【教育专用】2017_2018年高中地理第二章环境污染与防治第二节固体废弃物污染及其危害课时提升新人教版选修6
人教高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_27
第二节固体废弃物污染及其危害教学目的：1．通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤环境污染源的，明确固体废弃物通过上述途径对人类造成的危害。
2．通过观察活动，分析城市垃圾的三大特点，树立垃圾分类减量的意识。
3．查阅资料讨论垃圾越境转移引发的社会道德和政治问题。
教学重难点：1．城市垃圾的三大特点2．当代垃圾产生的环境问题教具准备：有关自制图表教学方法：比较法、案例分析法、讲授法等教学过程：一、城市垃圾的特点一、城市垃圾的特点和危害1．数量大：城市垃圾的数量随生活水平的提高而①增加。
2．品种多：城市垃圾是多种废弃物的②混合物。
3．变化大：随着生活水平的提高与③新产品的推广，城市垃圾出现了新的类型。
1．为什么说现代工业的发展加剧了垃圾的危害性？答案现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导磁性致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，因此也加剧了垃圾的危害性。
阅读材料，分析回答下列问题。
材料一城市固体废弃物的主要来源。
材料二垃圾的危害。
(1)城市垃圾的主要来源有哪些？ (2)城市垃圾的类型主要有哪些？ (3)城市垃圾有哪些特点？(4)图中，城市垃圾造成的危害主要有哪些？答案 (1)由图中可以看出城市垃圾的主要来源包括工业生产、居民生活、各种办公场所、商品包装、城市市政建设、污水处理等。
(2)主要有废纸、厨房垃圾、废塑料、废电池、树叶、脏土、碎砖瓦、混凝土碎块、渣土、废旧家具、包装材料、家用电器、废旧汽车以及电脑等。
(3)数量大、品种多、变化大。
(4)垃圾的大量堆放会占用大量的土地，并持续向大气、土壤、水释放有害气体，污染大气，污染水源，污染土壤，进而危害人体健康。
城市垃圾的处理方法垃圾被称为“放错位置的资源”，若采用科学合理的利用方式可以变废为宝，其利用方式、 利用成分和优势见下表：1．对大气环境的影响(1)垃圾中的④细微颗粒随风飘逸，污染大气。
(2)一些有机固体废弃物，被⑤微生物分解，释放出有害气体，造成地区性大气污染。
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“固体废弃物污染及其危害”教学设计【教材版本】人教版高中地理选修6《环境保护》第二章《环境污染与防治》第二节“固体废弃物污染及其危害”【课标解读】课标要求：根据有关资料，说出主要的环境污染问题；以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害；针对某类环境污染，说出其防治的主要措施；本课程标准可理解为：通过有关环境污染问题的学习，让学生学会判断环境污染问题，分析环境污染问题的成因、危害及其防治对策，掌握环境污染问题分析的一般思路和方法。
【教材分析】本节内容主要包括城市垃圾的特点和当代垃圾产生的环境问题两部分内容。
教材侧重讲解垃圾污染对环境及人体的危害，但没有涉及垃圾问题的防治措施。
因此，在教学中对本节教材内容进行了扩展，加入了学生如何垃圾减量和校园如何垃圾分类的内容，并给出了我国和家乡武汉垃圾分类相关材料。
通过此内容补充学习，以期达到提高学生地理实践力的目的。
【学情分析】通过本章上一节“水污染及其成因”的学习，学生已基本了解了分析环境污染问题时应先了解此类环境问题是什么，然后再分析其成因和危害。
通过本节的学习，学生可以进一步强化此思路和方法。
但本节和上一节教材都没有涉及到环境污染问题的防治措施。
因此，在本节中加入固体废弃物污染防治相关实践内容的讨论后，对学生来说将是一个难点。
【学习目标】1. 人地协调观——通过学习，能认识到固体废弃物污染的巨大危害，明白人类只有在发展的同时处理好自身产生的废弃物，才能做到人与自然协调可持续发展；通过学习，我们应明白尽量减少自身垃圾产生的重要性，并提升自己垃圾分类的环保意识。
2. 区域认知——通过了解家乡武汉垃圾分类的方法和探讨校园垃圾分类活动方案，明白固体废弃物污染及其防治对策的区域差异性。
3. 综合思维——能辩证地看待某个事物（是“宝”或是“垃圾”）；能根据有关资料判断出固体废弃物污染问题并说明其特点，同时能说明其成因及其对环境各要素的危害；通过探讨校园垃圾分类活动方案，明白环保活动开展过程中要综合考虑哪些方面的问题。
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_16
固体废弃物污染及其危害教学设计
课程标准：
根椐有关资料，固体废弃物污染及其危害与人类活动的影响。
教学目标：
1．通过观察活动，分析城市垃圾的三大特点，树立垃圾分类减量的意识。
2．通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤环境污染源的，明确固体废弃物通过上述途径对人类造成的危害。
3．分组分析讨论固体废弃物的不同处理方式优缺点。
4.根据资料讨论垃圾越境转移引发的社会道德和政治问题。
学情分析：
高二学生对地理环境的认识、地理技能的形成和可持续发展的观念已有了一定积累,但对于学习地球科学知识、更深入的认识人类活动与地理环境的关系还有待加强,学生对于地理研究方法的掌握还有待提高。
第二章的内容更多地结合了生活实际，这要求学生能从生活实际出发切身理解地理知识，并能将书本上学到的知识用于生活。
教学重点、难点：
1．城市垃圾的三大特点
2．当代垃圾产生的环境问题
教学方法：
启发式讲授法、问题探究法、分组讨论法、比较法、案例分析法等。
课时安排：1课时。
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_9
2.2固体废弃物污染及其危害【教学目标】1. 明确固体废弃物会通过大气、水、土壤、食物链等对人类造成危害。
2. 参与垃圾分类实践活动，培养垃圾分类的好习惯，为改善生活环境做努力。
3. 通过制作垃圾分类宣传资料，树立绿色发展可持续发展观。
【教学重点】固体废弃物污染的危害及其对策【教学难点】垃圾分类【课时安排】1课时【课前准备】1.学生手工制作四分类垃圾桶。
2.学生收集有关垃圾分类的知识，并制作垃圾分类宣传资料。
【教学过程】导入：用《奔跑吧》中的视频片段：堆积成山的垃圾、填埋时间缩短的垃圾填埋场、降解时间超级长的垃圾等这些触目惊心的画面导入。
板书：2.2固体废弃物污染及其危害过渡：舒适、美好的生活环境是人们的追求，然而在我国有些大中城市正在成为垃圾包围中的“孤岛”。
刚才同学们看到的视频里的垃圾就是固体废弃物污染。
什么是固体废弃物呢？板书：一、概念学生回答：固体废弃物是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质，通常称为垃圾。
教师活动：我们生活中常见的垃圾有哪些呀？学生回答：略教师活动：有这么多的垃圾，那会产生什么危害吗？给大家2分钟的时间看课本21-23内容并回答。
板书:二、危害学生回答：垃圾中含有有害物质，会造成地下水和大气的污染；垃圾占用土地，会降低土壤质量，破坏土壤结构；垃圾产生的各种污染随着食物链进入人体，危及人类健康和生存。
教师总结：略过渡：既然垃圾有这么多的危害，那么我们该怎么办？首先我们要减少垃圾的排放、对于已经产生的垃圾应该先回收再利用，对于不能回收再利用的垃圾应该无害化处理，从而使垃圾减量化、资源化、无害化。
但是在回收再利用之前和无害化处理之前我们要做的一个工作是：垃圾分类，那垃圾分为哪几类呢？板书:三、对策教师讲解：垃圾分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
可回收垃圾是指适宜回收和可循环再利用的废弃物。
厨余垃圾是指易腐烂可以降解的废弃物。
高中地理第2章环境污染与防治第2节固体废弃物污染及其危害课件新人教版选修6
2．垃圾产生的环境问题 在一定条件下，垃圾中的废弃物会发生__化__学__的、物理的或 _生__物___的转化，并通过水、气 ___、__土__壤__、食物链等途径污染环 境，危害__人__体__健__康__。
(1)对大气环境的影响 ①垃圾中的细微__颗__粒__，在大风吹动下会随风飘逸，造成大 气环境的污染； ②一些_有__机___固体废弃物，在适宜的湿度和温度条件下被 _微__生__物___分解，还能释放出有害__气__体__，造成地区性大气污染； ③垃圾在填埋处理中，会逸出_沼__气___； ④_焚__烧___法处理垃圾时，会产生粉尘、Cl2、HCl 等物质， 造成大气二次污染。
A．水污染
B．土壤污染
C．噪声污染
D．大气污染
解析：选 D 塑料制品燃烧会产生粉尘、HCl 等有毒气体，
污染大气环境。
12．城市垃圾中的危险废弃物有( )
A．果皮、烂菜叶
B．废日光灯管、医院废弃物
C．废轮胎、旧衣物
D．废纸张、易拉罐
解析：选 B 废日光灯管具有汞污染，医院废弃物含有病原
菌、病毒物质较多，属于危险废弃物。
9．对城市固体废弃物进行分类收集的意义有( )
①改善城市环境 ②抑制臭氧消耗 ③节约自然资源 ④
增加耕地面积
A．①②
B．③④
C．①③ 答案：选 C
D．②④
目前我国已有三分之一的城市面临垃圾围城的威胁，垃圾已 成为中国城市面临的一大难题。结合漫画，回答 10～12 题。
“垃圾围城”成为大中城市管理的顽疾
出现了大量难以分解的物质
A．①②
B．③④
C．②③④ 答案：选 C
D．①②③
目前，广州每天需要处理的生活垃圾约 2.26 万吨，其中近
人教高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_47
选修六第二章环境污染与防治第二节固体废弃物污染及其危害教材分析：本节是第二章的第二节，主要讲解了“城市垃圾的特点”、“当代垃圾产生的环境问题”，固体废弃物污染是我们当今世界不可忽视的一个问题，它的危害较多，主要对大气、水、土壤的影响，所以本节内容主要是环境污染的一部分。
学情分析：高二年级上半学期已经学完了区域地理这本书，对环境问题有了一定的认识，比如土地荒漠化、雨林破坏、煤炭开采造成的环境问题等，这也为学习环境保护打下了一定的基础，对学习固体废弃物的污染也是比较感兴趣的。
三维目标：1.知识与能力通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤环境污染源的，明确固体废弃物通过上述途径对人类造成的危害。
2.过程与方法通过观察活动，分析城市垃圾的三大特点，树立垃圾分类减量的意识。
3.情感态度与价值观查阅资料讨论垃圾越境转移引发的社会道德和政治问题。
教学重难点：1．理解城市垃圾的三大特点。
2．理解固体废弃物的污染途径和防治措施。
教具准备：教材、多媒体教学方法：教法：比较法、图示分析法、图示法等学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等课时安排：1课时教学过程：【新课导入】城市垃圾的图片，引入城市垃圾的概念、固体废弃物（垃圾）的概念。
【自主学习】教材P20—21页，分析归纳城市垃圾的特点及当代垃圾产生的环境问题。
核对答案：（图片展示）一、城市垃圾的特点二、当代垃圾产生的环境问题【互动探究】探究点一城市垃圾的特点及危害材料一各种各样的城市垃圾。
材料二城市固体废弃物的主要来源。
材料三垃圾的危害。
1.城市垃圾的主要来源有哪些？2.城市垃圾的类型主要有哪些？3.城市垃圾有哪些特点？4.城市垃圾造成的危害主要有哪些？核心归纳：一、城市垃圾的特点⑴数量大⑵品种多⑶变化大二、当代垃圾产生的环境问题1．对大气环境的影响垃圾中的细微颗粒，在大风吹动下会随风飘逸，造成大气环境的污染。
一些有机固体废弃物，在适宜的湿度和温度条件下被微生物分解，还能释放出有害气体，产生毒气或恶臭，造成地区性大气污染。
2018_2019学年高中地理第二章环境污染与防治第二节固体废弃物污染及其危害学案(含解析)新人教版
第二节固体废弃物污染及其危害城市垃圾的特点———————情景导入先思考———————《2017～2022年中国生活垃圾处理行业市场运营态势及发展前景预测报告》公布了我国2010～2016年我国生活垃圾清运量走势图(如图)。
思考探究：图中反映出我国发展过程中，所产生的生活垃圾具有哪些特点？提示：总量大且呈不断增长趋势。
———————基础知识要记牢———————城市垃圾的特点———————重点难点掌握好———————固体废弃物的来源和处理方法1．固体废弃物污染的主要来源(1)城市垃圾：指居民生活、商业活动、市政建设与维护、机关团体办公等过程中产生的废弃物，一般包括生活垃圾、城建渣土、商业固体废弃物、粪便等。
(2)工业固体废弃物：主要是采矿业、电力工业、机械加工业等排出及产生的煤矸石、锅炉渣、钢渣、有色金属废渣等。
(3)农村垃圾：包括农业生活和生产过程中的一些废弃物。
如弃用的塑料薄膜等。
(4)危险废弃物：来自日常生活中的废药品、废日光灯、废电池等，具有化学反应性、毒性、腐蚀性、爆炸性、放射性等引起危害的特性。
2．固体废弃物的主要处理方法(1)自然净化：利用自然环境的自净能力，如沙尘掩埋、微生物分解等，使垃圾回归土壤。
(2)传统方法：用垃圾和粪便堆肥，再撒回土壤。
这种方式符合自然界物质循环规律，使有机质回到土壤中去，且不会造成环境污染。
(3)城市垃圾的处理方法：垃圾被称为“放错位置的资源”，若采用科学合理的利用方式可以变废为宝，其利用方式、利用成分和优势见下表：[拓展提升]垃圾填埋处理、填埋场选址原则及注意事项(1)远离生活区和水源地。
(2)避开城市上风向和水源上游。
(3)自然地理条件要不适宜污染物漂浮、扩散。
(4)填埋场必须进行严格的防渗漏处理，以免垃圾中有害物质受雨水、地表径流冲刷而渗漏，污染地下水和相邻地区土壤。
(5)城市生活垃圾中含有大量有机物，填埋后垃圾经过发酵，产生的甲烷等可燃性气体须排出，否则遇明火可能爆炸。
人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第二节 固体废弃物污染及其危害》_3
【选修6 环境保护】
2.2固体废弃物污染及其危害
环节三：
谈治理请我们宣传教育组的同学
做有关我们身边垃圾的减
少倡议
发表自己的感想
代表讲解垃
圾一般处理
的途径和危
害
提倡垃圾的
资源化、减量
化、无害化处
理
学生通过自己
上网搜视频，
根据现状，为
我们城市垃圾
的处理提出合
理的解决措
施，有利于学
生能够真正的
参与垃圾的减
量化、分类处
理的环节中
三总结活动
总结
通过本次活动，老师看
到你们的认真和合作精神，
希望我们同学能够从身边
的小事做起，保护我们的环
境，同时关注生活、学习对
生活有用的地理
加深印象
板
书设计
2.2 固体废弃物污染及其危害
实践活动成果展示
识
垃
圾
析
危
害
谈
治
理。
高中地理 第二章 第二节 固体废弃物污染及其危害教课件
课
标
解
读
重
点
难
点
1.结合实例，分析理解城市垃
圾的特点。 2.通过案例分析，理解固体废 弃物的污染途径和防治措施。 当代垃圾产生的环境 问题。
大 ： 城市垃圾的数量随 ________ 生活 水平的提高而 1.数量____ 增加。
多 ：城市垃圾是_____________ 多种废弃物 的混合物。 2．品种_____ 大 ：随着生活水平的提高与新产品的推广， 3．变化_____
电子 垃圾成为困扰全球的大问题。 _______
1．为什么说现代工业的发展提高了垃圾的危害性？ 【提示】 现代工业科技，尤其化学工业的快速发展，
导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难 度，因此也提高了垃圾的危害性。
1.对大气环境的影响
(1) 垃圾中的细微颗粒，在大风吹动下会随风飘逸，造 大气环境 的污染。 成___________ (2) 一 些 有 机 固 体 废 弃 物 分 解 ， 释 放 出 有 害 气 体 ， 造成地区性大气污染 。 ____________________ 沼气 。采用焚烧法处理 (3)垃圾填埋处理中，会逸出 _______
有机垃圾、人 工艺简单，质优价廉，可部分
生产沼气 畜粪便、活性 替代煤、石油；杀灭病虫卵， 污泥 有利于环境卫生
城市垃圾中有丰富的有 生产有机 复合肥 机物质和作物需要的多
有机物质
拣出来，风力摇床可以把有机物和金属分离出来。
【答案】
(1) 任意焚烧；随便丢弃；焚烧会对大气环
境造成严重污染；随便丢弃，其有害物质可能会对土壤、水
体造成严重污染。 (2)BC (3)手拣分类与磁选(鼓膜)分离 风力摇床
城市垃圾的资源化处理
人教版版高中地理选修6环境保护第二章第二节固体废弃物污染及其危害课件共31张文稿演示
填埋法 方法简介： 深埋于地下 不利方面： 处理不当容易造成水源 和空气污染
堆肥法
方法简介：
垃
利用微生物发酵以用圾堆作肥料 肥
不利方面：
和 制
造
适用面较窄，容易造沼气成水源和
空气污染
焚烧法
方法简介：
垃
通过有机废物的焚烧处圾堆理回收
热量，用于发电等
肥 和
不利方面：
制 造
沼
投资大，可造成严重的气二次污染
有人用城市垃圾堆里的破旧皮衣、皮箱、皮鞋经过化学、生 物技术水解处理而成的“人造蛋白”，再掺入香精之类添加剂和 水，居然“生产”出了泛滥华北大地乃至各地市场的“纯牛奶”。 （据3月10日《新民周刊》）
我们遥远的祖辈恐怕怎么也想不到世上会有“点灯不用油， 穿衣不用绸”的景况。可是如今，各式人造纤维面料将街头的男 男女女装扮得漂亮潇洒，新型电光源把入夜的城市映照得灯辉 煌，人民的生活在科技腾飞时代变得格外多姿多彩。然而我们的 想像再无涯无际，却也没料到烂皮鞋里还能淌出“牛奶”来，让 “挤奶不用牛”的神话变成社会现实中的惊人一幕。
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教育学习+K12
教育学习+K12
第二节 固体废弃物污染及其危害
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知识点 题号
城市垃圾特点 1、2、3、7
垃圾产生的环境问题 4、5、6、7
一、选择题
随着人类社会的发展,垃圾的种类与总量日益增多,许多地方固体废弃物的排放量与堆
积量超过了环境自净能力。垃圾占据了大量土地,并持续向水、大气释放有害物质,使水体水
质、大气质量恶化,危及人体健康。据此回答1～2题:
1.当代垃圾产生的环境问题主要体现在( )
①垃圾中的细微颗粒,在大风吹动下会随风飘逸,造成大气环境的污染 ②直接把垃圾倾倒
于河流、湖泊和海洋,会使水体受到污染 ③垃圾经过风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀,
一些有毒液体就会渗入土壤,破坏土质 ④垃圾经过强光照射,会逸出氟利昂,破坏臭氧层
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.有关固体废弃物污染的叙述正确的是( )
A.固体废弃物污染和其他类型的污染一样,污染途径单一
B.固体废弃物污染以迁移转化为主,其过程是长期的、缓慢的
C.因为自然环境对固体废弃物具有一定的自净能力,我们不必过分注意固体废弃物污染造成
的危害
D.采用焚烧法处理固体废弃物,可避免大气二次污染
解析:1.A 2.B 第1题,垃圾可以通过多种途径污染水体、大气和土壤环境。垃圾经过强光
照射会产生有毒气体从而污染大气,造成地区性大气污染,但不会破坏臭氧层。第2题,当固
体废弃物的排放量超出自然环境的自净能力时,就会对环境造成严重污染。
下表反映的是上海市城市垃圾成分的变化(%)。据此回答第3题:
年份 纸类 塑料 竹木 纤维 厨余 果皮 金属 玻璃 渣土
1994 7.49 9.16 1.37 2.13 59.45 13.87 0.56 4.00 1.89
1998 8.77 13.48 1.27 1.90 53.23 14.10 0.73 5.15 1.37
2015 15.44 12.62 2.86 5.28 55.78 0.87 5.36 1.79
3.2015年与以前相比,对所占比重上升的垃圾最合理的处理方式为( )
A.填埋 B.堆肥
C.焚烧 D.分类回收,资源化处理
解析:D 从表中可以看出,2015年与以前相比,纸类、竹木、纤维等所占比重上升,这些都属
于可回收物质,可对它们进行分类回收,资源化处理,而填埋、堆肥、焚烧都会对环境造成一
定的影响,且会造成资源的浪费。
以人为本,合理布局生活垃圾收集点,并对垃圾分类回收,是落实科学发展观,建设和谐
社区的重要途径。读图,回答4～5题:
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4.四个垃圾收集点布局方案较为合理的有( )
A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁
5.小区按规划布局了垃圾分类回收箱,但使用效果不佳,其主要原因可能有( )
①居民环境保护意识较差 ②生活垃圾数量庞大 ③生活垃圾种类较多 ④垃圾分类标准
模糊
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
解析:4.A 5.D 第4题,垃圾收集点应较均匀地分布于居民区内,以方便居民放置垃圾。第
5题,垃圾分类回收箱的使用效果不佳,主要原因可能与居民环境保护意识差、垃圾分类标准
模糊有关。
二、非选择题
6.填埋法是处理城市垃圾的常用方法之一。读图,回答下列问题:
(1)填埋法的主要优点是 、 。
(2)城市生活垃圾中含有大量有机物,填埋后垃圾经过发酵,产生的
等可燃性气体必须排出,否则遇到明火可能爆炸。因此,垃圾填埋场要设
置 。
(3)运用所学知识,简要分析垃圾填埋场的选址要求。
解析:第(1)题,考查各类垃圾处理方法中填埋法的优点,从资金投入、难度方面分析。第(2)
题,填埋后垃圾经过发酵产生的甲烷易引发爆炸,所以应设置通畅的排气管网系统及时排出。
第(3)题,因垃圾填埋场会占用大量的土地资源,并会导致大气污染、水污染等问题,所以其布
局必须做到:远离生活区和水源地,避开城市上风向和水源上游,避免污染物漂浮、扩散和渗
漏。
答案:(1)简便 经济
(2)甲烷 通畅的排气管网系统
(3)远离生活区和水源地,避开城市上风向和水源上游,避免污染物漂浮、扩散和渗漏。
7.阅读材料,回答下列问题:
据专家预测:未来30年内,全球将出现“十大新兴技术”。其中,“垃圾回收利用技术”
被排在第二位。废弃物的资源化、减量化和无害化,是循环经济的一条重要原则。据统计,
我国城市每年“生产”的生活垃圾约有1.5亿吨,目前大多数城市处理垃圾的方法是将垃圾
运到城外堆放、填埋或焚烧。随着垃圾的不断增加,约有1/4的城市已难以找到堆放垃圾的
场所,约有2/3的城市已陷入垃圾的“包围”之中。有人说:“垃圾是放错地方的资源。”在
上海用垃圾作为燃料,把垃圾变为有机肥甚至建材,已成为现实。下图是新型垃圾处理流程示
意图。
教育学习+K12
教育学习+K12
(1)城市垃圾的主要来源有哪些?
(2)将固体垃圾露天堆放会带来哪些问题?
(3)目前对城市垃圾的传统处理方式会产生哪些环境问题?
(4)分析新型垃圾处理方法与传统方法相比所具有的优越性。
解析:本题通过材料,让学生知道城市垃圾的主要来源、产生的问题以及处理方法。一方面可
以考查学生对固体废弃物来源、处理方法的掌握程度;另一方面可以引导学生思考新型的垃
圾处理方法的好处,加强对课本知识的掌握。
答案:(1)工业生产、机关单位办公、商业活动、市政建设与维护、居民日常生活等。
(2)固体垃圾的露天堆放需占用大量宝贵土地,使可耕地短缺的问题加剧;有些垃圾堆放在城
市的死角,严重影响环境卫生,成为多种疾病的传播源。
(3)占用大量土地,污染土壤、地下水和空气。
(4)废弃物的资源化,如把垃圾转化为建筑材料和肥料;废弃物的减量化,如各种废弃物的回
收利用;废弃物的无害化,如把废弃食品和废弃塑料回收后,减少了对土壤、大气等的环境污
染。