人教版小学音乐二年级教案5篇
人教版小学音乐二年级下《郊游》教案 教学设计(5)
郊游教材版本：教学内容：１.唱《郊游》２.听《快乐的小熊猫》教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。
学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。
并运用自己的动作来表达自己的感受。
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，律动激趣师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天顾老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）二、歌曲教学1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）师：哦，我们的音乐车到站了。
（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。
那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。
听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。
我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。
（出示节奏）X X | X X X ||咚咚咚咚咚你能用轻快有弹性的声音读一读。
2.学习第一乐句a.朗读歌词师：模仿的真像。
这儿还有一首郊游的小童谣呢。
（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。
读的真棒。
谁来告诉顾老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？b.感受音高，学唱师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。
你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。
（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。
2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。
教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。
教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。
2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。
教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。
教学重点：认识小节、小节线。
教学难点：理解乐曲的结构。
第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。
2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。
教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。
教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学难点：理解歌曲的结构。
第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。
教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。
教学重点：学唱歌曲《郊游》。
教学难点：表现出郊游的情景。
在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。
接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
人教版二年级音乐教学计划(精选5篇)
人教版二年级音乐教学计划（精选5篇）人教版二年级音乐教学计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是WTT帮大家整理的人教版二年级音乐教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
二年级音乐教学计划1一、学生基本情况分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材简析：1、教材内容：二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
2、教材分析：小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
（1）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
（2）降低了音乐知识的学习难点。
（3）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
（4）建立了发展性综合评价体系。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
人教版二年级音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：二年级教材来源：人教版二年级上册音乐教材教学目标：1. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然，感受春天美好生活的情感，激发学生创作和表演的欲望。
2. 知识与技能目标：学习歌曲《春天在哪里》，掌握歌曲的节奏和旋律，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
3. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、合作等方式，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 学会歌曲《春天在哪里》，并能用正确的节奏和旋律演唱。
2. 感受歌曲所表达的春天美好生活的情感。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏型，如附点节奏、切分节奏等。
2. 歌曲中的一些旋律，如跳跃的音程、重复的旋律等。
教学准备：1. 教学课件：《春天在哪里》歌曲音频、歌词、教学图片。
2. 教学工具：钢琴、小黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师播放《春天在哪里》歌曲，引导学生聆听，提问：歌曲的名字是什么？歌曲表达了怎样的情感？2. 学生回答后，教师总结：歌曲《春天在哪里》表达了春天美好的生活，让我们感受到春天的温暖和快乐。
二、学习歌曲1. 教师范唱歌曲《春天在哪里》，引导学生跟唱，注意节奏和旋律的准确性。
2. 学生跟唱过程中，教师指导学生掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏。
3. 教师带领学生逐句学习歌曲，注意旋律的准确性，特别是跳跃的音程和重复的旋律。
三、练习与巩固1. 学生分组，每组选择一个代表进行演唱，其他学生倾听并给予评价。
2. 教师针对学生在演唱过程中存在的问题进行个别指导，帮助学生克服难点。
3. 学生自由练习，教师巡视指导。
四、创编与表演1. 教师引导学生根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，进行歌曲表演。
2. 学生分组，每组进行歌曲表演，其他学生观看并给予评价。
3. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创意，提高表演水平。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
人音版二年级下册音乐教案【三篇】
【导语】新课标指出：演唱歌曲是⼩学⾳乐教学的基本内容，也是学⽣最易接受和乐于参与的表现形式。
培养学⽣⾃信、⾃然、有表情的歌唱是我们的任务。
以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇⼀】 x疆好总4课时26 课题《x疆是个好地⽅》课型唱歌课第1课时 教学⽬标1、认知⽬标:学习歌曲《x疆是个好地⽅》,能⽤欢快、⾃豪的声⾳演唱歌曲。
理解掌握x疆⾳乐的基本要素(如学拍x疆⾳乐的基本节奏,学跳x疆舞蹈的基本动作)。
2、能⼒⽬标:通过⼩组合作学习、为歌曲伴奏等⾳乐实践活动,培养学⽣的表现⼒、合作能⼒、创新能⼒。
3、情感⽬标:通过学唱《x疆是个好地⽅》等相关实践活动,体验感受x疆⾳乐的⽂化内涵(如热情的⼈民、丰富的物产等),从⽽使学⽣萌发对x疆的喜爱之情,增进民族团结。
教学 重难点1、本课的重点是以⾳乐⽂化为主⼲进⾏歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等⾳乐实践,让孩⼦在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受x疆歌舞的民族风格。
2、本课的难点是学⽣创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及⾃主参与能⼒的培养。
教学准备电⼦琴，幻灯⽚。
教学过程复备 ⼀、节奏律动组织教学 1、聆听着熟悉的旋律《娃哈哈》,跟着⽼师律动舞蹈,进⼊教室 师:同学们我们快乐的四⼗分钟⾳乐课开始了,先由⽼师为你们表演⼀段舞蹈,请你们猜猜是哪个民族的舞蹈?它的⾳乐有什么特点呢? 2、学⽣⾃由回答,揭⽰地名和节奏型。
⼆、初步感受,了解风俗 1、师:你们真棒!让我们⼀起到x疆游玩,好么?谁来说说你对x疆都有哪些认识? 2、媒体播放进⾏⼩结,背景⾳乐是《x疆是个好地⽅》的伴奏。
出⽰天⼭风光图⽚,并借助语⾔和多媒体画⾯,创设情境:我们来到了x疆,这是美丽的天⼭风光,蓝蓝的天空飘着朵朵⽩云,男⼥⽼少载歌载舞,瞧……(学⽣合着节奏拍⼿) 师:x疆的风景多么优美!⾳乐多么欢快,⽼师忍不住想⽤铃⿎来给这段⾳乐伴奏。
请同学们仔细听⼀听,⽼师是怎么敲的?细⼼的⼩朋友模仿给⽼师看看!(师播放《x疆是个好地⽅》的前奏,让学⽣感受切分节奏。
二年级上学期音乐全册教案(人教版)
二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 了解音乐的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 提高学生的节奏感和协作能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念：音高、音长、节奏、音符等。
2. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品。
3. 唱歌练习：学习简单歌曲，提高歌唱技巧。
4. 音乐游戏：培养学生的音乐兴趣和团队协作精神。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探索音乐知识。
2. 示范法：教师示范，学生跟随。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作能力。
4. 音乐欣赏：引导学生感受音乐的魅力。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、练习完成情况等。
2. 期末考试：音乐知识、歌唱技巧等。
五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 音响设备：CD、音响、投影仪等。
3. 乐器：钢琴、吉他、鼓等。
第二章：音乐基本概念一、教学目标1. 了解音高、音长、节奏等基本概念。
2. 能够正确识别简单的音符和节奏。
二、教学内容1. 音高：音的高低，音的名称（Do、Re、Mi等）。
2. 音长：音符的持续时间，如全音符、二分音符、四分音符等。
3. 节奏：音乐节拍的规律，如2/4拍、3/4拍等。
三、教学方法1. 图片教学：通过图片让学生直观地感受音高和音长。
2. 游戏教学：通过音乐游戏让学生掌握节奏。
四、教学评价1. 课堂练习：学生能够正确识别音符和节奏。
2. 课后作业：学生能够独立完成简单的音乐练习。
五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 音响设备：CD、音响、投影仪等。
3. 教具：音符卡片、节奏卡片等。
第三章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 了解不同风格的音乐作品。
二、教学内容1. 中国音乐：欣赏中国传统音乐作品，如《茉莉花》等。
2. 外国音乐：欣赏外国优秀音乐作品，如《欢乐颂》等。
3. 不同风格的音乐：流行、古典、爵士等。
三、教学方法1. 对比教学：对比欣赏不同风格的音乐作品。
最新人教版二年级下册音乐第五单元《每天》优质教案
最新人教版二年级下册音乐第五单元《每
天》优质教案
最新人教版二年级下册音乐第五单元《每天》优质教案
教学目标：
1.学会演唱歌曲《每天》。
2.积极参与小组创编活动，大胆进行即兴歌表演。
3.在活动过程中，体验生活、研究和合作的快乐。
教学重点：
学会演唱《每天》。
教具：
教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。
教学过程：
一、体会音乐
1.导入：
播放XXX，学生随着《每天》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏进入教室。
2.师生互动：
老师问学生们现在的心情如何，要求学生用表情来表达愉快的心情，并强调每天都要拥有一份好心情。
二、体会歌曲情感
1.引入歌曲内容：
让学生说出自己每天的生活，引导学生思考如何让自己的生活每天都不一样、每天都很快乐。
然后过渡到歌曲内容，提醒关键词如上学、吃饭、伙伴、爸妈等。
2.简短叙述歌曲内容。
3.听XXX录音，轻声有感情地朗读歌词。
4.随录音填唱歌词。
5.分小组演唱，比一比哪一组学得快。
6.学生之间展开评价，找出不足。
7.完整、准确有感情地演唱歌曲。
8.归纳、提示：
师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。
9.教师总结：
生活中有很多繁琐的事，但只要有好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，生活才会更精彩。
引导学生思考自己的生活有多精彩，并要求三个小组准备几分钟，进行展示和表演。
最新人教版小学音乐二年级下册教案及反思(全册)
最新人教版小学音乐二年级下册教案及反思(全册)一、教案Unit 1: 动物王国- 课时1：认识不同的动物（教案）- 课时2：欢乐的动物世界（教案）- 课时3：快乐的动物舞会（教案）Unit 2: 四季之歌- 课时1：春天来了（教案）- 课时2：夏天的快乐（教案）- 课时3：秋天的收获（教案）- 课时4：冬天的打雪仗（教案）Unit 3: 祖国的美- 课时1：歌唱祖国（教案）- 课时2：我爱祖国（教案）- 课时3：祖国美景赏析（教案）二、反思在本学期的音乐教学中，我采用了最新人教版小学音乐二年级下册教材，以下是一些我在教学过程中的反思和总结：1. 多媒体辅助教学：在课堂上，我使用多媒体设备展示图片、视频和音频，让学生更好地理解音乐的内容和表达方式。
2. 激发学生的兴趣：通过设计丰富多样的音乐活动，我成功地激发了学生对音乐的兴趣，让他们更主动地参与到音乐研究中来。
3. 灵活运用教学方法：根据不同的课程内容和学生特点，我采用了多种教学方法，如歌唱、舞蹈、打击乐器演奏等，让学生在多种艺术形式中感受音乐的魅力。
4. 细致的评价和指导：我对学生的研究表现进行了及时的评价和指导，鼓励他们发挥自己的特长，同时帮助他们克服困难，提高音乐技能。
通过这一学期的音乐教学，学生们不仅学到了音乐知识和技能，还培养了审美情趣和团队合作精神。
我也会不断探索和改进音乐教学方法，为学生提供更好的音乐研究体验。
三、总结通过本学期的音乐教学实践，我深刻体会到音乐对于学生综合素质的培养具有重要意义。
通过多种形式的音乐活动，学生们不仅能够提高音乐表演能力，还能够增强自信心、培养团队精神、激发想象力和创造力。
今后，在音乐教学中，我将进一步探索和应用适合学生特点的教学策略，推动他们在音乐研究中不断成长和进步。
小学二年级音乐教案
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。下面是小编收集整理的小学二年级音乐教案，欢迎阅读参考！
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小学二年级音乐教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学二年级音乐教案1 教学目标： 1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2、通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3、培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题： （1）这里的我指的是谁？ （2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！ （二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 1.听一听： （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的 （2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小学二年级音乐萧教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、教学目标： 1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。 2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。 二、教学重难点： 用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。 背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 三、教学准备：多媒体课件、琴。 四、教学过程 【组织教学】 师生问好! 【寓教于乐】 (一)导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。 (二)认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。学生模仿萧演奏的姿势。 (三)模唱旋律： 1=C 2/4 5 6 1 2 | 6 5 3 | 5 2 3 2 | 1 - | U…… 6 1 3 5 | 6 3 | 5 - | 5 - | U …… 要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的'感觉。 (四)学习歌曲： 1、教师有感情的范唱。 2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。 3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。 4、师生接唱歌词。 5、演唱歌曲。 6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情;第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿;第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。 作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小红帽小学二年级音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小红帽小学二年级音乐教案1 教学内容： 1、学唱歌曲《小红帽》 2、律动 教学目的： 1、指导学生用急吸急呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。 2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐作律动。 教学重点：用急吸急呼的方法换句换气，从而演唱好《小红帽》 教学难点：跟着歌曲音乐作律动 教具准备：课件、打击乐器等 教学过程： 一、听音乐进教室 二、练一练 1、律动：《拍拍拍》 2、发声练习：《音阶》《小黄狗》《小花猫》 3、节奏练习： 课件1：认一认，说一说 课件2：你会划小节线吗？ 课件3：拍拍节奏，读读句子 三、故事导入 四、新歌教学 1、教师范唱，感受歌曲情绪。（课件答题） 2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。（课件答题） 3、跟琴哼唱，熟悉旋律。 4、按节奏朗读歌词。 5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲，教师纠错。 6、设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。 五、歌曲律动 1、律动动作说明 动作一：踏点摆臂 做法：正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。 作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的好娃娃小学二年级音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学目标： 1、能用亲切，甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。 2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。 3、知道要尊敬长辈；待人有礼貌，通过生活的交流让学生体验亲情，进行情感教育。 教学重点：通过情感体验，声情并茂的演唱歌曲。 教学难点：通过人物形象动态的创编，培养学生的合作意识和团队精神，使之感悟亲情的美好。 教具的准备：电子琴、多媒体课件、各种头饰道具、打击乐器。 教学过程： 1、创设情境，激趣导入。 律动“音乐快车到老师家做客”。 2、实践体验，学唱歌曲。 在这一教学环节中，我一改以往的`反复教唱法而代之以听唱教学为主，以接龙游戏的方式，使学生在不知不觉中，十分轻松的学会歌曲，提高了学生的参与意识和学习兴趣。 3、综合表演，体验成功。 音乐课程在中、小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一。因此，在顺利完成歌曲教学这一环节后，我又设计开展了，音乐剧表演这一活动环节，让学生在惟妙惟肖的人物形象塑造中体验表演的乐趣，为学生提供了充分展示自己的舞台。 4、回归主体，体现人文。 音乐教育说道底是人的精神文明教育，它是以愉快学生的感受，激发学生情感为出发点的，在课堂小结这一环节我运用简洁明快的语言很自然的将学生的情感引入深处，使学生充分体验到家的温馨、亲情的美好、爱心的重要。 一、创设情景，激趣导入 出示昆虫图片、昆虫标本 问：它们叫什么名字？ 出示课题---节节虫。 二、讲授新课： （一）组织学生看书回答问题： 1、书中作品为什么叫节节虫？ 2、自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫？ 生：在教师指导下看书，分析并且回答问题。 （二）看相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。 讨论内容： 1、结合资料谈谈节节虫的作要点：有几部分组成？有什么特点？ 2、交流与分析制作方法：剪、贴、穿、折、叠、卷、画、斯等。 3、你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫？ 三、组织学生欣赏作品。 1、作品利用什么材料制作的？ 2、哪些地方有创新表现？ 四、提作业要求： 1、利用废旧材料设计和制作一个富有想象力的节节虫。 2、采取合作或个人完成的'形式。 教师辅导：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。 五、作品展评,小结 组织展示作品、参观作品，讲评作品。学生参观作品，评价作品。 小结：今天我们用彩纸和纸餐具制作了可爱的节节虫。课后老师建议大家再去收集些材料，回家再制作一条可爱的节节虫。 学生认真观察，回答问题。 学生回答问题。 小组讨论、交流 节节虫的主要结构： 头部、身体······ 特点： 身体是一节节的，由粗变细，头上有触角，爬行····· 交流与分析制作方法。 生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。 一、课题分析 《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友——动物。 二、教学目标 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。 2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。 3、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。 三、教学重点、难点。 1、结束句的节奏掌握。 2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。 四、教学过程 （一）、创设情境， 1、媒体展示大森林场景，小动物们在林中嬉戏。教师用语言描绘画面场景。 2、提问：谁是森林之王？（媒体出示老虎画面） 3、用多种方式表现老虎的形象。 （1）教师提出要求：你能唱唱关于老虎的歌吗? （2）教师提出要求：用声音、动作或打击乐器模仿老虎的神态和表情。 （通过模仿老虎的神态和表情这一实践活动，激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与学习，一方面满足了学生的表演欲，又使学生初步感知老虎是强大的这一概念，为下一环节的学习做好铺垫。） 4、表现小猫的形象。 一、教学内容： 学习歌曲《打花巴掌》。 二、教学目标： １、学会演唱歌曲。 ２、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现力和创造力。 3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。
新人教版音乐二年级下册教案及教学反思(全册)
新人教版音乐二年级下册教案及教学反思(全册)教案目标- 通过本教材的研究，培养学生对音乐的兴趣和热爱- 帮助学生掌握音乐基本知识和技能- 培养学生的音乐感知和表达能力- 培养学生的合作精神和团队意识教学活动安排单元一：音乐与生活- 研究目标：了解音乐在日常生活中的应用和重要性- 教学重点：培养学生对音乐的体验和感受能力- 教学内容：介绍音乐在电影、广告、节日等场景中的运用单元二：音乐制作- 研究目标：了解音乐制作的基本过程和方法- 教学重点：培养学生的创造力和想象力- 教学内容：介绍音乐制作的基本工具和步骤，并进行实践操作单元三：音乐欣赏- 研究目标：培养学生的音乐欣赏能力- 教学重点：引导学生欣赏不同类型的音乐作品- 教学内容：选取经典音乐作品进行欣赏，分析不同音乐元素的运用单元四：音乐表演- 研究目标：培养学生的音乐表演能力- 教学重点：训练学生的节奏感和舞台表演能力- 教学内容：研究简单的音乐舞蹈和合唱教学反思整个教学过程中，学生对音乐的兴趣和热爱逐渐增加，他们能够积极参与教学活动，主动表达自己的看法和感受。
通过引导学生欣赏不同类型的音乐作品，学生的音乐欣赏能力得到了提高。
同时，通过研究音乐表演，学生培养了团队合作精神和舞台表演能力。
然而，在教学过程中，发现部分学生对音乐基础知识的掌握还不够扎实，需要进一步加强教学。
此外，教学活动的安排需要更加巧妙，能够更好地激发学生的研究兴趣和动力。
综上所述，需要在后续教学中注重音乐基础知识的讲解和巩固，同时探索更多富有趣味性的教学活动，以提高学生的学习效果和兴趣。
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人教版小学音乐二年级教案5篇 无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版小学音乐二年级教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 人教版小学音乐二年级教案1 教学目标： 1、初步认识木管乐器的形状、音色和演奏方式和波尔卡。 2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受单簧管的音色及表现力。 3、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。 教学重点： 通过聆听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的情绪。 教学难点： 初步了解乐曲3部分的主题旋律，培养学生对旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 师:轻轻地，我们推开了音乐小屋的门，小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢!今天的主角是谁啊?推开门，一起去看看。(播放PPT)。 师：哦，原来今天是木管乐器的专场呢!对了，同学们，你们谁认识我们的木管乐器啊?说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢? 生：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。 师：大家说的都很好，那么现在就让我们去认识一下木管家族的成员吧!(出示PPT，木管类乐器的分类)。 木管类乐器包括：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管。 师：木管家族的成员们看到有这么多的小朋友来看她们，想在音乐会开始之前，和我们来做个游戏，它们每个都身怀绝技，想考考大家，看看谁能听声音找到它们。(出示连线PPT)。 师：(播放双簧管演奏歌曲)大家觉得刚才的这首歌曲给你一种什么样的感觉。 生：优美的、温柔的。 师：那你能给它和自己的照片连上线吗?(生连线“双簧管”)。 师：(播放长笛演奏歌曲)和双簧管比，你觉得这种乐器的音色有什么区别? 生：稍微的欢快了一些，音色更加抒情了。 师：老师认为长笛的音色，像一个美丽的少女。 师：帮它找到自己的照片吧。 (生连线“长笛”)。 人教版小学音乐二年级教案2 教学内容： 1、听《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》 2、动《俄罗斯舞曲》 教学目标： 1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。 2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。 3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。 教学重、难点： 激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。 教学过程： (一)创设情境，激发兴趣。 师：小朋友们，你们会折纸船吗?(生：会)[学生把准备好的白纸随老师一起折纸船] 师：现在正是春天，看!外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧!他正划着小船来载我们呢!] [播放音乐《快乐王子的小船》] 师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么?你想象中小河两边的景色是什么样的? (二)感受音乐，了解音乐。 1、[课件展示：美丽的小岛，播放《进行曲》，小动物敲着鼓的画面] 师：呀!我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢!听!他们踏着整齐的步子，真威武!(完整听音乐)小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的?能说说它是首什么样的曲子吗?它给你的感觉是怎样的? 2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。 欢 迎 来到这 美丽 美丽的 小岛上 来 3、学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。 4、师：岛上的小伙伴真是热情啊!瞧!他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢! 5、听赏音乐 听了这首歌曲后，你有什么感受?情绪?它的演奏形式是怎样的? 6、再次听赏：让学生带上动物头饰。 师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧!(学生随老师跳起了拉手舞) (三)师生总结： 师：和快乐王子出游，不知不觉一天过去了，看!月亮都出来了，我们也该回家了，Let’s go!(播放《快乐王子的小船》，学生划着小船离开教室)。 人教版小学音乐二年级教案3 教学目标： 1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。 2、能准确模唱“solmido”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。 3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。 4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。 教学重点：演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。 教学难点：能准确模唱“solmido”三个音，并能进行简单的编创练习。 教具准备：PPT 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 教学内容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆听领唱、合唱《阳光下的孩子》 教学过程： 一、师生问好歌 二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》 教学基本要求 1、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入教学。 2、聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪和节拍，并在衬词“阿里里”处拍手伴奏。 3、教师简单介绍这是一首彝族歌曲，以及“阿里里”这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。 4、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。 5、在图形谱的辅助下，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏(可参阅活动设计中的图形谱)。 6、用舞蹈律动表现歌曲。 活动目的：让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲，表现歌曲。 活动准备：图谱、打击乐器 活动开始： (1)聆听歌曲，教师带领学生做律动，用问题引导学生思考。如：歌曲中很有特点的衬词是什 么?学生听出之后，教师作简介：“阿里里”是彝族歌曲中常用的衬词，表示很高兴、很快乐的意思。 (2)引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如：教师读歌词，学生用有弹性的声音接读 “阿里里”。 (3)教师引导学生接唱歌词(或唱名)，用图谱辅助学生练习衬词的音高，并边唱边用手划旋律线。图谱设计：在这个过程中，教师从单手弹琴开始，循序渐进地指导学生正确演唱。在唱好衬词后，师生交换唱，最后完整演唱歌曲。唱会歌曲后，还可将衬词部分换成字母谱，让学生模唱衬词部分的唱名。 (4)用打击乐器为歌曲伴奏，用图谱辅助学生合作演奏乐器。可参考下图： (以两小节为例，一个方格代表一拍) (5)用律动进一步表现歌曲：学生10个人为一组，围成一个圆圈。第1小节拉起手，先迈右腿向右走四步，第2小节衬词时，单数学生向右、双数学生向左，与身边的小伙伴按照“”的节奏双手击掌。第3、4小节反方向做动作，击掌的伙伴也换成另一侧的同学。 活动策略：在图谱的有效辅助下，通过师生接读、接唱等互动形式，提高学唱歌曲的效率。通 过生生合作的形式，用打击乐器和律动的形式表现歌曲，在提高学生音乐表现力的同时，感受合作的乐趣。 三、《彝家娃娃真幸福》律动设计(内为小节数) 准备姿势：双手叉腰，脚正步站立。 第一段： 1、一至二拍起左脚向左交替横步，双手叉腰，如图一第二拍，左脚再向左横迈一步。 2、按“”节奏，右脚跺地三次，同时眼视二点。 3、同第1小节，只是跺脚的同时拍手。 4、动作同第2。 5—8动作同1—4。 第二段： 1、1—2拍，先起左脚向前交替小跑步，双手从一位托至二位。 2、按“”节奏，右脚跺步，同时双手在胸前击掌。 3、起右脚向后交替退步，同时双手从三位落至一位。第二拍右脚向后退步，同时双手落至一位。 4、按“”的节奏，双手胸前击掌的同时，左脚跺步三次(如图二)。 5、动作同第1。 6、左小腿按“”节奏踢三次同时双手击掌(如图三)。 7、动作同第3。 8、动作同第6做反动作。(张安利编舞) 四、聆听领唱合唱《阳光下的孩子》 教学基本要求 1.听辨本单元几首不同音乐作品片段，感受情绪变化，导入本课教学。 2.聆听《阳光下的孩子》，感受情绪及歌曲表达的内容。3.复听歌曲，引导学生用不同的动作表现歌曲的三个部分。如第一部分拍手，第二部分叉腰 律动，第三部分晃动身体等。 4.听辨歌曲中的领唱和合唱，可启发学生用自己喜欢的动作分别表现合唱和领唱。如：听到合唱随歌曲的节奏拍手，听到领唱有节奏地点头等。 四、小结下课 第二课时 教学内容：复习演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，学唱歌曲《乃哟乃》，编创练习; 教学过程： 一、师生问好歌 基本训练： 1、发声练习 2、练习歌曲《彝家娃娃真幸福》 指名唱，看看谁的声音、表情好，谁的胆子大声音响亮。 比比谁能大胆地背唱。 二、演唱歌曲《乃哟乃》 教学基本要求 1.用少数民族舞蹈动作导入。 2.欣赏土家族风光及舞蹈，在《乃哟乃》歌曲背景声中学跳摆手舞，熟悉旋律。 3.在视觉图谱的指引下聆听歌曲，感受歌曲的情绪，用多种方法模唱歌词“乃哟嗬”。 4.通过字母谱辅助唱好“solmido”三个音。并做接唱练习。 5.分角色扮演“domisol”，自由组合唱一唱。教师可根据情况使用柯尔文手势引导学生演唱，也可以让学生自由组合演唱。6.完整演唱歌曲，边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲。 三、编创与活动 教学基本要求