九年级数学中考专题复习教学案——分式方程及其应用全国通用
(九年级数学教案)分式方程及其应用学案

分式方程及其应用学案九年级数学教案【知识归纳】1.分式方程:分母中含有的方程叫分式方程.2.解分式方程的一般步骤:(1)去分母,在方程的两边都乘以,约去分母,化成整式方程;(2)解这个整式方程;(3)验根,把整式方程的根代入,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是原方程的增根,必须舍去.3. 用换元法解分式方程的一般步骤:① 设,并用含辅助未知数的代数式去表示方程中另外的代数式;② 解方程,求出辅助未知数的值;③ 把代入原设中,求出原未知数的值;④ 检验作答.4.分式方程的应用:分式方程的应用题与一元一次方程应用题类似,不同的是要注意检验:(1)检验所求的解是否是所列;(2)检验所求的解是否.【基础检测】1.(2016?邵阳)分式方程= 的解是()A.x=﹣1 B.x=1 C.x=2 D.x=32.(2016?海南)解分式方程,正确的结果是()A.x=0 B.x=1 C.x=2 D.无解3.(2016?山西)甲、乙两个搬运工搬运某种货物,已知乙比甲每小时多搬运600kg,甲搬运5000kg所用时间与乙搬运8000kg所用时间相等,求甲、乙两人每小时分别搬运多少kg货物,设甲每小时搬运xkg货物,则可列方程为()A.B.C.D.4.(2016?青岛)A,B两地相距180km,新修的高速公路开通后,在A,B 两地间行驶的长途客车平均车速提高了50%,而从A地到B地的时间缩短了1h.若设原来的平均车速为xkm/h,则根据题意可列方程为()A.﹣=1 B.﹣=1C.﹣=1 D.﹣=15.(2016?河北)在求3x的倒数的值时,嘉淇同学误将3x看成了8x,她求得的值比正确答案小5.依上述情形,所列关系式成立的是()A.= ﹣5 B.= +5 C.=8x﹣5 D.=8x+56.(2016?泰安)某机加工车间共有26名工人,现要加工2100个A零件,1200个B零件,已知每人每天加工A零件30个或B零件20个,问怎样分工才能确保同时完成两种零件的加工任务(每人只能加工一种零件)?设安排x 人加工A零件,由题意列方程得()A.= B.=C.= D.×30= ×207.(2016?广西桂林?8分)五月初,我市多地遭遇了持续强降雨的恶劣天气,造成部分地区出现严重洪涝灾害,某爱心组织紧急筹集了部分资金,计划购买甲、乙两种救灾物品共2000件送往灾区,已知每件甲种物品的价格比每件乙种物品的价格贵10元,用350元购买甲种物品的件数恰好与用300元购买乙种物品的件数相同(1)求甲、乙。
中考数学《分式方程的解法及运用》复习教案

1、分式方程及其解法
2、分式方程的运用
教学反思
对于《分式方程的解法和应用(复习)》这节课,我是以一道应用题为引入的,引起学生解题的兴趣,分析解决这个问题需要两方面的知识,一个是依据题意准确列出分式方程,另一个是正确解出这个分式方程。从而提出本节课的两个任务,复习分式方程的解法和正确列出应用题的分式方程。
课 时 教 案
第5周 星期四第3课时2022年3月24日
课题
一、知识与技能
1.进一步掌握分式方程的定义、解法、增根及应用。
2.熟练利用分式方程分析问题、解决问题。
二、过程与方法
1.通过“互学、独学、对学、合学、群学”等环节,“合作、交流、展示、点评、质疑”等方式促进学生对知识的掌握。
本节课还有一个感觉就是我讲的太多了,而学生光听的话,主动思考就少了,就知识的形成过程而言,还是让学生主动思考和获得,理解、掌握和运用的更好,以后还要多把课上的时间留给学生。
设计意图
教师活动/方法
学生活动/方法
时间
一
二
三
概念讲解
重难点选讲
随堂练习,巩固强化.
第一部分:知识梳理
第二部分:重难点选讲
变式训练
第三部分:基础巩固
学生跟着老师思路复习旧知识,并提出自己的疑问。
学生思考问题,完成后进行讨论
学生独立完成习题.
8min
6min
16min
作业布置
《直击中考》对应习题
板书设计
2.体会“转化”、“方程”的数学思想解决问题。
三、情感与态度
1.进一步体会数学与生活的联系,了解数学的价值。
2.增强学生合作与交流的意识,培养学习的兴趣。
中考数学专题复习课件分式方程及应用共33页

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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
九年级中考一轮复习导学案5 分式方程及应用

第5课时分式方程及应用一、基础知识梳理(课前完成)(一)、分式方程的概念分母中含有的方程叫做分式方程注意:分母中是否含有未知数是区分式方程和整式方程根本依据(二)、分式方程的解法:1、解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程2、解分式方程的一般步骤:①、②、③、3、增根:在进行分式方程去分母的变形时,有时可产生使原方程分母为的根称为方程的增根。
因此,解分式方程时必须验根,验根的方法是代入最简公分母,使最简公分母为零的根是增根应舍去。
注意:1、分式方程解法中的验根是一个必备的步骤,不可省略2、分式方程的增根与无解并非用一个概念,无解既包含产生增根这一情况,也包含原方程去分母后的整式方程无解。
(三)、分式方程的应用:解题步骤同其它方程的应用一样,不同的是列出的方程是分式方程,所以在解分式方程应用题同样必须完要检验是否为原方程的根,又要检验是否符合题意。
二、基础诊断题1、在下列方程中,属于分式方程的有()1?x12x1?x2=4;④①;②;③01x??x?3?11??22xx1x?C.3 个 D.个 4个 B.2 个 1 A.转化为一元一次方程时,方程两边需同乘以2、把分式方程( ) AxBxCxDxx+.4) .+.4 (.2孝感)分式方程的解为()3、(2014?xx== C.D.B.= x﹣A.11?x+3=有增根,则增根为、若分式方程:4 .x?22?x4x=+1.、解方程:5 2x+12x+1三、典例分析2x7?1?例1、解方程x?32x?6.错解去分母,得4x+1=7.3 x= 解这个方程得2程的根.3代入x=错解分析这里求出方程的根之后,又经过检验,似乎没有问题.但只要将23不是原方程的根.原方程,就知道x=问题出在去分母的过程中,把方程两边都乘以最简公2分母2(x+3),没有将2(x+3)与1相乘,因而所得的方程与原方程不同解了.那么,为什么“检验”没有发现呢?这是因为这种验根方法必须以解题过程没有错误为前提,否则,即使将求得的未知数的值代入所乘的整式,整式的值不为零,也不能断定未知数的这个值是原方程的根.正确解法去分母,得4x+2x+6=7.1. 解这个方程得x= 61是原方程根根的x=. 经检验6点评解分式方程时要注意的是:检验未知数的值是不是原方程的根,不仅要检验是否有增根(代入公分母),而且要代入原方程,检验原方程两边的值是否相等.去分母时,分子是多项式不加括号31?0?例2、解方程2x?1x1?31??0,错解:方程化为(x?1)(x?1)x?1方程两边同乘以(x+1)(x-1),得3-x-1=0,解得x=2.所以方程的解为x=2.错解分析:当分式的分子是一个多项式,去掉分母时,应将多项式用括号括起来.错解在没有用括号将(x-1)括起来,出现符号上的错误,而且最后没有检验.,)1-x()1+x正解:方程两边都乘以(,)=0 得3-(x-1x=4解这个方程,得.. x=4是原方程的根检验:当x=4时,原方程的分母不等于0,所以、5解方程:.=﹣例分式方程考点,方程两边乘最简公分母,可以把分式方程转化为察可得最简公分母是分析:式方程求解.,得x﹣1):方程的两边同乘(解答:解﹣(x1),﹣3=x ﹣5 解得x=2(5分)=1≠0,1检验,将x=2代入(x﹣)是原方程的解.(6分)∴x=2点评:本题考查了分式方程的解法,(1)解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.(2)解分式方程一定注意要验根.例4:冬冬全家周末一起去济南山区参加采摘节,他们采摘了油桃和樱桃两种水果,其中油桃比樱桃多摘了5斤,若采摘油桃和樱桃分别用了80元,且樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍,问油桃和樱桃每斤各是多少元?【考点】分式方程的应用.【分析】根据樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍,得出设油桃每斤为x元,则樱桃每斤是2x 元,再利用油桃比樱桃多摘了5斤,采摘油桃和樱桃分别用了80元,得出等式方程求出即可.【解答】解:设油桃每斤为x元,则樱桃每斤是2x元,根据题意得出:8080??5,x2x解得:x=8,经检验得出:x=8是原方程的根,则2x=16,答:油桃每斤为8元,则樱桃每斤是16元.【点评】此题主要考查了分式方程的应用,根据已知利用购买两种水果的质量得出等式方程求出是解题关键.四、达标检测题(一)基础检测1.把分式方程转化为一元一次方程时,方程两边需同乘以()A.x B.2x C.x-1 D.x(x-1))的解为(湘潭)分式方程2014?(、2.42 3 D.C.1 A.B.(2013泰安)某电子元件厂准备生产、4600个电子元件,甲车间独立生产了一半后,由于3要尽快投入市场,乙车间也加入该电子元件的生产,若乙车间每天生产的电子元件是甲车间的1.3倍,结果用33天完成任务,问甲车间每天生产电子元件多少个?在这个问题中设甲车间每天生产电子元件x个,根据题意可得方程为()A.B..C.D11x b、a??a?b11)?(22?x?的4、(2013?,则,若,规定枣庄)对于非零实数ba值为()5531? D.A. C. B.64263?1的解是. 5、(2014·浙江金华)分式方程12x?6、(2013 ?威海)若关于x的方程无解,则m=.x千米/千米.火车的原平均速度为时,提速、(2013? 嘉兴)杭州到北京的铁路长14877后平均速度增加了70千米/时,由杭州到北京的行驶时间缩短了3小时,则可列方程.8、(2014?武汉)解方程:=.=1.、(2014?舟山)解方程:93?x1的值比分式的值大泰州)当x为何值时,分式3? 201210、(2?xx?211、(2014?广西贺州)马小虎的家距离学校1800米,一天马小虎从家去上学,出发10分钟后,爸爸发现他的数学课本忘记拿了,立即带上课本去追他,在距离学校200米的地方追上了他,已知爸爸的速度是马小虎速度的2倍,求马小虎的速度.12、(2014?广东)某商场销售的一款空调机每台的标价是1635元,在一次促销活动中,按标价的八折销售,仍可盈利9%.=))求这款空调每台的进价(利润率.= (1(2)在这次促销活动中,商场销售了这款空调机100台,问盈利多少元?(二)能力提升1=的解是((2014?﹣德州)分式方程)1、=2 x=1 xD..无解A.B.Cx= ﹣1+x.的解是 = 2、( 2014?安徽省)方程=33、(2014?新疆)解分式方程:+=1.4、(2014年云南省)“母亲节”前夕,某商店根据市场调查,用3000元购进第一批盒装花,上市后很快售完,接着又用5000元购进第二批这种盒装花.已知第二批所购花的盒数是第一批所购花盒数的2倍,且每盒花的进价比第一批的进价少5元.求第一批盒装花每盒的进价是多少元?2的区域进行绿化,安排甲、m年广东汕尾)某校为美化校园,计划对面积为18005、(2014乙两个工程队完成.已知甲队每天能完成绿化的面积是乙队每天能完成绿化的面积的2倍,2区域的绿化时,甲队比乙队少用4天.并且在独立完成面积为400m2?)求甲、乙两工程队每天能完成绿化的面积分别是多少m(1(2)若学校每天需付给甲队的绿化费用为0.4万元,乙队为0.25万元,要使这次的绿化总费用不超过8万元,至少应安排甲队工作多少天?五、课后反馈21、1= 解分式方程:3x?x?1232、.的结果是解方程?x?12x?3213、解方程:. ?x3x?4、冬冬全家周末一起去济南山区参加采摘节,他们采摘了油桃和樱桃两种水果,其中油桃比樱桃多摘了5斤,若采摘油桃和樱桃分别用了80元,且樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍,问油桃和樱桃每斤各是多少元?32、5. 解方程:?1?xx31?x、6.和的值相等,则若代数式1?x22?x答案:【基础自测】x=2B 4、B 2、D 3、1、xxx+1 ),得 4=、解:方程两边同乘(52+2+1x 3=3 x=1xx0+1=3代入2 检验:把≠=1x=1.∴原分式方程的解为基础达标2?x. 、、C 3、B 4、A 5、1D 214871487=3 、— 6、-8 770?xx xx,﹣8、解:去分母得:2=36x,=6解得:是分式方程的解.x=6经检验2,﹣)﹣4=x19、解:去分母得:x(x﹣122 14=x,去括号得:x﹣﹣x﹣3,解得:x=﹣3是分式方程的解.x=﹣经检验1?x3,10、解:根据题意得:-=3xx??22方程两边同乘以2-x,得:3-x+1=3(2-x),解得x=1.检验:当x=1时,2-x=1≠0,即x=1是原方程的解,3?x1的值比分式的值大3.即当x=1时,分式2?xx?2分,依题意得/x米、解:设马小虎的速度为11x/分,则爸爸的速度是2米=,+10 .x解得=80 =80x是原方程的根.经检验,/米分.80答:马小虎的速度是x元,根据题意得:)设这款空调每台的进价为1、解:(12.=9%,解得:x=1200,经检验:x=1200是原方程的解.答:这款空调每台的进价为1200元;(2)商场销售这款空调机100台的盈利为:100×1200×9%=10800元.能力提升1、D2、63、解:方程两边都乘以(x+3)(x﹣3),得2﹣9 =xx(x+3)3+22﹣9 =xx+3x3+解得x=﹣4检验:把x=﹣4代入(x+3)(x﹣3)≠0,x是原分式方程的解.﹣∴4=4、解:设第一批盒装花的进价是x元/盒,则=,2×解得x=30经检验,x=30是原方程的根.元.30答:第一批盒装花每盒的进价是2﹣=4xm,,根据题意得:15、解:()设乙工程队每天能完成绿化的面积是是原方程的解,x=50x解得:=50经检验2)50×则甲工程队每天能完成绿化的面积是2=100(m,22、50mm;答:甲、乙两工程队每天能完成绿化的面积分别是100 (2)设至少应安排甲队工作x天,根据题意得:≥10,0.4x×0.25≤8+,解得:x答:至少应安排甲队工作10天.课后反馈1、解:去分母得:2(x-1)=x-31=-x解得.检验x=-1是原方程的解1-所以,原方程的解为x=2、9?x?21、解:3?x?3x xx+3 = 2x=3 x.=3经检验,是原方程的解4、解:设油桃每斤为x元,则樱桃每斤是2x元,根据题意得出:8080??5,x2x解得:x=8,经检验得出:x=8是原方程的根,则2x=16,元.元,则樱桃每斤是16答:油桃每斤为8、5解:去分母,得=2x1)3(x?解得x=3检验:把x=3代入原方程,左边=1=右边x=∴ 3是原方程的解6、7。
2025年广西九年级中考数学一轮复习课件 第6讲分式方程及应用

子的原价是 x 元,所得方程正确的是(
C
)
A.
-
=10
+
B.
-
=10
−
C.
-
=10
−
D.
-
=10
+
典型例题
考查点
1.
分式方程的解法及应用
(2023·山西)解方程:
+1=
B )
A. 1+3=3 x (1- x )
B. 1+3(x-1)=-3 x
C. x -1+3=-3 x
D. 1+3(x-1)=3 x
(2)(2024·广东)方程
= 的解为(
−
A. x = 3
B. x =-9
C. x = 9
D. x =-3
C )
+
(3)(2023·巴中)关于 x 的分式方程
答: B 型机器每天处理 60 t垃圾.
答题规范
示例:(RJ八上P152例3)
(7分)两个工程队共同参与一项筑路工程,甲队单独施工1个月完
成总工程的 ,这时增加了乙队,两队又共同工作了半个月,总
工程全部完成.哪个队的施工速度快?
解:设乙队单独施工1个月能完成总工程的 .
1分
根据题意,得 + + =1.
方程;
②解这个整式方程;
③检验:将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母
的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个
人教版初三数学中考专题复习《分式方程及其应用》(共23张PPT)

解:设乙队单独完成这项工程所用时间为 x 天,则甲队单独完 x-5 4 成这项工程所用时间为 (x-5)天,由题意得 + =1, x x-5 解得 x =25.经检验:x=25 是原分式方程的解. 则甲队单独完成这项工程所用时间为 25-5=20(天) . 答:甲、乙两队单独完成此项任务分别需要 20 天、25 天.
但它是去分母后整式方程的根
0
1.方程两边都乘以各个分母的最
简公分母,约去分母,化成整式 解分式 方程. 方程 2.解这个整式方程. 的一般 3.检验:把求得的未知数的值
步骤
代入最简公分母,看是否等于0,
使最简公分母为0的根是原方程
的增根,增根必须舍去
经典示例
例1
x 4 [2014·舟山] 解方程: - 2 =1. x+1 x -1
解:设原计划每天生产空气净化器 x 台. 2400+1200 2400 依题意得 =1.2× . x+10 x 解得 x =40. 经检验,x=40 是原方程的解,并且符合题意. 答:原计划每天生产空气净化器 40 台.
第8讲┃分式方程及其应用
核心练习
7.[2014·临沂] 某校为了丰富学生的 校园生活,准备购买一批陶笛,已知 A 型陶 笛比 B 型陶笛的单价低 20 元,用 2700 元购 买 A 型陶笛与用 4500 元购买 B 型陶笛的数量 相同,设 A 型陶笛的单价为 x 元,依题意, 下面所列方程正确的是( D ) 2700 4500 A. = x-20 x 2700 4500 C. = x+20 x 2700 4500 B. = x x-20 2700 4500 D. = x x+20
提示:方程两边都乘(x-2),得 x+x-2=m, ∵方程有增根, ∴最简公分母x-2=0,即增根是x=2, 把x=2代入整式方程,得m=2.
中考数学专项提升复习——分式方程与应用(共58张PPT)

01
分式方程的 概念及解法
解分式方程的关键是化分式方程为整式方程;方程 两边同乘以最简公分母.
化为整式方程后,再按照之前学过的方法解答. 注意解分式方程需要检验.
4.解下列分式方程:
⑴1 2 2x x 3
⑶ x 2x 1 x 1 3x 3
⑸ x 1
3
12.A、B两地相距87千米,甲骑自行车从A地出发向B地驶去,经过30分钟后,乙骑自行车由B地出发,用每 小时比甲快4千米的速度向A地驶来,两人在距离B地45千米C处相遇,求甲乙的速度。
13.一队学生去校外参观.他们出发30分钟时,学校要把一个紧急通知传给带队老师,派一名学生骑车从学校出 发,按原路追赶队伍.若骑车的速度是队伍行进速度的2倍,这名学生追上队伍时离学校的距离是15千米,问这 名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间?
行程问题 三个基本量的关系:
路程s=速度v×时间t 时间t=路程s÷速度V 速度V=路程s÷时间t 三大类型: ① 相遇问题:快行距+慢行距=原距 ② 追及问题:快行距-慢行距=原距 ③ 航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度
逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度 顺速–逆速 = 2水速;顺速 + 逆速 = 2船速 顺水的路程 = 逆水的路程
工程问题 三个基本量的关系:
工作总量=工作时间×工作效率; 工作时间=工作总量÷工作效率; 工作效率=工作总量÷工作时间 甲的工作量+乙的工作量=甲乙合作的工作总量, 注:当工作总量未给出具体数量时,常设总工作量为“1”。
销售问题
商品利润率=
商品利润 商品成本价
100%
商品销售额=商品销售价 商品销售量
A.−3
2024年九年级中考数学第一轮复习课件+ 第2章 第3节 分式方程及其应用

看结果是不是零,使它④_不__为__零____
用
的根才是原方程的根,使它为零的根是原方程的
⑤__增__根___,必须舍去
分式 方程 及其
步骤:实际问题―设―未―知数→列分式方程
应用
找等量关系
―→解方程―→双检验―→答
应用
常见问题:工程问题,行程问题,销售问题
当堂练习
1.若关于 x 的分式方程x-x 2-3=x-m 2有增根,则 m 的值是 ( C )
第二章 方程(组)与不等式(组)
第三节 分式方程及其应用
分 概念:分母中含有①__未__知__数___的方程,叫做分式方程
式
一“化”:在方程的两边都乘②__最__简__公__分__母___,约去分母,
方
化成整式方程
程 及 其 应
解
二“解”:解这个整式方程源自法 步 骤三“验”:把解得的根代入③__最__简__公__分__母___,
解:设每个小组有学生 x 名,由题意得336x0-346x0=3,解得 x=10. 当 x=10 时,12x≠0,
∴x=10 是分式方程的根.∴每个小组有学生 10 名.
7.为保障蔬菜基地种植用水,需要修建灌溉水渠. (1)计划修建灌溉水渠600米,甲施工队施工5天后,增加施工人员, 每天比原来多修建20米,再施工2天完成任务.求甲施工队增加人员后 每天修建灌溉水渠多少米? (2)因基地面积扩大,现还需修建另一条灌溉水渠1 800米,为早日 完成任务,决定派乙施工队与甲施工队同时开工合作修建这条水渠,直 至完工.甲施工队按(1)中增加人员后的修建速度进行施工.乙施工队修 建360米后,通过技术更新,每天比原来多修建20%.灌溉水渠完工时, 两施工队修建的长度恰好相同.求乙施工队原来每天修建灌溉水渠多少 米?
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分式方程及其应用
◆ 课前热身
1.方程121xx的解是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
2.请你给x选择一个合适的值,使方程2112xx成立,你选择的x____________.
3.解方程2223321xxxx时,若设21xyx,则方程可化为 .
4.某服装厂准备加工400套运动装,在加工完160套后,采用了新技术,使得工作效率比原计
划提高了20%,结果共用了18天完成任务,问计划每天加工服装多少套?在这个问题中,设
计划每天加工x套,则根据题意可得方程为 ( )
A.18%)201(400160xx B.18%)201(160400160xx
C.18%20160400160xx D.18%)201(160400400xx
【参考答案】
1. C 2.3 3.2 y-y3=2 4.B
◆考点聚焦
知识点:
分式方程及其应用
大纲要求:
1.了解分式方程的概念。
2. 会解分式方程,掌握其基本思想是把分式方程转化为整式方程。
3. 能根据具体问题的实际意义,列分式方程解决实际问题。
考查重点与常见题型:
考查换元法解分式方程,有一部分只考查换元的能力,常出现在选择题中,另一部分习
题考查完整的解题能力,习题出现在解答题中。
◆备考兵法
(1) 去分母时,不要漏乘没有分母的项.
(2) 解分式方程的重要步骤是检验,检验的方法是可代入最简公分母, 使最简公分母为0
的值是原分式方程的增根,应舍去,也可直接代入原方程验根.
(3) 如何由增根求参数的值:①将原方程化为整式方程;②将增根代入变形后的整式方程,
求出参数的值.
◆考点链接
1.分式方程:分母中含有 的方程叫分式方程.
2.解分式方程的一般步骤:
(1)去分母,在方程的两边都乘以 ,约去分母,化成整式方程;
(2)解这个整式方程;
(3)验根,把整式方程的根代入 ,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是
原方程的增根,必须舍去.
3. 用换元法解分式方程的一般步骤:
① 设辅助未知数,并用含辅助未知数的代数式去表示方程中另外的代数式;② 解所得
到的关于辅助未知数的新方程,求出辅助未知数的值;③ 把辅助未知数的值代入原设中,
求出原未知数的值;④ 检验作答.
4.分式方程的应用:
分式方程的应用题与一元一次方程应用题类似,不同的是要注意检验:
(1)检验所求的解是否是所列 ;(2)检验所求的解是否 .
◆典例精析
例1(2009年湖北孝感)关于x的方程211xax的解是正数,则a的取值范围是( )
A.a>-1 B.a>-1且a≠0
C.a<-1 D.a<-1且a≠-2
【分析】把分式方程化为整式方程,得21xax,解得1xa,因关于x的方程
211xax
的解是正数,所以0x,即10a,∴1a,但2a时,
22211xx
,所以2a.
【答案】D
例2(2009年陕西省)解方程:431222xxx.
【分析】由分式方程的概念可知,此方程是分式方程,因此根据其特点应选择其方法是──
去分母法,并且在解此方程时必须验根.
解:去分母得:(x-2)2-(x2-4)=3.
-4x=-5.
x=45.
经检验,x=45是原方程的解.
【点评】去分母法解分式方程的具体做法是:把方程的分母分解因式后,找出分母的最简公
分母;然后将方程两边同乘以最简公分母,将分式方程化成整式方程.注意去分母时,不要
漏乘;最后还要注意解分式方程必须验根,并掌握验根的方法.
例3(2009年广西桂林)在我市某一城市美化工程招标时,有甲、乙两个工程队投标.经测
算:甲队单独完成这项工程需要60天;若由甲队先做20天,剩下的工程由甲、乙合做24
天可完成.
(1)乙队单独完成这项工程需要多少天?
(2)甲队施工一天,需付工程款3.5万元,乙队施工一天需付工程款2万元.若该工程计
划在70天内完成,在不超过计划天数的前提下,是由甲队或乙队单独完成该工程省钱?还
是由甲乙两队全程合作完成该工程省钱?
解:(1)设乙队单独完成需x天
根据题意,得11120()2416060x
解这个方程,得x=90
经检验,x=90是原方程的解
∴乙队单独完成需90天
(2)设甲、乙合作完成需y天,则有11()16090y
解得36y(天)
甲单独完成需付工程款为60×3.5=210(万元)
乙单独完成超过计划天数不符题意.
甲、乙合作完成需付工程款为36(3.5+2)=198(万元)
答:在不超过计划天数的前提下,由甲、乙合作完成最省钱.
【点评】分式方程的应用,解题时要检验,先检验所求x•的值是否是方程的解,再检验是
否符合题意.
◆迎考精炼
一、选择题
1.(2009年湖北襄樊)分式方程131xxxx的解为( )
A.1 B.-1 C.-2 D.-3
2.(2009年上海)用换元法解分式方程13101xxxx时,如果设1xyx,将原方程
化为关于y的整式方程,那么这个整式方程是( )
A.230yy B.2310yy
C.2310yy D.2310yy
3.(2009年浙江嘉兴)解方程xx22482的结果是( )
A.2x B.2x C.4x D.无解
4.(2009年安徽)甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作,从第三个工作日起,
乙志愿者加盟此项工作,且甲、乙两人工效相同,结果提前3天完成任务,则甲志愿者计划
完成此项工作的天数是( )
A.8 B.7 C.6 D.5
5.(2009年广西柳州)分式方程3221xx的解是( )
A.0x B.1x C.2x D.3x
二、填空题
1.(2009年四川宜宾)方程xx527的解是 .
2.(2009年浙江杭州)已知关于x的方程322xmx的解是正数,则m的取值范围为______.
3.(2009年浙江台州)在课外活动跳绳时,相同时间内小林跳了90下,小群跳了120下.已
知小群每分钟比小林多跳20下,设小林每分钟跳x下,则可列关于x的方程为 .
4.(2009年山西太原)方程2512xx的解是 .
5.(2009年黑龙江牡丹江)若关于x的分式方程311xaxx无解,则a .
三、解答题
1.(2009年广东清远)解分式方程:132xx
2.(2009年北京)解分式方程:6122xxx
3.(2009年广东省)解方程22111xx.
4.(2009年湖北十堰)某工厂准备加工600个零件,在加工了100个零件后,采取了新技
术,使每天的工作效率是原来的2倍,结果共用7天完成了任务,求该厂原来每天加工多少
个零件?
5.(2009年山东青岛市)北京奥运会开幕前,某体育用品商场预测某品牌运动服能够畅销,
就用32000元购进了一批这种运动服,上市后很快脱销,商场又用68000元购进第二批这种
运动服,所购数量是第一批购进数量的2倍,但每套进价多了10元.
(1)该商场两次共购进这种运动服多少套?
(2)如果这两批运动服每套的售价相同,且全部售完后总利润率不低于20%,那么每套售
价至少是多少元?(利润率100%利润成本)
【参考答案】
一、选择题
1. D 分析:方程两边同乘31xx,得113xxxx,解得3x,经检验
3x
是原分式方程的解,故选D。
2. A 3.D 4.B 5.B
二、填空题
1.5 2.46mm或 3.xx9020120
4.5x 解析:本题考查分式方程的解法,方程两边同乘21xx,得455xx,解得
5x
5.1或-2
三、解答题
1.解:去分母,得36xx
解得:3x
检验:把3x代入原方程得:左边=右边
所以3x是原方程的解
2.解:去分母,得(2)6(2)(2)(2)xxxxx
解得1x
经检验1x是原方程的解
所以原方程的解是1x.
3.方程两边同时乘以11xx,
2=1x,
3x
,
经检验:3x是方程的解.
4.解:设该厂原来每天加工x个零件,
由题意得:72500100xx
解得 x=50
经检验:x=50是原分式方程的解
答:该厂原来每天加工50个零件。
5.解:(1)设商场第一次购进x套运动服,由题意得:
6800032000
102xx
,
解这个方程,得200x.
经检验,200x是所列方程的根.
22200200600xx
.
所以商场两次共购进这种运动服600套.
(2)设每套运动服的售价为y元,由题意得:
600320006800020%3200068000y
≥
,
解这个不等式,得200y≥,
所以每套运动服的售价至少是200元.