新教材高中地理第三章地球上的大气第二节第2课时大气对地面的保温作用学案湘教版必修第一册

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高中地理湘教版2019必修一公开课教案大气受热过程

高中地理湘教版2019必修一公开课教案大气受热过程

第三章地球上的大气
第2节大气受热过程
本课为新教材湘教版第三章第二节内容,这一节的内容属于自然地理的基本原理范畴,是前面知识的延伸,也是后面学习大气环流、气压带和风带、天气系统以及全球气候变化的理论依据,在教材中起着承上启下的重要作用。

本节知识与日常生活联系紧密,体现课改中培养公民必备的地理素养的理念,有利于学生对地理问题的探究。

1、人地协调观:通过学习,增强学生探究知识内在联系,认识事物是有普遍联系、人与自然是相互影响的辨证唯物观。

2.综合思维:了解太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射的性质,理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用
3.区域认知:能用各种图表说明大气的受热过程,通过探究活动,实例分析,提高学生的人文素养。

重点:大气对太阳辐射的吸收反射和散射作用、大气对地面的保温作用
难点:保温作用原理分析
多媒体教学平台
2.要求学生掌握大气受热过程,进行板书描绘更加直观便于记忆。

3.采取多媒体教学法,通过视频展示、flash动画播放等方式加深学生的记忆。

高中地理 第3章第2节 大气的受热过程 课件-湘教版必修一地理(20张)

高中地理 第3章第2节 大气的受热过程 课件-湘教版必修一地理(20张)
① 太阳暖大地
大气的受热过程I大气对地面的保温作用
大气逆辐射把热量还给地面,在一定程度 上补偿了地面辐射损失的热量,起到了保 温作用。
吸收
散射
② 大地传大气
逸出 (大气辐射)
地面吸收
① 太阳暖大地
③ 大气还大地
大气的受热过程I大气对地面的保温作用
透过大气
太阳辐射 射到地面 地面增温
大气逆辐射
地面长波辐射
大气的受热过程I大气对太阳辐射的削弱作用
云层越低、越厚,云量越多,反射越强
吸收
散射
空气分子和微小尘埃的作用 有选择性,蓝紫光最易被散射
CO2和水汽吸收红外线
O3吸收紫外线
大气的受热过程I大气对太阳辐射的削弱作用 从大气对太阳辐射的削弱角度解释地球上不 同纬度太阳辐射的分布规律? 低纬度地区的太阳高度大,太阳辐射经过大 气的路程短,被大气削弱的少,到达地面的太 阳辐射多;两极地区的情况则相反。
大气的受热过程I大气对太阳辐射的削弱作用 活动: 1. 在日出之前(黎明)和日没以后(黄昏)的一段时间,天空仍然明亮,处于 半光明状态。这段时间,既不是真正的白昼,也不是真正的黑夜,是昼夜 交替的过渡时期。天文学称之为晨昏蒙影。简析晨昏蒙影形成的原因。
日出前和日落后的一段时间内,太阳光虽然不能直接照射到地面,但可 以照射到地球的大气层中,由于高空大气里的质点和尘埃能够对太阳 辐射起散射作用,从而引起“晨昏蒙影”现象。
大气增温
大气的削弱作用:反射 吸收 散射 大气最重要的能量来源:太阳辐射能
近地面大气主要直接热源:地面
大气的保温作用:大气逆辐射 云层越厚云量越大,大气逆辐射越强
活动:深秋至次年早春季节,霜冻 为何多出现在晴朗的夜晚?

_新教材高中地理第3章地球上的大气第2节大气受热过程训练含解析湘教版必修第一册

_新教材高中地理第3章地球上的大气第2节大气受热过程训练含解析湘教版必修第一册

第2节大气受热过程【A基础练·学业水平测试】时间:20分钟总分:44分(知识点1:大气对太阳辐射的削弱作用。

知识点2:大气对地面的保温作用 )一、选择题(共8小题,每小题3分,共24分)[知识点1]读到达地面的太阳辐射示意图,完成第1~2题。

1.图中数字表达的含义正确的是( )A.①——太阳辐射B.②——大气吸收C.③——大气散射D.④——地面吸收2.大气中的二氧化碳和水汽含量增加,将引起( )①到达地面的太阳辐射增强②到达地面的太阳辐射减弱③大气逆辐射作用增强④大气逆辐射作用减弱A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】1.A 2.C [解析]第1题,据图可知,①表示太阳辐射,②表示云层的反射,③表示地面反射,④表示大气散射。

第2题,大气中的二氧化碳和水汽含量增加,对太阳辐射的削弱作用增强,到达地面的太阳辐射减弱,大气逆辐射增强。

[知识点1]读大气垂直分层示意图,完成第3~4题。

3.大气对太阳辐射的削弱作用中,反射作用主要发生在( )A.①层B.②层C.③层D.④层4.大气对太阳辐射的吸收具有选择性,下列叙述错误的是( )A.臭氧强烈吸收太阳辐射中的紫外线B.水汽和二氧化碳吸收太阳辐射中的红外线C.大气对可见光吸收较少D.大气强烈吸收太阳辐射中能量最强的可见光部分【答案】3.A 4.D [解析]第3题,对太阳辐射起反射作用的主要是大气中的水汽和颗粒较大的尘埃,而水汽和尘埃主要集中在对流层中,所以对太阳辐射的反射作用也主要发生在对流层大气中,对应图中①层。

第4题,大气对太阳辐射的吸收具有选择性,臭氧吸收紫外辐射,二氧化碳、水汽等强烈吸收红外辐射,除一部分的可见光被阻挡、反射、吸收外,绝大部分的可见光能够穿过大气层,直接到达地面。

[知识点1、2](2020年浙江联盟联考)读下列四幅“昼夜阴晴示意图”,完成第5~6题。

甲乙丙丁5.若只从大气受热过程原理的角度考虑,上图中温差最小的是( )A.甲B.乙C.丙D.丁6.云层对太阳辐射起到的主要作用是( )A.反射B.保温C.吸收D.散射【答案】5.D 6.A [解析]第5题,白天多云,对太阳辐射的削弱作用强,气温不高,夜晚多云,大气保温作用强,气温不低,温差最小。

江苏专版2023_2024学年新教材高中地理第三章地球上的大气本章整合课件湘教版必修第一册

江苏专版2023_2024学年新教材高中地理第三章地球上的大气本章整合课件湘教版必修第一册

【典例1】 下表为某年10月8日北京、拉萨、湛江三地的天气资料,下图为大气受热过
程示意图。据此回答下列各题。
城市
白天 晚上
气温/℃
最高
最低
北京(纬度40°N,海拔50米)
20
12
拉萨(纬度29°N,海拔3 658米)
19
6
湛江 (纬度21°N,海拔60米)
27
25
(1) 该日北京比湛江气温日较差大的主要影响因素是( C )
续表
地球上 的大气
在生产生活中的应用
利用大气的保温原理对农作物低温冻害进行防治,利用大气的削弱作用原理
大气的
分析某地区太阳能的丰歉程度
受热过 程
[拓展案例]③__北__方__晚__秋__制__造__烟__幕__防__霜__冻__,__北__方__地__区__利__用__温__室__大__棚__生__产__反_
3.利用大气受热过程分析昼夜温差的大小 (1)地势高低:地势高→空气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用 都弱→昼夜温差大。 (2)天气状况:晴朗的天气条件下,白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用 都弱→昼夜温差大。 (3)下垫面性质:下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小,如海 洋的昼夜温差一般小于陆地。
_洞__”
大气的 人类生活在对流层中,各种天气现象与人类息息相关;平流层天气晴朗,适
垂直分 合飞机飞行;高层大气中的电离层,能反射无线电短波通信
层 [拓展案例]②__宇__宙__飞__船__发__射__与__返__回__过__程__所__经__历__的__大__气__垂__直__结__构__的__变__化__
_季__节__蔬__菜__
海陆风使海滨地区气温日较差减小,夏季气温低,是良好的避暑之地;城市 考虑热岛环流,应将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉气流距离之外;山 热力环 流 区常因夜间山风吹向谷底而使谷底内形成逆温层,易加重大气污染,故山谷 地区不宜布局易造成大气污染的企业 [拓展案例]④_“_穿__堂__风__”_对__房__屋__设__计__的__影__响__

新教材高中地理第三章地球上的大气第二节大气受热过程课后训练(含解析)湘教版必修

新教材高中地理第三章地球上的大气第二节大气受热过程课后训练(含解析)湘教版必修

第二节大气受热过程课后·训练提升合格考过关检验太阳辐射经过大气的路程越短,其能量被大气削弱得越少,到达地面的太阳辐射越多,太阳辐射强度越大。

读图,完成1~2题。

1.图中甲、乙、丙、丁四地太阳辐射最强和最弱的分别是( )A.甲地、乙地B.乙地、丙地C.丙地、丁地D.甲地、丁地2.乙地太阳辐射经过大气路程短,但太阳辐射较弱,原因可能是( )答案:解析:第1题,读图可知,该坐标图纵坐标表示太阳辐射强度,越向上表示太阳辐射强度越大;横坐标表示太阳辐射经过大气路程的长短,越向右表示经过的大气路程越长。

由此可以判断甲地太阳辐射强度最强,丁地太阳辐射强度最弱。

第2题,太阳辐射经过大气路程越长,大气对太阳辐射的削弱作用越大,乙地太阳辐射经过大气路程较短但太阳辐射较弱的原因可能是该地多云天气较多。

读太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射关系示意图,完成3~5题。

3.图中①②③三个箭头所表示的辐射依次是( )A.大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射B.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射D.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射4.近地面大气的主要、直接热源是( )5.下列大气对地面的保温作用及其在图中对应数码的组合,正确的是( )A.太阳辐射——①B.大气的反射作用——④C.大气的吸收作用——②D.大气的逆辐射作用——③答案:解析:根据图中箭头的指向关系可知,①为太阳辐射,②为地面辐射,③为大气逆辐射。

大气直接吸收的太阳辐射能量很少,大部分可见光能够透过大气层射到地面,使地面增温,地面吸收热量后,以地面长波辐射的形式向近地面大气传递热量,而大气中的水汽和二氧化碳能强烈吸收红外线长波辐射,从而使大气增温。

所以近地面大气的主要、直接热源是地面辐射。

大气逆辐射把热量还给地面,对地面起保温作用。

大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化,已成为全球关注的热点问题。

读地球热量平衡示意图,完成6~7题。

6.二氧化碳含量增多,导致大气对地面的保温作用增强。

新教材2023年高中地理第3章地球上的大气第2节大气受热过程课件湘教版必修第一册

新教材2023年高中地理第3章地球上的大气第2节大气受热过程课件湘教版必修第一册

越厚,云量越多,反射 温不会太高或者太
越强

空气分子、 向四面八方散射,有 晴朗的天空呈蔚蓝
微小尘埃 选择性

方法技巧
图解大气对太阳辐射的削弱作用
针对近年雾霾频发的问题,我国先后颁布实施多项法律法规。 经过持续努力,全国空气质量总体改善,人民群众的蓝天获得 感显著增强。
分析浓雾天气能见度虽然不是很好,但是交通信号灯较醒目 的原因。
知识概览
一、大气对太阳辐射的削弱作用 1.反射作用 (1)大气中的 云层 和较大颗粒的 尘埃 ,能将投射在 其上的太阳辐射的一部分,又反射回宇宙空间。 (2)大气对太阳辐射的反射没有 选择性 ,因而反射光呈 白 色。
2.散射作用 (1)当太阳辐射在大气中遇到 空气分子 或 微小尘埃 时,太阳辐射的一部分便以这些质点为中心,向四面八方弥 散。 (2)在太阳辐射的可见光中,蓝光 、紫光的波长较短,容易被 空气分子散射,因而晴朗的天空呈现 蔚蓝 色。
提示:浓雾对太阳辐射有反射和散射作用,使到达地面的太 阳辐射减少,降低能见度。红光、绿光的穿透力较强,不容易 被散射,即使在能见度较低的情况下(如大雾天)也较容易被看 见。
典例剖析 如今,天气预报软件的服务越来越贴心,很多软件为人们增 加了紫外线指数预报功能。读某日拉萨和杭州紫外线指数及 天气预报图,完成下列各题。
(2)利用温室效应原理,我国北方地区冬季多采用大棚技术 种植蔬菜、花卉等作物。参考材料和图,分别说明大棚技术 对农业生产光、热、水条件的有利影响。
答案:(1)更多地吸收了地面长波辐射,提高了大气温度;增加 了大气逆辐射,补偿了地面损失的热量。
(2)使冬季的太阳光照得以充分利用;提高了大棚内的温度, 使作物在冬季也可种植(可以减轻冻害,提高农业生产抗灾能 力);有利于保持、调节大棚内空气和土壤的水分。

新教材高中地理第三章地球上的大气第二节第1课时大气对太阳辐射的削弱作用学案湘教版必修第一册

新教材高中地理第三章地球上的大气第二节第1课时大气对太阳辐射的削弱作用学案湘教版必修第一册

第二节大气受热过程课标解读课标要求素养达标运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。

1.理解大气对地面的保温作用的原理及实践应用。

(地理实践力)2.结合不同地区的地面特征.大气状况,分析大气受热过程的差异。

(区域认知) 3.了解太阳辐射.地面辐射和大气逆辐射的性质,理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用。

(综合思维) 4.应用大气受热过程原理,指导人们的生产.生活。

(人地协调观)第1课时大气对太阳辐射的削弱作用自主学习·必备知识基础预习大气对太阳辐射的削弱作用1.表现形式:反射和① 吸收,此外还有② 散射。

作用参与的大气成分特点反射③ 云层、较大颗粒的尘埃无选择性散射空气分子、微小尘埃④ 有选择性吸收臭氧、水汽、⑤ 二氧化碳等有选择性2.大气成分与吸收的太阳辐射(1)臭氧:主要吸收太阳辐射中波长较短的⑥紫外线。

(2)水汽和二氧化碳:主要吸收太阳辐射中波长较长的⑦红外线。

(3)大气对太阳辐射中能量最强的⑧可见光吸收得很少。

3.太阳辐射的地区差异(1)到达地面的太阳辐射不是均匀分布的,而是由低纬度向两极⑨递减。

(2)到达地面的太阳辐射并不能完全被地面吸收,其吸收的多少与地面性质(地面反射率)有关,反射率越⑩ 大,地面吸收的太阳辐射越少。

点拨现象原因晴朗的天空呈蔚蓝色晴天时,可见光中的蓝光、紫光容易被散射阴沉天空呈灰白色阴天时,云层厚,大部分太阳辐射被反射日出前后天空明亮大气的散射作用改变了太阳辐射的方向自我诊断判断下列说法的正误。

1.大气对太阳辐射的吸收具有选择性。

( √ )2.日出前的黎明和日落后的黄昏天空仍然明亮是大气的反射作用。

( × )解析:黎明和黄昏时分天空是明亮的,主要是由于大气的散射作用。

3.多云的白天比晴朗的白天气温低,因为大气对太阳辐射的削弱作用较强。

( √ )4.一般来说太阳辐射越强,全球降水越多。

( × )解析:到达地面的太阳辐射强度与天空中云量呈负相关。

第三章 地球上的大气 复习 学案 2021-2022学年高一上学期地理湘教版(2019)必修第一册

第三章  地球上的大气 复习 学案 2021-2022学年高一上学期地理湘教版(2019)必修第一册

第一册第三章地球上的大气班级:姓名:一、基础知识复习1. 低层大气主要由、和三部分组成。

干洁空气的主要成分是和,两者体积合占99%。

2.杂质:大气中的杂质含量,随时间地点天气条件而变化。

通常,在近地面大气中,陆上于海上,城市于乡村,冬季于夏季。

杂质会使大气能见度,但作为,是成云致雨的必要条件。

3.大气的垂直分层分层:根据大气温度、密度和运动状况,在垂直方向上的差异,把大气层自下而上依次划分为:、和。

4.对流层特征:(1)高度:低纬地区高千米,中纬度地区高千米,高纬度地区高千米;夏季较,而冬季较,地区尤其明显。

(说明:一般规律气温越高,对流就越旺盛,对流层就越高。

)(2)气温:气温随高度的升高而,因为是对流层大气主要的热源。

(注意,其实根本热源主要还是太阳。

)(3)运动:因为上部而下部,空气容易产生,随着空气的上升,把近地面的和向上空输送,气温降低,容易成云致雨。

思考:对流层内大气是否有大气的水平运动?(4)天气:天气现象,云雨雾雪等都发生在对流层。

与人类关系密切。

(5)逆温现象:在一定条件下,对流层下部会出现气温随高度升高而的逆温现象。

逆温层可以空气对流运动的发展,使污染物扩散,会大气污染。

特别说明:对流层一般平均每上升100米,对流层气温约降低0.65℃。

如果降低的幅度小于0.65℃或者不是降低反而升高,都属于逆温现象。

5.平流层特征:(1)高度:自对流层顶向上至千米高度的范围为平流层。

(2)气温:气温随高度的增加而。

平流层主要靠吸收太阳紫外线增温。

(3)运动:上热下冷,大气,不易形成对流。

大气以运动为主。

(4)天气:水汽杂质含量少,天气以为主,能见度,有利于飞行。

6.高层大气:气压很,密度很。

气温变化从下往上是先后。

有若干电离层,电离层能无线电波,对远距离无线电通信有重要作用。

(说明:人造卫星在高层大气里运行,极光是发生在这一层。

太阳活动会影响电离层,从而影响到无线电短波通信。

)7.大气对太阳辐射的削弱作用:由于大气对太阳辐射的、和作用,投射到大气上界的太阳辐射不能完全到达地表。

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第2课时大气对地面的保温作用
自主学习·必备知识
基础预习
一、地面辐射和大气辐射
1.概念比较
序号辐射名称辐射类型作用
Ⅰ太阳辐射① 短波辐射地面的直接热源
Ⅱ② 地面辐射长波辐射对流层③ 大气主要的直接热源
Ⅲ大气辐射长波辐射—
Ⅳ④ 大气逆辐射大气逆辐射对地面起⑤ 增温
2.影响地面辐射的主要因素有⑥ 纬度因素、下垫面因素、气象因素。

3.云层增厚、湿度增大会使大气逆辐射⑦ 增强。

◆点拨纬度位置越低,年平均正午太阳高度越大,太阳辐射经过大气的路程越短,地表获得的太阳辐射越多,地面辐射也就越强。

二、大气的保温作用
1.地面辐射释放的能量,绝大部分都被截留在对流层大气中,使大气增温。

2.大气逆辐射直接⑧ 补偿地面辐射损失的热量。

自我诊断
判断下列说法的正误。

1.大气温度最高的时候大气辐射最强。

( √ )
2.“高处不胜寒”是由于高处空气稀薄,吸收的太阳辐射少,所以气温较低。

( × )
解析:地面是对流层大气主要的直接热源,高空空气稀薄,吸收地面辐射较少,大气逆辐射弱,保温效果弱,故“高处不胜寒”。

3.大气逆辐射把热量还给地面,补偿了地面辐射损失的热量,对地面起保温作用。

( √ )
4.全球变暖将导致大气吸收地面辐射的热量增多。

( × )
解析:当温室气体如二氧化碳增多,则可以吸收更多的地面辐射,从而产生更多的大气逆辐射,对地面保温作用更强,故地面温度更高。

由此可见大气吸收地面辐射的热量增多是全球变暖的原因,而题干因果颠倒,故说法错误。

互动探究·关键能力
探究主题大气对地面的保温作用
探究活动大气对地面的保温作用
阅读图文材料,探究下列问题。

2020年12月17日1时59分,嫦娥五号返回器携带月球样品在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆,探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。

移民月球一直是人类的梦想,但“月球移民”难度依然较大,这是因为月球表面昼夜温差很大,白天阳光垂直照射的地方温度高达127℃;夜晚,温度可降到−183℃。

(1)为什么月球上的温度变化如此剧烈,而地球上的温度比较稳定呢?
(2)运用“大气受热过程”原理,分析撒哈拉沙漠昼夜温差大的原因。

答案:(1)月球上没有大气层,不能对昼夜温差进行调节。

地球上有大气层,白天大气层削弱太阳辐射,使得到达地面的太阳辐射较少,地面温度上升缓慢;夜晚大气逆辐射对地面有保温作用,使地面温度下降缓慢。

(2)撒哈拉沙漠晴天多,白天大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射多,地面温度高;夜晚大气逆辐射弱,保温作用弱,地面温度低。

故撒哈拉沙漠昼夜温差大。

解析:(1)本题主要用大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用来解释即可。

(2)撒哈拉沙漠降水少、晴天多,白天大气对太阳辐射的削弱作用弱,地面温度高;夜晚保温作用弱,地面温度低,故昼夜温差大。

知能整合
一、大气受热过程图示
二、大气对地面的保温作用
地面吸收太阳辐射而增温,同时以地面辐射的形式向上传递热量。

近地面大气吸收地面辐射增温,同时向外辐射能量。

其中大部分向下传递给地面,称之为大气逆辐射,另一部分射向宇宙空间。

可以用三句话对其进行概括:“太阳暖大地”“大地暖大气”“大气还地面”。

如下图所示:
三、运用大气受热过程的原理分析昼夜温差大小的思路
昼夜温差的大小主要结合大气受热过程原理从地势、天气状况、下垫面性质几方面分析。

1.地势:地势高→大气稀薄→白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

2.天气状况:晴朗的天气条件下,白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

3.下垫面性质:下垫面的比热容大→地面增温和降温速度都慢→昼夜温差小,如海洋的昼夜温差一般小于陆地。

素养培育
综合思维
1. 阅读材料,探究下列问题。

材料一电视剧《闯关东》中的场景:“主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害,在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草(下图)……”
材料二大气对地面的保温作用可分解为“太阳暖大地”“大地暖大气”“大气还地面”三个环节。

下图示意大气对地面的保温作用。

(1)简述深秋晴朗的夜晚容易出现霜冻危害的原因。

(2)分析主人公朱开山在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃柴草的作用。

(3)请谈谈你是如何理解“大气对地面的保温作用”。

答案:(1)深秋晴朗的夜晚,云量少,大气吸收地面辐射能力弱,大气温度低,大气逆辐射弱,大气保温作用弱,地面温度很低且下降很快。

温度低,空气中的水汽容易凝华成霜,出现霜冻。

(2)烟雾中含有大量二氧化碳、水汽、尘埃,能强烈吸收地面辐射,提高大气温度,增强大气逆辐射,减少地面辐射损失的热量,对地面起到保温作用,可预防霜冻。

(3)“太阳暖大地”即地面吸收太阳辐射而増温;“大地暖大气”即对流层大气吸收地面辐射而增温;“大气还地面”即大气逆辐射将大部分热量返还给地面。

解析:(1)深秋晴朗的夜晚,空中的云量较少,大气吸收地面辐射的能力比较弱,大气温度较低,这样大气逆辐射就比较弱,大气保温作用也比较弱,此时地面温度极低且降温速度较快。

在温度低到一定程度时,空气中的水汽容易凝结成霜,此时便会出现霜冻现象。

(2)柴草在燃烧时会产生大量烟雾,烟雾中含有大量的二氧化碳、水汽以及尘埃,这些物质能大量吸收地面辐射,大气温度会随之逐渐升高,这样大气逆辐射的强度便会增强,大气逆辐射会把一定的热量返还给地面,从而减少地面辐射损失的热量,对地面起到保温作用,可以用来预防霜冻灾害的发生。

(3)“太阳暖大地”即地面吸收太阳辐射后逐渐升温;“大地暖大气”即对流层中的大气吸收地面辐射后升温;“大气还地面”即大气逆辐射会将大部分大气吸收的地面辐射的热量返还给地面。

这就是所说的“大气对地面的保温作用”。

随堂巩固·自我测评
读大气的受热过程图,完成下面四题。

1.图中的序号代表大气逆辐射的是
A.①
B.②
C.③
D.④
答案:C
解析:③箭头由大气指向地面,为大气逆辐射,①②表示大气对太阳辐射的削弱作用,④为地面辐射。

2.近地面大气主要的直接热源是
A.太阳辐射
B.地面辐射
C.大气辐射
D.大气逆辐射
答案:B
解析:大气直接吸收的太阳辐射很少,但是大气中的水汽和二氧化碳能强烈吸收地面辐射而使温度升高,因此近地面大气主要的直接热源是地面辐射。

3.“绿水青山就是金山银山”,倡导低碳生活,减少CO2排放。

这样可以使( )
A.①增强
B.②增强
C.③减弱
D.④减弱
答案:C
解析:图中①表示大气的反射作用,②表示大气的吸收作用,③表示大气逆辐射,④表示地面辐射。

CO2能吸收地面辐射而使大气温度升高,倡导低碳生活,减少CO2排放,可以减少大气吸收的地面辐射,进而减弱③大气逆辐射。

4.我国青藏高原昼夜温差大是因为( )
A.白天地面吸收强,夜晚①弱
B.白天反射作用强,夜晚②弱
C.白天太阳辐射强,夜晚③弱
D.白天大气辐射强,夜晚④弱
答案:C
解析:青藏高原海拔高,空气稀薄,白天大气对太阳辐射的削弱作用弱,太阳辐射强,气温高;夜晚大气的保温作用(③)弱,地面热量散失快,气温低,因此昼夜温差大,C正确。

实践活动·科学探知
温室效应
1.实验要求:选几个晴朗日子的早晨和午后,进行大气温室效应的模拟实验。

2.实验准备:全班分为若干个实验小组,制定实验方案。

3.实验器材:两支温度计及用于悬挂温度计的线和支架(或铁丝)、两个大小相等的纸箱(为了确保测量温度差异的准确性,纸箱尽量大一点)、一块大于纸箱口的塑料薄膜或玻璃板、观测记录表等。

4.实验步骤
(1)在两个纸箱中各悬挂一支温度计,将其中一个纸箱用塑料薄膜或玻璃板盖住箱子口。

先将两个纸箱放在室内,早晨六点左右观察并记录两支温度计显示的温度。

然后将两个纸箱移到室外阳光下(纸箱下最好垫上红砖,以减少地温对箱内温度的影响),午后两点左右再次观察并记录两支温度计显示的温度。

(2)填写气温记录表。

课题:“模拟大气温室效应”气温记录表
课题组成员:课题组长:记录员:
观测地点观测时间(北京时间)开口纸箱内气温(℃)封闭纸箱内气温(℃)
(3)将观测到的气温绘制成折线图或直方图,并用所学知识和原理解释两个纸箱中气温差异的成因,总结出有关气温的变化规律。

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