九年级数学中考专题复习教学案——分式方程及其应用全国通用

合集下载

(九年级数学教案)分式方程及其应用学案

(九年级数学教案)分式方程及其应用学案

分式方程及其应用学案九年级数学教案【知识归纳】1.分式方程:分母中含有的方程叫分式方程.2.解分式方程的一般步骤:(1)去分母,在方程的两边都乘以,约去分母,化成整式方程;(2)解这个整式方程;(3)验根,把整式方程的根代入,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是原方程的增根,必须舍去.3. 用换元法解分式方程的一般步骤:① 设,并用含辅助未知数的代数式去表示方程中另外的代数式;② 解方程,求出辅助未知数的值;③ 把代入原设中,求出原未知数的值;④ 检验作答.4.分式方程的应用:分式方程的应用题与一元一次方程应用题类似,不同的是要注意检验:(1)检验所求的解是否是所列;(2)检验所求的解是否.【基础检测】1.(2016?邵阳)分式方程= 的解是()A.x=﹣1 B.x=1 C.x=2 D.x=32.(2016?海南)解分式方程,正确的结果是()A.x=0 B.x=1 C.x=2 D.无解3.(2016?山西)甲、乙两个搬运工搬运某种货物,已知乙比甲每小时多搬运600kg,甲搬运5000kg所用时间与乙搬运8000kg所用时间相等,求甲、乙两人每小时分别搬运多少kg货物,设甲每小时搬运xkg货物,则可列方程为()A.B.C.D.4.(2016?青岛)A,B两地相距180km,新修的高速公路开通后,在A,B 两地间行驶的长途客车平均车速提高了50%,而从A地到B地的时间缩短了1h.若设原来的平均车速为xkm/h,则根据题意可列方程为()A.﹣=1 B.﹣=1C.﹣=1 D.﹣=15.(2016?河北)在求3x的倒数的值时,嘉淇同学误将3x看成了8x,她求得的值比正确答案小5.依上述情形,所列关系式成立的是()A.= ﹣5 B.= +5 C.=8x﹣5 D.=8x+56.(2016?泰安)某机加工车间共有26名工人,现要加工2100个A零件,1200个B零件,已知每人每天加工A零件30个或B零件20个,问怎样分工才能确保同时完成两种零件的加工任务(每人只能加工一种零件)?设安排x 人加工A零件,由题意列方程得()A.= B.=C.= D.×30= ×207.(2016?广西桂林?8分)五月初,我市多地遭遇了持续强降雨的恶劣天气,造成部分地区出现严重洪涝灾害,某爱心组织紧急筹集了部分资金,计划购买甲、乙两种救灾物品共2000件送往灾区,已知每件甲种物品的价格比每件乙种物品的价格贵10元,用350元购买甲种物品的件数恰好与用300元购买乙种物品的件数相同(1)求甲、乙。

中考数学《分式方程的解法及运用》复习教案

中考数学《分式方程的解法及运用》复习教案
分式方程的解法及运用
1、分式方程及其解法
2、分式方程的运用
教学反思
对于《分式方程的解法和应用(复习)》这节课,我是以一道应用题为引入的,引起学生解题的兴趣,分析解决这个问题需要两方面的知识,一个是依据题意准确列出分式方程,另一个是正确解出这个分式方程。从而提出本节课的两个任务,复习分式方程的解法和正确列出应用题的分式方程。
课 时 教 案
第5周 星期四第3课时2022年3月24日
课题

一、知识与技能
1.进一步掌握分式方程的定义、解法、增根及应用。
2.熟练利用分式方程分析问题、解决问题。
二、过程与方法
1.通过“互学、独学、对学、合学、群学”等环节,“合作、交流、展示、点评、质疑”等方式促进学生对知识的掌握。
本节课还有一个感觉就是我讲的太多了,而学生光听的话,主动思考就少了,就知识的形成过程而言,还是让学生主动思考和获得,理解、掌握和运用的更好,以后还要多把课上的时间留给学生。
设计意图
教师活动/方法
学生活动/方法
时间



概念讲解
重难点选讲
随堂练习,巩固强化.
第一部分:知识梳理
第二部分:重难点选讲
变式训练
第三部分:基础巩固
学生跟着老师思路复习旧知识,并提出自己的疑问。
学生思考问题,完成后进行讨论
学生独立完成习题.
8min
6min
16min
作业布置
《直击中考》对应习题
板书设计
2.体会“转化”、“方程”的数学思想解决问题。
三、情感与态度
1.进一步体会数学与生活的联系,了解数学的价值。
2.增强学生合作与交流的意识,培养学习的兴趣。

中考数学专题复习课件分式方程及应用共33页

中考数学专题复习课件分式方程及应用共33页
中考数学专题复习课而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克

九年级中考一轮复习导学案5 分式方程及应用

九年级中考一轮复习导学案5 分式方程及应用

第5课时分式方程及应用一、基础知识梳理(课前完成)(一)、分式方程的概念分母中含有的方程叫做分式方程注意:分母中是否含有未知数是区分式方程和整式方程根本依据(二)、分式方程的解法:1、解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程2、解分式方程的一般步骤:①、②、③、3、增根:在进行分式方程去分母的变形时,有时可产生使原方程分母为的根称为方程的增根。

因此,解分式方程时必须验根,验根的方法是代入最简公分母,使最简公分母为零的根是增根应舍去。

注意:1、分式方程解法中的验根是一个必备的步骤,不可省略2、分式方程的增根与无解并非用一个概念,无解既包含产生增根这一情况,也包含原方程去分母后的整式方程无解。

(三)、分式方程的应用:解题步骤同其它方程的应用一样,不同的是列出的方程是分式方程,所以在解分式方程应用题同样必须完要检验是否为原方程的根,又要检验是否符合题意。

二、基础诊断题1、在下列方程中,属于分式方程的有()1?x12x1?x2=4;④①;②;③01x??x?3?11??22xx1x?C.3 个 D.个 4个 B.2 个 1 A.转化为一元一次方程时,方程两边需同乘以2、把分式方程( ) AxBxCxDxx+.4) .+.4 (.2孝感)分式方程的解为()3、(2014?xx== C.D.B.= x﹣A.11?x+3=有增根,则增根为、若分式方程:4 .x?22?x4x=+1.、解方程:5 2x+12x+1三、典例分析2x7?1?例1、解方程x?32x?6.错解去分母,得4x+1=7.3 x= 解这个方程得2程的根.3代入x=错解分析这里求出方程的根之后,又经过检验,似乎没有问题.但只要将23不是原方程的根.原方程,就知道x=问题出在去分母的过程中,把方程两边都乘以最简公2分母2(x+3),没有将2(x+3)与1相乘,因而所得的方程与原方程不同解了.那么,为什么“检验”没有发现呢?这是因为这种验根方法必须以解题过程没有错误为前提,否则,即使将求得的未知数的值代入所乘的整式,整式的值不为零,也不能断定未知数的这个值是原方程的根.正确解法去分母,得4x+2x+6=7.1. 解这个方程得x= 61是原方程根根的x=. 经检验6点评解分式方程时要注意的是:检验未知数的值是不是原方程的根,不仅要检验是否有增根(代入公分母),而且要代入原方程,检验原方程两边的值是否相等.去分母时,分子是多项式不加括号31?0?例2、解方程2x?1x1?31??0,错解:方程化为(x?1)(x?1)x?1方程两边同乘以(x+1)(x-1),得3-x-1=0,解得x=2.所以方程的解为x=2.错解分析:当分式的分子是一个多项式,去掉分母时,应将多项式用括号括起来.错解在没有用括号将(x-1)括起来,出现符号上的错误,而且最后没有检验.,)1-x()1+x正解:方程两边都乘以(,)=0 得3-(x-1x=4解这个方程,得.. x=4是原方程的根检验:当x=4时,原方程的分母不等于0,所以、5解方程:.=﹣例分式方程考点,方程两边乘最简公分母,可以把分式方程转化为察可得最简公分母是分析:式方程求解.,得x﹣1):方程的两边同乘(解答:解﹣(x1),﹣3=x ﹣5 解得x=2(5分)=1≠0,1检验,将x=2代入(x﹣)是原方程的解.(6分)∴x=2点评:本题考查了分式方程的解法,(1)解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.(2)解分式方程一定注意要验根.例4:冬冬全家周末一起去济南山区参加采摘节,他们采摘了油桃和樱桃两种水果,其中油桃比樱桃多摘了5斤,若采摘油桃和樱桃分别用了80元,且樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍,问油桃和樱桃每斤各是多少元?【考点】分式方程的应用.【分析】根据樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍,得出设油桃每斤为x元,则樱桃每斤是2x 元,再利用油桃比樱桃多摘了5斤,采摘油桃和樱桃分别用了80元,得出等式方程求出即可.【解答】解:设油桃每斤为x元,则樱桃每斤是2x元,根据题意得出:8080??5,x2x解得:x=8,经检验得出:x=8是原方程的根,则2x=16,答:油桃每斤为8元,则樱桃每斤是16元.【点评】此题主要考查了分式方程的应用,根据已知利用购买两种水果的质量得出等式方程求出是解题关键.四、达标检测题(一)基础检测1.把分式方程转化为一元一次方程时,方程两边需同乘以()A.x B.2x C.x-1 D.x(x-1))的解为(湘潭)分式方程2014?(、2.42 3 D.C.1 A.B.(2013泰安)某电子元件厂准备生产、4600个电子元件,甲车间独立生产了一半后,由于3要尽快投入市场,乙车间也加入该电子元件的生产,若乙车间每天生产的电子元件是甲车间的1.3倍,结果用33天完成任务,问甲车间每天生产电子元件多少个?在这个问题中设甲车间每天生产电子元件x个,根据题意可得方程为()A.B..C.D11x b、a??a?b11)?(22?x?的4、(2013?,则,若,规定枣庄)对于非零实数ba值为()5531? D.A. C. B.64263?1的解是. 5、(2014·浙江金华)分式方程12x?6、(2013 ?威海)若关于x的方程无解,则m=.x千米/千米.火车的原平均速度为时,提速、(2013? 嘉兴)杭州到北京的铁路长14877后平均速度增加了70千米/时,由杭州到北京的行驶时间缩短了3小时,则可列方程.8、(2014?武汉)解方程:=.=1.、(2014?舟山)解方程:93?x1的值比分式的值大泰州)当x为何值时,分式3? 201210、(2?xx?211、(2014?广西贺州)马小虎的家距离学校1800米,一天马小虎从家去上学,出发10分钟后,爸爸发现他的数学课本忘记拿了,立即带上课本去追他,在距离学校200米的地方追上了他,已知爸爸的速度是马小虎速度的2倍,求马小虎的速度.12、(2014?广东)某商场销售的一款空调机每台的标价是1635元,在一次促销活动中,按标价的八折销售,仍可盈利9%.=))求这款空调每台的进价(利润率.= (1(2)在这次促销活动中,商场销售了这款空调机100台,问盈利多少元?(二)能力提升1=的解是((2014?﹣德州)分式方程)1、=2 x=1 xD..无解A.B.Cx= ﹣1+x.的解是 = 2、( 2014?安徽省)方程=33、(2014?新疆)解分式方程:+=1.4、(2014年云南省)“母亲节”前夕,某商店根据市场调查,用3000元购进第一批盒装花,上市后很快售完,接着又用5000元购进第二批这种盒装花.已知第二批所购花的盒数是第一批所购花盒数的2倍,且每盒花的进价比第一批的进价少5元.求第一批盒装花每盒的进价是多少元?2的区域进行绿化,安排甲、m年广东汕尾)某校为美化校园,计划对面积为18005、(2014乙两个工程队完成.已知甲队每天能完成绿化的面积是乙队每天能完成绿化的面积的2倍,2区域的绿化时,甲队比乙队少用4天.并且在独立完成面积为400m2?)求甲、乙两工程队每天能完成绿化的面积分别是多少m(1(2)若学校每天需付给甲队的绿化费用为0.4万元,乙队为0.25万元,要使这次的绿化总费用不超过8万元,至少应安排甲队工作多少天?五、课后反馈21、1= 解分式方程:3x?x?1232、.的结果是解方程?x?12x?3213、解方程:. ?x3x?4、冬冬全家周末一起去济南山区参加采摘节,他们采摘了油桃和樱桃两种水果,其中油桃比樱桃多摘了5斤,若采摘油桃和樱桃分别用了80元,且樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍,问油桃和樱桃每斤各是多少元?32、5. 解方程:?1?xx31?x、6.和的值相等,则若代数式1?x22?x答案:【基础自测】x=2B 4、B 2、D 3、1、xxx+1 ),得 4=、解:方程两边同乘(52+2+1x 3=3 x=1xx0+1=3代入2 检验:把≠=1x=1.∴原分式方程的解为基础达标2?x. 、、C 3、B 4、A 5、1D 214871487=3 、— 6、-8 770?xx xx,﹣8、解:去分母得:2=36x,=6解得:是分式方程的解.x=6经检验2,﹣)﹣4=x19、解:去分母得:x(x﹣122 14=x,去括号得:x﹣﹣x﹣3,解得:x=﹣3是分式方程的解.x=﹣经检验1?x3,10、解:根据题意得:-=3xx??22方程两边同乘以2-x,得:3-x+1=3(2-x),解得x=1.检验:当x=1时,2-x=1≠0,即x=1是原方程的解,3?x1的值比分式的值大3.即当x=1时,分式2?xx?2分,依题意得/x米、解:设马小虎的速度为11x/分,则爸爸的速度是2米=,+10 .x解得=80 =80x是原方程的根.经检验,/米分.80答:马小虎的速度是x元,根据题意得:)设这款空调每台的进价为1、解:(12.=9%,解得:x=1200,经检验:x=1200是原方程的解.答:这款空调每台的进价为1200元;(2)商场销售这款空调机100台的盈利为:100×1200×9%=10800元.能力提升1、D2、63、解:方程两边都乘以(x+3)(x﹣3),得2﹣9 =xx(x+3)3+22﹣9 =xx+3x3+解得x=﹣4检验:把x=﹣4代入(x+3)(x﹣3)≠0,x是原分式方程的解.﹣∴4=4、解:设第一批盒装花的进价是x元/盒,则=,2×解得x=30经检验,x=30是原方程的根.元.30答:第一批盒装花每盒的进价是2﹣=4xm,,根据题意得:15、解:()设乙工程队每天能完成绿化的面积是是原方程的解,x=50x解得:=50经检验2)50×则甲工程队每天能完成绿化的面积是2=100(m,22、50mm;答:甲、乙两工程队每天能完成绿化的面积分别是100 (2)设至少应安排甲队工作x天,根据题意得:≥10,0.4x×0.25≤8+,解得:x答:至少应安排甲队工作10天.课后反馈1、解:去分母得:2(x-1)=x-31=-x解得.检验x=-1是原方程的解1-所以,原方程的解为x=2、9?x?21、解:3?x?3x xx+3 = 2x=3 x.=3经检验,是原方程的解4、解:设油桃每斤为x元,则樱桃每斤是2x元,根据题意得出:8080??5,x2x解得:x=8,经检验得出:x=8是原方程的根,则2x=16,元.元,则樱桃每斤是16答:油桃每斤为8、5解:去分母,得=2x1)3(x?解得x=3检验:把x=3代入原方程,左边=1=右边x=∴ 3是原方程的解6、7。

2025年广西九年级中考数学一轮复习课件 第6讲分式方程及应用

2025年广西九年级中考数学一轮复习课件 第6讲分式方程及应用
以比降价前多购买10袋,求每袋粽子的原价是多少元.设每袋粽
子的原价是 x 元,所得方程正确的是(
C
)


A.

=10

+


B.

=10




C.

=10




D.

=10
+

典型例题
考查点
1.
分式方程的解法及应用


(2023·山西)解方程:
+1=
B )
A. 1+3=3 x (1- x )
B. 1+3(x-1)=-3 x
C. x -1+3=-3 x
D. 1+3(x-1)=3 x


(2)(2024·广东)方程
= 的解为(


A. x = 3
B. x =-9
C. x = 9
D. x =-3
C )


(3)(2023·巴中)关于 x 的分式方程
答: B 型机器每天处理 60 t垃圾.
答题规范
示例:(RJ八上P152例3)
(7分)两个工程队共同参与一项筑路工程,甲队单独施工1个月完

成总工程的 ,这时增加了乙队,两队又共同工作了半个月,总

工程全部完成.哪个队的施工速度快?

解:设乙队单独施工1个月能完成总工程的 .

1分



根据题意,得 + + =1.
方程;
②解这个整式方程;
③检验:将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母
的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个

人教版初三数学中考专题复习《分式方程及其应用》(共23张PPT)

人教版初三数学中考专题复习《分式方程及其应用》(共23张PPT)

解:设乙队单独完成这项工程所用时间为 x 天,则甲队单独完 x-5 4 成这项工程所用时间为 (x-5)天,由题意得 + =1, x x-5 解得 x =25.经检验:x=25 是原分式方程的解. 则甲队单独完成这项工程所用时间为 25-5=20(天) . 答:甲、乙两队单独完成此项任务分别需要 20 天、25 天.
但它是去分母后整式方程的根
0
1.方程两边都乘以各个分母的最
简公分母,约去分母,化成整式 解分式 方程. 方程 2.解这个整式方程. 的一般 3.检验:把求得的未知数的值
步骤
代入最简公分母,看是否等于0,
使最简公分母为0的根是原方程
的增根,增根必须舍去
经典示例
例1
x 4 [2014·舟山] 解方程: - 2 =1. x+1 x -1
解:设原计划每天生产空气净化器 x 台. 2400+1200 2400 依题意得 =1.2× . x+10 x 解得 x =40. 经检验,x=40 是原方程的解,并且符合题意. 答:原计划每天生产空气净化器 40 台.
第8讲┃分式方程及其应用
核心练习
7.[2014·临沂] 某校为了丰富学生的 校园生活,准备购买一批陶笛,已知 A 型陶 笛比 B 型陶笛的单价低 20 元,用 2700 元购 买 A 型陶笛与用 4500 元购买 B 型陶笛的数量 相同,设 A 型陶笛的单价为 x 元,依题意, 下面所列方程正确的是( D ) 2700 4500 A. = x-20 x 2700 4500 C. = x+20 x 2700 4500 B. = x x-20 2700 4500 D. = x x+20
提示:方程两边都乘(x-2),得 x+x-2=m, ∵方程有增根, ∴最简公分母x-2=0,即增根是x=2, 把x=2代入整式方程,得m=2.

中考数学专项提升复习——分式方程与应用(共58张PPT)

中考数学专项提升复习——分式方程与应用(共58张PPT)
分式方程与应用
01
分式方程的 概念及解法
解分式方程的关键是化分式方程为整式方程;方程 两边同乘以最简公分母.
化为整式方程后,再按照之前学过的方法解答. 注意解分式方程需要检验.
4.解下列分式方程:
⑴1 2 2x x 3
⑶ x 2x 1 x 1 3x 3
⑸ x 1
3
12.A、B两地相距87千米,甲骑自行车从A地出发向B地驶去,经过30分钟后,乙骑自行车由B地出发,用每 小时比甲快4千米的速度向A地驶来,两人在距离B地45千米C处相遇,求甲乙的速度。
13.一队学生去校外参观.他们出发30分钟时,学校要把一个紧急通知传给带队老师,派一名学生骑车从学校出 发,按原路追赶队伍.若骑车的速度是队伍行进速度的2倍,这名学生追上队伍时离学校的距离是15千米,问这 名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间?
行程问题 三个基本量的关系:
路程s=速度v×时间t 时间t=路程s÷速度V 速度V=路程s÷时间t 三大类型: ① 相遇问题:快行距+慢行距=原距 ② 追及问题:快行距-慢行距=原距 ③ 航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度
逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度 顺速–逆速 = 2水速;顺速 + 逆速 = 2船速 顺水的路程 = 逆水的路程
工程问题 三个基本量的关系:
工作总量=工作时间×工作效率; 工作时间=工作总量÷工作效率; 工作效率=工作总量÷工作时间 甲的工作量+乙的工作量=甲乙合作的工作总量, 注:当工作总量未给出具体数量时,常设总工作量为“1”。
销售问题
商品利润率=
商品利润 商品成本价
100%
商品销售额=商品销售价 商品销售量
A.−3

2024年九年级中考数学第一轮复习课件+ 第2章 第3节 分式方程及其应用

2024年九年级中考数学第一轮复习课件+ 第2章 第3节 分式方程及其应用

看结果是不是零,使它④_不__为__零____

的根才是原方程的根,使它为零的根是原方程的
⑤__增__根___,必须舍去
分式 方程 及其
步骤:实际问题―设―未―知数→列分式方程
应用
找等量关系
―→解方程―→双检验―→答
应用
常见问题:工程问题,行程问题,销售问题
当堂练习
1.若关于 x 的分式方程x-x 2-3=x-m 2有增根,则 m 的值是 ( C )
第二章 方程(组)与不等式(组)
第三节 分式方程及其应用
分 概念:分母中含有①__未__知__数___的方程,叫做分式方程

一“化”:在方程的两边都乘②__最__简__公__分__母___,约去分母,

化成整式方程
程 及 其 应

二“解”:解这个整式方程源自法 步 骤三“验”:把解得的根代入③__最__简__公__分__母___,
解:设每个小组有学生 x 名,由题意得336x0-346x0=3,解得 x=10. 当 x=10 时,12x≠0,
∴x=10 是分式方程的根.∴每个小组有学生 10 名.
7.为保障蔬菜基地种植用水,需要修建灌溉水渠. (1)计划修建灌溉水渠600米,甲施工队施工5天后,增加施工人员, 每天比原来多修建20米,再施工2天完成任务.求甲施工队增加人员后 每天修建灌溉水渠多少米? (2)因基地面积扩大,现还需修建另一条灌溉水渠1 800米,为早日 完成任务,决定派乙施工队与甲施工队同时开工合作修建这条水渠,直 至完工.甲施工队按(1)中增加人员后的修建速度进行施工.乙施工队修 建360米后,通过技术更新,每天比原来多修建20%.灌溉水渠完工时, 两施工队修建的长度恰好相同.求乙施工队原来每天修建灌溉水渠多少 米?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

分式方程及其应用
◆ 课前热身
1.方程121xx的解是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
2.请你给x选择一个合适的值,使方程2112xx成立,你选择的x____________.

3.解方程2223321xxxx时,若设21xyx,则方程可化为 .
4.某服装厂准备加工400套运动装,在加工完160套后,采用了新技术,使得工作效率比原计
划提高了20%,结果共用了18天完成任务,问计划每天加工服装多少套?在这个问题中,设
计划每天加工x套,则根据题意可得方程为 ( )

A.18%)201(400160xx B.18%)201(160400160xx

C.18%20160400160xx D.18%)201(160400400xx
【参考答案】
1. C 2.3 3.2 y-y3=2 4.B
◆考点聚焦
知识点:
分式方程及其应用
大纲要求:
1.了解分式方程的概念。
2. 会解分式方程,掌握其基本思想是把分式方程转化为整式方程。
3. 能根据具体问题的实际意义,列分式方程解决实际问题。
考查重点与常见题型:
考查换元法解分式方程,有一部分只考查换元的能力,常出现在选择题中,另一部分习
题考查完整的解题能力,习题出现在解答题中。
◆备考兵法
(1) 去分母时,不要漏乘没有分母的项.
(2) 解分式方程的重要步骤是检验,检验的方法是可代入最简公分母, 使最简公分母为0
的值是原分式方程的增根,应舍去,也可直接代入原方程验根.
(3) 如何由增根求参数的值:①将原方程化为整式方程;②将增根代入变形后的整式方程,
求出参数的值.
◆考点链接
1.分式方程:分母中含有 的方程叫分式方程.
2.解分式方程的一般步骤:
(1)去分母,在方程的两边都乘以 ,约去分母,化成整式方程;
(2)解这个整式方程;
(3)验根,把整式方程的根代入 ,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是
原方程的增根,必须舍去.
3. 用换元法解分式方程的一般步骤:
① 设辅助未知数,并用含辅助未知数的代数式去表示方程中另外的代数式;② 解所得
到的关于辅助未知数的新方程,求出辅助未知数的值;③ 把辅助未知数的值代入原设中,
求出原未知数的值;④ 检验作答.
4.分式方程的应用:
分式方程的应用题与一元一次方程应用题类似,不同的是要注意检验:
(1)检验所求的解是否是所列 ;(2)检验所求的解是否 .
◆典例精析
例1(2009年湖北孝感)关于x的方程211xax的解是正数,则a的取值范围是( )
A.a>-1 B.a>-1且a≠0
C.a<-1 D.a<-1且a≠-2
【分析】把分式方程化为整式方程,得21xax,解得1xa,因关于x的方程
211xax


的解是正数,所以0x,即10a,∴1a,但2a时,

22211xx



,所以2a.

【答案】D
例2(2009年陕西省)解方程:431222xxx.
【分析】由分式方程的概念可知,此方程是分式方程,因此根据其特点应选择其方法是──
去分母法,并且在解此方程时必须验根.
解:去分母得:(x-2)2-(x2-4)=3.
-4x=-5.
x=45.
经检验,x=45是原方程的解.
【点评】去分母法解分式方程的具体做法是:把方程的分母分解因式后,找出分母的最简公
分母;然后将方程两边同乘以最简公分母,将分式方程化成整式方程.注意去分母时,不要
漏乘;最后还要注意解分式方程必须验根,并掌握验根的方法.
例3(2009年广西桂林)在我市某一城市美化工程招标时,有甲、乙两个工程队投标.经测
算:甲队单独完成这项工程需要60天;若由甲队先做20天,剩下的工程由甲、乙合做24
天可完成.
(1)乙队单独完成这项工程需要多少天?
(2)甲队施工一天,需付工程款3.5万元,乙队施工一天需付工程款2万元.若该工程计
划在70天内完成,在不超过计划天数的前提下,是由甲队或乙队单独完成该工程省钱?还
是由甲乙两队全程合作完成该工程省钱?
解:(1)设乙队单独完成需x天
根据题意,得11120()2416060x
解这个方程,得x=90
经检验,x=90是原方程的解
∴乙队单独完成需90天
(2)设甲、乙合作完成需y天,则有11()16090y
解得36y(天)
甲单独完成需付工程款为60×3.5=210(万元)
乙单独完成超过计划天数不符题意.
甲、乙合作完成需付工程款为36(3.5+2)=198(万元)
答:在不超过计划天数的前提下,由甲、乙合作完成最省钱.
【点评】分式方程的应用,解题时要检验,先检验所求x•的值是否是方程的解,再检验是
否符合题意.
◆迎考精炼
一、选择题
1.(2009年湖北襄樊)分式方程131xxxx的解为( )
A.1 B.-1 C.-2 D.-3
2.(2009年上海)用换元法解分式方程13101xxxx时,如果设1xyx,将原方程
化为关于y的整式方程,那么这个整式方程是( )
A.230yy B.2310yy
C.2310yy D.2310yy
3.(2009年浙江嘉兴)解方程xx22482的结果是( )
A.2x B.2x C.4x D.无解
4.(2009年安徽)甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作,从第三个工作日起,
乙志愿者加盟此项工作,且甲、乙两人工效相同,结果提前3天完成任务,则甲志愿者计划
完成此项工作的天数是( )
A.8 B.7 C.6 D.5
5.(2009年广西柳州)分式方程3221xx的解是( )
A.0x B.1x C.2x D.3x
二、填空题
1.(2009年四川宜宾)方程xx527的解是 .
2.(2009年浙江杭州)已知关于x的方程322xmx的解是正数,则m的取值范围为______.
3.(2009年浙江台州)在课外活动跳绳时,相同时间内小林跳了90下,小群跳了120下.已
知小群每分钟比小林多跳20下,设小林每分钟跳x下,则可列关于x的方程为 .
4.(2009年山西太原)方程2512xx的解是 .
5.(2009年黑龙江牡丹江)若关于x的分式方程311xaxx无解,则a .
三、解答题
1.(2009年广东清远)解分式方程:132xx
2.(2009年北京)解分式方程:6122xxx
3.(2009年广东省)解方程22111xx.
4.(2009年湖北十堰)某工厂准备加工600个零件,在加工了100个零件后,采取了新技
术,使每天的工作效率是原来的2倍,结果共用7天完成了任务,求该厂原来每天加工多少
个零件?

5.(2009年山东青岛市)北京奥运会开幕前,某体育用品商场预测某品牌运动服能够畅销,
就用32000元购进了一批这种运动服,上市后很快脱销,商场又用68000元购进第二批这种
运动服,所购数量是第一批购进数量的2倍,但每套进价多了10元.
(1)该商场两次共购进这种运动服多少套?
(2)如果这两批运动服每套的售价相同,且全部售完后总利润率不低于20%,那么每套售
价至少是多少元?(利润率100%利润成本)
【参考答案】
一、选择题
1. D 分析:方程两边同乘31xx,得113xxxx,解得3x,经检验
3x
是原分式方程的解,故选D。
2. A 3.D 4.B 5.B
二、填空题
1.5 2.46mm或 3.xx9020120
4.5x 解析:本题考查分式方程的解法,方程两边同乘21xx,得455xx,解得
5x
5.1或-2
三、解答题
1.解:去分母,得36xx
解得:3x
检验:把3x代入原方程得:左边=右边
所以3x是原方程的解
2.解:去分母,得(2)6(2)(2)(2)xxxxx
解得1x
经检验1x是原方程的解
所以原方程的解是1x.
3.方程两边同时乘以11xx,
2=1x,
3x

经检验:3x是方程的解.
4.解:设该厂原来每天加工x个零件,
由题意得:72500100xx
解得 x=50
经检验:x=50是原分式方程的解
答:该厂原来每天加工50个零件。
5.解:(1)设商场第一次购进x套运动服,由题意得:
6800032000
102xx

解这个方程,得200x.
经检验,200x是所列方程的根.
22200200600xx

所以商场两次共购进这种运动服600套.
(2)设每套运动服的售价为y元,由题意得:
600320006800020%3200068000y


解这个不等式,得200y≥,
所以每套运动服的售价至少是200元.

相关文档
最新文档