教育随笔-运动懂自护
大班健康-运动中的自我保护教案
大班健康-运动中的自我保护教案 大班健康:运动中的自我保护教案 大班健康:运动中的自我保护教案篇一:幼儿园大班安全教案:运动安全 幼儿园大班安全教案:运动安全 一、活动目标 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识 二、活动准备 安全Flash、图片、记录表格 三、活动过程 1、讨论导入: 师:什么是运动安全, 2、播放安全flash，并讨论:在户外时，我们要注意哪些运动安全, (1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。 (2)户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。 (3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好 动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。 (4)户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 四、活动结束 1、评价 2、总结 一、活动目标 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识 二、活动准备 安全Flash、图片、记录表格 三、活动过程 1、讨论导入: 师:什么是运动安全, 2、播放安全flash，并讨论:在户外时，我们要注意哪些运动安全, (1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远 离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。 (2)户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。 (3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。 (4)户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 四、活动结束 1、评价 2、总结 大班健康:运动中的自我保护教案篇二:幼儿园大班健康教案:我喜欢的运动 1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 2、 学会简单保护关节的方法。 活动材料与相关环境创设: 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动准备: 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。 教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动过程: 1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩高矮人游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。 2、 引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 游戏会表演的关节。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。 (加深幼儿 对关节弯曲作用的认识)。 4、 游戏机器人与小精灵。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹 板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,教师扮工程师发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验: 活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。 相关经验: 绘画:各种昆虫的绘画方法。 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。 活动评价: 在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。活动延伸与扩展: 1、 创设我喜欢的运动墙饰,将制成的活动小人由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。 2、 与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。 大班健康:运动中的自我保护教案篇三:中班综合活动《自我保护》教案及反思 中班综合活动:自我保护 ——厦门市同安区西柯中心幼儿园 陈巧玲 设计意图:对幼儿而言，动物是他们较熟悉、较感兴趣的一种生活经验。喜爱动物、和动物交朋友、探索动物的秘密永远是孩子的天性。幼儿每天在幼儿园里生活，我发现幼儿特别喜欢小动物，对探索动物有着浓厚的兴趣。但是，现在幼儿接触了解动物的机会越来越少，接触的动物种类更是少之又少，对动物了解不够且缺少较为系统的梳理。我觉得应该给孩子一个探索动物的机会，以满足他们对动物世界的兴趣和好奇心。另一方面，幼儿虽然现在是中班的年纪，但自我保护的意识还较薄弱。幼儿喜欢小动物，但是动物会如何保护自己呢,从动物的自我保护延伸到幼儿的自我保护，从而培养幼儿自我保护的意识。所以，我选择了幼儿生活中熟悉或者陌生的各种动物的自我保护本领作为引线，吸引幼儿的眼球，预设了本次教学活动。 活动目标: 1、 了解动物自我保护的方法，萌发探究动物奥秘的兴趣。 2、 尝试用肢体语言模仿各种动物保护自己的方法。 3、 培养自我保护的意识。 活动准备: 1、 创设“美丽的森林”的情境。 2、 信息技术多媒体课件 活动过程: 一、 以参加森林舞会引出活动主题 1、 引导幼儿和小动物一起舞蹈，激发活动兴趣。 2、 启发幼儿猜测:森林里发生了什么事, 3、 引导幼儿发挥想象，帮小动物想出各种保护自己的的办法。 二、 观看视频，认识动物自我保护的办法 (一) 观看视频，了解动物的自我保护方法，尝试用肢体语言 模仿各种动物。 师:刚才你看到了什么动物，它是怎样保护自己的, (二) 交流分享其它动物自我保护的方法。 师:除了这些小动物，你还知道哪些小动物，它们遇到危险的时候是怎样保护自己的, 三、 猜一猜动物的自我保护方法。 四、 情感教育:教育幼儿学习自我保护的方法。 师:当我们遇到危险的时候应该怎么做来保护自己, 五、 自然结束:继续参加舞会，律动出场。 活动反思: 一、重视情感教育，教师成为幼儿的支持者、引导者，与幼儿一起体验学习的乐趣。 在活动中，老师成为孩子的朋友和他们一起玩，一起学，创设让幼儿直接感知和体验的机会，通过课件帮助幼儿感知并积累有关动物自我保护的办法，强化幼儿 自我保护的意识。幼儿沉浸在有声有像的生活世界里，在自由、自主的情绪中主动参与、积极表现、并乐于交流等。 在活动中，唤醒了幼儿的知识经验，尊重幼儿的想法，尊重了孩 子独特的、个性化的学习和表达方式，也为孩子建构新的学习经验搭建了一个良好的平台;在探索的环节，我通过多媒体信息为孩子们创造了多种探索的方式，让孩子亲自发现、主动探究、乐于思考、自主学习，给幼儿提供了一个开放式的学习环境，孩子们真正成为了学习的主体，并还渗透情感教育，培养幼儿从小自我保护的意识。 二、主要采用观察法、启发法、表演法等教学方法，让幼儿积极主动地参与到活动中来。 纲要中明确要求教师应创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，爱说，多说，并能得到积极应答的环境。所以在活动过程中，我让幼儿通过观察各种各样动物的图片和自我保护的视频，引导其用完整的语句来表达自己所观察到的图像，丰富语言，并鼓励幼儿将口头语言转换为肢体语言，说中有演，演中有说，大胆进行 模仿创编表演，动静交替。根据幼儿的能力水平，遵循循序渐进的方法，从简单的词汇提升到完整的句子，从模仿表演渐进为创作表演，从直观形象扩展到思维想象，发展孩子的口语表达能力、模仿表演能力和想象创造能力。活动中，我改变孩子被动学习、教师统一教授的单一教学模式，运用开放多元的教育手段，去了解幼儿的内心，挖掘幼儿的天赋，点燃每个幼儿的智慧火花。通过教师的启发性语言和幼儿喜爱的游戏表演来渗透知识，在玩中学，学中玩，幼儿充分感受活动的乐趣，达到知识目标的要求。 三、注重创设情境，将学习内容融入到整个情境中，营造轻松、愉悦
运动中的自我保护教案
运动中的自我保护教案【篇一：健康：运动中的自我保护】健康：运动中的自我保护活动目标1．知道运动前、运动后的注意事项2．能够在运动中运用常用的自我保护的方法3．增强幼儿运动中自我保护的意识活动准备：课件活动过程第一阶段：介绍小胖师：今天老师要和大家分享一个小故事，故事的主角叫小胖。
小胖平时不爱运动，一到周末，就喜欢一个人看看动画片、玩玩具。
爸爸是看在眼里，急在心里。
小朋友们，你们知道小胖爸爸为什么着急吗? （运动有什么好处啊？）生：运动可以使身体更强壮，补钙、紫外线杀菌：师：可惜小胖自己却不知道，怎么办呢？第二阶段：小胖滑旱冰师：看到很多小朋友都喜欢滑旱冰，爸爸也买了一双旱冰鞋。
小胖看到还真是爱不释手，终于到了周末，一吃完早饭，小胖就想拉着爸爸去滑旱冰，你们觉得好不好？为什么？生：刚吃完饭不能剧烈运动，会影响消化的。
师：爸爸也是这么说的，小胖看了会故事书，爸爸说，可以了，准备准备吧。
你知道爸爸让小胖准备什么呢？师：穿好运动服，旱冰鞋，带好头盔，护腕和护膝，防止摔伤的。
师：小胖穿好溜冰鞋，高高兴兴地出发了，来到楼下，小胖又犯愁了，在哪玩呢?小朋友们，你们知道吗?生：详略。
师：最好在有弹性的不容易滑倒的场地里玩，就像我们幼儿园的操场，幼儿园的操场其实是有弹性的，柔软，还防滑，还不容易着火，多安全啊，可是小区里没有这样的场地，爸爸只好带小胖来到小区的健身广场，没想到玩了一会，小胖就累的满头大汗，小胖冲着爸爸大喊，爸爸，我想喝冰镇可乐，如果你是小胖爸爸，你会马上去买吗？为什么？生：运动的时候不能马上喝很多水，更不能喝很凉的水。
最好喝温开水。
师：爸爸说还是喝自己带的温开水比较好，不过每次只能喝一点，不能喝多了。
难得出来玩，小胖很是兴奋，不知不觉玩了很长时间，真是筋疲力尽，一会到家里，动也不想动，连饭都不想吃了。
你知道这是为什么吗？生：太累了师：因为运动的时候，我们的肠胃一直处在休息状态，就像宝宝睡着了一样，刚运动完，我们的肠胃还没有醒来，还没有准备好工作呢，我们怎么可能想吃饭呢？小胖爸爸赶紧向小胖妈妈检讨，这回是我疏忽了，下回一定要注意不能玩的太长了。
大班健康运动中的自我保护教案
大班健康运动中的自我保护教案1. 引言在大班儿童的健康运动环节中，我们需要重点强调自我保护的重要性。
儿童的身体和心理健康对他们未来的发展至关重要。
通过教导他们一些简单的自我保护技巧，我们能够提高他们应对危险情况的能力，增强他们的安全感。
本教案将向教师提供一些可行的教学活动和方法，以帮助大班儿童掌握自我保护技巧。
2. 自我保护技巧2.1. 了解个人隐私并保护私密信息•不随便告诉陌生人自己的家庭住址、电话号码等个人信息。
•不要随意向陌生人透露父母的工作地点和工作时间。
•学会与陌生人保持距离，不要接受陌生人的礼物和邀请。
2.2. 学习应对恶劣天气•学习如何应对恶劣天气，如台风、暴雨等。
•学习如何寻找安全的地方，如避免靠近树木、避免靠近高楼等。
2.3. 报警和寻求帮助•学习如何正确使用紧急电话号码，如报警电话、家长电话等。
•学习在遇到紧急情况时要及时寻求大人的帮助。
2.4. 安全过马路•学习如何安全过马路，如在红绿灯指示下等候、使用人行横道等。
2.5. 防止受伤•学习如何避免受伤，如不乱跑、不乱爬等，避免意外摔伤或碰撞。
3. 教学活动和方法3.1. 故事阅读选择一些与自我保护相关的故事，如《小红帽》、《安全的旅程》等，通过故事的情节向儿童传递自我保护的重要性和技巧。
3.2. 角色扮演安排一些角色扮演活动，让儿童在模拟的情境中尝试运用自我保护技巧。
例如，模拟遇到陌生人询问个人信息的情况，教师可以扮演陌生人，引导儿童正确回应。
3.3. 绘画活动引导儿童绘画与自我保护相关的图片，如家门锁、警车、封闭感叹号等，以加强他们对自我保护概念的理解。
3.4. 安全游戏设计一些安全游戏，如模拟过马路的游戏、寻找安全地点的游戏等，让儿童在游戏中体验和巩固自我保护技巧。
3.5. 周期性重复定期回顾和强化自我保护技巧，确保儿童能够牢记和正确运用这些技巧。
可以通过小组讨论、短暂的角色扮演等方式进行复习。
4. 总结通过教授自我保护技巧，我们能够帮助大班儿童增强自身安全意识和应对能力。
幼儿运动中自我保护能力案例
幼儿运动中自我保护能力案例
幼儿在活泼好动的过程中，容易遇到一些安全问题，因此提高幼儿的
自我保护能力就显得尤为重要。
以下是一则幼儿园中幼儿运动中自我
保护能力的案例。
某幼儿园小班的小明，在与同伴们玩橡皮球时，不慎被球砸到了眼睛。
小明立刻捂住眼睛痛哭起来。
这时，旁边的小红注意到了小明的异常，立即跑过来询问情况，发现小明受伤后，她立刻拉住小明的手，带着
他去找老师。
老师看到小明的情况后，立刻将小明送到医院检查，最
终确认只是轻微的眼部挫伤，给小明进行了简单的处理，让他回家休息。
在这个案例中，小红的及时帮助和引导起到了至关重要的作用。
小红
发现小明受伤后没有慌乱，而是第一时间给予了帮助，并且在情况得
到控制后，马上向老师求助，最终保证了小明得到了及时的救治和安
全保障。
这充分说明了在幼儿园的运动活动中，幼儿不仅要培养运动
技能，更要掌握自我保护的能力。
这个案例也启示家长和老师，在日常生活中应当注意引导幼儿提高自
我保护意识和能力，教给幼儿一些常见伤害的应对方法，以便在遇到
突发情况时能够及时做出正确的反应，保护自己的安全。
同时，幼儿
园也应当完善安全管理机制，加强幼儿的安全教育，确保幼儿在校园内得到充分的安全保障。
大班健康教案运动中的自我保护
大班健康教案运动中的自我保护教案标题：大班健康教案-运动中的自我保护教学目标：1. 了解运动中的自我保护的重要性。
2. 掌握运动中的自我保护技巧。
3. 培养大班学生良好的自我保护意识和行为习惯。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同运动场景中的自我保护措施。
2. 运动装备道具，如头盔、护膝、护肘等。
3. 大班学生的体育服装和运动鞋。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾他们最喜欢的运动项目，并询问他们在运动中是否有受伤的经历。
2. 引导学生思考运动中的自我保护措施，如佩戴头盔、护膝、护肘等。
探究活动：1. 展示图片或视频资源，让学生观察不同运动场景中的自我保护措施，并引导他们描述这些措施的作用。
2. 引导学生思考运动中可能出现的危险情况，如摔倒、碰撞等，并讨论如何避免受伤。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种运动项目，设计并展示该项目中的自我保护措施。
总结活动：1. 引导学生总结运动中的自我保护措施，并强调其重要性。
2. 引导学生讨论如何培养良好的自我保护意识和行为习惯，如遵守规则、注意身体状况等。
拓展活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同运动场景中的自我保护情况，并讨论正确的应对方式。
2. 运动装备展示：学生带来自己的运动装备，展示并介绍其作用和使用方法。
3. 家庭作业：要求学生与家长讨论家庭中的自我保护措施，并记录下来。
教学评估：1. 观察学生在探究活动和拓展活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的小组展示作品，评估他们对自我保护措施的理解和应用能力。
3. 检查学生完成的家庭作业，评估他们在家庭中的自我保护意识培养情况。
教学反思：根据学生在教学过程中的表现和评估结果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
同时，鼓励学生在日常生活中积极运动，并始终保持自我保护意识，以确保他们的健康和安全。
运动安全教育心得体会
运动安全教育心得体会运动是一项非常重要的活动，既可以增强身体健康，又可以提高心理素质。
然而，如果没有正确的运动安全教育，可能会导致各种不良后果，因此我认为运动安全教育非常重要。
在过去的一段时间里，我参加了一次运动安全教育活动，下面是我的心得体会：首先，我学到了许多关于运动安全的知识。
在课堂上，老师向我们介绍了不同运动项目的基本规则和注意事项。
例如，在进行跑步和跳远时，要注意保持正确的姿势，以避免受伤。
此外，老师还给我们讲解了各种运动装备的使用方法，以及不同天气条件下，应采取的安全措施。
通过这些知识的学习，我对如何在运动中保持安全有了更深刻的理解。
其次，我通过亲身体验认识到了运动安全的重要性。
在课堂上，老师带领我们进行了一系列的运动项目，例如短跑、体操等。
在这些活动中，我们要按照老师的示范进行，并且必须遵守规则，确保自己和他人的安全。
在进行体操时，我曾经没有注意力集中，结果摔了一跤，幸好并没有受伤。
这次经历使我认识到，只有通过谨慎的行动和遵守规则，才能真正保护自己。
此外，我还学到了如何在紧急情况下进行自救。
在运动安全教育中，老师教给我们一些简单但有效的自救方法，例如如何处理扭伤、抓伤等常见的运动伤害。
老师强调了紧急救援的重要性，并告诉我们应该如何呼叫急救电话和提供准确的位置信息。
这让我明白，在意外情况发生时，我们应该迅速采取行动，并尽可能保持冷静。
最后，我意识到参与运动要有适度的意识。
运动是为了增强身体健康，而不是为了追求极限和竞争。
在运动安全教育中，老师告诉我们要根据自己的身体条件和能力选择适合自己的运动项目，并注意适度锻炼。
如果过度锻炼或不适当地进行运动，可能会造成严重的身体损伤。
这一点对于我来说非常重要，因为我以前常常过度训练，导致身体出现不适，现在我意识到只有运动适度，才能真正保护自己的身体健康。
综上所述，通过参加运动安全教育，我不仅学到了运动安全的知识，更深刻地认识到了运动安全的重要性。
幼儿园运动安全教育常识(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们学习、玩耍、探索的乐园。
在这个阶段，孩子们的好奇心强，对周围的世界充满好奇，因此，在幼儿园教育中，运动安全教育尤为重要。
本文将从以下几个方面介绍幼儿园运动安全教育常识，帮助家长和老师们为孩子们营造一个安全、健康的运动环境。
二、运动安全教育的重要性1. 提高幼儿自我保护意识在幼儿园阶段，孩子们的身体素质、协调能力、反应速度等方面都处于发展阶段。
通过运动安全教育，可以提高幼儿的自我保护意识，让他们在运动过程中学会如何避免意外伤害。
2. 促进幼儿身心健康运动是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
通过运动安全教育，可以让幼儿在运动中养成良好的运动习惯，促进身心健康，提高身体素质。
3. 培养幼儿团队协作精神在幼儿园运动活动中，孩子们需要学会与同伴合作，共同完成任务。
运动安全教育有助于培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 丰富幼儿园教学内容运动安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，将其融入教学内容中，可以使幼儿园的教育更加丰富多彩。
三、幼儿园运动安全教育常识1. 运动场地安全（1）确保运动场地平整、无障碍物，避免幼儿在运动过程中摔倒。
（2）定期检查运动场地设施，如跑道、篮球架、沙坑等，确保其安全性。
（3）设置明显的警示标志，提醒幼儿注意运动场地的危险区域。
2. 运动器材安全（1）确保运动器材符合国家标准，无破损、老化等问题。
（2）使用前检查运动器材是否牢固，避免幼儿在使用过程中发生意外。
（3）根据幼儿的年龄和身体素质，选择合适的运动器材。
3. 运动项目安全（1）根据幼儿的年龄、性别、体质等因素，选择适合他们的运动项目。
（2）在运动前，对幼儿进行安全教育，告知他们运动项目的注意事项。
（3）运动过程中，密切观察幼儿的动态，确保他们安全运动。
4. 运动时间安全（1）合理安排运动时间，避免幼儿过度疲劳。
（2）运动前后，进行适当的热身和放松，减少运动损伤的发生。
（3）注意天气变化，避免在恶劣天气下进行户外运动。
运动中的自我保护教案
运动中的自我保护教案教案标题：运动中的自我保护教案教案目标：1. 帮助学生了解运动中的自我保护意义和重要性。
2. 培养学生在运动中保护自己的能力和技巧。
3. 引导学生正确使用运动装备和设施，减少运动中的意外伤害。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍运动中的自我保护的概念，并与他们讨论为什么自我保护在运动中如此重要。
2. 提示学生分享他们在运动中曾经遇到的意外伤害或危险情况，并讨论这些情况下应该如何应对。
知识讲解：3. 向学生介绍常见的运动中自我保护技巧，如正确的摔倒姿势、保持平衡的方法等。
4. 解释学生应该如何正确使用运动装备和设施，例如头盔、护膝、护腕等，并强调其重要性。
5. 讲解运动中的常见意外伤害和事故原因，如扭伤、摔倒、碰撞等，并提供预防措施和注意事项。
实践演练：6. 将学生分成小组，让每个小组选择一种运动项目进行演练。
7. 每个小组成员轮流扮演运动员和教练员的角色，在模拟的运动场景中展示正确的自我保护技巧和使用运动装备的方法。
8. 教师和其他小组成员可以提供反馈和建议，以帮助改进演练中的自我保护技巧。
总结和讨论：9. 让学生总结他们在演练中学到的自我保护技巧和经验，并与全班分享。
10. 引导学生讨论如何在日常生活中运用这些技巧保护自己和他人。
11. 鼓励学生提出其他运动项目中可能遇到的自我保护问题，并一起探讨解决方法。
作业：12. 要求学生撰写一篇关于运动中自我保护的小短文，包括他们在课堂上学到的技巧和经验，并提出自己的建议。
扩展活动：13. 组织学生参观当地的运动场馆或体育中心，了解运动设施的安全规定和使用方法。
14. 邀请专业运动员或教练员来校园进行讲座，分享他们在运动中的自我保护经验和技巧。
教案评估：15. 观察学生在演练中展示的自我保护技巧和使用运动装备的能力。
16. 评估学生在小短文中对于运动中自我保护的理解和应用。
教案拓展：根据不同年级和学科的要求，可以将教案拓展为以下几个方面：- 运动中的自我保护在不同运动项目中的应用和技巧；- 运动中的自我保护与心理健康的关系；- 运动中的自我保护与团队合作的重要性。
运动会幼儿安全教育随笔(3篇)
第1篇在孩子们的世界里，运动会无疑是一场盛大的节日。
他们可以尽情奔跑、欢笑，感受团队的力量和运动的快乐。
然而，在这欢乐的海洋中，安全教育也不容忽视。
作为一名幼儿教师，我深知运动会期间幼儿安全教育的重要性。
以下是我对运动会幼儿安全教育的几点思考。
一、运动会前的安全教育1. 增强安全意识在运动会前，首先要对幼儿进行安全教育，让他们明白运动会的意义和注意事项。
通过生动有趣的故事、图片等形式，让他们了解运动中的安全知识，增强安全意识。
2. 规范行为习惯教会幼儿在运动会上遵守规则，如排队、不拥挤、不推搡等。
通过日常生活中的点滴教育，让他们养成良好的行为习惯，为运动会的顺利进行奠定基础。
3. 熟悉场地环境在运动会前，带领幼儿熟悉场地环境，了解运动器材的使用方法。
让他们知道哪些地方是安全的，哪些地方需要注意，避免发生意外。
二、运动会中的安全教育1. 时刻关注幼儿动态在运动会进行过程中，教师要时刻关注幼儿的动态，确保他们的安全。
对于年龄较小的幼儿，可以采取手牵手、拉绳子的方式，防止他们走散。
2. 防止意外伤害在运动会中，要注意防止幼儿发生意外伤害。
如：在跑步比赛中，要确保跑道没有障碍物；在进行接力比赛时，要注意交接棒的时机和姿势；在进行团体比赛时，要确保幼儿在安全区域内活动。
3. 加强心理辅导运动会期间，幼儿可能会因为紧张、焦虑等原因出现心理问题。
教师要关注幼儿的心理状态，及时进行心理辅导，帮助他们缓解压力，保持良好的心态。
三、运动会后的安全教育1. 总结经验教训运动会结束后，教师要组织幼儿进行总结，让他们回顾自己在运动会中的表现，了解自己的优点和不足。
同时，教师要总结运动会的经验教训，为今后的运动会提供借鉴。
2. 强调安全意识在运动会结束后，教师要再次强调安全意识，让幼儿明白安全无小事。
通过案例分析、故事讲述等形式，让他们深刻认识到安全的重要性。
3. 加强家校合作运动会期间，教师要与家长保持密切联系，共同关注幼儿的安全。
运动中的自我保护大班教案
运动中的自我保护大班教案引言这是一个关于运动中自我保护的大班教案，旨在帮助学龄儿童在运动中学会保护自己，避免运动中的意外事故发生。
通过培养孩子们的自我保护意识和技巧，能够让他们在运动中充分享受乐趣的同时安全无忧。
目标•培养学生们的自我保护意识，使其能够在运动中采取安全措施•教会学生们正确的自我保护技巧，如正确落地、避免碰撞等•培养学生们的团队合作精神，互相帮助、保护伙伴教学内容及方法1.意外事故事例讲解–通过讲解一些常见的运动中意外事故，如扭伤、摔倒等，引起学生们的注意和警觉性。
–利用图示或视频来呈现这些事故，让学生们对事故的发生过程和后果有更深刻的认识。
2.自我保护基础知识讲解–讲解学生们应该如何正确落地，如何保持平衡，并向学生们展示正确的示范。
–强调学生们在运动中遇到不安全情况时应该怎么办，如向老师或伙伴求助，或者寻找安全区域。
3.自我保护技巧演练–通过模拟运动场景，让学生们亲身体验如何应对意外情况。
–分组演练自我保护技巧，如正确落地、保持平衡，避免遭受碰撞。
4.团队合作游戏–设计一些团队合作游戏，鼓励学生们互相帮助和保护伙伴。
–游戏中可加入一些自我保护要素，如互相传递物品时要注意落地动作、避免摔倒等。
教学过程1.引言与目标介绍（10分钟）–向学生们介绍本节课的教学内容和目标。
–引发学生们对自我保护的兴趣和意识。
2.意外事故事例讲解（15分钟）–利用图示或视频向学生们展示一些常见的运动中意外事故。
–讲解这些事故的发生原因和可能的后果，引发学生们对自我保护的思考。
3.自我保护基础知识讲解（20分钟）–以正确落地为例，向学生们讲解如何减少扭伤和摔倒的风险。
–给学生们展示正确的落地动作并进行模仿练习。
4.自我保护技巧演练（25分钟）–将学生们分成小组，每个小组选择一种自我保护技巧进行演练。
–老师对每个小组进行指导和点评，帮助学生们提高自我保护技巧。
5.团队合作游戏（20分钟）–设计一些团队合作游戏，让学生们在游戏中互相保护和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育随笔:运动懂自护
教育随笔:运动懂自护
目前，家长、教师在运动中对幼儿过度保护，导致幼儿本能的自我保
护意识与能力悄然减退或缺失，已经成为一种普遍现象。运动中幼儿
时常受到伤害，自护教育迫在眉睫。幼儿年龄小，各方面的能力弱，
具备很强的自护能力不太可能，也不现实。我园对幼儿运动环节研究
的核心价值定位为“懂”，具体说有三方面的含义：了解生活中基本的
安全常识；遇到问题及事，能够首先想到自身的安全，并能顾及同伴
的安全；遇到危险能及时做出反应，进行初步的自救和自护。我们的
研究旨在从幼儿成长需求出发，寻求自护教育的最佳途径，让幼儿在
拥有认知的同时沉淀安全意识，逐步提高能力，形成习惯，受用一生。
如何实现呢?我们深入挖掘运动环节的程资，经过不断实践探索，总
结出五种操作性强又科学有效的策略和方法。
一、童谣渗透法：
运用包含自护方法的童谣，激发幼儿兴趣，引导他们在说说做做中掌
握技能，并在反复练习中形成习惯
这是一种特别适合托小班幼儿自护教育的方法。比较单一的活动，可
自编一首童谣达成目标。如《过水坑》，教师在真实的情景中带幼儿
边说边做：“小水坑，地上躺，宝宝了，不要慌。绕开走，鞋不脏，
宝宝，真棒!”小小童谣帮助幼儿轻松自然地积累了“绕着走”的基本方
法。
综合性的活动，可自编几首童谣，不同的儿歌不同的功能，最终达成
自护目标。如《上下楼》的童谣有三首，包含基础方法的童谣：“扶
好小扶手，看好台阶走，脚尖对台阶，一个跟着一个走。”强调重点
自护动作的童谣：“扶、扶、扶墙壁，扶着墙壁上楼梯。抓、抓、抓
栏杆，抓着栏杆下楼梯。”鼓励胆小能力弱幼儿的童谣：“高高的楼梯
我不怕，我会自己上下。手扶栏杆慢慢下，老师夸我好娃娃。”通过
说做一体的反复练习，幼儿安全自护的技能不断得到丰富，自护意识
逐步形成。
二、实战演习法：
在安全环境下进行的自护意识和具体行动的演练，帮助幼儿强化意
识，积累经验，当意外临时能够最大限度地保护自己
幼儿活动时，我们最担心的就是他们摔倒、跌伤、碰撞，所以总是想
尽办法不让他们摔倒。事实上我们不可能保证幼儿不摔倒，我们能做
的是引导他们学会紧急时刻如何保护自己，实战演习法很好地解决了
这个问题。
1．引导思考。跑跳的时候我为什么会摔倒、摔伤?别人摔倒了为什么
没有受伤?引导幼儿发现问题，寻找原因，确定方法。
2．尝试练习。通过一次次地试、一遍遍地练，逐步掌握自护的基本
方法。如摔倒的时候可以手扶地、胳膊撑地、快速抓住或扶住旁边的
物体、缩身缩头滚几下；发生碰撞的时候可以左右躲闪、向后躲闪、
蹲下避开、跳起避开等，用这样的方法躲避危险，防止受伤。
3．把握要点。在幼儿进行实战演习的时候，一定戛把握好以下五点：
(1)要有教师的指导和保护；(2)环境要安全，练习的场地要宽敞、柔
软；(3)运动本身要安全，如范围、程度是不是孩子承受能力之内的，
内容与年龄是否吻合等；(4)关注个体差异，杜绝“一刀切，齐步走”；
()采取游戏形式，增强演习的趣味性。
有句话说得好：“习惯是自动了的条反射。”通过这些实战演习，很好
地帮助幼儿找回了丢失的本能，自护意识和能力不断提高。
三、安全试误法：
创设有一定“危险”因素的环境，让幼儿通过亲身体验和感受，获得更
多的有益经验及自护能力
幼儿好玩好动、好奇、好模仿，面对他们的各种“冒险”行为，要疏不
要堵，能尝试的尽量满足他们的好奇心。如在雪地里体会身体失去平
衡跌倒的感觉；摸一摸装热水的瓶子，体会热、烫的感觉；用小牙签、
小木条轻轻扎一下手指、手背，体会刺痛的感觉等。这样一，当遇到
确实有危险不可以尝试的事情时，他们也会比较容易接受，不再去以
身试“法”。使用这种方法必须在有保护的情形下进行，而且一定是能
尝试又不会给幼儿带任何伤害的活动；同时活动能够立竿见影，让幼
儿马上吸取经验。对幼儿说，自己“受伤”的体验、痛苦的记忆，印象
是最深刻盼。由此他们可以获得一种“谨慎”，这种“谨慎”能够帮助幼
儿理解自护的实际意义，并通过情景类推增强自护能力。
四、后果呈现法：
把某些事和问题可能发生的后果，直观形象地呈现出，让幼儿看得见、
摸得着，感知它们的危害性，从而约束自己的行为，避免危险发生
有些危险可以用体验让幼儿体会，不能体验又必须知道的，可以用后
果呈现的方法进行教育引导。具体体现为“四看”：
1．看见危险。通过观看电视台播出的《危机现场》、动漫安全教育片、
摔伤的录像、图片等，让幼儿知道身边存在许多危险。
2．看见痛苦。带幼儿看望“骨伤科医院”的病人，让他们感知病人的
痛苦。
3．看见隐患。对危险事和问题进行后果预测。如户外活动的时候，
常常看到孩子们三三两两地手拉着手一起追逐跑，及时引导他们讨
论、预测可能产生的后果：手拉手做游戏，对面了人躲不开，撞到一
起很危险；手拉着手一起跑，前面有大树躲闪不及，撞到树上很危险；
手拉手一起跑，一个小朋友摔倒，大家都会摔在一起很危险……通过
预测，帮助幼儿直观地感知事背后的隐患。
4．看见后果。设置一些情境达到教育的目的，比如拿一个西瓜从高
处抛下，西瓜摔坏了，让幼儿感知从高处掉下的后果很严重。
由此，可能发生的事和问题就成了直观、形象、生动地看得见、摸得
着的危险，这些切身感受、直观印象。会让孩子们预测、判断、回避
危险的意识逐渐建立并积累。
五、经验迁移法：
在拥有大量自护经验的基础上，引导幼儿运用多种形式，通过判断选
择、是非确认，把成功经验进行正向迁移，逐步建立起自护意识，并
在这种良好意识的作甩下，将意识转化为自护能力
这是最高水平的一种方法，适合中大班进行。到了中大班，幼儿运动
自护的一个突出问题就是容易因贪玩而顾及不上，所以这个阶段就要
顺应幼儿发展的需要，引导他们把已有的知识、经验进行整合、迁移、
自我运用。具体包括两方面：
1．认知方面的迁移。通过快速抢答、小棋手等判断选择对错类游戏，
使他们在认知方面进一步明辨正确与不正确的行为。
2．技能方面的迁移。运用举一反三、规则建立、角色扮演等多种形
式，引导他们把一种技能带到完成另一种技能或任务的过程中去，并
在不断提醒、调整的过程中，促使他们不断提高自护能力，形成自护
习惯。
“千般爱护，莫过自护”，幼儿自护能力的提高，让他们自己撑起了安
全运动的保护伞，在危险、意外临的时候，孩子们个个都是富有能力
的人，而不是束手无策的人，生命之花在运动中绽放得更加灿烂。