[应用]40个交往心理学,超经典!!
管理心理学-4_真题(含答案与解析)-交互
管理心理学-4(总分100, 做题时间90分钟)一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1.下列选项中，不研究归因理论的心理学家是( )SSS_SINGLE_SELA 布鲁纳B 凯利C 海德D 韦纳分值: 1答案:A2.同一班组、工段及车间的职工容易形成非正式群体，其主要影响因素是( )SSS_SINGLE_SELA 价值观念一致B 兴趣与爱好一致C 工作与生活方式D 共同的利害关系分值: 1答案:C3.非正式群体形成的首要因素是( )SSS_SINGLE_SELA 自然因素B 社会因素C 心理因素D 技术因素分值: 1答案:C[解析] 根据管理心理学家的研究，非正式群体形成的原因可分为心理因素与环境因素两大方面。
其中，心理因素是非正式群体形成的首要因素。
4.在企业中对员工每天的生产成绩、出勤状况、安全生产等进行记录，这属于( )SSS_SINGLE_SELA 定期考核B 临时考核C 口头考核D 日常考核分值: 1答案:D[解析] 日常考核。
一般指每天或每星期进行的考核。
定期考核。
通常指一个月、一个季度或半年一次的周期性的考核。
长期考核。
它可以分为一年一度或数年一度两种，类似于定期考核，又与定期考核有所区别。
这种考核一般是对人员较长时期内的各方面情况的全面性、综合性考核。
临时考核。
这类考核多是为了适应某些突发性的工作需要，或为了临时抽查人员某一方面的情况进行的考核。
5.提出X理论和Y理论的著作是( )SSS_SINGLE_SELA 《工业文明的人类问题》B 《企业中的人性方面》C 《工业文明的社会问题》D 《职工的生产率中的人的因素》分值: 1答案:B6.第一次把工业中的人际关系提到首位的是( )SSS_SINGLE_SELA 心理技术学B 群体动力理论C 霍桑实验D 需要层次理论分值: 1答案:C7.奖励应当达到“雪中送炭”的效果，体现了强化的( )SSS_SINGLE_SELA 奖励与惩罚相结合原则B 以奖为主，以罚为辅原则C 及时强化原则D 奖人所需原则分值: 1答案:D8.下列选项中，不属于遭受挫折后积极性行为的是( )SSS_SINGLE_SELA 自我整饰B 改变C 升华D 补偿分值: 1答案:A[解析] 积极性行为是对挫折的理智性反应，是在积极态度指导下所采取的积极行为，它主要有：(1) 升华。
医学心理学案例分析题及答案
医学心理学案例分析题及答案1.医学心理学的研究对象为（） [单选题] *A.心理活动的规律的学科B.人类行为的科学发展C.疾病的发生发展的规律D.影响健康的有关心理问题和行为(正确答案)E.疾病的预防和治疗的原则2.“入芝兰之室，久闻而不知其香”说明的是（） [单选题] *A.感觉过敏B.感觉适应(正确答案)C. 感觉相互作用D.感觉减退E.感受性补偿3. 结合自己的经验,并用概念的形式反映事物的特征为（） [单选题] *A.知觉的多维性B.知觉的整体性C.知觉的恒常性D.知觉的理解性(正确答案)E.知觉的选择性4.在发病原因上与C型行为性格有关的疾病是（） [单选题] *A.消化性溃疡B.神经症C. 癌症(正确答案)D.冠心病E. 哮喘5.某患者，竞争意识强，总想胜过他人;老觉得时间不够用，说话快、走路快;脾气暴躁，容易激动;常与他人的意见不一致。
其行为类型属于（） [单选题] *A.A型行为(正确答案)B.B型行为C.C型行为D.D型行为E.E型行为6.在患者的心理问题中，常表现出行为与年龄、社会角色不相符合，像回到婴儿期，此患者的心理状态被称为（） [单选题] *A.焦虑B.回避C.猜疑D.愤怒E. 退化(正确答案)7.患者安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为（） [单选题] *A.减退B. 缺如C.冲突D.强化(正确答案)E.异常8.男性，61岁。
刚刚从岗位上退下来，被诊断患有肝硬化合并腹腔积液。
他承认有病，但他仍想完成某本书的写作任务，甚至搬到办公室住，废寝忘食而忽略了治疗。
该患者的行为属于患者角色行为的（） [单选题] *A.缺如(正确答案)B.冲突C.减退D.强化E.异常9.关于性教育,正确的观点是（） [单选题] *A.性知识教育是危险的，应以法代教B. 可以单独进行性知识教育C. 性知识教育应与性法制教育性道德教育相统一(正确答案)D.不应该进行性教育E.以上都不是10. 老年人心理卫生保健不包括（） [单选题] *A.确立生存意义B. 加强人际交往C.保持乐观情绪D.修养个性E. 以上都包括(正确答案)11.心理测验工作应遵守的原则为（） [单选题] *A.真诚、中立、回避B.自强、自立、自省C.信度、效度、常模D.客观、保密、标准化(正确答案)E.自主、学习、实效12.心理评估常用的方法不包括（） [单选题] *A.会谈法B.调查法C.实验法(正确答案)D.作品分析法E.心理测验法13.心理测验工作应遵守的原则为（） [单选题] *A.真诚、中立、回避B.自强、自立、自省C.信度、效度、常模D.客观、保密、标准化(正确答案)E.自主、学习、实效14.“一种心理测量的工具”称为（） [单选题] *A.心理评估B.心理鉴定C.心理测验(正确答案)D.心理观察E.心理调查15. 精神分析的人格结构理论为（） [单选题] *A.本我、自我、他我B.本我、自我、超我(正确答案)C.本能、现实、理想D.真诚、同感、尊重E.自我、超我、他我16.心理障碍是由于错误的不合理的信念和思维方式所致，如果能改变患者的非理性认知，心理和行为问题就能得到解决。
大学心理学(单选题)
大学心理学(单选题)1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。
[单选题] *A.个案研究法(正确答案)B.观察法C.定性研究法D.定量研究法2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
[单选题] *A.个性心理B.心理过程(正确答案)C.心理现象D.个性倾向性3、心理学是一门研究（）的学科。
[单选题] *A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律(正确答案)4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
[单选题] *A.情绪B.情感(正确答案)C.心境D 应激5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
[单选题] *A.个案研究法B.观察法C.定性研究法(正确答案)D.定量研究法6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。
[单选题] *A．趋避冲突B．双趋冲突(正确答案)C．双避冲突D．双重趋避冲突7、以下叙述正确的是（）。
[单选题] *A．遗传素质是个体心理发展的决定因素B．环境和教育是心理发展的物质基础C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物(正确答案)8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。
[单选题] *A．“不求天长地久，但求曾经拥有”(正确答案)B．“爱人只有一个，情人可以多个”C．主观学业第一，客观爱情至上D．“儿女情长，英雄气短”9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
[单选题] *A．具有两面性(正确答案)B．具有稳定性C．具有外显性D．具有境遇性10、属于人的心理发展特点的是（）。
[单选题] *A．集中性与分散性B．连续性与阶段性(正确答案)C．平衡性与差异性D．方向性与可逆性11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。
Swann自我验证理论及实证研究简介
心理科学进展 2004，12（2）：423~428Advances in Psychological ScienceSwann自我验证理论及实证研究简介辜美惜（华南师范大学教科院心理系，广州 510631）摘要Swann提出自我验证理论并于最近给出自我验证过程的模型,概括了以往有关自我验证的研究结果。
自我验证动机和自我评估动机是互补的，但是自我验证动机和自我增强动机之间的争论则很复杂，它们争论发展可分为3个阶段：从“我重要”到“我们都重要”，再到“怎样相互作用决定人的行为”。
自我验证理论有着广泛的应用前景。
关键词自我验证，自我评估，自我增强。
分类号B849：C911 前言自James把自我分成主体自我和客体自我开始，有关自我的研究就沿着两个方向发展：一个方向是把自我看成是客体自我，即有关自我概念的研究；另一个方向是把自我看成是主体自我，主要是有关自我动机的研究。
我国在自我概念上已有相当多的研究成果，但涉及自我动机的研究却很少。
国外的心理学家已对此提出了各种自我动机理论，如自我验证、自我增强、自我评估等，并有很多的实证研究。
本文将重点阐述自我验证理论及其相关的研究，自我验证动机和其它自我动机的争执与调和自我验证理论的应用。
⋅2 自我验证理论2.1 Swann的自我验证理论在传统的符号互动理论和自我一致性理论（如Lecky,1945）的基础上，Swann于20世纪80年代提出了自我验证理论。
该理论的核心假设是：人们为了获得对外界的控制感和预测感，会不断地寻求或引发与其自我概念相一致的反馈，从而保持并强化他们原有的自我概念。
Swann认为人们自我验证的根本原因是，人们有增强对现实的预测和控制的动机。
自我验证增强人们的预测感和控制感表现在两个方面：第一，认知方面，自我验证有助于形成稳定的自我概念，而稳定的自我概念就像船上的舵，在变幻莫测的生活海洋中支撑着我们航行的信心，从而我们能更好地把握世界；第二，实用方面，自我验证使得他人对我们的看法跟我们对自己的看法一致，我们自认为的身份得到普遍的承认，则我们的社会交往也变得可预测，社会交往也会更加顺利。
最新精选社会心理学期末完整考试复习题库388题(含标准答案)
2020年通识课《社会心理学》期末测试复习388题[含答案]一、选择题1．艾森伯格将利他性助人行为分为调节性行为、（）、帮助性行为和完全利他性行为A、分享性行为B、习俗性行为C、包容性行为D、公正性行为答案：A2．以前甲和乙住同样大小的茅草屋，当有一天甲发现乙盖起了一座大房子，他就会很愤怒，这种愤怒源自于（）A、心理不平衡B、心理落差C、心理失调D、相对剥夺感答案：D3．在整个的社会化的过程当中人们在不断地学习，但是有不同的学习方式，班多拉所强调的是哪一种？A、间接学习B、自主学习C、直接学习D、循序渐进的学习答案：C4．如果回忆时的线索与记忆编码相匹配那么这个人就能够比较好的回忆起目标事件，这叫做（）A、记忆匹配效应B、线索匹配效应C、特征编码效应D、线索编码效应答案：C5．视频中对于陈述有效性系统评估的共介绍了（）个准则A、两C、六D、七答案：D6．证人在陈述证言的时候条理清晰滴水不漏的人比说话连贯毫无组织的人的证言（）A、可信度高B、更值得参考C、可信度低D、更具有说服力答案：C7．按照中国特色的说法，一个好的法官在德的方面应该忠于党的事业，忠于人民，有公正心（）A、有法律素养B、有同情心C、公平公正D、爱岗敬业答案：C8．影响人的反应倾向的因素有先定概率先前预测（）主观偏好等A、个性特点B、奖惩制度C、社会舆论D、上级态度答案：B9．反应标准的杠杆是（）A、主观偏好B、社会舆论C、价值观念D、奖惩制度答案：D10．按照国外对个人对环境保护了解层次划分的标准肤浅的生态学层次是在第（）级A、一B、二C、三D、四11．政府和有关机构开展大规模的宣传促进人们的环保行为，这是利用（）在进行干预。
A、信息战B、信息反馈C、示范D、信号提示答案：A12．男性与女性个人圈相比较（）A、女的大B、一样大C、男的大D、无比较性答案：C13．经典环境心理学问题研究包括（）个方面。
A、二B、三C、四D、五答案：D14．三个和尚没水吃可以反映心理学中（）的现象A、社会促进B、社会抑制C、劣势反应强化D、社会惰性答案：D15．1950年发端于美国的社会交换理论是从（）的视角看待利他行为A、哲学B、经济学C、心理学D、社会学答案：B16．建筑物的设计()是第一位的。
教育心理学-习题集(含答案)
《教育心理学》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院版权所有习题【说明】：本课程《教育心理学》（编号为11003）共有单选题,填空题1,名词解释题,论述题,简答题等多种试题类型，其中，本习题集中有[论述题]等试题类型未进入。
一、单选题1.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A．0--2岁B．2--7岁C．7--11岁D．11--15岁2.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12--18岁阶段阶段的危机冲突是（）A．勤奋感对自卑感B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感3.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等4.依照桑代克的尝试--错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（）A．准备律B．刺激律C．失败一成功律D．成功一成功律5.信息加工学习理论的创始者是（）A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒6.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A．完形一顿悟说B．认知一结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论7.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择8.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利9.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移10.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
最新社会心理学期末完整考复习题库388题(含答案)
B、特定群体的心理行为
C、社会组织的心理行为
D、社会心理认知
44．PAC中A是指（）
2020年通识课《社会心理学》期末测试复习388题[含答案]
一、选择题
1．视频中对于陈述有效性系统评估的共介绍了（）个准则
A、两
B、四
C、六
D、七
答案：D
2．环境心理学最显著的特点是（）
A、环境与行为的整体性
B、环境与行为的相互性
C、应用研究和理论研究同时进行
D、跨学科性
答案：A
3．环境心理学的应用范围包括（）个方面
A、心理不平衡
B、心理落差
C、心理失调
D、相对剥夺感
答案：D
13．按照（）可以把人际关系分为师生关系、父女关系、亲子关系等等
A、个体扮演的不同角色
B、关系情感的表现性质
C、关系持续时间的长短
D、人际关系的性质
答案：A
14．如果回忆时的线索与记忆编码相匹配那么这个人就能够比较好的回忆起目标事件，这叫做（）
C、是否承担责任
D、是否真实
答案：C
25．（）和达力通过实验研究证明了旁观者有的时候有抑制的状况。
A、津巴多
B、弗瑞德曼
C、法维斯
D、拉塔
答案：D
26．人类最基本的行为方式是攻击的方式和（）
A、保护的方式
B、利他的方式
C、利己的方式
D、欺骗的方式
答案：B
27．当个体周围有很多人的时候他的利他行为会降低，这是（）
A、行为者意图
B、行为性质
C、行为发生的原因
D、行为发生前的线索
答案：D
11．小王去自动售货机多次投币没有得到相应的商品，十分愤怒地走进教室，这时班长过来布置任务，他生气的冲班长吼了起来，这是因为（）而产生的攻击行为
教育心理学试题库(含答案)
教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择 1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接性动机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1) A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
心理学反馈总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言反馈是心理学研究中的一个重要概念，它涉及信息传递、评估、指导与激励等多个方面。
在心理学实践中，反馈对于个体的认知发展、情感调节、行为改变以及心理健康等方面都有着至关重要的作用。
本报告旨在总结心理学反馈的相关理论、实践应用以及研究成果，以期为心理学领域的研究和实践提供参考。
二、心理学反馈的理论基础1. 反馈效应反馈效应是指个体在接收到关于自己行为结果的信息后，通过调整自己的行为以实现目标的心理过程。
根据反馈的性质（正面或负面），反馈效应可分为正反馈和负反馈。
- 正反馈：个体在接收到正面反馈时，会增加积极的行为，从而提高行为效果。
- 负反馈：个体在接收到负面反馈时，会减少不良行为，从而降低行为效果。
2. 自我效能感自我效能感是指个体对自己完成某项任务能力的信心。
研究表明，高自我效能感的个体在面对挑战时更倾向于坚持，并取得更好的成绩。
3. 归因理论归因理论是指个体在解释他人或自己的行为时，对行为原因的判断。
研究表明，个体对行为原因的解释会影响其后续行为。
三、心理学反馈的实践应用1. 教育领域- 教师对学生的评价：教师通过给予学生及时、具体的反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。
- 课堂管理：教师通过观察学生的行为，给予相应的反馈，调整教学策略，营造良好的课堂氛围。
2. 心理咨询领域- 心理咨询师对来访者的评价：咨询师通过给予来访者及时、具体的反馈，帮助其了解自己的心理状态，调整认知和行为。
- 心理治疗：心理咨询师通过反馈技术，如认知重构、行为矫正等，帮助来访者改善心理问题。
3. 企业管理领域- 领导对员工的评价：领导通过给予员工及时、具体的反馈，激发员工的工作积极性，提高工作效率。
- 团队建设：领导通过反馈，帮助团队成员了解彼此的优势和不足，促进团队协作。
四、心理学反馈的研究成果1. 反馈对个体认知发展的影响- 研究表明，正面反馈有助于提高个体的认知能力，促进知识的积累和迁移。
心理学目录集--全集工具箱
研究学习心理学的宝藏工具箱！心理学资料全集：/item.htm?id=9192462647 心理学考研：/item.htm?id=9192573039说明：复制网址上网就可以看见！部分文件名：| 早懂心理学早过好日子：写给每个想过“好日子”的人.txt| 《艺术治疗手册》.txt| 安东尼罗宾NAC心理学教程.exe| 大脑如何思维.exe| 弗洛伊德：梦的解析.exe| 减压：献给忙碌者的礼物.TXT| 领导者心理咨询手册.pdf| 马斯洛著《人的潜能和价值》.pdf| 明尼苏达多相人格调查表.pdf| 内心枷锁.pdf| 奇妙的自我心理暗示.pdf| 人的本能.pdf| 人对抗自己自杀心理研究.pdf| 人是如何学习的大脑心理经验及学校.pdf| 认知心理学.pdf| 日益亲近.pdf| 如何成为心理治疗师成长的漫漫长路.pdf| 社交心理学.pdf| 深度访谈如何结交陌生人.pdf| 深度心理学与新道德.pdf| 神经症与人的成长.pdf| 生活智典丛书面对挫折的70个好方法.pdf| 生命的重建.exe| 斯特·马赫：认识与谬误——探究心理学论纲.exe| 谈话疗法东西方心理治疗的历史.pdf| 逃避自由.exe| 头脑的机制.pdf| 投资心理学.pdf| 威廉·冯特：人类与动物心理学论稿.exe| 我们时代的神经症人格.pdf| 我是谁心理咨询与意象对话技术.pdf| 享受宁静：雅肯静坐心理学.chm| 销售中的心理学手册.pdf| 心理的力量隐藏的功能.pdf| 心理调节一日一箴言.pdf| 心理门诊.pdf| 心理学改变生活.pdf| 心理学概论.pdf| 心理学家的面相术.pdf| 心理学与生活.pdf| 心理医生告诉你心理咨询的技巧及案例剖析.pdf | 心理医生手记婚外情心理分析.pdf| 心理治疗师之路.pdf| 心理咨询的技巧和策略.pdf| 心理咨询师手册.pdf| 心灵的年轮中国文化的心理分析与救赎.pdf| 心灵故事.exe| 心灵自控术.pdf| 心我论.pdf| 行为的心理.pdf| 性爱与文明.pdf| 性格解析.pdf| 宣传心理学.pdf| 艺术与精神分析[英]彼德·福勒.pdf| 抑郁自我护理手册.pdf| 与命运的交易.pdf| 注意的认知神经科学研究.pdf| 咨询和治疗中的沟通分析技术.pdf| 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