【最新总结】小学德育工作总结精选秋季2
小学秋季德育工作总结(10篇)
小学秋季德育工作总结（10篇）小学秋季德育工作总结（精选10篇）小学秋季德育工作总结篇1我校始终坚持德育为首位,以育人为根本,以管理为抓手,以活动为载体,以培养学生的创新精神和实践能力为目的的办学思路,树立面向全体,立足个体,尊重主体,推进整体的德育思想,抓好课堂主渠道,在教学中有意识地将德育渗透到各学科,努力挖掘教材中的德育因素,把握好渗透点,教书育人.因此,我校首先成立了以学校校长为组长,以分管副校长、教导处、少先队为成员的班子参与学校德育管理,对德育中各种事情和存在的问题进行讨论和研究,保障学校德育工作得以顺利的开展和落实.现将我校20__年秋季德育工作开展情况总结如下。
一、加强队伍建设1.加强师德建设,确保德育队伍的先进性.为提高这支队伍的德育工作能力,我们经常相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色.为提高教师的政治素质和师德修养.校长室还请来市进修学校德育教研室王雯老师作专题讲座,组织全校教师积极开展师德的学习讨论,努力提贯彻和落实"人人都是德育工作者"的德育理念。
2.加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理.培养少先队大队干部的工作能力,提高他们的思想认识.如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等.最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度地参与学校管理。
二、落实社会主义核心价值观教育培育和践行社会主义核心价值观,这对促进国民的全面发展、引领社会全面进步,对集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦,具有重要现实意义和深远历史意义.我校通过不同形式的宣传,营造了良好的育人氛围.(1)是在教学楼正面墙、在班级的公告栏中张贴"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的24字社会主义核心价值观基本内容,让全体师生熟知于心,让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容.(2)安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传,让社会主义核心价值观基本内容入脑入心,提高社会主义核心价值观知晓率;(3)完善和规范班级文化标准,每学期两评,保持班级文化的完整性。
2024年秋季小学德育工作总结7篇
2024年秋季小学德育工作总结7篇篇1一、引言随着2024年秋季的结束，我们小学德育工作也迎来了一个阶段的总结。
本学期，我们以培养学生核心素养为目标，积极开展各项德育活动，取得了一定的成效。
下面，我们将对本期德育工作进行全面总结，分析工作中的经验和不足，为今后的工作提供借鉴和参考。
二、德育工作目标本学期，我们小学德育工作的主要目标是培养学生的核心素养，包括培养学生的自主学习能力、创新思维、团队协作精神和社会主义核心价值观。
我们通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、德育工作内容及方法1. 开展主题班会活动。
我们根据学生的年龄特点和心理特点，结合学校的实际情况，开展了以“爱国、诚信、友善”为主题的班会活动。
通过讲解、讨论、演讲等形式，引导学生深入了解主题内涵，并将其转化为自身的行为准则。
2. 组织德育实践活动。
我们组织学生参加了多种德育实践活动，如“垃圾分类从我做起”、“关爱老人，传递温暖”等。
这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和感恩之心。
3. 举办校园文化活动。
我们举办了“书香校园”、“艺术节”等校园文化活动，旨在营造良好的校园文化氛围，提升学生的审美能力和文化素养。
4. 加强家校合作。
我们通过家长会、家访等形式，加强了学校与家长的联系和沟通。
我们向家长介绍了学校的教育理念和德育目标，征求了家长对学校工作的意见和建议，为今后的工作提供了有力的支持。
四、德育工作成效与收获通过本学期的德育工作，我们取得了一定的成效。
学生的核心素养得到了提升，自主学习能力、创新思维和团队协作精神得到了培养。
同时，我们也收获了许多宝贵的经验。
我们认识到，德育工作需要注重实践性和创新性，需要结合学生的实际情况和社会的需求来进行。
此外，我们也需要加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
五、德育工作存在的问题与不足在总结成绩的同时，我们也认识到工作中存在的问题和不足。
小学秋季学期德育工作总结8篇
小学秋季学期德育工作总结8篇篇1本学期，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“育人为本，德育为先”的理念，围绕学校整体工作，积极开展各项德育活动，切实加强班级管理，形成良好的班风、校风。
现将本学期德育工作总结如下：一、加强师德建设，提升教师素养本学期，我校继续加强师德建设，提升教师素养。
首先，通过学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师行为准则》，使教师们明确了作为一名教师应具备的职业道德和职业行为。
其次，通过开展“立师德、塑师表、树师风”活动，使教师们在工作实践中进一步践行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感。
再次，通过举办师德演讲比赛和优秀教师事迹报告会，让教师们汲取榜样力量，争做四有“好老师”。
二、开展德育活动，丰富校园生活1. 开学之初，我校开展了以“新学期、新目标、新起点”为主题的“开学第一课”活动，帮助学生们快速从假期状态回归到学习状态，明确新学期的目标和方向。
2. 结合国庆节，我校开展了“爱国歌曲大家唱”活动，通过演唱爱国歌曲，增强学生们的爱国情感和民族自豪感。
3. 开展“重阳节”敬老爱老活动，通过走访慰问退休教师和参加社区敬老活动，培养学生们尊老爱老的良好品德。
4. 举办“书香校园”读书节活动，通过读书演讲、读书交流、读书沙龙等形式，营造浓厚的读书氛围，培养学生们的阅读兴趣和习惯。
5. 举行“冬季运动会”，通过比赛项目和健身项目，增强学生们的体质和团队合作意识。
三、加强班级管理，形成良好班风本学期，我校继续加强班级管理，形成良好班风。
首先，通过开展“班级文化建设”活动，使每个班级都拥有自己独特的班级文化和班级精神。
其次，通过定期举行“班级评比”活动，增强学生们的竞争意识和集体荣誉感。
再次，通过加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好局面。
四、加强安全教育，确保师生安全本学期，我校继续加强安全教育，确保师生安全。
首先，通过开展“安全教育周”活动，向学生们宣传安全知识和安全意识。
秋季小学学校德育工作总结（通用17篇）
秋季小学学校德育工作总结（通用17篇）秋季小学学校德育工作总结篇1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。
学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。
班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。
每个教室外面墙上的“班级之星”展示栏，更为我校学生展现无限的风采。
教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。
这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。
二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。
所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。
1.课堂学习习惯的养成。
这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。
2.文明礼仪习惯的养成。
这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。
三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。
学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校园。
学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立学生通讯簿等。
2024年小学德育工作总结(精选15篇)
2024小学德育工作总结(精选15篇)小学德育工作总结1本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。
经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。
—、了解学生，关心学生。
在一次与英语教师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。
因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。
相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。
那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，期望他有所提高。
本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。
要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。
他有些惊讶：教师会不会向我爸妈告状啊!于是立立刻课就端正起来了。
看来家长的作用还是很大的。
经过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，可是对于孩子的学习，家长还是很重视的。
为了培养孩子及时做作业的好习惯，需要家长与教师的共同努力。
只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边督促，仅有完成后才能看会电视。
二、发现闪光点，及时表扬。
心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识”。
作为科学任课教师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的提高，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
小震比较懒，懒得学习。
之前与他一齐坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。
两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。
或者是有了好玩的玩具，就自我一个人在那摆弄，完全没有进入课堂。
有时候让他回答问题，提醒他一下，可是总体还是如此。
2024年小学秋季学期德育工作总结范文7篇
2024年小学秋季学期德育工作总结范文7篇篇1一、引言随着2024年秋季学期的结束，我校德育工作也迎来了全面的总结。
本学期，我校德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养“德才兼备”的优秀学生为目标，积极开展各项德育活动，丰富校园生活，提高学生的道德素养。
二、德育工作重点1. 道德教育：本学期，我校继续深入开展道德教育，通过课堂讲解、故事讲述、榜样示范等多种形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，结合节日庆祝活动，如国庆节、中秋节等，开展主题教育活动，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 行为习惯养成：针对小学生行为习惯培养的关键期，我校注重培养学生的良好行为习惯。
通过制定行为规范、组织行为习惯评比活动等形式，引导学生养成良好的学习、生活习惯，提高学生的自我管理能力。
3. 心理健康教育：随着学习压力的增大，学生的心理健康问题日益受到关注。
我校设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询服务。
同时，通过开展心理健康讲座、团体辅导等活动，提高学生的心理素质和自我调节能力。
4. 家校合作：家庭是孩子成长的重要场所，我校注重家校合作，共同培养学生的德育发展。
通过家长会、家访、微信群等形式，加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生的德育表现，听取家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。
三、德育工作成效通过本学期的努力，我校德育工作取得了显著成效。
学生的道德素养得到提高，行为习惯得到养成，心理素质得到增强，家校合作更加密切。
具体表现在以下几个方面：1. 学生道德素养显著提高。
通过道德教育的深入开展，学生逐渐形成了正确的价值观和人生观，尊重师长、团结同学、热爱集体等良好品德得到培养。
2. 学生行为习惯得到养成。
通过行为规范制定和行为习惯评比活动的开展，学生逐渐养成了良好的学习、生活习惯，自我管理能力得到提高。
3. 学生心理素质得到增强。
通过心理咨询室的建设和心理辅导活动的开展，学生的心理素质得到提高，自我调节能力得到增强。
2024年秋季学期学校德育工作总结（四篇）
2024年秋季学期学校德育工作总结我校的德育工作始终秉持“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育原则，以德育实践活动为平台，以塑造德育特色学校为目标，强化制度化管理，致力于将德育工作做“实”、做“活”、做“亮”，从而赋予我校德育工作蓬勃的生命力。
1. 我们坚持“以人为本”，“激励为先”的原则，以“信赖、服务、发展人”为宗旨，尊重并关爱每一位学生，发掘和培养他们的兴趣和特长，培养他们仁爱、和谐的品格。
1.1 “礼仪教育”是塑造良好行为的基石。
学校通过“文明礼仪主题班会”、“学习文明，鞭挞丑恶”演讲比赛、“守则规范知识竞赛”等活动，将礼仪教育常态化、制度化，引导学生学会以礼待人。
1.2 “法制教育”旨在明确行为规范。
我们通过“以案说法报告会”、“街头宣传活动”等多种形式，教育学生知法、守法，不仅改善了校风校纪，也使学生具备了一定的法律知识，能够在生活中运用法律保护自己的权益，自觉形成遵纪守法的习惯。
1.3 “心理教育”关注学生的内心世界。
学校将心理健康教育纳入日常工作中，配备专业心理教师，建立完善的心理健康教育体系。
通过心理健康课程、心理咨询等方式，帮助学生释放负面情绪，增强心理调适能力，提高心理素质。
2. 我们注重实践，创新教育方式。
通过校内外结合的德育活动，由原来的“自外而内”转变为“内”为主，“内”、“外”结合的教育模式，让师生在实践中感受高尚品德的力量，自觉提升道德修养。
2.1 “美化环境”创造良好的育人环境。
学校重视校园环境的建设和文化氛围的营造，将教学设施、人文景观与学校精神融为一体，打造了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的和谐环境。
2.2 “德育科研”引领发展方向。
我们积极推动德育科研工作，承担国家级、省级德育研究课题，举办各类德育科研活动，以科研成果指导德育实践，提升德育工作的科学化水平。
2.3 “开展活动”提升德育质量。
我们通过“教师公开承诺和签名活动”、“一帮一助学活动”、“师德建设论坛”等丰富多彩的活动，加强师德建设，提高教师的道德水平，以教师的榜样力量影响学生。
秋季小学德育工作总结6篇
秋季小学德育工作总结6篇篇1一、引言本学期是我们在德育工作领域辛勤耕耘的季节。
在秋季的小学德育工作中，我们致力于培养学生的道德品质和社会责任感，通过一系列活动和课程，取得了显著的成果。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容概述1. 德育课程实施：本学期，我们按照教学大纲要求，全面落实德育课程，通过课堂教学、主题班会等形式，传授道德知识，培养学生的道德情感。
2. 德育活动开展：开展了一系列丰富多彩的德育活动，如爱国主义教育、环保志愿服务、文明礼仪竞赛等，让学生在实践中体验道德魅力。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的道德成长，形成德育教育合力。
4. 师资队伍建设：加强班主任和德育课教师的培训，提高教师的德育水平，为培养德智体美劳全面发展的学生提供有力保障。
三、重点成果1. 德育课程实施效果：通过本学期的德育课程实施，学生们普遍表现出较高的道德素质和良好的行为习惯。
2. 德育活动成果：各类德育活动的开展，使学生们在实践中增强了社会责任感和集体荣誉感，提高了团队协作能力。
3. 家校合作成果：家校合作密切，家长对学生道德成长的关注度明显提高，形成德育教育共识。
4. 师资队伍建设成果：班主任和德育课教师的德育水平得到提高，为德育工作的顺利开展提供了有力支持。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对德育课程重视程度不够。
解决方案：通过丰富课堂教学形式，引导学生参与德育实践活动，提高学生对德育课程的兴趣和重视程度。
2. 问题：家校合作中存在沟通不畅现象。
解决方案：定期举办家长会，加强与家长的沟通交流，提高家长对德育工作的认识和支持。
3. 问题：德育师资力量有待进一步加强。
解决方案：加大教师培训力度，提高教师的德育专业素养，为德育工作的顺利开展提供有力保障。
五、自我评估/反思本学期德育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
如部分活动组织不够精细，部分学生参与度不高。
在今后的工作中，我们将进一步加强活动组织，创新活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
小学德育工作总结秋6篇
小学德育工作总结秋6篇篇1一、引言随着秋季学期的结束，我校德育工作在全体教职员工的共同努力下，取得了显著的成效。
本学期，我们围绕立德树人的根本任务，积极开展各类德育活动，努力营造良好的育人环境，促进学生德智体美劳全面发展。
本报告旨在回顾总结秋季学期德育工作的成果与不足，为今后的工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 德育主题活动的组织与开展本学期，我们紧密结合时事热点和传统节日，开展了一系列富有特色的德育主题活动。
如“我和我的祖国”主题活动，通过演讲比赛、手抄报比赛等形式，激发学生的爱国热情和对祖国的认同感。
此外，我们还开展了“感恩教育月”、“劳动最光荣”等活动，让学生在参与中学会感恩、尊重劳动。
2. 德育课程的实施与整合本学期，我们注重德育课程的实施与整合，将德育渗透于日常教学之中。
通过品德课、班会课等渠道，向学生传授社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还注重将德育与其他学科相结合，让学生在学习的过程中受到全面的德育教育。
3. 德育队伍的建设与培训本学期，我们加强了德育队伍的建设与培训。
通过组织班主任培训、德育研讨会等活动，提高班主任和德育教师的专业素养。
同时，我们还鼓励学生自主参与德育活动，成立了各类志愿服务团队，让学生在服务他人的过程中锻炼自己的德育素养。
4. 家校合作的加强与深化本学期，我们注重加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的道德品质。
通过家长会、家长志愿者活动等形式，加强与家长的互动，让家长了解学校的德育工作，共同促进学生的成长。
三、工作成果1. 学生的道德素养得到提高通过本学期的德育工作，学生的道德素养得到了显著提高。
学生们更加热爱祖国、热爱人民、热爱学校，懂得感恩、尊重劳动，具有良好的道德品质和行为习惯。
2. 德育活动取得显著成效本学期的德育活动取得了显著成效。
学生们在各类活动中表现出色，获得了多项荣誉。
如“我和我的祖国”主题活动中，学生们的表现得到了广泛好评。
小学秋季学期德育工作总结6篇
小学秋季学期德育工作总结6篇篇1随着秋季学期的结束，我校德育工作也圆满完成。
在全体师生的共同努力下，德育工作取得了显著成效。
现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作目标明确，计划详尽本学期，德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养学生良好行为习惯和思想道德品质为核心目标。
在开学之初，学校就制定了详细的德育工作计划，明确了工作重点和具体措施。
各班级也根据学校计划，结合本班实际情况，制定了班级德育工作计划，确保德育工作有序进行。
二、德育课程扎实有效，生动有趣本学期，学校继续开设了德育课程，如《道德与法治》、《成长教育》等。
这些课程以生动有趣的课堂形式，吸引了学生的注意力，提高了学生的参与度。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，学生能够深入理解德育知识，并将其转化为实际行动。
此外，学校还组织了多次主题班会和团队活动，让学生在实践中感受德育的魅力。
三、德育活动丰富多彩，寓教于乐本学期，学校举办了多种形式的德育活动，如“文明礼仪竞赛”、“感恩教育周”、“环保小卫士”等。
这些活动以寓教于乐的方式，让学生在参与中感受到德育的乐趣。
同时，学校还鼓励学生积极参与校外德育活动，如社区志愿服务、公益演出等，让学生在实践中锻炼自己的品德。
四、德育评价科学公正，激励先进本学期，学校继续完善德育评价体系，制定了科学公正的德育评价标准。
通过对学生的日常行为、学习表现、社会活动等方面的综合评价，学校能够全面了解每位学生的德育状况。
同时，学校还建立了激励机制，对在德育方面表现突出的学生进行表彰和奖励，激励全体学生向先进看齐。
五、家校合作密切有效，共育英才本学期，学校继续加强与家长的沟通和合作，共同培育英才。
通过定期举办家长会、家访、电话沟通等方式，学校与家长能够及时交流学生在校在家的情况。
同时，学校还鼓励家长积极参与学校的德育活动，如参加家长志愿者队伍、参与学校公益活动等。
家长们的积极参与不仅提升了德育活动的质量，也促进了家校之间的理解和信任。
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【最新总结】小学德育工作总结精选秋季2
在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一
步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《关于
在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良
好行为习惯和学习习惯的养成教育，开展建国xx周年系列活动，以长
期坚持开展“感恩教育”为突破口，以体验为基本途径，增强针对性，
拓宽教育途径，全面落实科学发展观，下面就本学期德育工作的开展
情况总结如下：
一、以养成教育为主线，加强德育工作管理。
1、严格执行升国旗制度。
升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校的一
个特色。在举行升旗仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，
通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国
主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，
强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安
全意识。
2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。
本学期，我校加强了红领巾广播宣传力度，每周星期二或星期四
进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观
后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传，不但活
跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育，使校园里形成学榜
样、做先进的良好校风。此外，广播站还对《关于在全市中小学生中
加强学生学习习惯培养的指导意见》，甲型H1NI流感等卫生、安全、
法制知识向同学们进行宣传。
3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指
导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展
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班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是安全星、卫生星、纪律
星、礼仪星、锻炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养
成要求。
学校具体安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、
教务主任等具体负责，24名学生参与检查。学校设计安装了五星竞赛
的评比黑板，记录公开竞赛情况。“五星”竞赛成绩将作为班主任工
作考评和评选优秀班主任的重要依据。
二、抓好德育队伍建设，强化德育意识。
1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《给教师的
一百条建议》等规范和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、
服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格
感染、教育学生。
2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。继续做好班
主任学习、培训工作，定期召开班主任会，通过交流、参观、学习，
不断提高班主任的工作水平和能力。为年轻的班主任指定师傅，加强
培养工作。更多创新的方法，扎实、有效地推进班级工作，创建平安、
向上的和谐。
三、以“感恩”教育为主线，以建国xx周年为契机，开展丰富多
彩的德育活动。
四、加强社会、家庭与学校教育网络的建设。
充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加强家校联系，提高社
会、家长重视教育、理解教育、支持教育的意识，形成教育合力，提
高教育绩效。
五、继续做好学生综合素质评价工作。
1、期中、期末组织学生开展自评、互评工作，班主任将汇总表上
交到政教处。
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2、班主任认真组织学生填写《学生综合素质报告书》中“成长中
的我”及“学生综合素质评价”，部分。用激励性的语言填写学生操
行评语。
3、任课教师及时，规范地填写学生学业发展状况。
总之，德育活动的开展，拓展了学生的视野，提高了学生的思想
水平，学生在活动中普遍受到了潜移默化的教育。在以后的工作中，
我们将以素质教育为核心，进一步搞好校内德育阵地建设，保障学校
德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的
德育教育。