人教部编语文课前预习卡
部编版小学语文五年级下册1-9课 一二单元预习卡
部编版小学语文五年级下册预习卡1 古诗三首学生预学案设计3、背诵三首古诗。
默写《四时田园杂兴》1.给下列词语中的加点字注音。
杂兴昼夜耕耘供耕织桑阴种瓜当银铮稚子玉磬水满陂衔接浸寒漪涟漪2.描一描，把下面的生字写正确，写偏亮。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3.查字典，给多音字组词语。
供：gōng()( ) gòng( )( )4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
解：供：稚子金盆脱晓冰。
稚子：草满池塘水满陂。
陂：短笛无腔信口吹。
腔：信口：1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
2祖父的园子1、注音：蚂蚱铲地锄杆谷穗倭瓜玩腻水瓢蝙蝠闲逛2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3.﹑给多音字选择正确的读音﹑，打“√”。
﹑明晃晃(huǎng huàng) 摇晃(huǎng huàng) 晃眼(huǎng huàng)4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1)李小闹( )要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2)马小虎总是把自己的东西( )乱放。
4、易写错的词：qīng tíng() mà zha( ) róng( )毛谷suì( ) pāo()给máng( )针wō()瓜玩nì( ) shuǐ piáo( ) qiū yǐn() zhěn() 头biān fú( ) guàng( )街yōu()闲3* 月是故乡明学生预学案4* 梅花魂学生预学案5 草船借箭学生预学案6 景阳冈学生预学案1﹑.写﹑出加点字的读音，再把﹑词语正确地读﹑两遍。
﹑踉﹑跄﹑( )( ) 霹雳﹑( ) 榜﹑文( ) 景阳冈﹑( )咆哮( )( ) 铁锤( ) 擒拿( ) 一双箸( )2.根据提示，正确地描一描下面的生字。
新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地八》课前预习卡
交流平台1.通过预习，我知道了复述故事不是，而是用自己的话把故事内容讲出来。
我们可以借助、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
识字加油站2.读一读，说说你发现了什么。
咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论
（1）我发现带有“口”的字都和（）有关；带有“讠”的字都和（）有关。
（2）“咳嗽”是由两个部首相同的字组成的词语，我也会写两个这样的词语：（）（）。
词句段运用3.读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景。
4.下面这些故事的题目是不是很有趣？请你也仿照着写几个这样的
题目吧。
（可以写你读过的类似的故事题目，也可以写自己想到的题目）慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆
5.读一读下面的句子，说说你有什么发现。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
我发现：直接引用的句子改为转述句，冒号要变为，引号去掉。
“”要变成“他”或“她”，其他地方不变。
日积月累6.读一读，记一记，并试着将《大林寺桃花》背给爸爸妈妈听。
7.借助工具书试着理解这首诗的含义。
新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地八》课前预习卡。
新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地一》课前预习卡
交流平台1.本单元的课文中，有没有你一读完，脑海中就能浮现出相应画面的句子呢？试着找一找将人物或者事物描绘得极富画面感的句子。
示例：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（《荷花》）
2.试着品析一下你自己找到的相关语句吧。
识字加油站3.给下面生字注音并组词，想一想每一组字的字义都和什么有关。
援______（）掷______（）捞______（）缚______（）缭______（）络______（）资______（）贡______（）贷______（）
词句段运用4.查字典，了解括号内词语的意思，再说一说哪个词语用在句子中更恰当。
（1）水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌。
（3）这只小狗的鼻子真（灵敏灵巧），老远就闻到了食物的气味。
日积月累5.读一读《忆江南》，说一说词句的意思。
6.查阅相关资料，了解诗人。
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代诗人。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗。
代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。
7.试着将《忆江南》背给爸爸妈妈听吧。
新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地一》课前预习卡。
部编版小学语文六年级下册《腊八粥》预习卡
2 腊八粥
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二
读 遍标出下列词语。 突 破 沸腾 搅和 浓稠 可靠 猜想
字 词
肿胀 解释 筷子 腊肉
初 2.把汉字和对应的读音用直线相连。 读 突 破 字 词
3.读拼音，写词语。
初 读
là yuè
tāng chí
突 腊月
破
汤匙
字 zānɡ shuǐ hè sè
突 破
的状态 。
字 在文中指 腊八粥熬成时粘在一起，分不清彼
词 此的样子 。
初 6.根据课文内容填写词语。
读 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁 合
突
破
拢 来， 糊糊涂涂 煮成一锅，让它在锅中
字 词
叹气似的 沸腾 着。
7.在课文中用“ ”画出八儿猜想锅里煮粥
再 读
的食材变成什么样子的句子。
词
脏水 褐色
rǎn ɡānɡ
染缸
初 4.用“√”画出加点字的正确读音。
读 突
搁．笔（g√ē gé） 搁．不住（gē
g√é）
破 咽．喉（y√ān yàn yè）
字 词
狼吞虎咽．（yān yà√n yè）
哽咽．（yān yàn √yè）
初 5.理解词语。 读 糊糊涂涂：本义指 无感觉的，麻木的或茫然
体
会
感
悟
再 8.通过认真阅读，我知道了（ A ）是详写，
读 体
（ B ）是略写。
会 感
A.等粥
B.喝粥Leabharlann 悟 C.猜粥D.分粥
查 9.腊八粥，又称“七宝五味粥”，是一种由多
统编人教部编版语文六年级下册第六课《骑鹅旅行记》电子预习卡预习自学导学及练习答案
） 垂头丧气——（） Nhomakorabea6. 写出下面词语的反义词。
得意扬扬——（
） 无济于事——（
）
7. 读读记记。
幻觉 缘故 障碍 喉咙 缰绳 无济于事 聚精会神 垂头丧气
荆棘 藤蔓 潺潺 乌合之众 跃跃欲试 头晕目眩 得意扬扬
8. 小男孩变成小狐仙后都碰到过哪些动物？ 课文 9. 这些动物在看到变成小狐仙后的小男孩的第一反应是什么样的？ 理解 10. 男孩为什么会被带上天空呢？
11. 读了这篇课文后，你有什么感想？试着和爸爸妈妈说说吧。
12. 你有想象过自己变成某一个卡通人物或者动漫人物进行冒险的故
我会做
事吗？和爸爸妈妈分享一下吧。
6*. 骑鹅旅行记（节选）
部编版 六语下
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。 读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 我会给下面这些生字注音。
耶廊禽聋刨揪遭凳缰潺眩
4. 给下面的多音字注音，并组词。
______ （
）
挣
______ （
）
生字 5. 写出下面词语的近义词。
新词
聚精会神——（
新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地四》课前预习卡
交流
平台 1.根据你对“关键语句”的认识，判断对错。
（1）关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
（
）
（2）关键语句总是一段话的第一句话。
（）（3）我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。
（
）（4）如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结的作用。
（
）2.试着找找关键句。
（1）《赵州桥》中第2自然段的关键句是：
__________________________________________________
（2）《花钟》第1自然段的关键句是：
__________________________________________________
词句段
运用 3.试着在下面的横线上补充恰当的问句。
一天，妈妈看见我的脸上有些干燥，就把芦荟的枝掰下来一点，把粘粘的汁液涂在我的脸上。
刚开始很清凉，后来就觉得很舒服。
4.认一认下面的修改符号，说说你还知道哪些修改符号。
日积
月累 5.我能通顺、流利地朗读《滁州西涧》这首诗，并且我已经将这首诗读了（）遍！6.按自己的理解用铅笔标出诗的节奏。
7.圈出诗中不理解的字词，结合工具书初步理解诗意。
新人教统编版小学三年级语文下册《语文园地四》课前预习卡。
部编人教版六年级语文下册7《汤姆索亚历险记(节选)》预习卡 - 副本
7《汤姆索亚历险记（节选）》预习卡
1.读了课文题目“汤姆索亚历险记”后，我猜想：
2.我将课文认真读了（）遍，把课文读通读顺了。
3．本文的作者是美国作家（）；查找相关资料，了解作者的生平及作品。
4．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）心意真挚诚恳。
（）（2）文中比喻夸大地形容。
（）（3）到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。
（）（4）用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。
（）（5）完全不放在心上。
（）5．有感情地朗读课文，了解课文内容。
本文主要讲述了汤姆和贝奇从（）返回家后的故事。
A.墓地
B.荒岛
C.迷路的山洞
6.摘抄文中描写村民在孩子们回家后的表现的句子，并读一读。
7.拓展：了解《汤姆索亚历险记》的故事梗概。
七彩课堂部编版五年级下册语文全册每课预习卡
湖集 》《 揽辔录》《吴船录 》《 吴郡志》《桂海虞衡志 》等 。
(2) 杨万里，字廷秀，号
。
著名诗人，与
、尤袤、
并称为“中兴四大诗人”。
我的疑问 I 9. 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
—1 —
家长签字 （
1 古诗三首
L 扫码听课文，边听边画出不认识的生字和下列词语 。 耘田供耕织稚子玻璃陂寒漪
~虹！
回鬟
捻 ~ 回
扫码听课文
2. 初读课文，选出正确的字音或字形。
涟漪 (y『 qi)
玉磐 (xTng q1ng)
令员年正 Czheng
初读课文 I (昼尽）夜
知（晓浇）
突破字词 3. 用 "v"画出加点字的正确读音。
石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
6. 读一读，选一选。
(1) 在《四时田园杂兴（其三十一）》中，描写儿童模仿大人干农活的诗句是
再读课文 体会感悟
A. 昼出耕旧夜继麻，村庄儿女各当家
B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
(2) 这两旬诗写的是儿童模仿大人 (
)。
A. 学种瓜
B. 学耕织
7. 再读课文，我知道：
(1) 《 稚子弄冰》一诗中，出现了哪些乐器名？请你选一选 (
)。
A. 银钏
B. 玉磐
C. 古筝
(2) 《 村晚》一诗中，放牛的孩子在做什么？把相关诗句写在下面的横线上 。
查阅资料
8. 通过（上网 翻阅《七彩课堂 》 ）搜集到范成大、杨万里的相关资料 ：
(1) 范成大，字至能，晚号
名臣、文学家 。 著有 《 石
耕（籽耘）
供认 (gong gong)
语文人教版六年级下册匆匆课前预习卡
◆课前预习
二、为了更好的学习本课，你需要用一定的时间来预习课文。
并完成以下内容：
1、阅读课文，标注段号，勾画自己感兴趣的地方并做些批注。
2、积累生字词，对生字词做到会读（会注音）、会写、会解、会用（会组词造句）。
（1）
（2）抄写下列词语并给加点字注音：（在背面抄写）
尽．管（）挪．移（）蒸融
．．（）凝．然（）赤裸．裸（）
头涔涔．（）泪潸潸．（）徘徊
．．俐（）茫
．．（）伶伶俐
茫然轻轻悄悄痕．迹（）空虚叹息
（2）给多音字注音并组词：尽为藏空给禁旋转薄
觉
（3）我能写出文中很多字的形近字并能分别组词，（5个以上）（写在背面）
（4）我会解释下列词语：
凝然——徘徊——
头涔涔——泪潸潸——
蒸融——伶伶俐俐——
（5）我能根据意思写词语。
①形容流泪不止的样子。
（）②形容汗流不止的样子。
（）
③在一个地方来回地走。
（）④蒸发、融化（）
（6）我还理解了以下词语（2个以上）
我是这样理解的
（7）找出下列词语的近义词：确乎（）复返（）遮挽（）
挪移（）空虚（）觉察（）叹息（）
（8）找出下列词语的反义词：聪明（）匆匆（）空虚（）挪
移（）
（6）我还知道：“叹息”与“叹气”的区别: 例如：在“”一句中，只能用“叹息”；
而在“”一句中，只能用“叹气”。
4、说说你了解的朱自青：。
部编(统编)人教版二年级上册语文 课堂预习卡(七彩版)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。