们每天要看或听天气预报？3、学看温度计。
提出问题：人们是用什么方法知道每天不同的气温的？提供气温表，教幼儿测量活动室内外地气温。
教师根据幼儿报的气温用图示或实物投影仪进行演示。
4、学习记气象记录。
幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。
附：图表活动反思：做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观察天气和温度计来做气象记录。
想要给每个小朋友准备个温度计来进行操作好象不能实现，于是我就将这篇教案来个大整容。
教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方，小朋友人不认识这四处地名啊？”“当时候我来给孩子丰富一下，花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧！大班了孩子的认知能力还是可以的。
”我放心地说道让她不用担心这个。
想来想去总认为有点简单，上的时候不要一会儿就上完了，于是我又选择了几个气象标志，如果真的一会儿就上好，可以让小朋友认识一些其他的气象标志来充实一下课堂的内容。
星期五上午展开了实际行动。
活动一开始，ppt天气预报录像的导入，吸引了所有孩子的眼球，孩子们对这个活动的内容看来还是感兴趣的。
当我问到：“为什么要听天气预报呢？”孩子们各抒己见，争着表达自己的观点。
接下来的环节应验了一句话，“计划永远赶不上变化。
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大班科学活动光和影子教案
一. 教学目标
1.能够了解光的概念。
2.理解光的产生与传播的基本过程。
3.通过观察实验，培养学生观察、探究、发现问题和解决问题的科
学探究意识。
4.通过活动，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二. 教学准备
材料：手电筒、木棍、半透明物品（如塑料袋、薄纱等），白纸，
黑纸，光电池，小花盆等。
三. 教学过程及建议
3.1 导入
老师可以从日常生活中出发，以引起学生的兴趣，如点燃一支蜡烛，引导学生看到光照在墙上形成的影子，并与学生进行互动，询问学生
是否知道光和影子的形成原理。
3.2 理论学习
介绍光的概念和光的传播，引导学生能够区分人造光和自然光，并
让学生了解透明、半透明和不透明等基本概念。
3.3 实验探究
3.3.1 光的传播
将光电池放在小花盆中央，以手电筒在不同方向发出光线，让学生
观察光线的传播，并探讨高低、远近等的影响因素。
同时，可以询问
学生如何让光线更加准确地到达目标位置。
3.3.2 透明物体的特点
老师拿出一块半透明物品（如塑料袋），让学生用手电筒照在上面，让学生观察到光线的特点，并发现光透过物品后形成的效果。
3.3.3 不透明物体的特点
老师分别用白纸和黑纸遮盖光电池，让学生分别观察两种情况下光
线的特点，并发现光影变化。
3.3.4 组合实验
老师在教室墙上挂一块白色纸和一块黑色纸，让学生将塑料袋或薄
纱贴在墙上，再用手电筒照在塑料袋或薄纱上，让学生发现观察到的
不同颜色的影子。
3.4 总结
为巩固学生的学习成果，可让学生进行小结，带领学生回答问题，
例如：
•什么是光？光的传播有哪些方式？
•有哪些透明和不透明物品？他们有什么不同之处？
四. 教学反思
在此次的活动中，教师将光和影子的教学，融入到实践性、探究性
的活动中，让学生通过观察和实验，从中探究出光和影子的产生过程、特点及其相关知识，同时培养学生科学探究的能力和创新思维能力。
在活动中，教师也注意对学生的引导和启发，注重小组内合作与交流，丰富了教学内容和学生的课堂体验。
可以说，此次光和影子的活
动教学既有趣味性，也能够达到理论知识和实践技能的学习目标。